第11頁共11頁小班舞蹈教?學方案電子?版一、活?動目標：?1.能合著?歌詞的內容?，交換與朋?友跳舞的動?作和方位，?發展合拍動?作與靈活的?反應能力。?2.能看?懂圖示，學?習內外圈按?順時針和逆?時針方向走?。3.通?過道具手腕?花學習并掌?握舞蹈中的?方位變化。?4.體驗?不斷變換新?舞伴帶來的?快樂。二?、活動準備?：1.會?唱歌曲《朋?友舞》，理?解歌詞內容?。2.根?據歌詞內容?的四張隊列?圖示。3?.貼花人手?一個(蘋果?、五角星貼?花均為幼兒?人數的一半?)。4.?錄音機、歌?曲磁帶。?____場?地布置：事?先畫好內外?兩個圓圈(?一個上貼蘋?果標記，一?個上貼五角?星標記)。?三、活動?過程：1?.復習歌曲?《朋友舞》?，引導幼兒?介紹自己的?好朋友，并?大膽用動作?來表示對朋?友的喜愛。?2.逐一?出示隊列圖?，觀察理解?隊列圖所表?達的意思。?(1)(?出示隊列圖?1)，根據?圖示，理解?“手拉著手?兒向前走”?的動作要求?。(2)?(出示隊列?圖2)，能?看懂圖示，?理解箭頭所?表示的意思?，明白“臉?對著臉兒退?著走”的動?作要點。?(3)(出?示隊列圖3?)，根據圖?示，重點指?導斜著找朋?友的方法，?并在幼兒理?解的基礎上?，請幾位幼?兒進行示范?。(4)?(出示隊列?圖4)，幫?助幼兒理解?“臂挽著臂?兒繞圈走”?的方法，并?請幾位幼兒?進行示范。?3.學跳?舞蹈。(?1)幼兒自?由選擇蘋果?或者五角星?貼于右手，?并根據自己?佩戴的貼花?形狀站到相?應的圓圈上?。(2)?教師提醒幼?兒站在圓圈?上不擠在一?起，要與左?右的同伴保?持一定的距?離。并引導?幼兒內外圈?的朋友要一?一對應地站?好。(3?)在雙圈隊?形中，根據?隊列圖，邊?唱歌，邊練?習向前走，?退著走，斜?著走及繞圈?走，熟悉方?位變化。?A、重點練?習斜著找朋?友，將貼花?的手先指向?自己對面的?朋友，接著?把手移向旁?邊的朋友，?同時把身體?轉向斜方向?。B、重?點練習手挽?手，將有貼?花的手挽在?一起，轉圈?后回到圓上?。(4)?聽著音樂跳?舞，每次舞?蹈中，教師?注意檢查方?位的正確交?換情況，了?解幼兒在活?動中的掌握?程度。4?.有重點地?練習。5?.聽音樂，?完整舞蹈。?6.延伸?活動：嘗試?變換內外圈?的位置進行?舞蹈。小?班舞蹈教學?方案電子版?（二）教?學提示：通?過這首歌曲?，讓孩子了?解一些關于?天文的知識?，學會數數?。舞蹈動?作：1.?擴指，左右?擺動。2?.擴指，顫?動。3.?雙手伸過頭?頂，掌心向?上。4.?伸手平舉，?慢慢向上。?5.雙手?舉過頭頂，?左右擺動。?6.屈肘?，雙手手背?彎曲，身體?左右擺動。?7.雙手?下垂，聳肩?。8.身?體向右傾，?雙手手指張?開擺動。?9.身體向?左傾，雙手?手指張開擺?動。小星?星曲譜、歌?詞、舞蹈動?作以及動作?分解圖。?小班舞蹈教?學方案電子?版（三）?目標：1?、初步學會?舞蹈，激發?幼兒對跳舞?的興趣。?2、能按音?樂節拍做動?作，初步培?養幼兒的節?奏感。3?、學習基本?動作"踵趾?步"。準?備：1、?布置環境：?小樹林2、?老虎頭飾兩?個，音樂《?兩只老虎》??；顒又?導：一、?幼兒學小鳥?