溶液組成的表示溶液組成的表示1在日常生活中我們經(jīng)常用到下列溶液，你知道它們分別是由哪些物質(zhì)混合而成的嗎？

食鹽水、蔗糖溶液、酒精的水溶液在日常生活中我們經(jīng)常用到下列溶液，你知道它們分別是由2

溶質(zhì)

溶劑溶液一、溶液的組成溶液

溶質(zhì)溶劑

被溶解的物質(zhì)溶解溶質(zhì)的物質(zhì)溶質(zhì)溶劑溶液一、溶液的組成溶液3溶液溶質(zhì)（狀態(tài)）溶劑（狀態(tài)）酒精水溶液食鹽水鹽酸碘酒說出下列溶液的組成酒精（液態(tài)）氯化鈉（固態(tài)）氯化氫氣體（氣態(tài)）碘（固態(tài)）水（液態(tài)）水（液態(tài)）水（液態(tài)）酒精（液態(tài)）交流與討論：溶液溶質(zhì)（狀態(tài)）溶劑（狀態(tài)）酒精水溶液食鹽水鹽酸碘酒說出下列4結(jié)論：1、溶質(zhì)的種類有:固體、液體、氣體。2、水是最常用的溶劑，但不是唯一的。酒精、汽油等也可以用做溶劑。3、除特殊說明外，一般人們所說的溶液都是指水溶液。如氯化鈉溶液就是指氯化鈉的水溶液。結(jié)論：1、溶質(zhì)的種類有:固體、液體、氣體。2、水是最常用5如何確定溶液中的溶質(zhì)和溶劑?1、固體、氣體溶于液體時，固體、氣體為溶質(zhì)，液體為溶劑。如：碘酒、鹽酸等。2、兩種液體互相溶解時，通常把量少的一種叫做溶質(zhì),質(zhì)量多的一種叫溶劑。如：某溶液含5%的植物油和95%的汽油,此時溶質(zhì)為植物油,溶劑為汽油;如果該溶液含95%的植物油和5%的汽油,此時溶質(zhì)為汽油,溶劑為植物油。拓展：如何確定溶液中的溶質(zhì)和溶劑?1、固體、氣體溶于液體時，固體、63、當(dāng)溶液中有水存在時，無論水的量有多少習(xí)慣把水看成溶劑。如：5%的酒精水溶液和95%的酒精水溶液中，溶質(zhì)都是酒精，溶液都為水。4、物質(zhì)溶解時如果發(fā)生化學(xué)變化，溶質(zhì)為反應(yīng)后的生成物。如：將生石灰放入水中，反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)為氫氧化鈣，溶劑為水。拓展：如何確定溶液中的溶質(zhì)和溶劑?3、當(dāng)溶液中有水存在時，無論水的量有多少習(xí)慣把水看成溶劑。如7探究:你能發(fā)現(xiàn)溶質(zhì)、溶劑、溶液之間有關(guān)量的關(guān)系嗎？

1、10克NaCl完全溶解在100克水中所得溶液質(zhì)量

110克食鹽水；

＝溶液質(zhì)量=溶質(zhì)質(zhì)量+溶劑質(zhì)量探究:你能發(fā)現(xiàn)溶質(zhì)、溶劑、溶液1、10克NaCl完全溶解在182、10mL酒精和10mL水混合后所得溶液的體積

20mL的酒精溶液

＜溶液體積不能是溶質(zhì)和溶劑體積相加2、10mL酒精和10mL水混合后所得＜溶液體積不能是溶質(zhì)和9實驗一、稱取3克蔗糖加到燒杯中，再用量筒量取20毫升水加入燒杯中，攪拌使蔗糖完全溶解。實驗二、稱取5克蔗糖，加到燒杯中，再用量筒量取50毫升水加入燒杯中，攪拌使蔗糖完全溶解。

比較哪個溶液更甜？活動與探究二、溶液組成的定量表示實驗一、稱取3克蔗糖加到燒杯中，再用量筒量取20毫升水加入燒10溶質(zhì)的質(zhì)量/g溶劑的質(zhì)量/g溶液的質(zhì)量/g蔗糖溶液（1）蔗糖溶液（2）溶質(zhì)質(zhì)量溶液質(zhì)量蔗糖溶液中的質(zhì)量關(guān)系由表中數(shù)據(jù)可看出,蔗糖溶液(1)更濃、更甜一些。35205023553/235/55蔗糖溶液(1):3g蔗糖+20ml水蔗糖溶液(2):5g蔗糖+50ml水溶質(zhì)的質(zhì)量/g溶劑的質(zhì)量/g溶液的質(zhì)量/g蔗糖溶液（1）蔗糖11

溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：定義：溶質(zhì)的質(zhì)量與溶液的質(zhì)量之比。溶質(zhì)質(zhì)量溶液質(zhì)量×100%溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(ω)=或=溶質(zhì)質(zhì)量溶質(zhì)質(zhì)量+溶劑質(zhì)量×100%溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大，溶液越濃。溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：定義：溶質(zhì)的質(zhì)量與溶液的質(zhì)量之比。溶質(zhì)質(zhì)12應(yīng)用：例１：將4g氫氧化鈉固體溶解在46g水中,得到的氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?解：溶液中氫氧化鈉的質(zhì)量是4g，水的質(zhì)量是46g，溶液的質(zhì)量是4g+46g=50g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(ω)=4g/50g×100%=8%答：氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是8%應(yīng)用：例１：將4g氫氧化鈉固體溶解在46g水中,得到的氫氧化13練習(xí)、從一瓶氯化鉀溶液中取出20克溶液，蒸干后得到克氯化鉀固體。試確定這瓶溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。溶質(zhì)質(zhì)量溶液質(zhì)量×100%解：溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)＝2.8g20g×100%=14%答：這瓶溶液中氯化鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14%。這瓶溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：練習(xí)、從一瓶氯化鉀溶液中取出20克溶液，蒸干后得到克氯化鉀固14例2、配制10%的氯化鈉溶液50g，需要氯化鈉多少克？需要溶劑多少克？溶質(zhì)質(zhì)量溶液質(zhì)量×100%解：溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)＝溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)氯化鈉的質(zhì)量=50g×10%=5g水的質(zhì)量=50g-5g=45g答:需要氯化鈉5克,需要溶劑45克。例2、配制10%的氯化鈉溶液50g，需要氯化鈉多少克？需要溶15你們能配制10％的氯化鈉溶液50克嗎？溶質(zhì)氯化鈉的質(zhì)量是5g，溶劑水的質(zhì)量是45g。你們能配制10％的氯化鈉溶液50克嗎？溶質(zhì)氯化鈉的質(zhì)量是5g16配制某溶質(zhì)的一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液步驟及所需儀器：1、計算：2、稱量：3、溶解：天平、藥匙、量筒、膠頭滴管燒杯、玻璃棒配制某溶質(zhì)的一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液1、計算：2、稱17課堂小結(jié)：課堂小結(jié)：18練習(xí)：1、下例溶液中，溶質(zhì)是固體的有（），溶質(zhì)是液體的有（）。

A、75%的消毒酒精B、醫(yī)用葡萄糖溶液C、20%的氫氧化鈉溶液D、98%的硫酸溶液2、在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，要配制100kg溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的食鹽溶液，需要食鹽和水各多少克？3、已知某種固體物質(zhì)的質(zhì)量，若要把它配制成一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液，應(yīng)該怎么操作？練習(xí)：1、下例溶液中，溶質(zhì)是固體的有（），溶質(zhì)是液體的19謝謝指導(dǎo)謝謝指導(dǎo)20第四節(jié)自然界中的水第四節(jié)自然界中的水21復(fù)習(xí)1。水的物理性質(zhì)如何？（顏色，氣味，狀態(tài)，溶點，沸點，密度，導(dǎo)電性等。）2。水、冰、水蒸氣相互之間是怎樣轉(zhuǎn)化的？3。無色透明的自來水是純凈物還是混合物？復(fù)習(xí)1。水的物理性質(zhì)如何？（顏色，氣味，狀態(tài)，溶點，沸點，密22觀察和思考水是由什么組成的實驗

通電分解水電極氣體體積比質(zhì)量比正極負(fù)極氧氣氫氣1/28/1觀察和思考水是由什么組成的實驗通電分解水電極氣體23結(jié)論：水通電分解生成氫氣和氧氣水→氫氣+氧氣通電H2OH2分析：在化學(xué)變化中，元素的種類不變。得：水是由氫元素和氧元素組成的O2結(jié)論：水通電分解生成氫氣和氧氣水→氫氣+氧氣通電H2OH24分析和探究海水、河水、湖水、自來水、泉水、井水……，水的名目那么多，其實都是一種東西，只是來源不同、里面含的雜質(zhì)多少不同而已。

