2023年小學語文個人述職報告篇小學語文個人述職報告1

敬重的領導：

本學期我接著擔當六年級的語文教學工作，這是我參與工作以來第一次任教畢業班的課，因此，我對教學工作不敢怠慢。一年來，我努力強化自身業務學習，深化探討教法，虛心向前輩學習。經過不懈努力，我獲得了許多寶貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學狀況總結。

一、“備好課”是搞好語文教學的前提

教學就是教與學，兩者是相互聯系，不行分割的，有教者就必定有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生狀況，有針對地教對教學勝利與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是用心探討書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。

本班的同學比擬寧靜，上課氣氛不夠主動，經過一年的共同學習與努力狀況有所好轉。但中等生、差生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照看到整體，我備課時也沒有留意到這點，因此教學效果不如志向。從今可以看出，了解及分析學生實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有干脆影響。這就是教化學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂打算充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。備課充分，能調動學生的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的實力，因為學生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學。因此上課肯定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有足夠的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必需努力克服，探討方法，實行有利方法解決當中困難。

二、“上好課”是搞好語文教學的關鍵

提高學生的素養關鍵在課堂，過去我們有一種提法是“向四非常鐘要質量”，其實到如今仍舊適用。要到達這個要求，老師就要具備如下三個要素。

一要有駕馭課堂的實力。課堂教學是師生的互動，調動學生的學習主動性，能使課堂教學到達志向的效果。學生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學的效果，老師的課堂應變和駕馭的實力相當重要。上課的內容豐富、充溢，老師的教態自然，課型多樣生動，難易適中，照看全體，就自然能夠吸引住學生，調動學生的學習主動性。

二要有健康充分的精力。課堂教學的氣氛是一個相當重要的話題，師生互動的'課堂是一個相互影響的場所，老師健康的精神和充分的精力，能使學生受到感染和鼓舞，使學生更輕易地進入到角色中去，適應課堂教學的須要。在這一方面，我感受很深。有時因為心情不好或者學生發生意外等狀況時，我心情低落，整個課堂就非常沉悶，教學效果明顯不志向；而當我心情好時，教學語言生動、語氣抑揚頓挫，學生也愛好盎然，教學效果極好。

三要有足夠堅毅的愛心。因為語文的特別狀況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴峻影響班內的學習風氣；另外，由于種。種緣由，學生之間還會發生一些沖突糾紛或者違紀的現象，會造成正常的課堂教學秩序受到這樣或那樣的沖擊。假如對這些學生賜予冷眼或者嚴厲的指責，都會造成他們的反叛心情，后果可能是他們更加不愛學習。因此，給學生以愛心就尤其重要。針對學習上的差生，我制定了詳細的輔優補差方案；對上課違紀的現象，我實行引導和關切的方法，并不是簡潔粗暴的對待他們。經過一段時間的努力，取得了非常主動的效果。

三、“剛好反應”是搞好語文教學的有力補充

課本上的學問要真正變為學生自己的東西，還須要穩固，那么作業、復習等環節就必不行少，老師就要剛好地得到反應信息，以彌補課堂教學中的一些缺乏。獲得剛好的反應信息的途徑是剛好批改學生的作業、適時的家訪工作和適當的課外訓練。

一要剛好批改學生作業。語文作業是語文課堂教學的持續，從作業中老師能夠發覺許多的問題。我仔細地批改作業，有時一套作業要批改一兩個小時，以其從中總結一些課堂教學中的紕漏。在批改學生作文時，我堅持采納詳批，并總是賜予確定的評語，激勵學生常常練筆。

二要適時做好家訪工作。語文教學的又一個特點是須要家長的督促和幫助，比方學生在家里的預習和復習、一些應背誦名篇名段等。家訪的力度大，也在肯定程度上有利于搞好語文的教學。我常常采納電話家訪的方式與家長取得聯系，適時了解學生在家庭的學習狀況，和懇求家長賜予幫助，取得了很好的效果。

三要適當組織課外訓練。語文是語言，除了課堂效果之外，還須要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我組織學生多讀，實行多種方式讀，發覺問題剛好訂正。課后發覺我組織學生進行適當的講讀訓練，以培育他們的語言表達實力，并從中了解學生的一些缺乏。另外，對局部不自覺的同學還實行強硬背誦等方式，以提高他們的語言實力。

教無止境。雖然在本學期的教學工作中，我取得了較好的成果：全班學生的總體學習成果有很大提高，師生以及同學之間更加的信任。在今后的教學過程中，我仍舊并且更加努力地去工作，去教學，爭取更大的成果。

此致

敬禮！

述職人：xxx

20xx年x月x日

小學語文個人述職報告2

驀然回首，一年的時間像彈指間一揮而過，往事歷歷在目。這天我以真誠的心態，客觀的、真實的總結一下這一年來我工作的得失，以利今后進一步改善和提高。

一、思想方面

自工作以來，本人始終堅持貫徹教化方針，忠誠于教化事業，堅持四項基本原則，在政治上與上級持續一樣，愛崗敬業，靜默奉獻，以培育人才為己任。恪守職業道德，情操高尚，言行一樣，表里如一。

堅持為人師表，維護老師的良好形象。能自覺遵守學校的各項規章制度，聽從學校的各項工作支配，工作中能以身作則，主動主動，顧全大局，不計個人得失。

二、教學工作方面

本學期擔當五年級語文教學工作。工作中，我主動鉆研、勇于探究、不甘落后、虛心學習。為了做到有條不紊、有的放矢，順當完成教學任務，提高教學質量，本學期初，我都主動地鉆研教材教法、學習課程標準，并依據學生的基礎實際，編寫出具有針對性、導向性的教學安排，以確立學期目標、明確階段目標，把握好教學重難點。

課前，我主動鉆研教材、教法、學生、學法，結合自身實際及現有的教學設備，仔細備好每一節課。課上，本人以素養教化為導向，主動采納啟發式、探討式等重"導"輕"灌"的教學法，培育了學生的自學潛力，拓寬了學生的思路，發展了學生的創新思維。

