第=page11頁，共=sectionpages11頁2022-2023學年云南省玉溪市重點中學高二（下）期末生物試卷一、單選題（本大題共34小題，共51.0分）1.關于神經系統分級調節機制，下列說法錯誤的是（）A.高級中樞可以調控低級中樞 B.上課憋尿是高級中樞的調控行為

C.打針時大腦對脊髓產生抑制 D.嬰兒尿床是由于膀胱發育不完善2.在一段時間內，定時給小狗注射甲狀腺激素，可能出現的癥狀是（）A.食欲不振，行動遲緩 B.身體肥胖，發育迅速

C.身體消瘦，發育停止 D.食欲旺盛，身體消瘦3.結核桿菌是一種胞內寄生菌，卡介苗是用于預防結核病的疫苗，人體通過注射接種卡介苗將獲得相應免疫力。下列有關敘述正確的是（）A.卡介苗能刺激機體T細胞分泌相應的抗體

B.效應T細胞與卡介苗接觸后使之裂解死亡

C.卡介苗對人體來說是種抗原，只會刺激機體產生細胞免疫

D.正常情況下，結核桿菌再次入侵時，相應記憶細胞會增殖分化4.如圖表示一項關于生長素的研究實驗，關于實驗結果的敘述正確的是（）A.M長得比N快

B.N長得比M快

C.M彎向一側而N不彎曲

D.N彎向一側而M不彎曲5.如表是交替暴露在紅光和遠紅光下的萵苣種子的萌發率（26℃下，連續1min的紅光和4min的遠紅光照射，R表示紅光，FR表示遠紅光）。下列敘述正確的是（）光處理萌發率/%R70R-FR6R-FR-R74R-FR-R-FR6R-FR-R-FR-R76R-FR-R-FR-R-FR6A.該實驗的主要目的是探究種子的萌發是否需要光

B.光照處理時間越長，萵苣種子的萌發率越高

C.萵苣種子萌發率的高低以最后一次照射的光的波長為準

D.光是萵苣種子萌發的必需條件，遠紅光下萌發率高，紅光下萌發率低6.光調控植物生長發育的反應機制正確的是（）A.傳導信號--感受信號--發生反應--表現出生物學效應

B.感受信號--傳導信號--發生反應--表現出生物學效應

C.感受信號--發生反應--傳導信號--表現出生物學效應

D.發生反應--感受信號--傳導信號--表現出生物學效應7.某生態系統僅有甲、乙、丙、丁、戊5個種群形成的營養結構（共四個營養級），表格列出了各種群同化的能量。下列說法正確的是（）種群甲乙丙丁戊同化量/J1.1×1082×1071.4×1099×1073.4×106A.甲和丁是捕食關系

B.該生態系統的生產者是丁，位于第二營養級的是甲

C.表中第一營養級向第二營養級的能量傳遞效率約為14.3%

D.如果丙為叢生或者蔓生的單子葉植物，可以用樣方法進行種群密度的調查8.下列關于生態系統的物質循環的敘述，錯誤的是（）A.所說的物質是指組成生物體的化學元素

B.所說的生態系統是地球最大的生態系統—生物圈

C.所說的循環是指物質在生物與非生物環境之間反復利用、循環流動

D.物質在循環過程中不斷遞減9.由于海洋的“公有性”，許多國家每年都向海洋中傾倒大量廢物，其中多數為有機營養鹽。下列說法正確的是（）A.有機廢物的傾倒，導致浮游藻類的大量繁殖，有助于緩解溫室效應

B.海洋污染導致水產品體內殘留毒素增加，魚類受這--影響比藻類更加嚴重

C.海洋水體有凈化功能，只要向海洋中傾倒的廢物適量就不會對環境造成污染

D.污染物排放導致赤潮的爆發，說明海洋生態系統的恢復力穩定性較低10.大熊貓體型與熊相似，但分布地區和喜食竹子的生活習性又同小熊貓相似，科學家利用DNA-DNA分子雜交技術研究它們之間親緣關系并繪制如圖。棕熊、馬來熊、眼睛熊之間的性狀差異體現了（）A.遺傳多樣性

B.物種多樣性

C.生態系統多樣性

D.基因型多樣性11.下列表述不屬于種群范疇的是（）A.某地區男女比例嚴重失衡 B.某森林中楊樹的數量最多

C.我國已進入老齡化社會 D.某國每年出生人口為一千多萬12.下列各項對實現池塘中某種魚類的可持續利用最有意義的是（）A.調查池塘中該種魚類的習性和總數

B.調查影響該種魚類的所有生態因素如水中溶解氧等

C.調查該種魚類種群的數量變化規律

D.應用標記重捕法調查該種魚類的種群密度13.某草原因過度放牧和鼠害導致荒漠化.為了遏止鼠害對草原的破壞，放入馴化后的銀黑狐捕鼠.右圖中的曲線分別代表羊、鼠和狐數量的年變化，這3條曲線對應的動物正確的是（）

（注：左Y軸數值對應甲、乙曲線，右Y軸數值對應丙曲線）A.甲為狐、乙為鼠、丙為羊 B.甲為鼠、乙為羊、丙為狐

C.甲為羊、乙為鼠、丙為狐 D.甲為狐、乙為羊、丙為鼠14.發酵工程廣泛應用于多個行業，下列有關敘述錯誤的是（）A.黑曲霉可作為釀制醬油生產檸檬酸的菌種

B.啤酒釀制終止后，可得到啤酒、單細胞蛋白等產品

C.用纖維廢料發酵得到酒精，可減少環境污染、減緩能源短缺問題

D.用液體培養基可大規模生產新冠病毒減毒疫苗15.下面是有關啤酒的工業化生產的流程。下列有關敘述不正確是（）

發芽→焙烤→碾磨→糖化→蒸煮→發酵→消毒→終止A.啤酒的發酵過程包括主發酵和后發酵兩個階段

B.發芽的過程中大麥會產生淀粉酶，便于將大麥中的淀粉分解為葡萄糖進行酒精發酵

C.發酵的過程就是酵母菌進行有氧呼吸的過程

D.消毒的目的是殺死啤酒中的大多數微生物，以延長它的保存期16.如圖表示生長素濃度對某植物根和莖生長的影響，下列判斷錯誤的是（）

A.生長素對這兩種器官的作用都具有低濃度促進生長，高濃度抑制生長的特點

B.若植物莖向光一側生長素濃度為b點對應濃度，則背光側濃度一定在d點～e點對應濃度范圍

C.植株倒伏一段時間后，根近地側生長素濃度應大于c點對應濃度

D.該植物根比莖對生長素敏感17.某生物興趣小組的同學使用浸泡法探究NAA促進楊樹插條生根的最適濃度。在進行了預實驗后又進行了正式實驗。下列分析錯誤的是（）A.NAA是植物生長調節劑，其效果要比IAA穩定

B.幼嫩楊樹枝條作為扦插材料，其生根效果要好于衰老枝條

C.需將扦插枝條的形態學下端浸泡在藥液中來觀察其生根狀況

D.預實驗需設置用蒸餾水處理的對照組，正式實驗可不再設置18.紅圓蚧是美國加州南部的一種柑桔害蟲，薔薇輪蚧小蜂能寄生在紅圓蚧中而抑制其暴發。但在引入嶺南蚜小蜂的十年后，嶺南蚜小蜂幾乎在整個區域完全取代了薔薇輪蚧小蜂。下列敘述錯誤的是（）A.嶺南蚜小蜂與薔薇輪蚧小蜂是競爭關系

