第6頁(yè)共6頁(yè)2023?三年級(jí)班?主任學(xué)期?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)樣本?這學(xué)期?我擔(dān)任三?年級(jí)一班?的班主任?，這是自?己又一次?接受新的?班級(jí)，一?切從零考?試。在這?一學(xué)期，?我主要從?以下幾方?面抓起。?一、了?解學(xué)生。?這是自?己新接手?的班級(jí)，?首先得對(duì)?學(xué)生有所?了解。我?通過(guò)與前?任交流，?與孩子們?的談話，?對(duì)學(xué)生的?情況掌握?在胸。比?如：班里?面比較活?躍，能力?也強(qiáng)的是?韓琪、馬?潁琪。調(diào)?皮搗蛋的?是李少杰?。愛管事?的是邊晶?。不愛寫?作業(yè)的裴?宇昕，不?愛上學(xué)的?吳尚軒。?趙曉斌、?代佳帥父?母經(jīng)常不?在家。趙?夏穎、李?少杰家庭?情況比較?特殊。?整個(gè)班級(jí)?學(xué)生思維?活躍，上?課表現(xiàn)積?極，自主?能力特別?強(qiáng)，但是?學(xué)習(xí)習(xí)慣?有待進(jìn)一?步提高。?二、制?定好了班?主任計(jì)劃?一開學(xué)?，我便在?學(xué)校的安?排下，緊?密結(jié)合自?己了解的?情況，制?定了班主?任工作計(jì)?劃，讓自?己有的有?的放矢。?三、注?重了學(xué)生?良好習(xí)慣?的養(yǎng)成。?學(xué)生剛?從二年級(jí)?升到三年?級(jí)，原來(lái)?是一個(gè)老?師教，現(xiàn)?在分科了?，再加上?科目的增?多，很多?方面不太?適應(yīng)，我?在這一學(xué)?期中，注?重了培養(yǎng)?學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，良好?的行為習(xí)?慣。1?.“潤(rùn)物?細(xì)無(wú)聲”?，老師就?是學(xué)生學(xué)?習(xí)的榜樣?，學(xué)生非?常留意自?己的班主?任，處處?以班主任?為學(xué)習(xí)坐?標(biāo)，所以?，我很注?重用自己?的思想、?行為、作?風(fēng)和品質(zhì)?去感染和?影響學(xué)生?。在班級(jí)?建設(shè)中，?首先從我?自身做起?，要求學(xué)?生做到的?，我自己?首先必須?做到，給?學(xué)生樹立?榜樣。比?如：平時(shí)?我要求學(xué)?生要遵守?紀(jì)律，不?遲到，不?早退，不?說(shuō)話。那?么，該我?上課時(shí)，?我決不遲?到一秒鐘?。比如見?到學(xué)生給?他一個(gè)笑?容，他也?學(xué)會(huì)跟你?主動(dòng)問(wèn)好?。看見學(xué)?生的東西?掉下來(lái)，?我?guī)蛯W(xué)生?撿起，學(xué)?生也會(huì)互?相幫助。?2.從?自我做起?，從小事?做起。?根據(jù)學(xué)生?的競(jìng)爭(zhēng)意?識(shí)，除每?月學(xué)校的?量化考核?評(píng)比以外?，我還在?班級(jí)中設(shè)?立了“值?日班長(zhǎng)”?制度，負(fù)?責(zé)當(dāng)天的?工作，班?干部協(xié)助?，每周總?結(jié)，小組?得分最高?者給予獎(jiǎng)?勵(lì)。這種?做法大大?提高了學(xué)?生的規(guī)范?意識(shí)，激?發(fā)學(xué)生積?極向上的?精神。?四、讓學(xué)?生學(xué)會(huì)自?我管理，?自我體驗(yàn)?我有意?識(shí)的讓學(xué)?生參與管?理，把愿?意為班級(jí)?服務(wù)而工?作能力強(qiáng)?的學(xué)生任?職主要班?干部，同?時(shí)把班內(nèi)?大小而瑣?碎的工作?分配到個(gè)?人，如圖?書角管理?員王樾、?玻璃管理?員吳尚軒?、李少杰?、張亞霏?，多媒體?管理員趙?雅欣等，?讓每個(gè)人?都做官，?都感覺到?自己是班?內(nèi)小主人?，讓學(xué)生?都有一定?的責(zé)任感?，更好的?管束自己?的同時(shí)又?去為班級(jí)?服務(wù)。?五、大力?培養(yǎng)干部?，樹立榜?樣班干?部是班集?體的核心?，是班主?任進(jìn)行工?作的得力?助手。因?此，我非?常重視班?干部的選?拔和培養(yǎng)?，同時(shí)還?注意精心?培養(yǎng)：其?一,大力?表?yè)P(yáng)干部?優(yōu)點(diǎn),宣?傳他們的?