第9頁共9頁四年級教?學工作總?結標準范?本光陰?似箭，一?個學期工?作已經結?束，我的?四年級一?班的教學?工作也告?一段落。?在本學期?中，我不?斷研討教?學方式方?法，并積?極進行課?堂教學改?革嘗試，?有所收獲?，當然對?于四一學?生的語文?實踐活動?實施也有?一些尚未?解決的問?題。現在?將這一學?期的四年?級一班教?學工作總?結如下：?一、加?強教研，?創新有為?，提高業?務素質?素質教育?要求搞好?教研教改?。要求每?一名教師?都要不斷?提高業務?素質。為?此，我積?極探索，?大膽實踐?。我積極?向同年級?的教師學?習，努力?實施創新?教學，積?極發揮每?一名學生?的積極性?、主動性?和創造性?，讓他們?真正嘗試?到成功的?喜悅。在?教學中，?我努力鼓?勵學生敢?說敢為，?引導學生?能說會做?，不斷促?進學生各?方面素質?的提高。?為了更?好地促進?教學，我?認真備課?、上課、?輔導和批?改作業。?每一環節?我都精心?設計，力?求做到學?生愿學。?在集體備?課中，我?認真記錄?，積極發?言，虛心?向有經驗?的老師學?習，同時?闡述自己?的見解。?二、依?托語文綜?合實踐活?動教學，?增加學生?的知識積?累本學?期的努力?方向是學?生的詩詞?誦讀。在?教學中，?針對我們?四年級一?班學生的?實際，我?充分激發?他們的古?詩文誦讀?積極性，?每周二早?上，我都?堅持用最?俊秀的字?在黑板上?抄寫優美?的古詩文?和學生一?起誦讀。?激發學生?背誦古詩?文的興趣?。鼓勵學?生爭做學?校的詩詞?小才子詩?詞小博士?孩子們極?具競爭意?識，參與?興致較高?，有十多?名同學背?誦的古詩?詞超過了?80首以?上，有兩?名同學被?學校評為?詩詞小才?子。這一?活動極大?的提高了?學生學習?詩詞的興?趣，擴大?了課外積?累，為塑?造書香校?園起到了?積極的推?動作用。?本學期，?我非常重?視引導鼓?勵學生多?讀書，讀?好書，真?正發揮閱?讀課的作?用。在擴?大知識積?累方面下?大力度。?我班同學?每人都有?一個積累?本，廣泛?積累知識?互相學習?、互相競?賽，爭做?班級的語?文大王。?我一直要?求學生堅?持寫閱讀?筆記，并?且鼓勵學?生大膽展?示自己的?閱讀成果?，通過讀?書匯報會?等形式進?行展示。?因為學生?擴大了知?識面，增?加知識儲?備所以在?期末考試?中在找成?語的主人?公這一檢?測課外積?累式檢測?題中取得?了較好餓?成績，在?以后的教?學中，我?力增把課?內教學與?課外延伸?生活相結?合樹立大?語文觀。?鼓勵學生?到生活中?學語文，?因為生活?處處皆學?問。三?、以科學?研究為先?導，提高?自身的理?論素養?本學期，?我的科研?目標是對?研究閱讀?教學和作?文教學相?結合，提?高教學效?率目標的?研究。我?認為首先?應加強學?生基本技?能的培養?。學生的?基本技能?的形成以?基礎知識?的全面掌?握為前提?。我們在?四年級語?文組將大?力加強語?文基礎知?識的教育?教學，進?而不斷鞏?固基本技?能。抓?好探究性?學習方法?的研究，?讓探究性?學習方法?真正為教?師們所掌?握并靈活?運用。注?意發展學?生的能力?，強化好?奇心，啟?發學生敢?于想象，?勇于質疑?，鼓勵學?生逆向思?維、發散?思維、求?同思維、?求異思維?，努力開?發學生思?維的深度?與廣度。?教學中?始終堅持?以學生為?主體，以?教師為主?導，教師?的創新建?立在此基?礎上。搞?好創新，?積極實施?探究性學?習方法的?研究，讓?每個學生?都成為探?究性教學?的主體。?積極創?設情境，?讓學生在?探究性學?習中培養?興趣，激?發好奇心?和求知欲?。我們使?學生成為?學習的主?人。認真?指導學生?自主學習?、獨立思?考，鼓勵?學生自主?地發現問?題，提出?問題和解?決問題。?改革教?法，注重?學法。變?滿堂問式?教學為學?生自由發?展式教學?。教師加?強學法指?導，給學?生學習充?足的時間?與空間，?讓學生充?分體驗學?習的艱辛?與喜悅。?教師適時?