B.嶺南蚜小蜂能夠攝取紅圓蚧的養分以維持生活

C.嶺南蚜小蜂可以改變紅圓蚧和薔薇輪蚧小蜂相互作用的結果

D.嶺南蚜小蜂的引入使該群落的豐富度增加19.根據圖分析，下列敘述錯誤的是（）

A.動植物的分布體現了群落的垂直結構 B.植物分層主要是由光照引起的

C.動物的分層現象決定了植物也有分層現象 D.分層現象可以充分利用自然資源20.下列有關群落演替的敘述，不正確的是（）A.初生演替和次生演替的主要區別是二者的起始條件不同

B.農田被棄耕后，在自然狀態下演替是從一年生草本植物開始的

C.一般來說，初生演替所需時間較長，次生演替所需時間較短

D.適宜條件下隨著演替的進行，群落內物種的多樣性減少21.用菊花的莖尖進行植物組織培養可培育出試管苗。關于該過程的說法正確的是（）A.進行培養時，一次性加足營養物質以防止污染

B.用于植物組織培養的材料不一定需要離體

C.要根據培養過程的實際情況，更換培養基

D.整個培養過程都應在密閉條件下進行，以免雜菌的污染22.植物M與N有性雜交不親和，但科學家設法獲得了兩者的雜種植株。科學家最可能使用的方法是（）A.將M嫁接到N上，或將N嫁接到M上

B.利用植物體細胞雜交工程技術手段，培養成一株雜種植株

C.將M的花粉授給N，再將所得種子培養成植株

D.將M和N的花粉分別進行離體培養獲得單倍體植株，再讓兩種單倍體植株相互授粉，將獲得的種子培養成植株23.下列關于細胞融合的說法，錯誤的是（）A.動、植物組織中的細胞在融合之前都需經酶處理

B.滅活病毒通過溶解磷脂雙分子層誘導細胞融合

C.融合后，動植物細胞具有原來兩個或多個細胞的遺傳信息

D.可根據細胞中染色體數目和形態的差異來鑒定雜種細胞24.下列關于動物細胞培養與植物組織培養的敘述正確的是（）A.都需要定期更換培養基

B.都需要用相應的酶將組織分散成單個細胞

C.培養的原理都是細胞的全能性

D.動物細胞培養時需要添加激素，植物組織培養需要添加血清25.關于生態系統中信息傳遞及其應用的敘述，正確的是（）A.生態系統中植物都是通過化學物質傳遞信息的

B.生態系統中的信息傳遞和能量流動一樣都是單向的

C.利用性外激素擾亂某些動物雌雄交配，屬于化學防治

D.信息傳遞可以調節種間關系，以維持生態系統的穩定26.下列關于生態工程的敘述，錯誤的是（）A.生態工程是生態學、工程學、系統學和經濟學的結合

B.生態工程追求經濟和生態的雙贏

C.遵循的基本原理有自生、循環、協調和整體等

D.生態工程是無消耗、多效益的工程27.下列關于物質循環和能量流動的關系敘述不正確的是（）A.物質為載體，使能量循環往復 B.二者相互依存，不可分割

C.能量是動力，使物質循環往復 D.物質循環和能量流動同時進行28.對DNA連接酶的功能描述正確的是（）A.將堿基、脫氧核糖、磷酸之間的化學鍵連接起來

B.在基因工程中只作用于一個切口處的兩個黏性末端

C.用于DNA復制時母鏈與子鏈間形成氫鍵

D.與DNA聚合酶作用的部位相同，作用對象不同29.閱讀如下資料，判斷下列各項描述不合理的是（）

資料甲：科學家將牛生長激素基因導入小鼠受精卵中，得到了體型巨大的“超級小鼠”。

資料乙：T4溶菌酶在溫度較高時易失去活性，科學家對編碼T4溶菌酶的基因進行改造，使其表達的T4溶菌酶的第3位的異亮氨酸變為半胱氨酸，在該半胱氨酸與第97位的半胱氨酸之間形成了一個二硫鍵，提高了T4溶菌酶的耐熱性。A.甲屬于基因工程，乙屬于蛋白質工程

B.甲中將目的基因導入小鼠細胞中常用顯微注射法

C.乙中通過對基因改造實現了對蛋白質的改造

D.從資料乙可看出，T4溶菌酶是一種直接利用氨基酸制造出來的新蛋白質30.關于桑椹胚和囊胚的比較，下列敘述正確的是（）A.桑椹胚的內細胞團將來可發育成胎兒的各種組織

B.囊胚的滋養層細胞具有發育的全能性

C.囊胚期細胞分化是由于遺傳物質突變引起的

D.囊胚的進一步擴大會導致透明帶的破裂31.如圖為某哺乳動物受精作用及胚胎發育過程示意圖，據圖分析下列相關敘述不正確的是（）

A.①過程發生在雌性動物的輸卵管中 B.②過程通過有絲分裂進行

C.a時期細胞開始出現分化 D.b時期胚胎可發生孵化過程32.下列關于傳統發酵的做法，合理的是（）A.每日從泡菜壇中取少量泡菜品嘗，以確定自制泡菜是否可以食用

B.利用傳統作坊中的酒曲，有利于大規模生產黃酒

C.將葡萄汁煮沸冷卻后灌入約23瓶，密閉發酵即可自制葡萄酒

D.33.現代發酵工程使用的大型發酵罐有計算機控制系統，能對發酵過程的一些指標進行監測和控制。下列指標無法監測的是（）A.菌體大小 B.pH C.溶解氧 D.溫度34.如圖表示應用基因工程技術生產干擾素的三條途徑，下列相關敘述錯誤的是（）

A.途徑甲中，受體細胞A一般選取受精卵

B.途徑乙中，過程Ⅱ一般所采用的方法是農桿菌轉化法

C.途徑丙中，過程Ⅱ可用Ca2+理大腸桿菌

D.三條途徑中，由于使用的目的基因相同，表達出的干擾素結構也完全相同二、探究題（本大題共6小題，共49.0分）35.如圖，根據人體體液分布及物質交換示意圖回答問題．

（1）水以______方式（填跨膜方式）由消化道進入A，D代表______．

（2）A中的代謝廢物的排出途徑除圖中表示的外，還應有哪一個器官：______．A和B的交換是通過______（結構）進行的．

（3）過程d表示______作用．

（4）毛細淋巴管壁細胞的內環境分別是______

（5）C與外界進行物質交換的媒介是______

（6）A滲透壓的大小與其中______多少有關．36.人類基因組中存在至少七對等位基因的單基因突變，可不依賴環境因素而導致個體嚴重肥胖，即單基因肥胖。某家族的單基因肥胖不僅由第18號染色體上的R、r基因決定，而且還與第2號染色體上的M、m基因有關；R基因存在時不能形成黑皮素4受體，m基因純合時不能形成阿黑皮素原，其機理如圖1所示。

（1）這兩對等位基因的傳遞遵循的遺傳規律是______。

（2）體重正常的人基因型為______，嚴重肥胖的人基因型有______種。

（3）圖2顯示該家族的肥胖遺傳系譜，其中Ⅰ-1是純合體，Ⅰ-2的基因型為mmRr。Ⅱ-4的基因型為______，若Ⅱ-4與其他家族中的正常女性（純合體）婚配，生出嚴重肥胖男孩的概率是______。

（4）最近發現在第18號染色體上還存在與該家族單基因肥胖密切相關的隱性突變基因e。已知Ⅱ-5不含上述所有導致肥胖的突變基因，而Ⅱ-4同時攜帶E和e基因。若只考慮第18號染色體，則Ⅲ-6的基因型可能為______。37.如圖為利用自然生態系統凈化城市生活污水的一種大面積、敞開式污水處理池塘（即穩定塘）示意圖.請據圖回答下列問題.