是誰首先揭開了水的“廬山真面目”呢？分析和探究海水、河水、湖水、自來水、泉水、井水……，水的名目25

英國化學(xué)家普利斯特利常在朋友們面前表演這樣一個有趣的實驗：他拿一個空瓶子在朋友們面前晃幾下，然后迅速地把一支燃著的蠟燭靠近空瓶，“啪”的一聲巨響，同時瓶口吐出長長的火舌，隨后就熄滅了，朋友們都瞠目結(jié)舌，望著滿臉驚詫、迷惑的朋友們，普利斯特利得意他說出了其中的奧秘：原來瓶子里早已裝滿兩種沒有顏色的氣體——氫氣和空氣。氫氣是個爆炸氣，與空氣混合后一遇火就會發(fā)出巨大的聲響——“爆鳴”。這種混合氣體，在化學(xué)上叫爆鳴氣。英國化學(xué)家普利斯特利常在朋友們面前表演這樣一26

有一次，當(dāng)他又表演完這個實驗后，無意中發(fā)現(xiàn)瓶壁上有不少水珠，普利斯特利起初以為是瓶子沒有擦干，于是他用干燥的瓶子，又重新做了幾遍。可一次又一次的結(jié)果表明：氫氣在空氣中燃燒將生成水。換句話說：水是氫、氧兩種元素組成的氫氣+氧氣→水點燃H2OH2O2得：水是由氫元素和氧元素組成的有一次，當(dāng)他又表演完這個實驗后，無意中發(fā)現(xiàn)瓶壁上有27交流與討論

有人說水可以開發(fā)成能源，你是怎樣想的？交流與討論有人說水可以開發(fā)成能源，你是怎樣想281．水是（

）

A.含有不溶物的液體B.含有可深物的液體

C.純凈物

D.混合物2．人體內(nèi)含量最多的物質(zhì)是（

）

A.氧氣

B.水

C．蛋白質(zhì)

D.脂肪

3．關(guān)于水的組成說法中正確的是（

）

A.水是水元素組成

B.水是由氫氣和氧氣組成

C．水是由氫元素和氧元素組成

D.水的組成很復(fù)雜，至今沒有明確的答案

1．水是（

）294．在電解水實驗中如果與電源正極相連的試管內(nèi)匯集了aL氣體，那么與電源負(fù)極相連的試管內(nèi)匯集的

（

）A.aL

B.

aL

C．2aL

D.無法確定5．下列有關(guān)氫氣的性質(zhì)中屬于化學(xué)性質(zhì)的是（

）A.無色、無味

B.能夠燃燒

C.難溶于水

D.密度很小6．下列變化屬于物理變化的是（

）

A.水電解

B.蠟燭燃燒

C.呼吸過程

D.酒精揮發(fā)4．在電解水實驗中如果與電源正極相連的試管內(nèi)匯集了aL氣體308．下圖是簡易電解水裝置圖。

試回答問題：

（1）電解一段時間后，A、B兩管水位均下降，其中

管水位下降快，其原因是

。

（2）A、B兩管理論上得到的氣體體積比為

。實際觀察到的現(xiàn)象是正負(fù)兩極氣體的體積比小于1:2,則原因可能有：①

；②

。

8．下圖是簡易電解水裝置圖。實際觀察到的現(xiàn)象是正負(fù)兩極氣體的31形形式式的水按水在地球上存在的部位，可將水分為大氣水、地表水、土壤水、植物水、地下水等5種類型。

按水的純凈程度，可將水分為純凈水和含有可溶性物質(zhì)的水和含有不溶物的水。

按水的硬度，可將水分為硬水和軟水

形形式式的水按水在地球上存在的部位，可將水分為大氣水、地表水32

水的硬度是指溶解在水中的鹽類物質(zhì)的含量，即鈣鹽與鎂鹽含量的多少。Ca2+和Mg2+的總和相當(dāng)10mg

CaC12稱之為1“度”。通常根據(jù)硬度的大小，把水分成硬水與軟水。8度以下的為軟水，8～16度的為中水，16度以上的為硬水，30度以上的為極硬水。

水的硬度是指溶解在水中的鹽類物質(zhì)的含量，即鈣鹽與33硬水的危害

人類飲用Ca2+、Mg2+濃度過高的水不利于健康，印染工業(yè)用水含Ca2+、Mg2+的濃度過大會影響印染的質(zhì)量，特別是鍋爐用水，硬度過大會因水垢沉積于爐壁而影響傳熱甚至引起爆炸。

硬水洗衣時，它與肥皂作用生成硬脂酸的鈣、鎂鹽，均為不溶物。這種反應(yīng)直到水中鈣與鎂除盡之后才會終止，到這時，肥皂才能起到去污劑的作用，因而浪費了肥皂。(如何區(qū)別硬水和軟水)硬水的危害人類飲用Ca2+、Mg2+濃度過高的水不利于健康34〔硬水的軟化〕主要方法：①煮沸法：適用于暫時硬水的軟化。②石灰純堿法：適于暫時和永久硬水，使其中Ca2+、Mg2+形成CaCO3、Mg(OH)2沉淀除去。水壺底部易結(jié)水垢、工廠鍋爐發(fā)生爆炸、洗過的衣服僵硬等生活現(xiàn)象，其共同的原因是什么？水的硬度太大〔硬水的軟化〕主要方法：①煮沸法：適用于暫時硬水的軟化。水壺35純凈水，也稱純水，是人們利用蒸餾、逆滲透、電滲析等方法對各種地表水，如江河湖泊水及自來水進行處理，將水中的重金屬、微生物、有機鹽和微量元素一并去除后所得到的水。