先進(jìn)事跡?,比如邊?晶的晚自?習(xí)管理就?很到位。?其二,在?鼓勵(lì)干部?大膽工作?,指點(diǎn)他?們工作方?法的同時(shí)?,要更嚴(yán)?格要求干?部個(gè)人在?知識(shí)、能?力上取得?更大進(jìn)步?,在紀(jì)律?上以身作?則,力求?從各方面?給全班起?到模范帶?頭作用,?其三,培?養(yǎng)干部團(tuán)?結(jié)協(xié)作的?精神,要?能夠通過(guò)?干部這個(gè)?小集體建?立正確、?健全的輿?論,帶動(dòng)?整個(gè)班集?體開展批?評(píng)與自我?批評(píng),形?成集體的?組織性、?紀(jì)律性和?進(jìn)取心,?亦即"以?面帶面"?。六、?獎(jiǎng)懲分明?教師明?確地告訴?學(xué)生，老?師不是傻?瓜，你們?的一舉一?動(dòng)一言一?行，我心?里都有數(shù)?。作為一?個(gè)合格的?班主任，?要善于發(fā)?現(xiàn)學(xué)生的?閃光點(diǎn)。?對(duì)好的，?大加表?yè)P(yáng)?，讓學(xué)生?多發(fā)揮自?己的優(yōu)點(diǎn)?。做錯(cuò)的?，決不姑?息，并盡?量在錯(cuò)誤?出現(xiàn)之時(shí)?，不掩飾?，不回避?，分析根?源，杜絕?再次犯錯(cuò)?。同時(shí)教?師還應(yīng)該?公平寬容?地對(duì)待每?一個(gè)學(xué)生?，不計(jì)較?學(xué)生是否?犯過(guò)錯(cuò)誤?，在教師?的眼里沒?有優(yōu)差之?分，不以?學(xué)生的過(guò)?去評(píng)價(jià)未?來(lái)。對(duì)后?進(jìn)生。不?急不躁，?以一顆等?待的心，?激勵(lì)他們?，讓他們?與好學(xué)生?坐在一起?，多提問(wèn)?多交流，?促其不斷?進(jìn)步。?七、注重?安全教育?安全教?育是學(xué)校?工作中的?重中之重?。一學(xué)期?來(lái)至始至?終沒有放?松安全教?育，嚴(yán)格?按照學(xué)校?制定的安?全措施去?抓，一學(xué)?期來(lái)沒有?發(fā)生任何?意外事故?。這學(xué)期?我們利用?每周班會(huì)?，每天晨?會(huì)，宣傳?安全知識(shí)?，同時(shí)教?育學(xué)生遵?守交通規(guī)?則，不在?校園內(nèi)追?逐打鬧，?注意安全?，不隨便?上樓爬高?，確保學(xué)?生的安全?，經(jīng)常開?展安全教?育。八?、注重家?校聯(lián)系：?認(rèn)真進(jìn)行?家訪工作?，隨時(shí)與?家長(zhǎng)保持?聯(lián)系，便?于教育學(xué)?生發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題并及時(shí)?糾正。開?了校訊通?，我更是?注意，將?孩子的學(xué)?習(xí)成績(jī)、?在校表現(xiàn)?，作業(yè)完?成情況等?與家長(zhǎng)交?流，更好?地教育孩?子?；?顧一人學(xué)?期的班級(jí)?管理工作?，有閃光?點(diǎn)，但同?時(shí)也存在?著諸多的?缺點(diǎn)和不?足之處，?比如：孩?子們還是?不會(huì)自主?學(xué)習(xí)，教?室里的桌?等擺放經(jīng)?常不整齊?，學(xué)生不?會(huì)整理書?包，座位?上經(jīng)常有?紙張等，?總之，我?會(huì)繼續(xù)總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?爭(zhēng)取把班?級(jí)管理工?作做得更?好。2?023三?年級(jí)班主?任學(xué)期工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)樣本（?二）三?年級(jí)上學(xué)?期班主任?工作總結(jié)?班主任?工作千絲?萬(wàn)縷、繁?瑣羅嗦。?一個(gè)學(xué)期?來(lái)，我能?時(shí)刻牢記?“愛崗敬?業(yè)”和“?為人師表?”的職業(yè)?道德為宗?旨，在實(shí)?際工作中?不辭勞苦?地主動(dòng)開?展班級(jí)管?理和德育?教育，在?領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)?心、支持?、指導(dǎo)和?幫助下，?圓滿的完?成了本學(xué)?期的教育?教學(xué)任務(wù)?。現(xiàn)就本?學(xué)期的工?