關(guān)于幼兒園觀摩課觀摩心得體會（5篇）

幼兒園觀摩課觀摩心得體會1

為了更好的標準幼兒辦學行為、提高幼兒教師的專業(yè)講課水平，3月27日我學區(qū)在新天中心幼兒園進行了為期一天的幼兒園教學觀摩研討會。上級領(lǐng)導特殊重視這次培訓學習，特地安排了赴青海培訓教師進展了授課及點評溝通活動，在這次學習溝通活動使我受益匪淺。以下是我在這一天的聽課學習中的感想和收獲。

一、親切的教學風格

四位授課教師有一個共同的特點，就是教師們都深知愛玩嬉戲是每個孩子的天性，嬉戲始終以它獨特的魅力吸引著很多的兒童，能在嬉戲中學習學問，即貼近幼兒的生活，又有利于拓展幼兒的閱歷和視野，并且四位教師們在授課的過程中都能盡可能的鼓舞孩子和確定孩子的活動，將嬉戲貫穿于整個教學當中，我想這是我在聽過過程中受益最深的，也是在今后的教學當中必需要做到的。

二、公平互動的教學手段

在講課的教師中，他們在與孩子的互動中，都本著跟孩子的互動公平，與孩子一起參加嬉戲，讓幼兒與教師一起互動，特殊是馬教師的音樂律動，活動中教師的語言松弛、幽默、自然，肢體語言豐富，教師專業(yè)的功底扎實，各種動作技能介紹的特別細致、深刻，對工作技能理解特殊專業(yè)。

三、教具的簡潔、運用

在聽課中，我感受最深的是幼兒的教師根本功都很扎實，不像以前的課堂追求把戲，華而不實。教師完全是站在幼兒的角度考慮，了解幼兒的起點，直面幼兒的教學現(xiàn)實。以前上課的時候一般都喜愛預備比擬花俏的東西，以此來吸引幼兒的留意力，信任許多教師們也都走入過這個誤區(qū)。但是看到邵教師的大班科學《好玩的滾動》這節(jié)課的時候我感覺眼前一亮，教師的教具皆來源于生活，有泡面桶、易拉罐、皮球等。這節(jié)課的教師從頭到尾都在和孩子們嬉戲。對幼兒實行生活化的教學，即完成了教學目標讓孩子學到了學問，又讓孩子體會到了歡樂學習的樂趣。

四、時間空間充分運用

在這次聽課中，我充分感受到了孩子們擁有的自由，孩子們在上課的時候能暢所欲言，充分的發(fā)揮自己的想象力量和語言表達力量。在大班的繪本閱讀《獾的美餐》這節(jié)課上，賀教師先以談話的形式引入主題，然后出示了課件邊講故事邊讓幼兒觀看圖畫，并且鼓舞孩子又自己的語言表達出來。教師豐富的肢體語言和抑揚頓挫的情感抒發(fā)以及精巧、美麗、好玩的圖畫激起孩子的興趣。

這次聽課學習活動雖然是短暫的，我卻收獲不少，我將積存這次學習活動的閱歷，將它們應用于自己的教學過程中去，與更多的教師們溝通心得，努力提高教學質(zhì)量。我信任只要在路上，定會遇到盛大的慶典。

幼兒園觀摩課觀摩心得體會2

感謝幼教中心組織的試驗幼兒園教學觀摩活動，給我們供應了一次很好地向同行學習時機！通過觀摩試驗幼兒園教學活動后，她們的嬉戲化及情景化使我受益匪淺、收獲頗多。

《綱要》指出：幼兒園教育改革應注意開發(fā)蘊涵外鄉(xiāng)文化的課程，應對幼兒進展外鄉(xiāng)文化的啟蒙教育，讓幼兒感受外鄉(xiāng)文化的優(yōu)秀和特點，是這次“閩南童謠走進幼兒園”教學觀摩研討活動中，我們選擇本次內(nèi)容的主要依據(jù)。小班《唂唂唂唂哽》是以說唱結(jié)合的形式呈現(xiàn)，在本次活動中我通過激趣導入、觀賞理解和嬉戲感受。將原本比擬簡單的童謠簡化成適合幼兒年齡特點、能被幼兒所承受的教學活動。