（1）穩定塘一般會出現藻類增多現象，影響出水水質.在穩定塘中種植挺水植物可使藻類密度下降，也可以引進______以控制藻類的過度繁殖.從穩定塘輸出的CO2______（大于、小于或等于）輸入穩定塘的CO2.

（2）底棲動物通過濾食污染物也可以改善水質.處理后的出水和流入污水相比，明顯減少的元素是______，即便這樣氧化塘每天處理污水的量是有限的，說明生態系統的______.

（3）流經該生態系統的總能量是______.輸入第一營養級的能量，一部分______，一部分用于生長、發育和繁殖等生命活動，儲存在生產者的有機物中.

（4）穩定塘依據的最主要的生態工程原理是______.在引入生物種類上可以利用生態系統的信息傳遞，因為信息能夠______，以維持生態系統的穩定.38.圖1表示某生物群落中物種數與樣方面積的關系，圖2表示甲、乙兩種群先后遷入該生物群落后的種群變化曲線。請分析回答：

（1）生物群落中

是區別不同群落的重要特征。統計植物種類一般采用樣方法，結果如圖1，則調查該生物群落物種數的樣方面積最好是

。研究該生物群落中土壤小動物豐富度時，對個體較大、種群數量有限的生物常用的統計方法是

。

（2）圖2中，在t2時刻甲的出生率

（填“等于0”或“不等于0”）。在t3時刻乙種群遷入，導致甲數量減少的原因是

。

（3）若乙種群突然滅絕，則甲種群的數量變化趨勢是

。

（4）在人為干預下，該生物群落被分割成環境不同的幾個區域，后來某區域生物種類明顯發生改變，這種變化過程稱為

。39.馬鈴薯塊莖含有大量的淀粉，富含多種維生素和無機鹽，我國已將馬鈴薯作為主糧產品進行產業化開發。如圖是轉基因抗鹽馬鈴薯的培育過程，請分析回答下列問題。

（1）為獲取抗鹽基因，可以從堿蓬細胞研磨液中提取抗鹽基因的______來合成DNA。

（2）上圖構建基因表達載體時，最好選用限制酶______切割含目的基因的外源DNA和質粒，不能使用SmaⅠ切割的原因是______。構建好的重組質粒在抗鹽基因前要加上特殊的啟動子，啟動子是一段有特殊結構的______片段。

（3）將基因表達載體導入農桿菌中的Ti質粒上的T-DNA上的原因是______。

通過農桿菌的轉化作用，使抗鹽基因插入馬鈴薯細胞中的染色體DNA上，從而使抗鹽基因的遺傳特性得以______。

（4）從個體水平上檢驗轉基因抗鹽馬鈴薯是否培育成功的方法是______。40.2021年諾貝爾生理學或醫學獎獲得者DavidJ．Julius發現了產生痛覺的細胞信號機制。辣椒素受體TRPVI是感覺神經末梢上的非選擇性陽離子通道蛋白，辣椒素和43℃以上的高溫等刺激可將其激活，并打開其通道，激活機理如圖甲，結合圖甲、圖乙回答下列問題：

（1）辣椒素與TRPV1結合引起感覺神經末梢上的非選擇性陽離子通道打開，Na+內流導致神經纖維膜兩側的電位變為______，從而產生興奮。興奮沿傳入神經纖維傳至神經纖維末梢，引起儲存在______內的谷氨酸（一種神經遞質）以______的方式釋放并作用于突觸后神經元，經一系列神經傳導過程，最終在______產生痛覺。

（2）科研團隊研制了TRPV1受體靶點鎮痛藥，據圖乙分析其原理，該藥與TRPV1受體結合后引起Ca+通道______，進而抑制______以阻斷痛覺信號傳遞。

（3）據圖分析，吃辛辣食物時，喝熱飲會加劇痛覺，原因是______。

答案和解析1.【答案】D

【解析】解：A、高級中樞可以調控低級中樞，A正確；

B、上課憋尿受大腦中高級中樞的調控，B正確；

C、打針時大腦對脊髓產生抑制屬于對低級中樞的控制，C正確；

D、嬰兒尿床是由于大腦發育不完善，大腦的高級中樞不能很好地控制低級中樞造成的，D錯誤。

故選：D。

本題考查的是尿的排出屬于非條件反射和人體神經系統的發育內容，排尿反射是一種非條件反射，其低級神經中樞在脊髓，高級神經中樞在大腦皮層，大腦皮層等排尿反射高級中樞能對脊髓低級中樞施加易化或抑制性影響，以控制排尿反射活動。

本題考查了腦的高級功能，意在考查學生的理解和應用能力，解答此類題目的關鍵是排尿反射的特點和神經系統的發育規律。

2.【答案】D

【解析】解：ABD、因為甲狀腺激素能夠促進新陳代謝，促進物質的氧化分解，提高神經系統的興奮性，因此給小狗注射甲狀腺激素，可能出現的癥狀是食欲旺盛，身體消瘦，神經系統的興奮性較高，AB錯誤；D正確；

C、因為甲狀腺激素能夠促進生長發育，故給小狗注射甲狀腺激素，可能出現的癥狀是生長和發育加快，C錯誤。

故選：D。

甲狀腺激素的生理作用：促進新陳代謝，促進物質的氧化分解；促進生長發育，提高神經系統的興奮性；促進中樞神經系統的發育。

本題考查了甲狀腺激素的生理作用，胰島素的生理作用，意在考察考生對于體內重要激素的生理作用的識記、理解、和運用能力，難度不大。

3.【答案】D

【解析】解：A、T細胞不能分泌抗體，抗體只能由漿細胞分泌，A錯誤；

B、卡介苗是一種減毒的活性牛型結核桿菌疫苗，結核桿菌是胞內寄生菌，效應T細胞能與靶細胞（被結核桿菌入侵的宿主細胞）密切接觸，使靶細胞裂解死亡，B錯誤；

C、卡介苗相當于抗原，注射疫苗的作用是刺激體內產生記憶細胞和抗體，C錯誤；

D、當結核桿菌再次入侵人體時，吞噬細胞吞噬結核桿菌，暴露出結核桿菌特定的抗原，記憶細胞會識別抗原并迅速增殖分化，D正確。

故選：D。

1、相同抗原再次入侵時，記憶細胞比普通的淋巴細胞更快地作出反應，即很快分裂產生新的效應細胞和記憶細胞。

2、對于胞內寄生生物，體液免疫先起作用，阻止寄生生物的傳播感染，當寄生生物進入細胞后，細胞免疫將抗原釋放，再由體液免疫最后清除。

本題考查疫苗、特異性免疫的相關知識，有一定的綜合性，意在考查學生識記和理解能力。

4.【答案】A

【解析】解：AB、由分析可知，瓊脂塊X的生長素含量比Y瓊脂塊生長素多，故M長得比N快，A正確，B錯誤；

CD、由分析可知，M、N中的生長素均勻分布，故M、N均直立生長，C、D錯誤。

故選：A。

由圖分析可知，在單側光的作用下，生長素由向光側運輸到背光測，則瓊脂塊X的生長素含量比Y瓊脂塊生長素多，M、N中的生長素均勻分布，故M、N均直立生長。

本題考查生長素的分布和運輸，要求考生識記相關知識，意在考查考生理解所學知識并能從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力。