在教學中采納敏捷多樣的教學方法，生動了課堂教學，優化了教學質量。此外，本人還以新課標提出的："提倡自主、合作、探究的學習方式"為指導，主動開展課堂教學改革。其中最重要的改革是"關注學情，以學定教"。應對學生成果參差不齊的狀況，教學時，我以學生的學習起點為依據，確定我的教學。

1、以趣激學。透過各種方法（表演法、笑話法）和手段（嘉獎、表揚）激發學生學習語文的愛好，消退學生的畏難心情。

2、降低起點，因材施教。"以生為本"的教學理念讓我深深懂得學生是有差異的，老師的教要適應學生的學。教也有差異。實行"分層教學"分類指導，因材施教，是使不同水平的每位學生盡可能的同時得到發展的最有效途徑。

對不同層次的.學生確立不同的培育目標，提出不同層次的要求，實行不同的評價標準。學困生就應要求他們駕馭語文教材最基礎的學問，具有最初步的技能，基本能完成課堂教學的學習任務。中等生能夠較好地駕馭教材的基礎學問和基本技能，能夠獨立思索，具有必需的分析問題和解決問題的潛力。優等生則要進一步拓寬視野，發展思維，提高潛力，創建性地完成教材的學習任務。

3、關注學困生，仔細輔導。心中不放下每一個孩子，短暫的困難并不意味著一生的困難。在課堂上關注學困生的同時，課余，我還常常對學生進行應對面溝通和溝通以及輔導，只要孩子有收獲，就感到非常欣慰。

透過改革，轉變了老師的地位和主角，課堂教學體現了學生的主體性和老師的主導性，提高了學生學習的參加度，調動了學生學習的主動性，提高了教學質量。課外，本人仔細批改作業，對學生全部的作業（包括聽寫、各種練習）面批，發覺問題，剛好指導改正。課下主動反思教學，仔細寫好教學反思，透過總結得失，爭取不斷提高自身的業務潛力。

針對學生寫錯別字多的現象，我運用了各種高效、搞笑的學習方法和獎懲手段加深學生正確書寫字詞的印象，培育學生養成正確的寫字姿態和良好的寫字習慣，書寫"規范、端正、整齊"，從而削減學生寫錯別字。

三、其他方面

透過本人的辛勤勞動，我所任教班級學生學習習慣良好，對語文學習熱忱很高，上課仔細聽講，成果較好。我協作班主任老師，對學生進行《小學生守則》和《小學生日常行為規范》教化，重點抓好了平安教化。對此，學校領導、同事、學生及家長均賜予了很高評價。

作為語文教研組組長，嚴格實施語文教研組工作安排，響應教務處的號召，主動參與語文教學培訓，仔細學習新課改，并在十一月份上了一堂公開課，與各位語文老師共同探討新課程教學，溝通心得。在本學期xx月上旬我還觀摩學習了xx縣教化學會小語xx屆一次年會，從中收獲頗多，受益匪淺。

當然，在工作中我還存在很多不足之處。教化是一項高難度的工作，要做好它，非常不易。但我信任，只要樂崗敬業，定會有所收獲，我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。

"捧著一顆心來，不帶半根草去"，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民老師的職責，也深感意為人民老師的光榮。"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。"點滴成果只屬于過去，將來，我將面臨著更多挑戰。百尺竿頭，更進一步。信任經過我的努力，來年我會取得更大的成果。

小學語文個人述職報告3

敬重的領導：

您好!

作為一名新老師，毫無教學及帶班閱歷，在接到擔當一2班班主任的任務時，倍感惶恐，但也感謝學校對我的信任，將這個重任交給我，讓我有挑戰自己的機會。

小學一年級是一個重要的過渡階段，孩子們由幼兒園進入小學，起先了真正的學習生活，為了加快他們對小學生活的適應，我開展了以下六點工作：

一、常規教化。

一年級的孩子年齡小，自制實力差，從開學第一天起，我就對他們上課、下課、回答問題、排隊、敬重師長、團結同學等進行反復練習，一起先，在他們不聽話、紀律差時，我實行了肅穆指責的方法，但效果甚微，于是，我實行了表揚為主、指責為輔的方法，先夸獎做得好、紀律好的同學，其他同學為了得到老師的表揚，也紛紛賣力表現，班上的紀律有了很大的提高，科任老師也紛紛反映我班學生上課時協作度越來越高!

二、培育集體榮辱觀

從開學，我就灌輸孩子們，一2班是一個整體，我們每個人是這個班級的一份子，班級好就是我們好的觀念，孩子們對于爭奪文明班級有著很大的熱忱，在常規教化中，集體的'榮辱觀也起到了很大的作用。

三、關愛每一個學生，發覺他們的閃光點

班上出名同學叫xx，開學初期，上課亂講話，下課淘氣搗蛋，在表揚與指責后都收效甚微，多次反映給家長也毫無效果，并且在指責該同學時，他總是壞笑，也毫無悔改之意，我一度以為這是班上最麻煩的學生，但偶然的一次機會，我發覺他主動帶頭打掃衛生，并且動手實力也特別強，于是我在課上多番表揚他，由此激發了他的勞動熱忱，我趁熱打鐵，讓他擔當勞動委員，在這之后他不光在勞動中表現優異，學習中也進步許多。在上課時剛好表揚同學，用簡潔的問題培育學生的成就感，段考后，幾個后十名的同學，在這種氛圍的帶動下，每節課都主動舉手回答問題，舉手次數甚至超過成果優異的同學。

四、留意培育班干部，建立良好班風

我們班學生，總體來說缺乏膽識，剛入學時，看著同年級1班、3班的小干部們管理的有模有樣，很是焦急，于是我選出幾個成果、紀律較為優秀的同學進行培育，熬煉他們的膽識，首先，幫助他們建立在班里建立威信，其次，放手給班干部，讓他們多加熬煉，目前我班在排隊、紀律方面，班長、副班、紀律委員已經管的有模有樣，勞動委員放學負責關好門窗，令我無后顧之憂。有了能干的班干部，也對我的工作有了很大的幫助。