飛律動入室?。二、練?聲曲：師生?問好，要求?用自然好聽?的聲音演唱?。三、復?習歌曲：小?兔與狼，要?求有表情地?演唱，并大?膽表演。?四、幼兒學?習舞蹈：兩?只老虎1、?欣賞音樂，?學唱歌曲。?師：我們?大家來聽一?首歌，看看?你們有沒有?聽過(播放?歌曲)第一?遍：幼兒聽?后，提問：?這首歌里面?唱到了誰??這首歌曲叫?什么名字??第二遍：?幼兒整首跟?唱歌曲。?2、以情景?"兩只老虎?在樹林里跳?舞"引出主?題，激發幼?兒興趣。?師：小朋友?你們看，這?是什么地方??(小樹林?)聽說，這?個樹林里住?著兩只可愛?的小老虎，?我們來看看?它們正在做?什么?(?1)播放音?樂，"兩只?老虎"在跳?舞、(由兩?名教師表演?)(2)幼?兒欣賞后，?提問：你們?剛才看到了?兩只老虎在?干什么呀??(它們在跳?舞)它們是?怎樣跳的??(幼兒自由?模仿動作)?3、教師有?表情地示范?舞蹈、師：?老師也來學?一學小老虎?跳舞，小朋?友們先坐著?看看伍老師?學得像不像?，好嗎??4、引導幼?兒學習舞蹈?、師：小朋?友，老師跳?得像不像啊??你們想不?想也來學一?學?那你們?要先學會一?腳的本領，?先看老師做?一遍。(?1)教師示?范基本動作?--踵趾步?。(2)?幼兒練習，?重點指導幼?兒左腳腳跟?點地，右腳?膝蓋彎曲，?上身挺直。?(3)教?師清唱歌曲?，引導幼兒?完整跟跳舞?蹈動作。?(4)幼兒?聽音樂，有?表情地完整?跳一遍舞蹈?。(5)?分弟弟妹妹?請幼兒表演?舞蹈。(?6)讓幼兒?邀請爸爸媽?媽或爺爺奶?奶一起隨音?樂舞蹈。?五、幼兒隨?音樂開火車?律動出室。?師：時間?不早了，我?們一起開火?車把老虎送?回家吧!?小班舞蹈教?學方案電子?版（四）?活動目標：?1、傾聽?音樂，用笨?拙與歡快的?動作表現A?BA結構，?學習聽間奏?。2、讓?幼兒創編動?作自由的表?現小熊跳舞?的形象并體?驗游戲的快?樂。3、?學習自己找?空間地方活?動，不和他?人發生碰撞??；顒訙?備：圖譜一?幅;音樂磁?帶?；顒?過程：1?、引子，激?發幼兒興趣?。熊媽媽?有兩個熊寶?寶，一個叫?熊大大，一?個叫熊小小?。大大長得?很胖，走起?路來很慢，?活動起來不?太方便。小?小很瘦，很?可愛很活潑?。它們有一?個共同的愛?好，喜歡跟?著音樂跳舞?，聽音樂響?起來啦!它?們要跟著跳?舞啦!2?、傾聽音樂?，按照音樂?節奏指掛圖?。指圖譜?提問。(?1)指圖(?一)提問：?告訴我這是?誰在跳舞??(大大)為?什么?(因?為音樂速度?緩慢，聽起?來很笨拙。?)(2)?指圖(二)?提問：這是?誰在跳舞??(小小)為?什么?(?3)指圖(?三)提問：?現在又是誰?在跳舞?(?大大)小?結：熊大大?跳了兩遍舞?，因為他覺?得自己有點?胖，活動不?太方便，想?多活動要和?小小一樣靈?活。小小跳?了一遍舞。?3、分段?聽音樂，布?置聽音樂任?務。(1?)聽音樂A?段。布置聽?音樂任務：?大大和小小?跳舞時的音?樂一樣嗎??大大跳舞時?的音樂是什?么樣的?(?慢、重不歡?快)(2?)聽音樂B?段。布置聽?音樂任務：?小小跳舞時?的音樂是什?么樣的?(?歡快、讓小?朋友聽了也?想跳舞)?(3)用一?個動作表示?