5.【答案】C

【解析】解：A、該實驗的主要目的是為了探究種子的萌發需要哪種類型的光，A錯誤；

B、相同方式的光照處理時間增多，但萵苣種子的萌發率未提高，B錯誤；

C、通過觀察紅光和遠紅光交替照射后種子萌發的情況，來判斷影響種子萌發的條件，據表中數據很容易看到萌發率與最后一次的照光的類型有關，C正確；

D、從表中數據可知，最后光照為遠紅光下萌發率低，紅光下萌發率高，D錯誤。

故選：C。

根據后幾組的實驗結果可知，紅光的促進作用可以被隨后照射的遠紅光降低，由此可推測對萵苣種子萌發起抑制作用的光是遠紅光；若用紅光和遠紅光交替多次處理，則種子的萌發率取決于最后一次處理的是哪種波長的光，若是遠紅光，則萌發率低，若是紅光，則萌發率較高。

本題結合表格數據，考查生態系統的信息傳遞，解答本題的關鍵是分析表格數據，能根據表格數據得出正確的結論。

6.【答案】B

【解析】解：通過分析可知，光調控植物生長發育的反應機制是感受信號--傳導信號--發生反應--表現出生物學效應。B正確，ACD錯誤。

故選：B。

光對植物生長發育的調節，調節機制：

（1）感受信號：光敏色素被激活，其結構發生變化；

（2）傳導信號：信號經過轉導傳遞到細胞核內；

（3）發生反應：細胞核內特定基因轉錄變化；

（4）表現出生物學效應：相應mRNA翻譯出特定蛋白質。

本題考查反射弧和突觸及興奮傳遞的相關知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．

7.【答案】C

【解析】解：A、據表可知，甲和丁能量值相似，兩者處于同一營養級，兩者之間的關系可能為種間競爭，A錯誤；

B、依據能量流動的特點并結合表格中的數據可知，該生態系統的生產者是丙，位于第二營養級的是甲和丁，B錯誤；

C、能量傳遞效率是相鄰兩個營養級之間同化量的比值，圖中第一營養級向第二營養級的能量傳遞效率約為（1.1+0.9）×108÷（1.4×109）×100%=14.3%，C正確；

D、單子葉植物一般為叢生或蔓生，無法判斷其個體數，故樣方法調查種群密度不適合叢生和蔓生單子葉植物，D錯誤。

故選：C。

分析表格數據：能量流動的特點是單向流動、逐級遞減，且能量傳遞效率是10%～20%，結合表中數據可知，丙是第一營養級，甲和丁都處于第二營養級，乙處于第三營養級，戊處于第四營養級。

本題主要考查的是估算種群密度的方法的相關知識，意在考查學生對基礎知識的理解掌握，難度適中。

8.【答案】D

【解析】解：A、生態系統物質循環所指的物質是組成生物體的C、H、O、N、P、S等一些基本化學元素，A正確；

B、組成生物體的元素從生物群落到無機環境的循環必須在生物圈中進行，B正確；

C、所說的循環是指物質在生物群落與無機環境之間反復出現、循環流動，C正確；

D、由于生物營養級越高得到的能量就越少，物質在循環過程中是不變的，能量是不斷遞減的，D錯誤。

故選：D。

1、生態系統的物質循環：在生態系統中，組成生物體的C、H、O、N、P、S等化學元素，不斷進行著從無機環境到生物群落，又從生物群落回到無機環境的循環過程。

2、碳元素在生物群落內部以含碳有機物形式循環，在無機環境和生物群落之間主要以CO2的形式循環。

本題考查生態系統物質循環相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力。

9.【答案】B

【解析】解：A、有機廢物的傾倒，導致浮游藻類的大量繁殖，會導致其他水生植物死亡，不能緩解溫室效應，A錯誤；

B、海洋污染導致水產品體內殘留毒素增加，由于食物鏈的富集作用，處于較高營養級的魚類受這一影響比藻類更加嚴重，B正確；

C、海洋水體有自我凈化的能力，但能力有限，且為了保護生態環境，不能因為“適量”就向海洋中傾倒廢物，C錯誤；

D、恢復力穩定性是指生態系統遭到外界干擾因素的破壞后恢復原狀的能力，污染物排放導致赤潮的爆發，代表海洋生態系統被破壞，未說明“恢復”情況，故不能得知海洋生態系統恢復力穩定性的高低，D錯誤。

故選：B。

1、生態系統中的組成成分越多，營養結構就越復雜，生態系統的自動調節能力就越強，其抵抗力穩定性就越強，相反的其恢復力穩定性就越弱。

2、全球環境問題，也稱國際環境問題或者地球環境問題，指超越主權國國界和管轄范圍的全球性的環境污染和生態平衡破壞問題。主要包括全球氣候變化、水資源短缺、臭氧層破壞、酸雨、土地荒漠化、海洋污染和生物多樣性銳減等。

本題主要考查了全球生態環境保護問題和生態系統的穩定性，考查了學生對知識的理解和應用能力，培養學生的環境保護意識。

10.【答案】B

【解析】解：棕熊、馬來熊、眼睛熊屬于不同的物種，它們之間的性狀差異體現了物種多樣性。

故選：B。

生物的多樣性：生物圈內所有的植物、動物和微生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態系統，共同構成了生物多樣性。生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態系統多樣性。

本題結合圖解，考查生物多樣性，要求考生識記生物多樣性的概念及三個層次，能結合所學的知識做出準確的判斷。

11.【答案】B

【解析】解：A、某地區男女比例嚴重失衡，這描述的是性別比例，即種群的數量特征，屬于種群范疇，A錯誤；

B、森林中楊樹有多種，不屬于種群范疇，B正確；

C、我國將進入超老齡社會，這描述的是年齡結構，即種群的數量特征，屬于種群范疇，C錯誤；

D、某國每年出生人口為一千多萬，這涉及出生率，即種群的數量特征，屬于種群范疇，D錯誤。

故選：B。

1、種群：在一定空間和時間內的同種生物個體的總和，種群是生物進化和繁殖的基本單位。

2、種群的特征包括種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成和性別比例。其中，種群密度是種群最基本的數量特征；出生率和死亡率對種群數量起著決定性作用；年齡組成可以預測一個種群數量發展的變化趨勢。

本題考查種群概念、種群數量特征。屬識記內容，相對簡單，應理解加記憶并舉。

12.【答案】C

【解析】解：調查該種魚類的種群數量變化規律有利于合理確定捕撈量及捕撈時間，這樣既能獲得最大捕撈量，而且不影響資源的再生。

故選：C。

合理開發不是指全面禁止捕撈，而是要使捕撈量小于生長量，促進漁業資源的可持續利用。具體的措施有：休漁期、區制度、控制網眼大小，以避免過度捕撈，促進漁類的休養生息，制定相應的法律來約束人們等等。

本題考查種群數量變化，解答此類題目的關鍵是知道實現可持續利用的措施。

13.【答案】C

【解析】解：根據題意和圖示分析可知：過度放牧和鼠害說明鼠與羊呈上升趨勢，甲乙所以是鼠和羊。放入馴化后的銀黑狐捕鼠說明鼠大量減少，乙是鼠，那么甲是羊，丙就是狐。狐有了食物，呈上升趨勢，導致鼠減少。