五、該放手時放手

現在的孩子們基本都是被家里寵慣了，不給做任何家務，但事實上他們的實力甚至超過我們的想象，開學不久，我就將打掃班級的任務交給孩子們，他們打掃的特別干凈。有次須要搬凳子去操場，我也堅持不指揮，讓他們靠自己的力氣擺好，結果在很快的時間他們不光把凳子擺的筆直，還在背面用粉筆寫上了一2班，我很受感動。這樣既熬煉了他們的動手實力，也熬煉到了他們的生活自理實力。

六、放下身材，與孩子們做摯友

一年級的孩子好動、愛玩，我充分利用這個特點，當有學生用不好的習慣時，我嘗試用夸張的表情、動作表演出來，這樣不光逗樂了同學，也拉近了與他們之間的距離，最重要的是，他們相識到，這是不好的習慣，并且很開心有了要變更的意識。

當然在班主任工作中，我還是一個十足十的新手，還有許多方面要跟各位前輩們學習，在我的工作中有不足的地方也懇請各位剛好指正，我也將拿出百分百的熱忱投入到班主任工作中，愛惜班上的同學，與他們共同成長，爭取將一2班建立成為一個優秀的班集體。

此致

敬禮!

述職人：xxxx

20xx年x月xx日

小學語文個人述職報告4

初為人師的一年轉瞬即逝。回頭望望自己留下的蹤跡，或深或淺，但這也印證著我這學期的付出與收獲。

一、思想端正，酷愛教化。

一年來，我酷愛黨的教化事業，遵紀遵守法律，遵守學校的各項規章制度，不斷提高自己的政治思想覺悟。作為老師黨員，在日常工作中，我聽從學校的工作支配，協作領導和老師們做好學校的各項工作，在創先爭優工作中更是立足自身，真抓實干。

二、語文教學，踏踏實實。

這學期我主要擔當三年級一班的語文教學和班主任工作。在語文教學上，為了有效地提高教學質量，我首先從自己做起，努力改進課堂教學，做到以下幾點:

1、仔細備好課，做好課前打算，上好每一節課。

2、做好課后的常規工作，如聽寫、作業批改、評講等。

3、留意培育學生良好的閱讀習慣，提高學生的閱讀實力。平常規定學生讀一些適合他們的課外讀物。通過課外閱讀，這樣他們就可以擴大視野，豐富詞匯，增長學問，并要求他們摘錄好詞好句，概括主要內容及寫出自己的.感受。

4、勤寫日記。小學語文老師述職報告。熬煉學生多練筆，隔天一個話題，讓學生或多或少地寫出自己的見解，讓他們有話多說無話少說。

三、教化工作，不斷學習。

作為一名班主任，每天回到學校，都會擔憂班里會出現大大小小的問題，因此，為了削減這種現象的發生，我的管理方式都比較軍事化，在學生面前我都會表現得很肅穆。每天有會嚴格地要求學生做好，比如儀容儀表、集隊、做操等，因此，在學校的廣播體操競賽中，獲得了三個一等獎。有時，為了讓學生對學習有一種你追我趕的學風，我和我們班的老師都會實行古詩和單詞默寫小競賽，但從幾次結果來看，班里還是未能形成一種主動向上，你追我趕的好學風，學生的各種實力還是比較差，學習看法不自覺。因此，如何建立一種和諧的班級環境，這是我以后學習的方向。

四、學習生活，豐富多彩。

1、實實在在的培訓。學校為了提高老師的教化教學實力，都有針對性的派出外面學校觀摩培訓。這些培訓都讓我獲益匪淺，如拾珠寶，對我的教化教學都有肯定的指引。

2、緊扣重點的語文科研活動。每一次科研活動，都像一次座談會。都有針對性的提出我們語文教學常常出現的問題來進行研討，每個老師都會說出自己的觀點，相互溝通，相互學習。

3、精彩的課外閱讀。為了和學生有一個溝通的橋梁，我惡補了一些兒童文學作品。

五、反思才有進步。

平凡的教學中，不斷地出現出自己在教化教學上的缺點:

1、在教化學生的時候，必需走進他們的世界，理解學生的心理。

2、面對特別事例的時候，必需尋求可取的方法。

3、落實好培優輔差的工作。

4、多看心理學、班級管理和語文教學的書籍。

5、勤動筆，寫反思。

最終給自己在教化教學工作上的忠告:

少點煩躁，多點耐性；少點懶散，多點反思；少點死板，多點創新。

小學語文個人述職報告5

敬重的領導，敬愛的同事們：

大家好！

面對新形勢、新要求、新觀念，回顧自己半年來的工作和學習，我覺得自己在這一學期里的思想、工作、學習等方面都進步、提高了很多。現從師德、課堂教學、班級工作、語文教研組等方面進行以下總結：

1、師德方面：

本人擔當了三年級和四年級語文教學，擔當了一個四年級的班主任，兼任豐羽學部語文教研組長。在教化教學工作中，始終堅持面對全體學生，關愛后進生，教書育人，為人師表，堅守學校的“三條高壓線”，遵守“三規范一要求”，工作責任心強，聽從領導的分工，主動做好本職工作，堅持出滿勤，依據學校的課堂教學常規嚴格做好備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業、講評作業，做好課后輔導工作。

2、教學工作方面：

按常規做好課前、課中、課后的各項工作，仔細鉆研教材，優化教學方法，讓課堂教學真正體現新課程的教學思想，激勵學生主動參加、主動探究、主動思索、主動操作、主動評價，運用啟發學習、嘗試學習、發覺學習、合作學習等方法，在教學中求創新，在活動中促發展，課堂教學重視學生的訓練，細心設計練習作業，練習作業有層次有坡度，對學生的作業嚴格要求，培育良好的作業習慣。端正仔細學習、刻苦鉆研的學習看法，培育獨立思索和克服困難的精神。依據學生的'實際狀況進行集體輔導和個人輔導，熱忱輔導中下生，重視對學生的學問考查，做好學生的補漏工作。把堂上獲得學問的主動權交給學生，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發掘學生自己的潛能。使學生從被動接受的“要我學”轉化為主動的“我要學”，變“學會”為“會學”。

