江蘇徐州2019年中考語文現代文閱讀真題少兒編程熱，需要冷思考材料一目前，全球已有20多個國家將編程納入中小學基礎課程，我國出臺的《新一代人工智能發展規劃》也提出在中小學階段逐步推廣端程教育。可見，編程學習低齡化，正成為教育的新趨勢。作為互聯網原住民，電子產品深入影響著這些少兒的日常生活，在分析、設計、優化的編程實踐中，孩子的邏輯思維、創新能力將得到鍛煉30多年前，“計算機普及要從娃娃抓起”的布局，為中國趕上信息時代奠定了人才基礎：而今，應對人工智能時代的挑戰，我們理應未雨綢繆。不可否認，時下的少兒編程行業有待規范，但這并非編程本身的錯，關鍵在于如何讓它更好地與少兒對接。多一些圖形化編程、趣味化教學的探索，多一些由易到難的課程設置，必將有更多孩子進入端程的大門。（張鐸木）材料二健盤上手指翻飛一刻鐘，完成精彩小動畫，這樣的“操作”出自一位8歲的編程小學員。現如今，這樣的孩子不在少數。截至2018年10月，我國少兒編程培訓行業市場規模接近40億元，用戶規模約150萬。行業發展方興未艾，也有不少機構聞風而動，有人甚至把編程培訓當作一片新藍海。少兒編程培訓行業在成長，但還不成熟。統一的行業標準、權威的評價體系尚未形成，工具不達標、師資不到位的機構不時被曝光。與此同時，“不懂編程就是數字時代的文盲”“不會寫代碼就喪失了生存能力”等夸大其詞的噱頭，有虛假宣傳之嫌。重利益輕教育，注定無法滿足學生、家長的期待。哪里有市場，哪里就應該有監管。近年來，教育部開展校外培訓機構專項治理，嚴格控制考試加分項目，讓教育環境更加清朗。針對上述新現象，有關部門應進一步加強監管，為編程培訓來一次“編程”。（沈林）材料三從過去的“奧數熱”到時下的“少兒端程熱”，家長如何給予孩子最適合的教育是一個永恒的課題。無論出于“技多不壓身”得想法，還是“望子成龍”的心理，抑或“升學加分”的現實，家長們為少兒編程“加了一把火”。有學者認為，從逐輯思維到運動能力，每一個孩子都有自己的智能要型。分析孩子屬于何種智能類型，才能挖據他們的潛力，讓他們在一次次”起跳”中成長。學習編程也如此，是考慮天賦興趣、給孩子選擇權，還是大包大流、“趕鴨子上架”，結果大不相同。有意義的人生各有各的姿態。編程也好、數學也罷，彈琴也好，寫詩也罷…教育如同馬拉松，家長不必為孩子噴薄而發的“加速度”自喜，也不必為厚積薄發的“慢變量”著急，陪伴孩子找到興趣點，人生才會更精彩。（郭雪營）（自《人民日報）20194月23日，有改動）14.從上述材料看，少兒編程熱產生的原因有哪些？15.針對少兒編程熱現象，三則材料的主要觀點分別是什么？16.鄰居陳阿姨想給六歲的孩子報一個編程培訓班，于是拿一張某培訓機構的宣傳單（如圖）向你咨詢。請結合上述材料，給她提四條合理化的建議。課程方向兒童編輯思維與與中文游戲編程智能機器人編程少兒APP開發課程內容學習編程入門知識，鍛煉編程邏輯思維，可獨立完成簡單游戲作品。學習智能硬件知識，通過編輯實現與機器人的軟硬件交互，初步掌握人工智能技術。完成16個以上編程作品，可制作簡單的安卓APP程序。【參考答案】14.根據材料一中的“在分析、設計、優化的編程實踐中，孩子的邏輯思維、創新能力將得到鍛煉”，材料二中的“‘不懂編程就是數字時代的文盲’‘不會寫代碼就喪失了生存能力’等夸大其詞的噱頭，有虛假宣傳之嫌”，材料三中的“無論出于‘技多不壓身’得想法，還是‘望子成龍’的心理，抑或‘升學加分’的現實，家長們為少兒編程‘加了一把火’”等句子可概括出答案。15.三則材料都是先擺出現象，再對現象進行分析，根據三則材料中的“關鍵在于如何讓它更好地與少兒對接。多一些圖形化編程、趣味化教學的探索，多一些由易到難的課程設置，必將有更多孩子進入端程的大門”，“針對上述新現象，有關部門應進一步加強監管，為編程培訓來一次‘編程’”，“有意義的人生各有各的姿態……陪伴孩子找到興趣點，人生才會更精彩”等句子可概括出答案。