故選：C。

種間關系：

①競爭：兩種或兩種以上生物相互爭奪資源和空間等；

②捕食：一種生物以另一種生物為食；

③寄生：種生物寄居于另一種生物的體內或體表，攝取寄主的養分以維持生活；

④互利共生：兩種生物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利．

本題考查種間關系及種群數量變化．解答該題時，要抓住狐與鼠之間的捕食關系這一關鍵點．

14.【答案】D

【解析】解：A、黑曲霉產生的蛋白酶可將大豆中的蛋白質分解為小分子的肽和氨基酸，進一步加工為醬油，檸檬酸可通過黑曲霉發酵獲得，A正確；

B、啤酒釀制終止后，可通過過濾、沉淀等手段獲得酵母細胞（單細胞蛋白），將濾液加工后得到啤酒，B正確；

C、纖維廢料分解得到葡萄糖，其經過發酵得到酒精，既減少了環境污染，又減緩了能源短缺問題，C正確；

D、新冠病毒減毒疫苗是新冠病毒經過減毒處理得到的，需用特定的動物細胞進行培養，病毒不能獨立地在液體培養基中生長繁殖，D錯誤。

故選：D。

發酵工程是指采用現代工程技術手段，利用微生物的某些特定功能，為人類生產有用的產品，或直接把微生物應用于工業生產過程的一種技術。發酵工程的內容包括菌種選育、培養基的配制、滅菌、種子擴大培養和接種、發酵過程和產品的分離提純（生物分離工程）等方面。

本題主要考查發酵工程的內容，要求考生識記相關知識，并結合所學知識準確答題。

15.【答案】C

【解析】解：A、啤酒的發酵過程包括主發酵和后發酵兩個階段，但酵母菌的繁殖、大部分糖的分解和代謝物的生成都在主發酵階段完成，主發酵結束后在低溫、密閉環境下儲存一段時間屬于后發酵，A正確；

B、發芽的過程中大麥會產生淀粉酶，便于將大麥中的淀粉分解為葡萄糖進行酒精發酵，B正確；

C、酵母菌通過無氧呼吸產生酒精，因此發酵的過程就是酵母菌進行無氧呼吸的過程，C錯誤；

D、消毒的目的是殺死啤酒中的大多數微生物，以延長它的保存期，D正確。

故選：C。

參與果酒制作的微生物是酵母菌，其新陳代謝類型為異養兼性厭氧型．果酒制作的原理：

（1）在有氧條件下，反應式如下：C6H12O6+6H2O+6O2→→酶6CO2+12H2O+能量；

（2）在無氧條件下，反應式如下：C6H12O6→→酶2CO2+2C2H5OH+能量．

16.【答案】B

【解析】解：A、據曲線可知，在一定的濃度范圍內，生長素都能促進根、莖生長，而當生長素濃度大于一定的濃度的，對根、莖都有抑制作用，說明生長素對兩種器官的作用具有兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長，A正確；

B、莖的背光側生長素濃度高于向光側，生長較快，若植物莖向光一側生長素濃度為b點所示濃度，則背光側濃度為b～e所示濃度范圍（不包括b、e兩點），B錯誤；

C、植株倒伏一段時間后，由于重力的作用，生長素由根的遠地側向根尖近地側運輸，由于根對生長素反應比較敏感，故近地側的生長受到抑制，即根近地側生長素濃度應大于c點對應濃度，C正確；

D、看圖可知：根的最適生長素濃度比莖小，所以根比莖對生長素敏感，D正確。

故選：B。

生長素生理作用：促進生長、促進扦插的枝條生根、促進果實的發育；作用特點：具有兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長。生長素的兩重作用與濃度和器官有關，根比莖敏感。

本題考查生長素生理作用特性的相關知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力。

17.【答案】C

【解析】解：A、NAA為植物生長調節劑，是人工合成的，植物體內缺少降解NAA的酶，所以其效果要比IAA穩定，A正確；

B、幼嫩枝條分化程度低，分裂能力強，且能產生生長素，作為扦插材料，其生根效果要好于衰老枝條，B正確；

C、浸泡法是將枝條的形態學下端放在NAA溶液中浸泡幾個小時至一天后移出，然后將枝條置于清水中扦插生根，C錯誤；

D、預實驗需設置用蒸餾水處理的對照組以確定某一濃度是促進還是抑制生根，而正式實驗是在已經初步確定較為適宜的濃度后進一步探究其最適濃度，因而不需要再設置對照組，D正確。

故選：C。

由人工合成的，對植物的生長、發育有調節作用的化學物質，稱為植物生長調節劑。植物生長調節劑具有原料廣泛、容易合成、效果穩定等優點，在農林園藝生產上得到廣泛的應用。

本題主要考查的是探究植物生長調節劑的應用的相關知識，意在考查學生對基礎知識的理解掌握，難度適中。

18.【答案】D

【解析】解：A、“但在引入嶺南蚜小蜂的十年后，嶺南蚜小蜂幾乎在整個區域完全取代了薔薇輪蚧小蜂”，說明嶺南蚜小蜂和薔薇輪蚧小蜂是競爭關系，A正確；

B、“薔薇輪蚧小蜂能寄生紅圓蚧而抑制其爆發。但在引入嶺南蚜小蜂的十年后，嶺南蚜小蜂幾乎在整個區域完全取代了薔薇輪蚧小蜂”，說明嶺南蚜小蜂和薔薇輪蚧小蜂是競爭關系，兩者能夠攝取紅圓蚧的養分以維持生活，B正確；

C、“薔薇輪蚧小蜂能寄生紅圓蚧而抑制其爆發。但在引入嶺南蚜小蜂的十年后，嶺南蚜小蜂幾乎在整個區域完全取代了薔薇輪蚧小蜂”，說明嶺南蚜小蜂可以改變紅圓蚧和薔薇輪蚧小蜂相互作用的結果，C正確；

D、嶺南蚜小蜂的引入破壞生物多樣性，使該群落的豐富度降低，D錯誤。

故選：D。

分析題文：“紅圓蚧是美國加州南部的一種柑桔害蟲”，說明紅圓蚧和柑桔是寄生關系；“薔薇輪蚧小蜂能寄生紅圓蚧而抑制其爆發”，說明薔薇輪蚧小蜂和紅圓蚧是寄生關系；“但在引入嶺南蚜小蜂的十年后，嶺南蚜小蜂幾乎在整個區域完全取代了薔薇輪蚧小蜂”，說明嶺南蚜小蜂和薔薇輪蚧小蜂是競爭關系。

本題屬于信息題，考查生物之間的種間關系，要求考生識記幾種常見的種間關系，能正確分析題文信息，再結合所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查。

19.【答案】C

【解析】解：A、圖中所示是植物分層現象和動物分層現象，體現了群落具有垂直結構，A正確；

B、植物需要接受光照進行光合作用，因此，光照是影響植物分層的重要因素，即植物的分層現象主要是由光照引起的，B正確；

C、圖中動物的分層現象是由植物的分層現象引起的，并非動物的分層現象決定了植物也有分層現象，C錯誤；

D、動植物的分層現象可以使生物充分利用自然資源，D正確。

故選：C。

1、群落的空間結構包括：

（1）垂直結構：植物群落的垂直結構表現垂直方向上的分層性，其中植物的垂直結構決定了動物的垂直分層。

（2）水平結構：水平方向上由于光線明暗、地形起伏、濕度的高低等因素的影響，不同地段上分布著不同的生物種群。

2、群落的空間結構能夠使群落中的各種生物彼此相互融洽，從而能夠更好的利用無機環境中的空間和資源。

本題主要考查的是群落的空間結構的相關知識，意在考查學生對基礎知識的理解掌握，難度適中。

20.【答案】D

【解析】解：AC、初生演替是指在一個從來沒有被植物覆蓋的地面，或者是原來存在過植被、但被徹底消滅了的地方發生的演替，次生演替是指在原有植被雖已不存在，但原有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體（如能發芽的地下莖）的地方發生的演替，可見，初生演替和次生演替的主要區別是二者的起始條件不同，一般來說，初生演替所需時間較長，次生演替所需時間較短，AC正確；