3、班級工作：

依據學校德育和少隊的工作精神，主動開展班級活動，創新主題隊會的活動形式，推行“人人參加管理，人人接受管理”的班級管理模式，想方法調動每一個孩子主動性和主動性，對部分學生缺乏自覺性，紀律性的學生，常常不能按時完成作業的學生，我每周都要擠時間與學生進行談話和溝通。與課任老師、家長親密協作。主動與課任老師相互溝通，反映學生平常的學習、活動、生活狀況，共同管理好學生；主動主動地與家長聯系，通過電訪、家訪了解學生在家里、在社會、在假日的狀況，并向家長報告學生在校的表現，相互溝通，共商教化孩子們的方法，使學生能健康發展。發覺個別學生的問題時，主動與家長聯系，并力爭家長的理解、支持和協作，向家長宣揚科學的教子方法，使家庭教化與學校教化同步。家長對我班的課任老師和班級工作滿足率較高。

4、語文教研方面：

主動帶頭上教研課，本學期主講了兩堂教研課：一堂是本組內的教研課，2另一堂是為白沙完小上的公開課。常動筆寫寫教學后記和教學閱歷體會，論文一篇選送市參與評比。每周四組織了集體備課，重點探討課堂教學，陳瑞芳老師為學部推出了一堂精品課，為了上好這一堂課，我組的五位老師，團結一樣，獻計獻策，經過反反復復的多次修改，還主動向市教研室李老師、我校的教學主管李主任和教研員劉老師請教，并在這堂課的基礎上，我們組向整個學校提出了“讓每一個孩子想學、學會和會學”的教學設計思路。

回顧本年度的工作和學習。從個人而言，盡了自己的主觀努力，但有時還有吃老本的思想，業務學習得不夠，不能持之以恒，希望在領導和老師的監督、關切、幫助下，更好地發揮自己的一份力氣，為學校增光添彩，愿和全校教職工攜手并進，共創美妙明天。

小學語文個人述職報告6

匆忙忙忙又過了一個學期，好像繁忙的日子時間過得特殊飛速。回想一段與孩子在一起的求學之路，雖然勞碌，但卻充溢著。因為從孩子身上我真實地感受到了成長的歡樂，也深刻地體會到了付出辛苦過后，滿意與不盡的華蜜感。現將一學期我在班級管理和學科教學上的一點做法，進行總結：

一、重視互評的行為調整。

每四個同學支配為一個小組，期初對互評組進步行培訓，在學校原有的基礎上，依據班級實際狀況增加了“出勤、班干部、學習用品帶齊”等項目。每周五評完后，進行統一評價，并評出相應的等級進行積分，同時也上傳到家長群中，讓家長與孩子進行二次盤點，再教化。把這項德育工作的效益化，本學期共評出五期優秀模范生，期末統計分數評為校級模范生。

二、重視人文環境的建設。

1、激勵同學上傳博文，豐富班級博客。

每個同學上傳的博文，老師都會抽空進行閱讀，并評論，也會利用時間在課堂上進行共享。期末評比“優秀小博主”。

2、堅持寫班級博文。每天寫的博文都會剛好上傳到群中，家長也孩子共同閱讀，既了解孩子的在校生活，也學習寫作的方法。

三、制訂班級自己的評優方案。

本班依據學校的評優條例，再制訂班級評優方案。模范生的評比依據是：互評分數、各師舉薦得分、參與活動（獲獎）得分等。

四、重視孩子在校的學習生活點滴

每個學期末，都會將孩子一學期以來在校生活的點滴，制作成活動剪影（PPT），然后在閉學式和家長會上，讓孩子和家長一起來回顧。共同為孩子的`童年珍藏點滴的回憶。以后，這方面還將做得更成熟一些，比如寫上“寄語”，錄上孩子的“自我希望”等等。

五、重視語文學科的學習。

1、讓早讀課堂書聲瑯瑯。

始終以來都重視孩子的早讀時間，將經典古文引入課堂，本學期讀完《千字文》后，再讀《增廣賢文》，并在課前由中隊進步行帶讀。

3、作業積分競賽。

既有個人競賽，又設了小組競賽，借競賽的形式激勵也促進并形成孩子良好的作業看法和習慣。

六、下學期的工作設想：

1、期初制訂具體的班級安排，多開展學科活動；

2、班干部崗位的設制支配得再具體些，培育骨干力氣；

3、多給喜愛寫作的孩子供應發表各類刊物的機會

小學語文個人述職報告7

敬重的各位領導，各位老師：

大家好！

從執教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規范，因為從今以后我將為人師表，一言一行都影響著下一代，我要對他們負責。基于以上相識，我在工作上兢兢業業，不敢有絲毫馬虎，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教化好每一個學生，努力去做一個深受學生敬重和信任的老師。

一、做一個思想進步的老師。

要想做一個合格的人民老師，首先應當有一個健康進步的思想。與時俱進，愛崗敬業，為人師表，酷愛學生，敬重學生。我主動參與各種學習培訓，為了提高自己的思想覺悟，每周五我仔細進行政治學習，并做好學習筆記。我還深知要教化好學生，老師必需先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名老師，自身的師表形象要時刻留意，在工作中我主動、主動、勤懇、責任心強，樂于接受學校布置的各項工作；任勞任怨。在不斷地學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務實力都得到較快的提高。

二、做一個有愛心的老師。

我把酷愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態，很多事情便迎刃而解。因為愛是無聲的語言，是溝通與孩子們之間距離的有效手段。我報著一顆愛孩子、愛工作的心細心的呵護著我的班級，與孩子們同等相處，做他們的好摯友，敬重他們、信任他們、理解他們，主動主動與他們相處。在課上只要是對學生有好處的，我都會敬重。在課下，與學生共同解決難題，只要學生提出的問題，我總會不厭其煩的回答他們。學生的成果總會有好壞之分，無論成果好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多的給以熱忱的幫助。意圖使出他們復原自信，走出自我評價的誤區。人的感覺是相互的，老師的真誠學生是能感受到的。我堅信：只有當學生接受了你這個人，才可能以主動的看法接受你的教化。