1、從教學目標方面來看，本次活動的教學目標明確，所選內(nèi)容以及整個設(shè)計過程，符合幼兒的年齡特征和認知水平，而且活動過程緊緊圍圍著目標，環(huán)環(huán)相扣，較好地完成了目標。

2、從教學策略方面來看，閩南童謠《唂唂唂唂哽》的選擇契合孩子的生活閱歷，能夠激起孩子們的興趣。在第一個環(huán)節(jié)中，她們選擇以“播放母雞的叫聲”的童謠引入激發(fā)幼兒學習童謠的興趣。其次，在活動過程中，為了打破以往詩歌教學沉悶的氣氛，通過展現(xiàn)與童謠內(nèi)容相關(guān)的vcd，將幼兒帶入一個躍躍欲試的情境中來，使幼兒布滿期盼地進入下一個活動環(huán)節(jié)。

在其次個環(huán)節(jié)中，通過提問——觀賞——朗讀，讓幼兒感受童謠，幼兒很簡單地理解了童謠的內(nèi)容，并記住了童謠。讓幼兒在圖譜提示下看看、說說初步了解童謠的內(nèi)容。

3、從教學方法方面看。為了避開單調(diào)重復的學習，加深幼兒對童謠的練習和穩(wěn)固，我又借助了快板，讓幼兒依據(jù)快板的節(jié)奏學習童謠。快板有較強的`節(jié)奏感，幼兒會產(chǎn)生很大的興趣。“一般話+閩南語”的教學方法，運用自身生動的肢體語言，充分調(diào)動了孩子參加學習的主動性和積極性，師幼互動較好。在活動中，我還實行了問答的形式，和孩子一問一答來學習這首童謠，而且沒有運用到任何道具，只是讓孩子邊念邊做動作，孩子比擬好仿照、好表現(xiàn)，學習心情也是很高的，孩子在邊念童謠邊表演的過程中也學到了好玩的語句，同時還能提高孩子們的語言表達力量。

在觀賞中班音樂活動《會跳舞的熊》活動中要用形象化的主要大大熊和小小熊等玩具幫助手段，喚起聽音樂的興趣。其實在第一次觀賞時，教師就介紹了大大，小小熊體型特征并且引導教給他們一些走路的輕重仿照動作，以此作為孩子們表演動作的預備。接著在觀賞時利用音樂節(jié)奏感設(shè)置情境，幫忙他們進入音樂觀賞的情景，把留意力吸引到聽音樂中來。與此同時我們可以用語言來引導、提示孩子們，這樣他們就可以把感受、體驗及聯(lián)想到的情節(jié)與內(nèi)容用動作表達出來。

對于中班的幼兒來說，他們已經(jīng)能嫻熟的把握42拍的節(jié)奏，會使用小鈴鼓、沙錘等小樂器來表現(xiàn)節(jié)奏，所以這次我選用的是幼兒熟識的42拍的音樂，在幼兒已有閱歷的根底上來感知abaj構(gòu)造的鋼琴曲。

對于中班的幼兒來說，通過幼兒初步的感受分奏和合奏，來體驗和感受集體合作給他們的帶來的歡樂。整個活動是以小動物走路輕快笨重為主線，幼兒在互動中感受小動物的得意和對小動物的喜愛之情。

由此可見，我們在組織音樂觀賞前努力為孩子們創(chuàng)設(shè)有利的環(huán)境,能幫忙他們更好的理解音樂，表現(xiàn)音樂，進展對音樂的感知力量。大班《口編8的加法應用題》為了讓數(shù)學活動變得輕松好玩，陳教師特殊設(shè)計了情節(jié)模式：去菜地摘蔬菜的過程，學習口編8的加法應用題。整個活動豐富好玩味，教學預備做的很充分，教師的語言示意也到位，讓幼兒由淺入深，輕松地獲得學問。不僅完成了教學目標也符合了《綱要》中所指出的：“教育活動內(nèi)容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和仔細規(guī)律，寓教育于生活和嬉戲中。”