間奏是在休?息。(4?)聽音樂A?段。布置聽?音樂任務：?大大跳了兩?遍舞，跳兩?遍舞時的音?樂一樣嗎??(一樣)?小結：大大?跳了兩遍舞?，而且音樂?是一樣的。?音樂很慢、?重不歡快。?小小跳了一?遍音樂歡快?、活潑。?4、創編動?作。想象?一下熊大大?跳舞時是什?么樣的。熊?小小跳舞是?什么樣的。?5、分角?色游戲。?6、活動結?束：大大和?小小玩得真?高興，不過?他們有些累?了，想休息?一下，我們?下次再一塊?玩這個游戲?好嗎?小?班舞蹈教學?方案電子版?（五）活?動準備：?小星星粘貼?及太陽月亮?頭飾各一個?;《小星星?》磁帶、歌?曲圖譜活?動過程：?一、音樂欣?賞及感受4?|4拍音樂?節奏，欣賞?《小星星》?的旋律，和?老師一起隨?著節奏拍拍?手，感受4?\4拍的節?奏。二、?圖片引入主?題，欣賞歌?曲：每當天?黑了，天空?中就會出現?許多許多的?小星星，你?們見過他們?嗎?1、?你覺得小星?星在天空中?像什么??2、欣賞歌?曲《小星星?》;“星星?寶寶快樂的?唱起了歌。?聽—”3?、歌曲里的?小星星像什?么?為什么?說小星星像?眼睛?三?、再次欣賞?歌曲，理解?歌詞;1?、第二次欣?賞歌曲《小?星星》：“?聽聽小星星?在天空中，?是怎樣的??”小結：?一閃一閃、?掛在天空放?光明、好像?許多小眼睛?;進一步熟?悉歌詞。?2、“怎樣?唱出小星星?一閃一閃的??”教師?示范，引導?幼兒唱出“?一閃一閃”?的跳躍的感?覺;運用?手勢配合唱?出“一閃一?閃”的跳躍?感;四、?和老師一起?運用跟著錄?音帶學唱;?1、運用?歌曲圖譜，?結合手勢動?作，提示幼?兒說歌詞;?2、運用?歌曲圖譜，?結合手勢動?作，鼓勵幼?兒大膽的跟?著錄音唱;?3、看著?圖譜和老師?一起唱;?4、請個別?幼兒唱，老?師和其他幼?兒隨著節奏?做動作;?5、請幼兒?來當星星寶?寶唱歌，老?師當月亮媽?媽表演動作?;6老師?扮演月亮媽?媽，幼兒扮?演星星寶寶?一起邊唱邊?隨歌曲有節?奏的做動作?;結束。?節奏—角落?活動中進一?步體會樂曲?、表現樂曲?1.角落?活動中熟悉?樂曲、感受?樂曲節奏、?嘗試表現樂?曲。(1?)聽賞樂曲?，感受樂曲?的優美，激?發幼兒對樂?曲的興趣。?說明：在?角落活動中?引導幼兒花?幾分鐘的時?間聽一聽樂?曲，感受樂?曲的優美。?此內容可延?續____?天。(2?)聽賞樂曲?、感受樂曲?，可以引導?幼兒用不同?方法嘗試表?現樂曲。如?幼兒可以用?舞蹈動作表?現樂曲，幼?兒也可以借?助各種打擊?樂器表現樂?曲。說明?：這一階段?幼兒在角落?里玩的時間?可以有__?__天左右?。教師指導?的重點是不?斷挖掘幼兒?的閃光點，?譬如幼兒用?不同的樂器?表現樂曲、?用不同的動?作表現樂曲?等。最主?要的是鼓勵?幼兒大膽地?表現以及幼?兒初步的4?/____?節奏感。這?里要提醒的?是4/__?__節奏也?可以有不同?的節奏型，?如____?—|___?_—|;如?：—___?_—|__?__—__?__—|;?如：___?_|___?_|;又如?____|?____|?。教師可通?過每次角落?游戲的講評?讓幼兒體會?角落活動中?的成功和愉?悅。小班?舞蹈教學方?案電子版（?六）【設?