三、做一個理念新的'老師。

目前，新一輪的基礎教化改革已經在全國全面推開，我在仔細學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，主動探究有效的教學方法。開成自已的教學風格。我把課本學問與學生的生活相結合，為學生創設一個富有生活氣息的學習情境，同時注意學生的探究發覺，引導學生在學習中學會合作溝通，提高學習實力。在教學上，我一改以往老師演示、學生仿照的傳統教學方式，在學生中開展探究式學習，使學生的學問來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的溝通。促使學生在輕松的環境中學會學習。

感謝大家！

述職人：xxx

20xx年xx月xx日

小學語文個人述職報告8

敬重的各位領導，各位老師：

大家好！

時間飛逝，轉瞬間，一年又過，作為一名尚在耕耘的老師，我收獲著，我付出著。今年，我擔當著四（1）班的語文教學兼班主任工作，仔細做好自己的本職工作，在平凡的崗位上兢兢業業。

一、做一位尚行勤耕的人民老師

在師德上嚴格要求自己，仔細學習和領悟黨的精神和有關教化的重要思想。與時俱進，愛崗敬業，為人師表，酷愛學生，敬重學生。我主動參與各種學習培訓，為了提高自己的思想覺悟，每周末我利用書籍、報刊、網絡等資源仔細進行政治學習，并做好學習筆記。我還深知要教化好學生，老師必需先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。在不斷地學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務實力都得到較快的提高。

二、做一位真愛博學的語文老師。

我主動參與校本教研活動，按時參與學校和教研組組織的教研學習。我仔細備課、上課、聽課、評課，做好課后輔導工作，爭取多聽課，從中學習別人的特長，領悟優秀老師的教學藝術。平常上課嚴格要求學生，敬重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順當完成了教化教學任務。教學中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，老師為主導，通過各種教學手段，充分調動他們的學習愛好及學習主動性。主動和同年級老師擔當多次同課異構等活動，參加學校各項書法、做課等競賽，在“預習”“班級文化”的校級課題中主動參加，并獨立申報勝利關于“學困生”的'一二五課題。在日常學困生輔導中，能做到分層教學，因材施教，剛好反思，在理論指導下進行反復實踐，得出真知！

三、做照亮學生童年的金色陽光

創建特色班級文化。讓教室每一面墻壁“活”起來，成為學生受教化的園地。“碩果累累”欄目，展示了我們班級同學們的優秀成果！“星星鎖鏈”，分別展示出每個月的班級小明星。盡量給每個同學展示的機會！挖掘每位同學身上的潛能，為同學們樹立自信！教室左側的“英雄贊歌”欄目！是結合本學期初的國際理解教化園地設置的！要求孩子在活動中搜集的資料進行展示！從學習英雄人物的事跡中聯系自己，撰寫自己的成才安排，如何從現在做起，從小立志！并學會發覺身邊的小英雄，發覺自己和其他身邊人物的優秀品質，揚長避短，博采眾長！關注學生身心健康。在五周期培訓中，除了選學語文課程學問外，選修了老師和學生心理調整課程！關注學生身心健康，主動引領學生參加學校藝術節和運動會等活動。開展自強心理教化班會，撰寫心理教化案例等。做孩子們的良師益友。利用每個節日契機對孩子進行感恩、愛國、誠信、孝親等教化。利用QQ群、家校通、班級網站等途徑和班級的同學們和家長們進行良好溝通，努力做到家校合作教化學生！

這一年中，我還取得一些成果！

我知道，任何事情都是在不斷的反思-改進-再反思-再改進的過程中不斷的發展完善的。信任在領導和同志的幫助下我能不斷地加以克服缺點，我也將一如既往地盡自己的力氣為教化事業的發展做出貢獻。

感謝大家！

述職人：xxx

20xx年xx月xx日

小學語文個人述職報告9

本學年，我擔當三年級班主任、語文、思品、二年級美術教學，兼圖書管理和低年級教研工作。我在工作中從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學年教學工作做出述職：

一、思想方面

本人始終仔細學習和貫徹黨的教化方針政策，遵守國家的法律法規，在政治上關切國家大事，忠誠黨的教化事業，愛崗敬業，愛校如家，以培育人才為己任。恪守職業道德，言行一樣，堅持一切場合都為人師表，維護老師的良好形象。切實樹立校興我榮，校衰我恥的思想，想為學校所想，急為學校所急。

二、教學工作方面

本年度，我主要負責三年級的語文、思品、二年級美術教學。回顧起來，主要作了以下工作：在教學工作上，依據學校的工作目標和教材的內容，了解學生的實際狀況通過鉆研教材、探討詳細教學方法，制定了切實可行的學期工作安排，為整個學期的語文教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順當開展。

在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好學問是老師的職責。因此，在教學之前，，仔細細致地探討教材，探討學生駕馭學問的方法。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探究，嘗試各種教學的方法，以“如何培育小學

生創建實力”，主動進行教學改革。主動參與學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課，等教學活動，吸取相關的教學閱歷，提高自身的.教學水平。針對學生作業狀況不佳問題，我除了努力提高課堂教學質量，還實行了各種有效措施。首先從字跡上嚴格要求，讓他們明白寫一筆好字可以終生受用，要從小練起，不要怕耽擱時間，用王羲之練字的故事鼓舞他們。這樣一來，作業質量提高了。而后，針對某些學生尤其是作業質量難以提高的學困生，我堅持每次作業都寫評語，用正楷字寫評語，如：“你情愿把字寫好嗎？”“你進步了！”等等，雖不經意，但效果確是驚人的。因為學生形成良好的學習習慣以后，他的發散思維得到了開發，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業務實力。我想，作為老師，學問面越廣，自己的感覺也好，學生對你的感覺也好。