幼兒園觀摩課觀摩心得體會3

作為一名新教師，很榮幸能得到這樣的一個好時機，觀摩領(lǐng)會優(yōu)秀教師課堂藝術(shù)風采活動。劉教師的活動內(nèi)容很新奇，都是孩子們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|到的，并且感興趣的東西。董教師的活動不錯，像變魔術(shù)似的，能夠讓孩子們產(chǎn)生很大的奇怪心，對淀粉這個東西產(chǎn)生了許多疑問。還有金教師的活動，都是我們曾經(jīng)走過的橋，又讓小朋友們都曾經(jīng)體會過，感知不一樣的情境和收獲。

我的感受之一，要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們教師必需思索的問題。感受之二，在活動中要擅長營造情感氣氛。因此，我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體驗是特別重要的，這直接影響到活動的勝利與否。

最終一點，我想談的是要重視兒童的心理差異的進展規(guī)律，關(guān)注兒童的閱歷與興趣。由于，教育是科學，要求真實。

幼兒園觀摩課觀摩心得體會4

此次觀摩的課程內(nèi)容是科學領(lǐng)域和音樂領(lǐng)域教學活動，而在六大領(lǐng)域中我認為科學領(lǐng)域是最難組織和施教的，特殊是公開示范課，在選材和施教中要考慮的因素太多太多，施教中的語言組織不當可能導致孩子們的口無遮攔泛泛而談，對教師的教態(tài)、語速、語感、心情要求特殊高，對孩子的掌控也需要肯定的技巧。在本次活動中，我們真的是大開眼界，讓我見識了兩位教師的業(yè)務力量、組織教學力量、駕馭課堂力量，更多的是看到了在活動中表現(xiàn)出來的一些新的理念，包括他們的選材，教法及最終的評價都值得我們學習：

一、互動

感受最深的就是師生之間的互動，活動過程中教師更注意的是生生之間的互動，把互動的空間留給孩子，由于孩子們之間的閱歷共享與溝通，更能為幼兒所承受。而教師在互動過程中貫穿于幼兒情感、認知以及興趣力量的培育。

二、自由探究

教師能夠深入挖掘孩子的潛力，讓孩子在自由的探究中變被動為主動，深入活動其中。真正體驗活動帶來的樂趣。王梅教師的科學活動《空氣阻力》中，教師放的很開，整個活動就是以孩子自己提問題、孩子自己想方法查找答案的形式貫穿于其中，從導入活動的了解職業(yè)介紹所的意思到故事教學中的由淺入深的提問，再到最終的自己嘗試做職業(yè)介紹所所長。教師都是讓孩子自由的想象，自由的探究，而在此過程中，幼兒體驗到的樂趣和獲得的感受都是教師的教所不能替代的。

三、精彩的鼓舞語

教師在鼓舞孩子時，能夠準時確定，不用泛泛的鼓舞語，教師要能夠運用精確地語言把孩子的答復鼓舞在點上，盡量不重復孩子的答復。從孩子的答復中找到亮點，開掘孩子的閃光點，幫忙孩子樹立信念。在音樂活動《兩只小鴨》中，臧教師的鼓舞語就運用的特別到位，既鼓舞了孩子，又起了小結(jié)的作用。

四、情感的進展

注意幼兒情感的進展，在小班音樂活動《兩只小鴨》中，整個活動都是以兩只小鴨為主線，而且在活動過程中，情感的教育滲透于整節(jié)活動，看似平淡的活動卻蘊含著很深的寓意。

五、教師的教態(tài)

教師的教態(tài)自然、大方、不做作，發(fā)自內(nèi)心地情感流露給人親切感，很簡單拉進教師與孩子之間的距離。

幼兒園觀摩課觀摩心得體會5

第一次進去衙口中心幼兒園，干凈美麗的校園環(huán)境，戶外活動的材料的整齊擺放讓我感受到孩子們戶外活動的多樣性。

這次的觀摩活動，留給我最深印象的便是教師和孩子們那絢爛的笑容以及他們良好的學習習慣，敢說敢講的行為表現(xiàn)。各年齡班班里活動區(qū)角的劃分和設(shè)計很清楚，可操作性的材料很豐富，孩子們展現(xiàn)的作品很精巧。每個教室都有各自的特色，每