16.解答此題要根據前兩題的答案來進行。按第二題概括出的三則材料中對少兒編程熱的觀點，分別給出建議即可。比如根據少兒編程要多一些圖形化編程，趣味化教學，可建議陳阿姨給孩子報“兒童編輯思維與與中文游戲編程”，這樣有利于孩子的邏輯與創新能力的鍛煉；根據有關部分門要加強對少兒編程行業的監管，可建議陳阿姨實地考查一下這個培訓機構有沒有虛假宣傳。答案：14.①編程可以鍛煉孩子的邏輯思維、創新能力；②少兒編程培訓行業夸大的虛假宣傳；③家長“望子成龍”“升學加分”的心理。15.①少兒編程要多一些圖形化編程，趣味化教學；②有關部分門要加強對少兒編程行業的監管；③孩子的成長要順其自然，家長要善于發現孩子的興趣。以興趣為基點成就精彩的人生。16.①多方咨詢、考查，培訓機構是否虛假宣傳；②培訓機構中的工具是否達標，教師是否專業；②家中的孩子是否有學習編程的興趣；④選擇“兒童編輯思維與與中文游戲編程”。（2019江蘇徐州）秋山尋野從維熙①那年秋天，在京郊的山區閑居。看窗外天高云淡，綠葉開始變黃，便走出鄉院，信步朝村外走去，秋山的蒼綠和空中的鳥鳴，讓人流連忘返。一位出租車司機看見我說：“您老是不是想看看周圍的風景？不遠處有黑龍潭、云霧山，還有…”②我說：“就這么辦吧，哪兒景致最野，你就拉我到哪兒去。③車子大約開了一個時辰，在一個名叫“桃園仙谷”的地方停了下來。他告訴我說，進山后舍棄大路，走小路，保證會有發現。④進山后，一開始我覺得有點受騙上當的感覺。盡管這兒已是大山之腹，但仍有不少游客，如過江之鯽。景區示意牌上寫明，前面山腰有個大瀑布，游客們自然趨之若鶩。我則像只離了群的孤雁，沿山間小路緩緩而行。畢竟期望尋找山間的野趣呀。⑤環山小路非常難走，既沒有石階鋪路，也沒有示意路標，這正是我要探秘的地方。走了一段崎嶇山路之后，我發現，在路旁林木的枝條上，一縷白布條在秋風中飄搖。我猜測，這是進山人怕歸來時迷路，而拴系下的路標。這個發現使我非常得意，原來，我并不是第一個來這里尋野趣的”情癡”，早已經有先于我者叩訪此地了。⑥果不其然，小心翼翼走了一段山路之后，首先發現了幾束開在山坡上的野花。繼而，又看到了萬綠叢中的紅艷，那是楓葉在深秋綻露出它的身姿。更令人心曠神怡的，我聽到了潺潺流水之聲。尋聲而去，一條山泉形成的小溪，流淌在我的腳邊。⑦遠眺近望，大山空無一人，只有這條輕聲唱歌的小小溪流和散落在綠林中間的陽光與我相伴了。靜坐溪水邊，想看看水中的魚兒游弋之樂，可是“水至清則無魚”，亮晶晶的清波中，卻有五光十色的花石子，橫七豎八地躺在小溪流中。我伸手撿出一塊琥珀色的石子，對著太陽看了看，里邊紅色的紋絡像是血絲。我愛不釋手地看來看去，最后裝進衣兜，留作進山尋野的紀念。然后，沿著溪邊崎嶇小路，繼續向山的腹地進發。這時才發現，剛才有見的紅色，不僅僅是楓葉之紅，還有一片片的山楂樹，早熟的紅果己然墜落山坡，竟然沒有人來采摘。一陣秋風刮過，有的樹葉離開了母體，落到溪流之中，順水漂泊而下。一葉知秋，這真是秋天山野物寫生。⑧靜一一在久久的萬籟無聲之后，一陣悠長的聲音來自天堂。抬頭遙望，最初無所發現，但片刻之后，終于看見那是一隊大雁匆匆南歸。久違了，天空的美神，在喧囂的城市，無法找到你的身影，在這寂靜無聲的大山深處，你帶給游人的是天籟聲聲。時光似乎倒流過去半個多世紀，情不自禁地記起了兒時，每逢雁鳴長空，我和小伙伴們仰望雁陣時，呼喊出的童真：南來的雁，北來的雁在我籃里下窩蛋……⑨此刻，我雖然沒了兒時的夢幻，但在大山深處看長空雁過，仍然激起自己對大自然的一往情深。目送著大雁們的身影，一直消失在長天之角眼里只剩下天空扎眼的瓦藍。閉上眼睛，并順勢靠在一塊青石板上，從兜里掏出帶來的小酒瓶，一口一口地倒進嘴里，將其濃香的漿液咽下喉頭。一口好酒讓我爽透心扉。