三、班主任工作方面

班主任工作中，我通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教化。使學生能養成良好的班風、學風；我培育了多位得力的班干部。這些班干部能把班的學習和紀律管好，為我減輕負擔。經過一個學期的努力，我們班的各項常規工作像早讀、衛生、課堂紀律等都抓得比較好。

四、圖書借閱管理方面

圖書室管理依據學校教化教學和學生便于借閱的須要，在暑假組織老師對圖書室全部圖書進行了分類、建檔、貼標簽等工作，使師生借閱更便利快捷了，圖書書擺放也較規范了。

在圖書借閱方面，充分利用了閱覽室、班級圖書角等各種資源，組織

學生進行課外閱讀，圖書室給每班建立一本借閱登記冊，每月圖書室向每班借閱兩次，每班又設立了一本借還記錄，由每班的圖書管理員負責登記。由圖書管理員把圖書室借的書每月通過生生互換，學生借閱堅持做到每周一次，每學期生均借書達到6冊以上，豐富了學生的課外閱讀量。

本學年學生借閱量比以前大許多，尤其是六年級、三年級借閱最多，拓寬了學生的視野豐富了學生的學問面，效果較好。當然在這一年的工作中也存在了較多的問題。比如，學生不留意愛惜圖書在書上亂涂亂畫，出現了四年級學生丟失書的問題。

五、教研方面

本學期在校領導的指導下，在教育處帶動下，我們教研組以課改新理念為理論依據，按教育處教研安排，每周支配兩位老師擔當校級研討課的任務，在上課前進行集體備課，分析教材、學情，探討教法、學法，研討氛圍濃。老師在一起探討溝通，組織老師聽課、評議。在校級研修課結束后，要求聽課老師撰寫評課稿，進行集體評課，評議非常仔細，氣氛活躍。本學期還進行了市一小一幫一溝通活動，與飲馬學校進行校際間教學溝通，期間還邀請了教研室段股進步行了指導，效果特別好。老師每學期的聽課節數都在25節以上，并都有評價看法。達到了預期的目標。

六、存在的問題。

教化是一項高難度的工作，要做好它，非常不易。但我信任，只要樂崗敬業，定會有所收獲。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。“捧著一顆心來，不帶半根草去”，，我深感一位人民老師的責任，也深感一位人民老師的光榮，成果屬于過去，將來才屬于自己，一年一度的述職，讓我更醒悟地相識到了自己工作中的疏漏和失誤，實事求是地仔細反思后，發覺自己工作中還存在以下不足：

1。缺乏進取精神。工作中，雖有勇于創新、銳意改革的意識，但缺乏細致果敢的工作作風，有很強的惰性，工作還不夠主動、大膽，更談不上潛心鉆研。

2。自身學習還不夠。我擔當三年級年級語文教學，理應多充電，多學習，多汲取新的信息，但由于某些客觀上的緣由，再加上主觀不夠努力，所以，業務水平進步不快，教學工作也不能做得精彩加有特色。

一學年來，盡管做了一些工作但仔細反思，還存在著很多問題。如：工作開拓意識不強；工作往往顯得粗糙、不夠細致等。在今后的工作中要把學習的主動權交給學生，教學中要盡的努力，最充分地調動學生主動主動學習，由“要我學"轉化為“我要學”、“我愛學”而努力。

小學語文個人述職報告10

敬重的領導：

一學年來，本人酷愛教化事業，聽從學校安排，對學生實施全面素養教化，盡職盡責，為人師表，注意身教。回顧一年的教化教學工作，我在語文老師兼班主任工作中，結合班級實際，有安排地對學生進行思想、道德、紀律和心理素養的教化。現對自己教學工作中的表現進行以下述職。

一、加強思德教化，培育好的班風

加強學生的思想品德教化，使學生全面發展是班主任工作的首要任務。我充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活潑、豐富的中隊活動，提高學生的思想品德素養。學生零錢多，喜愛買零食，吃喝;學習怕苦怕累，無上進心，不想讀書，我針對這一現象，仔細地組織學生開展“新學年新準備”、“我為集體做貢獻”、“家鄉的`改變”、“愛祖國，勤奮學習”、“跟奶奶比童年”等主題會。

引導學生把零花錢用在學習，使學生相識至今日的華蜜生活來之不易，教化他們要珍惜今日的華蜜生活，激發學生的學習主動性，提高了學生的自信念和競爭意識。并用“小學生首則”、“日常行為規范”嚴格要求學生，規范學生言行，提高全班學生的思想素養，促進了良好班風學風的形成。

二、在班級中開展“自己與自己比”，提高競爭意識

在班級管理中，一些老師往往希望全體學生向最好的學生看齊，是不利于調動全體學生的主動性。實施素養教化首要問是面對全體學生，使每個學生的素養都得到提高。班主任必需關注班中的每一名學生，調動他們的主動性。用同一個標準去衡量全體學生是不科學的。

為了使班中每一個學生獲得不同程度的發展，我在班中開展“自己與自己比”的教化活動。在全面了解學生的思想狀況，學生基礎，智力狀況，身體素養，性格愛好的基礎上，確定每一個學生的奮斗目標，同時，要求每一個學生都客觀地、全面地總結自己過去，充分相識自我，然后在思想、學習、紀律、文體勞動、愛好特長等方面確定今后的奮斗目標，并堅持每月小結一次。

對不同程度的學生提出不同的要求和不同的奮斗目標，對學生來講是切合實際，可以接受的。雖然是自己與自己比，但事實上也存在同學之間的相互競爭，這種競爭就是比誰的進步大。這樣的競爭是人人都可以爭取的，因而，學生誰也沒有太重的心理負擔，只要努力，就有進步，就能實現目標。

這樣進步和勝利的喜悅感，常常在他們心中蕩漾，班中開展自己與自己比活動，使后進生不再消極、氣餒，信念十足地面對每一天，優生虛心謹慎，戒驕戒躁，不斷實現自我超越。

此致

敬禮!