加以點撥?，迸發學?生好學的?火花。?四、以學?校的教學?活動為契?機，不斷?豐富自身?的教學經?驗提高教?學水平?教學質量?是一個學?校的在競?爭中求生?存、求發?展的，為?了提高全?校教師的?教學水平?打造品牌?學校。學?校開展了?幾項有特?色、有實?效的教學?活動，我?積極參與?這些活動?并在活動?中受益匪?淺。在蘭?青工程活?動中我很?榮幸的成?為一名師?父與譚亮?結為對子?，在蘭青?工程啟動?儀式上鄭?重的簽字?以后在教?學上我便?有了一個?陽光快樂?的徒弟，?從此在教?學道路上?不在孤單?，我們共?同學習，?共同研討?，互相聽?課、評課?取長補短?相得益彰?，在學校?舉行的教?研活動中?我職教《?觸摸春天?》譚亮現?場評課，?我們均得?到領導一?致好評。?在圍繞教?學情景年?開展的一?系列教學?活動中我?與同年組?的老師積?極參與在?教學論壇?中表現突?出受益頗?豐，全區?的教學情?景研討會?在我們學?校召開會?上，我們?的教學論?壇和我職?教的課均?受到與會?領導高度?的贊譽。?五、建?立班級博?客，想方?設法攻克?作文難關?寫作一?直是讓學?生望而生?畏，讓老?師一籌莫?展的難關?。四年級?的學生應?該具有一?定的寫作?能力了，?為了激發?他們的寫?作興趣提?高他們的?寫作水平?，我想方?設法尋求?解決辦法?，學期初?我為班級?建立一個?博客《我?的底盤我?做主》把?優秀作文?粘貼進去?。孩子們?可以在網?上看到自?己的作文?而且能夠?互相留言?非常興奮?，每個學?生都躍躍?欲試很快?在我們的?博客。孩?子們發表?了___?_多篇文?章，有_?___多?篇留言，?其中還有?家長的參?與。我班?的馬馳寫?的作文被?刊登在《?全國小學?生報》上?王紫薇被?作文聘為?小記者，?我們班的?作文大王?與日俱增?，為了發?揮他們的?帶頭作用?擴大作文?大王隊伍?。我上好?每一節作?文課，認?真批改學?生的小練?筆，讓學?生讀自己?的作文，?在不段的?探索中，?我快樂著?學生的快?樂，收獲?的協作的?春天。?總之，經?過一學期?的語文教?學工作，?我的教育?理論水平?有一定提?高，課堂?教學方面?也有明顯?進步。但?也不不足?，如本班?學生不遵?守紀律，?成績一直?不夠理想?。今后立?足實際，?開拓進取?，不斷前?進。四?年級教學?工作總結?標準范本?（二）?本學期，?我在__?__學校?擔任40?5班和4?06班的?數學教學?工作，在?教學期間?我努力了?解班級學?生的實際?情況，采?取相對應?的教學措?施，努力?激發學生?的學習興?趣，端正?學生的學?習習慣，?與學生建?立一種良?好的師生?關系。?本學期學?期將過，?對本學期?我對自己?的工作作?出以下總?結：備?課學期?初，鉆研?教材、教?參，試卷?，請教有?豐富教學?經驗的老?前輩，對?學期教學?內容做到?心中有數?。積極聽?課，學習?教師上課?該有的良?好習慣;?認真對待?自己的展?示課程;?學期中，?積極參加?學校的說?課比賽，?積極參與?精品課研?討，不斷?學習進步?，參與每?一個次科?組的集體?備課，學?會著重單?元備課，?掌握每一?部分知識?在單元中?、在整冊?書中的地?位、作用?。思考學?生怎樣學?，學生將?會產生什?么疑難，?該怎樣解?決。在?備課本中?體現教師?的引導，?學生的主?動學習過?程。充分?理解課后?習題的作?用，設計?好作業練?習。在備?課的過程?中也注重?兩個班學?生的學習?情況的不?同，設計?不同的教?學方案，?（6）班?的學生注?重抓細節?，抓作業?，針對相?對應學困?生進行輔?導;（5?）班學生?注重抓好?課堂紀律?，如何應?對較混亂?的課堂紀?律情況，?再抓好學?習。上?課（1?）創設各?種情境，?激發學生?思考。嘗?試放手讓?學生探究?、動口、?動眼、動?腦。打破?了上課發?言沉悶的?局面，使?學生樂于?思考，敢?于積極回?答問題。?針對教學?重、難點?，選擇學?生的探究?結果，學?生進行比?較、交流?、討論，?從中掌握?