作做如下?總結(jié)。?一、常抓?常規(guī)管理?，初步養(yǎng)?成良好習(xí)?慣學(xué)生?從早晨上?學(xué)到放學(xué)?，一日的?常規(guī)是否?規(guī)范、文?明，影響?到良好集?體的形成?及學(xué)生各?方面的發(fā)?展。在班?主任工作?中，我主?要從小事?抓起，抓?好常規(guī)管?理，培養(yǎng)?學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)、?生活習(xí)慣?，為學(xué)生?創(chuàng)設(shè)一個(gè)?和諧、整?潔的學(xué)習(xí)?、生活環(huán)?境。學(xué)期?初，我就?根據(jù)班中?的實(shí)際情?況，明確?了各個(gè)崗?位的負(fù)責(zé)?人。如：?各小組掃?地檢查員?、兩操檢?查員、班?級(jí)衛(wèi)生檢?查員、紀(jì)?律檢查員?等。同時(shí)?，我利用?班隊(duì)、晨?會(huì)讓全班?同學(xué)討論?，明確小?學(xué)生應(yīng)做?到哪些，?不能做哪?些。二?、讓學(xué)生?參與班級(jí)?管理，充?分發(fā)揮班?干部的主?動(dòng)性。?班主任是?班級(jí)的組?織者，要?圓滿完成?班級(jí)的各?項(xiàng)任務(wù)，?必須領(lǐng)導(dǎo)?學(xué)生，信?任學(xué)生，?調(diào)動(dòng)全體?學(xué)生的積?極性，讓?他們參與?班級(jí)事務(wù)?的管理。?為了挑選?出來(lái)的班?干部成熟?起來(lái)，我?充分發(fā)揮?他們的主?動(dòng)性。如?每月的更?新黑板報(bào)?都有專人?負(fù)責(zé)，學(xué)?期初的美?化教室評(píng)?比，我一?改一二年?級(jí)我一手?包辦代替?的方法，?讓孩子們?動(dòng)起手來(lái)?劃分為四?小組每小?組負(fù)責(zé)一?面墻，孩?子們積極?性很高。?早讀課我?讓孩子不?再掃地，?而改為人?人參與早?讀，由語(yǔ)?文和英語(yǔ)?班長(zhǎng)分別?負(fù)責(zé)，起?到了很好?的效果。?每天的作?業(yè)由各組?組長(zhǎng)負(fù)責(zé)?檢查和收?，組長(zhǎng)們?很能干每?天的作業(yè)?查收很及?時(shí)并能做?好記錄。?三、開?多種活動(dòng)?，豐富孩?子的生活?。二十?一世紀(jì)要?求的學(xué)生?不再是高?分低能的?學(xué)生，主?張張揚(yáng)個(gè)?性，發(fā)展?能力。根?據(jù)我校的?工作計(jì)劃?及本班的?實(shí)際情況?，本學(xué)期?開展了豐?富多彩活?動(dòng)，除學(xué)?校舉行的?獻(xiàn)愛心義?賣活動(dòng)外?，我在班?上舉行了?手抄報(bào)比?賽、書寫?鋼筆字比?賽、結(jié)合?課文《西?湖》讓孩?子們畫心?中的西湖?活動(dòng)、給?古詩(shī)配畫?活動(dòng)、寫?童話故事?比賽、積?極組織孩?子參加學(xué)?校電視臺(tái)?節(jié)目、“?逗笑大會(huì)?”等，讓?學(xué)生在學(xué)?習(xí)的同時(shí)?各方面都?得到了鍛?煉和提高?四、加?強(qiáng)家校聯(lián)?系。一?個(gè)孩子的?成才，主?要功勞不?是學(xué)校而?是家庭。?道理很簡(jiǎn)?單，家長(zhǎng)?是孩子的?第一任老?師，家庭?是孩子的?第一課堂?。家庭氛?圍如何，?家長(zhǎng)教養(yǎng)?如何，家?長(zhǎng)素質(zhì)如?何都將影?響孩子成?長(zhǎng)。所以?說(shuō)孩子的?教育離不?開老師和?家長(zhǎng)的共?同協(xié)作，?孩子在家?中的表現(xiàn)?只能通過(guò)?家長(zhǎng)來(lái)獲?悉，同樣?學(xué)生在學(xué)?校的表現(xiàn)?也應(yīng)及時(shí)?反饋給家?長(zhǎng)，只有?雙管齊下?，才能收?到教育的?效果。因?此，在本?學(xué)期主動(dòng)?與家長(zhǎng)們?保持聯(lián)系?，將一些?孩子的表?現(xiàn)通知家?長(zhǎng)，共同?商量對(duì)策?，也利用?班級(jí)博客?、QQ、?或是發(fā)短?信和打電?話與多位?家長(zhǎng)進(jìn)行?交流。?五、注重?安全教育?。生命?安全最重?要，學(xué)習(xí)?才是其次?，因此這?學(xué)期我很?注重孩子?們的安全?教育