述職人：xxx

20xx年x月x日

小學語文個人述職報告11

敬重的領導，敬愛的同事們：

大家好！

本人于xx年參與工作以來，至今已兩年有余，現負責三年級二班的語文教學工作。作為一個班的班主任，我始終在各方面都嚴格要求自己，注意為人師表和一言一行。結合自身實際，我對自己的教化工作有了以下幾點相識：

一、以愛育愛，讓工作更加得心應手。

低年級的孩子們雖然年齡較小，但是同樣擁有自尊心。在平日的教學工作中，我堅決避開體罰與變相體罰現象，以敬重和依靠為前提，適時走心孩子們的內心，專心去感受他們的喜怒哀樂。我常常從小處著手，從學生關切的事尋求最佳教化時機，給學生春風沐浴般的教化。我的學生們和我更加親近了，平日的教化教學工作也就變得更加順當了。我同樣這種以愛育愛的教化思想與孩子們的家長主動溝通，使家長的教化更具理性，讓孩子們能夠更加健康、歡樂的成長。

二、走近課改，讓新理念牢牢扎根于心中。

目前，我校的教學改革以踐行“北二三段式教學模式”為主題全面綻開。在仔細學習新課程理念的基礎上，結合新的教學模式，主動探究更符合本班的有效的教學方法。在語文課上，我常常把語文學問與學生的生活相結合，為學生創設一個富有生活氣息的學習情境，同時注意學生的探究發覺，培育學生之間的互動實力，使學生的學問xxxx不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的溝通，促使學生在學習中學會學習。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學行為。xx年年，在學校舉辦的“騰飛杯”講課競賽中，我獲得了一等獎的好成果。

三、與時俱進，讓多媒體教學深化課堂。

以計算機和互聯網為代表的信息技術，正以驚人的速度變更著人們的生存方式和學習方式。時代的飛速進步也促使著我們老師在教化工作中應當尋求更新的教學方式。因此，我們再也不能滿意于用粉筆來教學了，而要把計算機多媒體技術引入課堂，當作新的教學工具，進一步把我們的課堂進行延長！我努力學習相關的學問，并主動應用于平日的'教學之中，通過兩年的努力，我已經能夠嫻熟制作課件，多媒體教學方式也已經慢慢的深化學生們的心中。

在平常的工作中，我能和同事友好相處，本著“三人行必有我師”的原則，主動向每一位老師學習。在學校教研活動中，能夠主動參與講課及評課活動。我始終信任，在課堂教學中，沒有什么論資排輩，唯有不斷創新，才能讓我們的課堂充溢活力。我還年輕，在教化的崗位上還須不懈的努力！教化對于我來說是一門不斷創新的藝術。我信任，在我不斷的探究和實踐中，我會慢慢成長為一個名師的！

小學語文個人述職報告12

本人1986年6月武進師范畢業，1996年6月江蘇教化學院大專畢業，20xx年6月南京師范高校漢語言文學本科畢業，小學高級老師。現任教丹陽市新區試驗小學六年級語文。20xx年7月取得“丹陽市學科帶頭人”稱號。

本人酷愛教化事業，胸懷坦蕩，待人謙和，顧全大局，忠于職守，工作上踏實、肯干，勇挑重擔，任勞任怨，銳意進取，開拓創新，榮獲江蘇省教化學會先進個人、丹陽市人事局年度考核優秀、丹陽市優秀圖書管理員。

本人堅持教學相長在師生交往中發展自己；反思教學實踐在總結閱歷提升自己，學習教化理論在理性相識中豐富自己；投身教學探討在把握規律中端正自己；敬重同行老師在借鑒他人中完善自己。本人曾參與鎮江市小學語骨干老師培訓班的學習培訓，并被授予“優秀學員”榮譽稱號，平常自覺學習教化理論和教化教學雜志，學習進修時間不少于140學時，每年主動參加鎮江公需學問學習培訓，并順當通過考核。

本人有較強業務實力和肯定教化教學實力，能有安排有效地組織、指導并參加校內外各級各類教化教學探討活動，在活動中能起骨干引領作用，每年開校級以上公開課至少兩節，在校級以上作專題講座至少二次，講座內容共享，受到聽課老師一樣好評。作為學校行政中一員，我始終把培育和指導青年老師作為自己義不容辭的責任和追求，主動參加師徒結對活動，常常聽組內老師和被指導老師的.課，為她們上示范課，在我的關切指導和青年老師自己努力下，近三年朱湘萍、趙玉琴老師脫穎而出，朱湘萍在省市級論文評比中獲二、三等獎，現已成為鎮級學科帶頭人；趙玉琴主動上好校級公開課，多篇論文獲獎，現已成為校級學科帶頭人。

本人始終擔當小學高年級語文教學，在教學上嚴格要求自己，扎實工作，能仔細制定安排，仔細做好教學五仔細，緊隨教化教改的方向，關注學生實際和可持續發展，使學生在師生“活力”互動中輕松高效學語文，所教班級學生實力強，素養高，任教學科學生成果優秀，受到學校家長一樣贊譽。本人主動參與各級各類教學賽課活動，《船長》一課榮獲丹陽市“藍天杯”市級賽課二等獎；《二泉映月》一課榮獲江蘇省和諧教學優質課競賽二等獎；《天火之謎》一課榮獲丹陽市“活力課堂”教學賽課二等獎。本人曾負責省級課題《網絡環境下突出課堂教學探究性的行動探討》探討，主動參加《明確目標，有效導學，構建生態課堂的行動探討》、《小學生良好行為習慣養成教化的實踐探討》探討的骨干成員；主持丹陽市級小課題《提高小學高年級學生課堂書面作業質量的有效策略的探討》，參加探討丹陽市級小課題《“讀寫結合，歡樂習作”的行動探討》。本人所撰寫的論文《優化作文開放式提高教學有效性》獲國家級一等獎、《實實在在教語文》等3篇獲省一、二、三等獎，《特殊的愛送給特別的你》等5篇獲鎮江、丹陽市二、三等獎，《讓和諧之花在課堂綻放》等10余篇在國家級刊物《小學時代》、《學生之友》及《丹陽日報》發表。在校內仔細指導學生主動開展愛好小組活動，所輔導學生在參與國家、省、市級作文、讀書等競賽活動多人次獲一、二等獎或作文發表在各級各類雜志上。

