六年級下冊心理健康教育教案-5學會感恩｜遼大版1.教學目標通過本課的學習，學生能夠：理解感恩的含義和重要性；掌握感恩的方法和技巧；能夠體驗感恩的過程，提高感恩的意識和習慣。2.教學重點感恩的定義、重要意義；感恩的表現(xiàn)和方法；感恩心理的作用和積極影響。3.教學難點如何讓學生真正理解感恩的重要性；如何讓學生掌握感恩的方法和技巧；如何在實際生活中落實感恩的理念。4.教學方法觀看視頻或PPT，引導學生了解感恩的概念；趣味游戲、小組討論、角色扮演等互動式教學方式，幫助學生理解感恩的重要性和方法；實踐體驗、個人反思、分享交流等多種方式，讓學生通過實踐來體驗感恩帶來的價值。5.教學過程5.1自我介紹在班級內，老師可以首先向學生簡單介紹自己和該節(jié)課的主題，引起學生的注意和興趣。5.2感恩是什么？讓學生看一個關于感恩的視頻或PPT，引導學生了解什么是感恩，以及感恩的含義和重要性。視頻或PPT內容可以根據(jù)教師的實際情況自行選擇，也可以通過搜索引擎尋找符合教學要求的資源。5.3感恩的方法和技巧5.3.1小組討論將學生分成小組，讓他們在小組內討論自己的想法和感受，交流各自的感恩方式和技巧，從而讓學生更深入的了解感恩的方法和技巧。在小組討論的過程中，教師可以適時地引導和幫助學生，并且加強學生之間的溝通和交流，促進合作和互動。5.3.2趣味游戲選擇一些富有趣味性的感恩游戲，讓學生體驗感恩的過程，從而更深刻的了解感恩的含義和重要性。比如，可以進行以下游戲：感恩鏈：每個學生都擁有一張感恩卡片，他們需要在卡片上寫下自己感恩的人或事，并將卡片穿成一個鏈條，最后將這個鏈條連成一個環(huán)，用于彰顯班級內感恩的氛圍。圓桌分享：在班內選擇一些學生，帶領他們在圓桌上分享自己的感恩之情，鼓勵學生學會表達自己的感激，同時也能引導他們習慣感恩他人。感恩相冊：班級內的每個學生都有一個感恩相冊，上面貼著珍藏的人或事物的照片，每個學生需要選擇自己最喜歡的一張照片介紹給全班。5.3.3角色扮演通過角色扮演的形式讓學生模擬感恩與被感恩的場景，體驗感恩的過程，從而讓學生更加了解感恩的方式和技巧。教師可以給學生設計相關場景，讓學生分組進行角色扮演，如家庭例會、校園志愿者活動、別人對自己的幫助等等。5.4實踐體驗5.4.1完成感恩任務學生根據(jù)老師的要求，自身的感受和環(huán)境，選擇一個可以感恩的事情或人，然后用一個感恩卡片表達自己的感恩之情，并送給該事情或人，從而讓學生在實踐中感受感恩的重要性和意義。5.4.2個人反思讓學生坐下來回憶、總結感恩任務的過程和收獲，感受自己的情感變化，并用筆和紙記錄下來，進行個人反思。5.5分享交流把學生分成小組讓他們分享自己完成感恩任務的經(jīng)歷以及感受，讓學生了解感恩可以帶來的美好內心和感情變化。6.教學總結與延伸教師帶領學生復盤本節(jié)課的學習內容，并進行總結，促進學生對所學知識的深入理解。還可以以課外閱讀和視頻觀看的方式，延伸學生對感恩的理解和認識，激發(fā)學生追求感恩的實踐動力。7.教學評價學生完成本節(jié)課的評價表，哪些內容引發(fā)了學