知識，培?養能力。?根究學生?練習不同?坡度，不?同層次的?題目，鞏?固知識，?形成能力?，發展思?維。（?2）努力?構建知識?網絡。?學生經歷?了教材由?薄變厚，?再變薄的?過程，既?形成了知?識網，又?學到了方?法，容易?產生學習?遷移，給?學生的創?新、實踐?提供了可?能。但是?這個效果?相對來說?效果不大?。作業?1、做?到精講多?練，有針?對性。注?重簡單的?知識點的?訓練，這?學期最重?要就是注?重學生的?乘除法的?計算能力?，要達到?每個學生?都會，就?需要嚴抓?作業。?2、對學?生的作業?及時批改?，認真對?學生的每?一道錯題?進行糾錯?。3、?將他們在?作業過程?出現的問?題并作出?分類總結?，進行透?切的評講?，并針對?有關情況?及時改進?教學方法?。創新評?價，激勵?促進學生?全面發展?。4、?把評價作?為全面考?察學生的?學習狀況?，激勵學?生的學習?熱情，促?進學生全?面發展的?手段，也?作為反思?和改進教?學的有力?手段。?5、對學?生的學習?評價，既?關注學生?知識與技?能的理解?和掌握，?更關注他?們情感與?態度的形?成和發展?;既關注?學生數學?學習的結?果，更關?注他們在?學習過程?中的變化?和發展。?6、抓?基礎知識?的掌握，?抓課堂作?業的堂堂?清，努力?嘗試鍛煉?學生在語?言表達能?力，我會?刻意在課?堂上讓學?生自主發?言，學會?組織語言?，發表自?己的意見?。存在?問題1?、同學們?的作業，?個別同學?書寫太差?，在作業?本上亂涂?亂畫，作?業本保護?的不夠好?，沒有養?成認真書?寫的好習?慣。2?、在教學?過程中，?對新教材?理解、運?用不夠深?刻。對教?材內容把?握不夠，?教學方法?不夠靈活?，沒能充?分提高學?生學習的?積極性。?3、教?學中，未?能關注整?體，未能?把每一位?學生都細?微關注到?，只能做?到部分細?致，整體?的輔導，?課堂上激?勵性語言?使用不足?、不到位?。4、?個別學生?學習數學?的積極性?不高，沒?有養成良?好的學習?習慣。數?學學習中?，6班的?學困生就?有___?_個，出?現課堂走?神注意力?不集中、?作業不寫?或者書寫?不清不認?真、數學?領悟能力?太差等原?因，5班?的學困生?比較多，?出現個別?不交作業?，考試二?三十分的?情況，課?堂紀律差?，多次輔?導效果不?明顯，影?響整體成?績，同時?也形成不?良的學風?，成績跟?不上。?5、輔差?工作完成?質量一般?，培優工?作則顯不?足，幾乎?每天中午?都會輔導?個別中層?生，嚴抓?學困生，?懶惰不寫?作業的學?生。這個?工作對6?班學生有?明顯的效?果。改?進措施?1、加強?學習，學?習新課標?中新的教?學思想和?理念，挖?掘教材，?進一步把?握知識點?和考點。?2、多?聽課，多?學習同科?目教師先?進的教學?方法和教?學理念。?3、加?強轉劣培?優力度，?加強教學?反思。?4、培養?優秀的教?師小幫手?，實現一?對一幫扶?;總之?，今后的?教學工作?中我還要?不斷積累?，不斷探?索，使學?生快樂學?數學，使?學生們各?方面能力?都得到提?高。經?驗心得?1、課堂?多用激勵?性語言，?鼓勵性語?言;2?、多表揚?、多動用?個別學困?生，增強?他們的學?習積極性?和自信心?;3、?多和學生?特別是班?干部談心?聊天，了?解學生的?心理動態?;4、?對學習進?步的學生?不定時進?行獎勵，?激發學生?的積極性?;5、?每天一小?練，加強?計算能力?;6、?及時批改?并評講作?業，培養?學生題型?歸類和做?筆記的學?習習慣;?7、在?課堂上多?陪學生讀?讀題目，?培養做題?目讀題的?良好學習?習慣;?自我評價?在學期?的教學工?作中。我?已經盡最?大可能的?做到最好?，認真完?成每一項?工作任務?：1、?在級組的?集體備課?中積極發?表意見和?認真對待?每一個老?師的意見?，共同探?討和改正?;2、?認真對待?每一次學?生的檢測?，并進行?深刻的考?后反思，?并針對問?題作出相?應的調整?，盡管效?