小學語文個人述職報告13

敬重的領導：

光陰似箭，這一年來我作為一名小學語文老師，在學校領導的栽培與關懷下，我圓滿勝利得完成了自己所負責的本職教學任務。通過學習與實踐，我駕馭到了一些更好更有效的小學語文教學方法，讓我的語文教學工作事半功倍。現我將從以下幾方面來對我任職以來的語文教化教學閱歷作出總結如下：

一、用探討與講解的教學授課方式發揮出學生本身的主體性

小學教學的藝術不在于傳授的學問與本事，而在于激勵、喚醒、鼓舞，讓學生學會用手、用腦去學習。如何激勵、喚醒、鼓舞，發揮學生的學習主動性和方法創建性呢？以前上課也同樣用過探討、辯論等方式，但對于所帶畢業班在復習備考期間，堂上教學主要是以講練為主，就沒有運用這一方式，另外，復習期間學生的學習量加大，精神每天處于一種高度驚慌之中，因此導致課堂氣氛比較沉悶。但在聽了同科組老師的課以及老老師的指引以后，我受到了較大的啟發。于是，我再次運用了探討的方式，讓學生自己去探討解題的思路、方式及最終答案，然后在讓每一小組派一個代表作為小老師上臺講解，最終，我再為他進行補充。這樣的方式能夠調動學生的內在學習動機，使學生處于一種特別的心理狀態和情感體驗去參加課堂活動，在不知不覺中發揮了自己的潛力，感受到勝利的喜悅。同時，我發覺探討--講解式對發揮學生的主體性作用有以下幾個優點：

1、以其形式新奇、氣氛熱情，可刺激和較長時間保持學生的留意力，無形中調動了思維主動地參加了活動

在活動中，我留意到，劇烈的表現欲使學生戰勝了被動、依靠、羞澀的`心理，誰都想一展身手，于是不知不覺參加了活動。在整個探討--講解的過程中，學生都主動、驚慌地思索、學習。如此一課始終，學生或問或答，或思或記，無形中調動了自己的一切思維，主動參加了活動，學習效果較好。

2、在主動獲得學問、訓練實力的同時，更培育了學生的集體意識，使他們意識到團結協作的重要性

在課堂上，學生之間主動互動的現象特別頻繁，因為他們都意識到必需緊密團結，相互幫助才能在為大家講解時較流暢，不出錯誤、不鬧笑話。而我也要不失時機地培育學生的團結精神與協作實力，如在講解完，有的組答得并不太好時，有的自責，有的沮喪，這時我會賜予他們肯定的激勵，增加其信念，讓他們意識到團結的重要性，果真，在下一課的復習當中，該組主動思索，緊密團結，通力合作，最終有了精彩表現。

因此，我覺得探討--講解這一授課形式可以較好地使學生戰勝學習的心理障礙，激活思維，主動學習，還可以為每一個學生供應更多、更頻繁、更深化地參加語文活動的機會，真正使每一個學生都成為課堂的主子。

二、營造與培育學生自主創建精神相一樣的語文課堂教學氛圍

我國自古以來就講究＂師道尊嚴＂、＂一日為師，終身為父＂。老師說一不二，學生對老師唯言是從，不敢越雷池半步。這種教學制度嚴峻制約了學生的主體意識和創新意識的發展，因此語文教學就要民主化。在教學中，我沒有將學生視為容納學問的器皿，而是從人格同等的基本觀念動身，允許堂上有不同的聲音出現。如何營造語文課堂教學中的民主氣氛呢？我主要體現如下幾個方面：

1、創設同等的民主氛圍，消退老師的神奇感和權威性，將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。

學生可以向我大膽地提出不同的觀點及懷疑，我對于他們這些有新意的想法也不肯定要勸服，這樣學生就會敢于提出疑問，自信念也會增加很多，獨立分析、解決問題的實力也就會相應地提高。

2、提倡同等參加課堂教學的雙邊活動。

堂上的教授過程由明到隱，特殊是在感受新學問后的問題探究階段，更應當讓學生仁者見仁，智者見智地主動學習，使學生的主體意識充分地體現出來。

3、教法設計盡量做到敏捷多樣。

老師通過簇新的刺激來引發學生的愛好，創設愉悅的氛圍，想方設法讓學生通過各種活動獲得學習的樂趣，喚起求知的欲望。

另外，我更留意情感的作用，把自己放在于學生同等的位置上，到處敬重他們，虛心向他們學習，同他們結成密切的摯友和友好的學伴關系，這樣學生才會一心一意地協作自己、支持自己，使自己的教學漸入佳境。

總之，我任職以來的語文教化教學工作還有不夠完善之處，教學閱歷還很不足，須要不斷向同行們請教學習。對于自己，我還需不斷豐富自我，努力提高自我綜合素養，將我所學滲透課堂教學，為學生造福，讓孩子們成為真正的受益者，這也是我們每一個教化工作者義不容辭的責任。

此致

敬禮！

述職人：xxx

20xx年x月x日

小學語文個人述職報告14

敬重的領導：

時間過得真快，轉瞬間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結閱歷、吸取教訓，本人特就這學期的工作述職如下：

在領導和同事的幫助和指導下，在自身的努力下，不斷克服自己的弱點，擺正自己的位置。在教學上，在其它工作中，都有明顯的進步。尤其是本學期負責六年級的語文課，圓滿地完成了教學任務，并以不拘一格的教學和考試方式開創了語文教學史的一個典范。

我開學伊始就給自己下定了一個目標，要全力以赴教好這門課程，經過一個學期的辛勤耕耘，最終實現了既定目標。雖然在教學過程中，由于閱歷不足，以及自己的急躁心情，也曾出現了一些問題，但總的來說，無論是教學方案，還是教學效果，都是勝利的。這幾個月披肝瀝膽，嘔