B、棄耕農田上的演替過程為：棄耕農田→一年生雜草→多年生雜草→灌木叢→樹林，即農田被棄耕后，在自然狀態下演替的起點是從一年生草本植物開始，B正確；

D、適宜條件下隨著演替的進行，群落內物種的多樣性增加，D錯誤。

故選：D。

生物群落的演替是群落內部因素（包括種內關系、種間關系等）與外界環境因素綜合作用的結果。不同群落的演替其過程有一定的區別：初生演替的一般過程是裸巖階段→地衣階段→苔蘚階段→草本植物階段→灌木階段→森林階段，次生演替的一般過程是草本植物階段→灌木階段→森林階段。

把握初生演替和次生演替的異同點及其群落演替的一般趨勢是解答此題的關鍵。

21.【答案】C

【解析】解：A、進行植物組織培養時，一般要定期消毒，在不同的發育階段，所需營養物質的比例也不同，故營養物質也需要調整，并不是一次性加入的，A錯誤；

B、用于植物組織培養的材料一定需要離體，B錯誤；

C、要根據培養過程的實際情況，更換培養基，C正確；

D、在植物組織培養長出根芽等器官后，植物可以進行光合作用，自己制造有機物，此后的階段不需要嚴格的密閉條件，D錯誤。

故選：C。

用菊花的莖尖進行植物組織培養培育試管苗需脫分化和再分化，其中脫分化過程需要避光，能形成愈傷組織，其分化程度低，全能性高；再分化過程需要在光照條件，能形成胚狀體，胚狀體進一步發育形成試管苗。

本題主要考查植物組織培養的相關知識，意在考查考生對所學知識的理解，把握知識間內在聯系的能力，難度不大。

22.【答案】B

【解析】解：A、嫁接為無性繁殖，不能獲得兩者的雜種植株，A錯誤；

B、利用植物體細胞雜交工程技術手段，使兩植物細胞融合，可培養成一株雜種植株，B正確；

C、M和N存在生殖隔離，將M的花粉授給N，不會形成種子，C錯誤；

D、將M和N的花粉分別進行離體培養獲得單倍體植株，單倍體植株高度不育，不能形成花粉，D錯誤。

故選：B。

植物體細胞雜交是指將來自兩個不同植物的體細胞融合成一個雜種細胞，再把雜種細胞培育成雜種植株的過程。植物體細胞雜交技術能克服遠緣雜交不親和的障礙，擴大親本范圍，培育作物新品種。細胞融合原理細胞融合方法誘導手段用途植物體細胞雜交細胞膜的流動性，（細胞的全能性）去除細胞壁后誘導原生質體融合離心、電刺激、聚乙二醇等試劑誘導克服遠緣雜交不親和，獲得雜交植株

本題考查植物體細胞雜交的過程及意義，學生熟練掌握整個植物體細胞雜交過程中的手段、方法是解答此題的關鍵，要理解植物體細胞雜交的實質是植物原生質體的融合，能夠克服遠源雜交不親和的障礙。

23.【答案】B

【解析】解：A、動、植物組織中的細胞在融合之前都需經酶處理，A正確；

B、滅活病毒讓兩個細胞的糖蛋白失去活性，相互不能識別，不能誘導細胞融合，B錯誤；

C、融合后，動植物細胞具有原來兩個或多個細胞的遺傳信息，C正確；

D、可根據細胞中染色體數目和形態的差異來鑒定雜種細胞，D正確。

故選：B。

植物細胞融合的方法：物理法（離心、振動、電刺激等）和化學法（聚乙二醇）；動物細胞融合的方法：物理法（離心、振動、電刺激等）、化學法（聚乙二醇）和生物法（滅活的病毒）。

本題考查細胞融合的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，難度不大。

24.【答案】A

【解析】解：A、動物細胞培養和植物組織培養的過程中都需要定期更換培養基，A正確；

B、植物組織培養不需要用相應的酶將組織分散成單個細胞，B錯誤；

C、動物細胞培養不能體現細胞的全能性，C錯誤；

D、動物細胞培養時需要添加血清，植物組織培養需要添加激素，D錯誤。

故選：A。

植物組織培養和動物細胞培養的比較：比較項目植物組織培養動物細胞培養原理細胞的全能性細胞增殖培養基性質固體培養基液體培養基培養基成分營養物質（蔗糖）、植物激素等營養物質（葡萄糖）、動物血清等培養結果植物體細胞株、細胞系培養目的快速繁殖、培育無毒苗等獲得細胞或細胞產物

本題考查動物細胞培養和植物組織培養等相關知識，意在考查學生對基礎知識的理解掌握，難度不大。

25.【答案】D

【解析】解：A、生態系統中植物不都是通過化學物質傳遞信息的，也可以通過物理信息來傳遞，如草原返青時為動物提供的就是物理信息，A錯誤；

B、生態系統中的信息傳遞往往是雙向的，B錯誤；

C、利用性外激素擾亂某些動物雌雄交配，屬于生物防治，C錯誤；

D、信息傳遞可以調節種間關系，以維持生態系統的穩定，D正確。

故選：D。

1、生態系統的信息傳遞的種類

（1）物理信息：生態系統中的光、聲、溫度、濕度、磁力等，通過物理過程傳遞的信息，如蜘蛛網的振動頻率．

（2）化學信息：生物在生命活動中，產生了一些可以傳遞信息的化學物質，如植物的生物堿、有機酸，動物的性外激素等．

（3）行為信息：動物的特殊行為，對于同種或異種生物也能夠傳遞某種信息，如孔雀開屏．

2、信息傳遞在生態系統中的作用

（1）個體：生命活動的正常進行，離不開信息的作用．

（2）種群：生物種群的繁衍，離不開信息傳遞．

（3）群落和生態系統：能調節生物的種間關系，經維持生態系統的穩定．

本題考查生態系統中的信息傳遞，要求考生識記生態系統中信息傳遞的種類、作用、特點及應用，能結合所學的知識準確判斷各選項．

26.【答案】D

【解析】解：A、生態工程是人類學習自然生態系統“智慧”的結晶，是生態學、工程學、系統學、經濟學等學科交叉而產生的應用學科，A正確；

B、生態工程建設目的是遵循自然界物質循環的規律，充分發揮資源的生產潛力，防止環境污染，達到經濟效益和生態效益的同步發展，B正確；

C、生態工程以生態系統的自組織、自我調節功能為基礎，遵循著整體、協調、循環、自生等生態學基本原理，C正確；

D、與傳統的工程相比，生態工程是一類少消耗、多效益、可持續的工程體系，D錯誤。

故選：D。

1、生態工程是指人類應用生態學和系統學等學科的基本原理和方法，通過系統設計、調控和技術組裝，對已被破壞的生態環境進行修復、重建，對造成環境污染和破壞的傳統生產方式進行改善，并提高生態系統的生產力，從而促進人類社會和自然環境的和諧發展。

2、生態工程建設目的：遵循自然界物質循環的規律，充分發揮資源的生產潛力，防止環境污染，達到經濟效益和生態效益的同步發展。

本題考查生態工程的相關知識，要求考生識記生態工程的概念及其目標，能結合所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記層次的考查。