⑩遙想當年的陶淵明，在桃花源的山中，常以巷巾一一也就是古人頭上的帽翅，過濾其自釀的白酒，以求其純。時間跨越了一千多年，新時代的文人，雖然無法演繹陶翁的恬淡，只想擺脫開城市生活的喧囂，在野山中享受一回獨飲之樂，也算得上是難得的樂等了。?出山時，秋陽高懸。司機問我：“您老玩得開心嗎？我立向他表示了謝意，這真是一次沁人心脾的道遙游呢……（選自《河北日報》2019年17.“秋山尋野”中的“野”，包含了哪兩個方面的內容？18.在進山尋野的過程中，“我”的心情發生了怎樣的變化？受騙上當﹣（）﹣（）﹣（）﹣沁人心脾19.品析語言。①靜一在久久的萬籟無聲之后，一陣悠長的聲音來自天堂。抬頭遙望，最初無所發現，但片刻之后，終于看見那是一隊大雁匆匆南歸。（從詞語運用的角度）②閉上眼睛，并順勢靠在一塊青石板上，從兜里掏出帶來的小酒瓶，一口一口地倒進嘴里，將其濃香的漿液咽下喉頭。（從描寫方法的角度）20.文中引用了童謠和陶淵明“巷巾濾酒”的材料，有什么作用？21.請對文章的第④段進行簡要的分析和評價。【參考答案】【解答】17.本題考查內容的理解與概括。閱讀全文，寫的是作者在秋日進山的所見所感，從其所見的事物：山間的野花小溪、紅葉、野果、南飛的大雁等，可以看出它們身上表現出的“野”，指的是非人工的，純正自然的。再根據文章第八至十段的內容，在山中最深的感受“靜”，以及邊喝酒邊想起陶淵明的“在桃花源的山中，常以巷巾一一也就是古人頭上的帽翅，過濾其自釀的白酒，以求其純”，可以看出這里的“野”指的是脫離世俗喧囂的那份自由與快樂。18.本題考查作者情感的梳理。解答此題按行文順序，找出表現作者情感的相關句子，從中提取關鍵詞作答。“進山后，一開始我覺得有點受騙上當的感覺”，這是作者剛一進山時的感受；接著，“我猜測，這是進山人怕歸來時迷路，而拴系下的路標。這個發現使我非常得意”；接著“更令人心曠神怡的，我聽到了潺潺流水之聲”，可見我由得意后變得“心曠神怡”；然后是“此刻，我雖然沒了兒時的夢幻，但在大山深處看長空雁過，仍然激起自己對大自然的一往情深”“一口好酒讓我爽透心扉”，可用其中的“一往情深”或是“爽透心扉”作答；最后在文末交代“我立向他表示了謝意，這真是一次沁人心脾的道遙游呢……”。19.①本題考查詞語的賞析。加點詞都屬疊詞，所以要從疊詞的表達特點來分析。“久久”突出時間長，以此來表現出山野的幽靜；“匆匆”表現出秋日大雁的飛行速度快，引出下文對其天簌之聲的描繪，運用疊詞，便描述更具有口語化，更能表現出作者內心的喜愛之情。②本題考查句子的賞析。題干要求從描寫方法的角度來分析，先要正確判斷描寫方法。這個句子是對作者的動作描寫，“閉”“靠”“掏”“倒”“咽”等動詞，寫出作者在自然之境喝酒的隨意與快樂，以此來引出下文陶淵明的人生追求，表現作者對這種生活的推崇與熱愛。20.本題考查文中引用詩歌、故事的作用。根據童謠的內容，以及“我和小伙伴們仰望雁陣時，呼喊出的童真”，可以看出引用是為了突出兒童的純真，表現作者對童年生活，對這份純真的懷念。引用陶淵明的故事，“遙想當年的陶淵明，在桃花源的山中，常以巷巾一一也就是古人頭上的帽翅，過濾其自釀的白酒，以求其純”，表現出陶淵明追求的純樸，“新時代的文人，雖然無法演繹陶翁的恬淡，只想擺脫開城市生活的喧囂，在野山中享受一回獨飲之樂，也算得上是難得的樂等了”，與陶淵明相對比，道出了作者的生活態度與追求。21.本題考查寫作手法的理解與分析。文章第四段先寫游客多，而“景區示意牌上寫明，前面山腰有個大瀑布，游客們自然趨之若鶩”，可見游客們愛隨波逐流。再寫“我則像只離了群的孤雁，沿山間小路緩緩而行。畢竟期望尋找山間的野趣呀”，以鮮明的對比，表現我與眾游客的不同，為后文表現文章的中心作鋪墊。答案：17.①非人工栽培或馴化的純自然的事物；②脫離喧囂世俗的自由與快樂。18.非常得意心曠神怡一往情深19.①句子