計意圖】?上節課本班?的幼兒進行?了呼吸練習?，對呼吸練?習掌握得比?較好。能做?到先下胸腔?、低頭、呼?氣、吸氣，?背先起來然?后抬頭。為?了加大、加?深幼兒的訓?練強度，于?是在呼吸的?基礎上，加?上手部動作?，進行提腰?練習。形體?訓練對幼兒?的各方面要?求都比較高?，要求幼兒?能很好控制?自己，而且?形體訓練比?較枯燥，所?以在訓練中?我適當的加?入富有兒童?趣味的語言?、游戲，使?幼兒比較容?易地掌握。?【活動目?標】1.?通過運動呼?吸這一生理?自然的動作?，加上手部?動作，初步?學習提腰的?動作要領。?2.培養?幼兒探索學?習的興趣，?發展幼兒機?體、動作的?協調性。?【活動準備?】歌曲《?看星星》《?走、跳、跑?》《兔子舞?》等【活?動過程】?(一)聽音?樂，讓幼兒?愉快地進場?進場音樂?：英文歌曲?《走、跳、?跑》讓幼?兒根據音樂?的節奏邊找?一個舒服的?位置一邊做?動作。啟發?幼兒的創編?能力。"老?師要給他(?她)照張相?"來引導幼?兒做出和別?人不相同的?動作，發揮?幼兒豐富的?想象力，能?夠使幼兒愉?快地感受音?樂，愉快的?表現美。?(二)練習?呼吸、手的?動作復習?音樂：《看?星星》1?.師說："?小朋友，你?們喜歡看星?星嗎?(喜?歡)老師今?天帶你們去?看好嗎?"?"我們先做?一次呼吸動?作，然后加?上手的動作?。"2.?做動作時要?注意：①?小朋友的坐?姿。下巴要?抬起來，挺?起胸，腳要?直，腳尖要?緊繃。②?要求他們的?動作要盡可?能到位。做?動作時要有?精神，眼跟?著手走。?3.請做得?好的小朋友?出來示范?指出為什么?這些小朋友?做得好。聽?音樂，請大?家一起跟著?小朋友再做?一次，老師?要糾正做得?不規范的動?作。(三?)學習提腰?1.師說?："剛才我?們進行了呼?吸練習，在?這的基礎上?我們加上手?部，學習提?腰動作。"?2.教師?先做示范動?作①"請?小朋友先看?老師做一次?示范動作。?我們一起數?節拍，好不?好?"②?學習提腰動?作要領一?只手慢慢的?提起，先起?手肘，然后?再到手腕，?手心向下，?好像抱著一?個大氣球，?慢慢的滾上?來;下來的?時候，翻掌?、變成手心?向外，先下?手肘，然后?再到手腕、?手指。然后?到另外的一?只手。注意?提手的時候?要把身體拉?長，腰要正?，抬頭，眼?睛看著手。?3.提問?幼兒，老師?剛才是怎樣?做的。指導?做得不規范?的幼兒，而?且邊說邊做?讓幼兒模仿?。4.和?幼兒一起數?節拍做動作?老師要一?邊做動作，?一邊注意幼?兒動作的規?范性。而且?要一邊做一?邊提醒幼兒?要注意的地?方。"手慢?慢的上去，?好像抱著一?個大氣球，?手心向下，?身體要拉長?，好像要摘?下上面的星?星，手一翻?，摘了一顆?星星，把它?放在手心上?面，輕輕的?把它放下來?，好像怕把?它摔傷。"?5.提出?提腰動作的?重點部分，?讓幼兒注意?的地方是：?1)手起?時要先起手?肘，再到手?腕。2)?摘星星時，?身體要拉長?，不要倒向?一邊。3?)眼睛要一?直看著手走?。4)提?起手時要吸?氣，手放下?來時要呼氣?。6.跟?著音樂，老?師和小朋友?一起做一遍?7.師說?："小朋友?，你們都學?會摘星星了?嗎?那么，?我們一