27.【答案】A

【解析】解：A、能量流動的特點是單向流動、逐級遞減，因此能量不能在生物群落與無機環境之間循環往復，A錯誤；

B、能量流動和物質循環是相互依存，不可分割的，B正確；

C、能量作為動力，使物質在生物群落與無機環境之間循環往復，C正確；

D、能量流動和物質循環是同時進行的，D正確。

故選：A。

能量流動與物質循環之間的異同：

區別：在物質循環中，物質是循環出現，反復利用的；在能量流動中，能量是單向流動，是逐級遞減的．

聯系：①兩者同時進行，彼此相互依存，不可分割；②能量的固定、儲存、轉移、釋放，都離不開物質的合成和分解等過程；③物質作為能量的載體，使能量沿著食物鏈（網）流動；能量是推動物質循環的動力，使物質能夠不斷地在生物群落和無機環境之間循環往返．

本題考查生態系統的功能，要求考生識記生態系統的三大功能，掌握物質循環和能量流動之間的關系，能結合所需的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．

28.【答案】D

【解析】解：A、DNA連接酶連接的是兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵，即兩條DNA末端之間的縫隙連接起來，A錯誤；

B、DNA連接酶在基因工程中可作用于所有切口處的兩個黏性末端，B錯誤；

C、DNA復制過程中需要解旋酶和DNA聚合酶，母鏈和子鏈通過堿基互補配對，通過氫鍵連接起來，C錯誤。

D、DNA連接酶是同時連接雙鏈的切口，而DNA聚合酶只是在單鏈上將一個個脫氧核苷酸連接起來，D正確。

故選：D。

1、有關DNA連接酶，考生可以從以下幾方面把握：

（1）根據酶的來源不同分為兩類：E．coliDNA連接酶、T4DNA連接酶。這二者都能連接黏性末端，此外T4DNA連接酶還可以連接平末端，但連接平末端時的效率比較低。

（2）DNA連接酶連接的是兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵。

2、DNA連接酶和DNA聚合酶的區別：①DNA連接酶是在兩個DNA片段之間形成磷酸二酯鍵，而DNA聚合酶只能將單個脫氧核苷酸加到已有的核苷酸片段上，形成磷酸二酯鍵；②DNA連接酶是同時連接雙鏈的切口，而DNA聚合酶只是在單鏈上將一個個脫氧核苷酸連接起來；③DNA連接酶不需要模板，而DNA聚合酶需要模板。

本題考查DNA連接酶的功能，意在考查學生的識記和理解能力，解題的關鍵是區別DNA連接酶和DNA聚合酶的作用。

29.【答案】D

【解析】1、基因工程的實質是將一種生物的基因轉移到另一種生物體內，后者可以產生它本不能產生的蛋白質，進而表現出新的性狀。

2、蛋白質工程是指以蛋白質分子的結構規律及其與生物功能的關系作為基礎，通過改造或合成基因，來改造現有蛋白質，或制造一種新的蛋白質，以滿足人類生產和生活的需求。蛋白質工程的基本途徑是：從預期的蛋白質功能出發→設計預期的蛋白質結構→推測應有的氨基酸序列→找出相對應的脫氧核苷酸序列（基因）。

本題考查基因工程和蛋白質工程的相關知識，要求考生識記基因工程的操作步驟，掌握各操作步驟需要注意的細節；識記蛋白質工程的基本程序，能對比基因工程和蛋白質工程，再結合所學的知識準確答題。

???????A、甲中的“超級小鼠”的培育，與導入的牛生長激素基因有關，屬于基因工程，資料乙顯示：科學家將編碼T4溶菌酶的基因進行了改造，這屬于蛋白質工程，A正確；

B、甲中小鼠的受精卵屬于動物細胞，將目的基因導入動物細胞中常用顯微注射法，B正確；

C、乙中通過對編碼T4溶菌酶的基因進行改造，導致組成T4溶菌酶的肽鏈中的氨基酸序列發生了改變，實現了對蛋白質的改造，C正確；

D、從資料乙可看出，T4溶菌酶是一種通過改造“編碼T4溶菌酶的基因”而制造出來的新蛋白質，D錯誤。

故選：D。

30.【答案】D

【解析】【分析】

本題考查動物胚胎發育的過程，比較基礎，只要考生識記動物胚胎發育的具體過程即可正確答題，屬于考綱識記層次的考查。

胚胎發育過程：

（1）卵裂期：細胞進行有絲分裂，數量增加，胚胎總體積不增加；

（2）桑椹胚：32個細胞左右的胚胎[之前所有細胞都能發育成完整胚胎的潛能屬全能細胞]；

（3）囊胚：細胞開始分化，其中個體較大的細胞叫內細胞團將來發育成胎兒的各種組織；而滋養層細胞將來發育成胎膜和胎盤；胚胎內部逐漸出現囊胚腔[注：囊胚的擴大會導致透明帶的破裂，胚胎伸展出來，這一過程叫孵化]；

（4）原腸胚：內細胞團表層形成外胚層，下方細胞形成內胚層，由內胚層包圍的囊腔叫原腸腔。[細胞分化在胚胎期達到最大限度]

【解答】

A.囊胚的內細胞團將來可發育成胎兒的各種組織，A錯誤；

B.囊胚的內細胞團細胞具有發育的全能性，B錯誤；

C.囊胚期細胞分化是由于基因的選擇性表達，C錯誤；

D.囊胚的進一步擴大會導致透明帶的破裂，D正確。

故選D。

31.【答案】D

【解析】解：A、①過程是受精作用，發生在雌性動物的輸卵管中，A正確；

B、②過程是受精卵的卵裂，通過有絲分裂進行，B正確；

C、a時期是囊胚期，細胞開始出現分化，C正確；

D、b時期是原腸胚期，胚胎的孵化過程發生在囊胚期，D錯誤。

故選：D。

分析圖中可知，①過程是受精作用，精子和卵細胞結合形成受精卵，②過程是受精卵的卵裂，形成桑葚胚，③過程是桑葚胚繼續發育，到達囊胚期，④過程是囊胚期發育到原腸胚期，以后繼續發育，形成幼體。

本題主要考查的是胚胎工程的相關知識，意在考查學生對基礎知識的理解掌握，難度適中。

32.【答案】B

【解析】解：A、泡菜制作過程中乳酸菌進行無氧呼吸，不能每天打開泡菜壇，否則會導致發酵失敗，A錯誤；

B、酒曲中含有酵母菌，利用傳統作坊中的酒曲，有利于大規模生產黃酒，B正確；

C、發酵果酒的葡萄汁不能煮沸，會殺死葡萄皮表面的野生酵母菌，C錯誤；

D、在腐乳制作發酵過程中，微生物會產生蛋白酶、淀粉酶、脂肪酶等多種酶，不需要添加，D錯誤。

故選：B。

1、腐乳的制作利用的微生物主要是毛霉，多種微生物參與了豆腐的發酵，如青霉、酵母、曲霉、毛霉等，其中起主要作用的是毛霉，毛霉等微生物產生的蛋白酶能將豆腐中的蛋白質分解成小分子的肽和氨基酸；脂肪酶可將脂肪水解為甘油和脂肪酸，這些小分子物質有利于人體的消化和吸收。

2、參與果醋制作的微生物是醋酸菌，其新陳代謝類型是異養需氧型．果醋制作的原理：當氧氣、糖源都充足時，醋酸菌將葡萄汁中的糖分解成醋酸；當缺少糖源時，醋酸菌將乙醇變為乙醛，再將乙醛變為醋酸。

3、泡菜制作利用了乳酸菌的無氧呼吸，乳酸菌是嚴格的厭氧菌，泡菜制作不需要通氣發酵。

本題主要考查的是果酒、果醋以及泡菜制作的相關知識，意在考查學生對基礎知識的理解掌握，難度適中。

33.【答案】A

【解析】解：現代發酵工程使用的大型發酵罐有計算機控制系統，能對發酵過程的一些指標進行監測和控制，包括溫度、pH、溶解氧、罐壓、通氣量、營養等，但無法監測菌體大小，A錯誤。

故選：A。

發酵：指人們利用微生物，在適宜條件下，將原料通過微生物的代謝轉化為人類所需要的產物的過程。

本題主要考查的是發酵工程的基本環節的相關知識，意在考查學生對基礎知識的理解掌握，難度適中。

34.【答案】D

【解析】解：A、途徑甲中，要想使目的基因在乳腺中表達，重組質粒應導入受體細胞，受體細胞一般是受精卵，A正確；

B、途徑乙中，過程Ⅱ將目的基因導入植物細胞時，一般所采用的方法是農桿菌轉化法，B正確；

C、途徑丙中，過程Ⅱ將目的基因導入大腸桿菌時，常用Ca2+處理大腸桿菌，使其成為易吸收周圍環境中DNA的感受態細胞，C正確；

D、干擾素是一種分泌蛋白，干擾素基因表達后需要在真核細胞的內質網和高爾基體進行加工才能形成具有特定結構的蛋白質，大腸桿菌沒有內質網和高爾基體，表達出的干擾素結構與前兩條途徑的的干擾素結構不同，D錯誤。

故選：D。

分析圖示，過程Ⅰ表示基因表達載體的構建，過程Ⅱ表示將目的基因導入受體細胞，過程Ⅲ表示將受體細胞培養形成轉基因個體。

本題主要考查的是基因工程的操作的相關知識，意在考查學生對基礎知識的理解掌握，難度適中。

35.【答案】自由擴散

淋巴

皮膚

毛細血管壁

腎小管的重吸收

淋巴和組織液

內環境

無機鹽和蛋白質

【解析】解：（1）水由消化道進入A（血漿），靠滲透（自由擴散）方式吸收，D代表淋巴．

（2）血漿中的代謝廢物，如二氧化碳通過呼吸系統排除體外，大部分代謝廢物通過泌尿系統排出體外，也有少部分（如尿素、無機鹽）可以通過皮膚排出體外．血漿和組織液之間的交換是通過全身各處的毛細血管壁進行的．

（3）過程d表示腎小管的重吸收作用．

（4）毛細淋巴管壁細胞的內環境分別是淋巴和組織液．

（5）C細胞內液與外界進行物質交換的媒介是內環境．

（6）A血漿滲透壓的大小與其中無機鹽和蛋白質多少有關．

故答案為：

（1）自由擴散淋巴

（2）皮膚毛細血管壁

（3）腎小管的重吸收

（4）淋巴和組織液

（5）內環境

（6）無機鹽和蛋白質

分析題圖可知，該圖是細胞通過內環境與外界環境進行物質交換的模式圖，圖中G是消化系統，F是呼吸系統，E是泌尿系統，A是血漿，B是組織液，C是細胞內液，D淋巴；其中A、B、D組成內環境．

人體與外界進行物質交換需要通過四大系統：呼吸系統、消化系統、循環系統和泌尿系統．

代謝廢物排出體外的途徑包括：泌尿系統、呼吸道、皮膚，圖中未列出的是皮膚．

本題旨在考查學生對內環境在細胞與外界環境之間進行物質交換過程中的作用的理解，把握知識的內在聯系，形成知識網絡，并學會分析模型圖解答問題．

36.【答案】自由組合定律

MMrr或Mmrr

7

MmRr

14

rrEE或rrEe【解析】解：（1）R、r基因位于第18號染色體上，M、m基因位于第2號染色體上，兩對基因屬于非同源染色體上的非等位基因，所以其遺傳遵循基因的自由組合定律。

（2）由于m基因純合時不能形成阿黑皮素原，R基因存在時不能形成黑皮素4受體，所以該家族中體重正常個體應具有M基因和r基因。據題干分析可知，正常體重的基因型為M_rr,即MMrr和Mmrr,則遺傳性嚴重肥胖基因型為mmrr、mmRr、mmRR、M_RR、M_Rr共7種。

（3）根據該家族的肥胖遺傳系譜中Ⅰ-1是純合體，基因型為MMrr,Ⅰ-2的基因型為mmRr,可推斷Ⅱ-4嚴重肥胖的基因型為MmRr。若Ⅱ-4基因型為MmRr與其他家族中的正常女性（純合體MMrr）婚配，生出嚴重肥胖孩子（M_Rr）的概率是12，生出嚴重肥胖男孩的概率是14。

（4）由于R、r基因位于第18號染色體上，且在第18號染色體上還存在與該家族單基因肥胖密切相關的隱性突變基因e,所以若只考慮第18號染色體，Ⅱ-4的基因型為Rr,Ⅲ-6正常則其對應的基因型是rr,又隱性基因e可致肥胖，則Ⅲ-6對應的基因型是EE或Ee,因此綜合Ⅲ-6的基因型可能為rrEE或rrEe。

故答案為：

（1）自由組合定律

（2）MMrr或Mmrr

7

（3）MmRr

14

（4）rrEE或rrEe

根據題意和圖分析：R、r基因位于第18號染色體上，M、m基因位于第2號染色體上，所以其遺傳遵循基因的自由組合定律。37.【答案】以藻類為食的動物

大于

N、P

自我調節能力有限

生活污水中有機物含有的能量和生產者固定的太陽能

在生產者的呼吸作用中以熱能的形式散失了

物質循環再生原理

調節生物的種間關系

【解析】解：（1）為了維持該生態系統的穩態，還要引進以以藻類為食的動物控制藻類的過度繁殖．從穩定塘輸出的CO2大于輸入穩定塘的CO2．

（2）由圖可知，細菌和藻類生活在一起彼此有利，細菌通過分解有機物，為藻類生長提供二氧化碳，N、P礦物質等；藻類的光合作用為細菌的分解作用提供氧氣和有機物．生態系統的自我調節能力是有限的．

（3）流經該生態系統的總能量是生活污水中有機物含有的能量，藻類固定的太陽能．輸入第一營養級的能量，一部分在生產者的呼吸作用中以熱能的形式散失了，一部分用于生長、發育和繁殖等生命活動，儲存在生產者的有機物中．

（4）穩定塘依據的最主要的生態工程原理是物質循環再生原理，在引入生物種類上可以利用生態系統的信息傳遞，因為信息能夠調節生物的種間關系，維持生態系統的穩定．

故答案為：

（1）以藻類為食的動物

大于

（2）N、P

自我調節能力有限

（3）生活污水中有機物含有的能量和生產者固定的太陽能

在生產者的呼吸作用中以熱能的形式散失了

（4）物質循環再生原理

調節生物的種間關系

從圖中可以看出，對流入的污水進行處理主要是利用物理沉降、微生物的分解、化學分解和藻類植物的光合作用進行的．由圖可知，細菌和藻類生活在一起彼此有利，細菌通過分解有機物，為藻類生長提供二氧化碳、N、P礦物質等；藻類的光合作用為細菌的分解作用提供氧氣和有機物．不同水層由于受到物理擴散、生物消耗等因素的影響，水中溶解氧氣量隨水深度的增加而減少，其中生存的生物類群也會因此而變化．

本題以圖形為載體，考查治污生態工程的相關知識，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯系的能力；能運用所學知識，對生物學問題作出準確的判斷，難度適中．

38.【答案】群落的物種組成

S0m2

記名計算法

不等于0

乙捕食甲，導致甲