礦泉水是深埋在地層深處的地下水資源，可能是山澗泉水，也可能是地下水。依據(jù)泉水的溫度，可將礦泉水分為4種類型：冷泉（溫度低于25℃）、溫泉（25～37℃）、熱泉（38～42℃）、高熱泉（42℃以上）。

礦泉水除了純凈、溫度低、水質(zhì)好等優(yōu)點外，更含有對人體生長發(fā)育所必需的各種礦物質(zhì)和微量元素，如Ca、Mg、K、Na、Sr、Ge等，是人體元素平衡的重要補充。純凈水，也稱純水，是人們利用蒸餾、逆滲透、電滲析等方法對各種36水的凈化自來水的制取天然水或某種污染水，經(jīng)過物理或化學(xué)方法的處理，除去其中的雜質(zhì)而達(dá)到適于飲用或生產(chǎn)科研需要的水叫凈化水。根據(jù)水在各方面的不同用途，對水的純度要求也不同，因而有不同的處理方法。自來水廠通過自然沉降除去泥沙，再加入鋁鹽等膠凝劑除去懸浮物，再用氯氣消毒，即可達(dá)到能飲用標(biāo)準(zhǔn)。水的凈化自來水的制取天然水或某種污染水，經(jīng)過物理或化學(xué)方法的37你知道自來水廠采用了哪些凈化水的方法？各能達(dá)到什么目的？方法目的

加絮凝劑過濾加活性炭吸附投藥消毒吸附水中懸浮的顆粒除去不溶水的固體顆粒吸附水中有異味的物質(zhì)殺死水中的細(xì)菌你知道自來水廠采用了哪些凈化水的方法？各能達(dá)到什么目的？方法38

1．參觀當(dāng)?shù)氐淖詠硭畯S或仔細(xì)觀察教科書中圖2-29，回答下列問題：

(1)取水口處的河水呈渾濁狀，是因為水中含有許多

；

(2)加絮凝劑(如明礬)的目的是

；

(3)通過過濾池，可除去

；

(4)活性炭吸附池，可除去

；

(5)清水池里的水

（填“是”或“不是”）純水；若要制得純水，可采用的凈化方法是

。思考1．參觀當(dāng)?shù)氐淖詠硭畯S或392,程偉同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉未攪拌溶解，靜置一會兒后，采用下圖所示裝置進行過濾，請問：（1）加明礬的作用是

，圖中還缺少的一種儀器是

，其作用是

；漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁是為了

。

（2）操作過程中，他發(fā)現(xiàn)過濾速度太慢，產(chǎn)生的原因可能有：_______（3）過濾后觀察發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁。可能的原因有：____（4）改進后過濾，得到了澄清透明的水，他興奮地宣布：我終于制得了純水！對此。你有無不同看法？理由是

，若要制取純水，還需采用的凈化方法是

2,程偉同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉未攪拌溶40思考你有哪些方法來區(qū)別蒸餾水和食鹽水？思考你有哪些方法來區(qū)別蒸餾水和食鹽水？41蒸發(fā):

通過加熱的方法使溶劑不斷揮發(fā)的過程.注意點:1,在加熱的過程中不斷地攪拌.2,等蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多量固體時就停止加熱.蒸發(fā):通過加熱的方法使溶劑不斷揮發(fā)的過程.42〔實驗室中所用的高純水的制備］①．蒸餾水

將水加熱蒸發(fā)，冷凝蒸餾出的水蒸氣即成為蒸餾水。這種水能滿足一般實驗要求，用來配制化學(xué)試劑等。②．離子交換水

經(jīng)過陰、陽離于交換樹脂處理的水，即為離子交換水（也稱去離子水）離子交換原理見硬水軟化部分。我要了解〔實驗室中所用的高純水的制備］①．蒸餾水

將水加熱蒸發(fā)，冷43課堂練習(xí)1．純水是

色，

臭，清澈透明的液體，而許多天然水里由于含有許多

的雜質(zhì)，因此常呈渾濁。2．在某些鄉(xiāng)村，可以采用明礬凈水，是因為明礬溶于水生成的膠狀物可以

懸浮于水中的雜質(zhì)，使之從水中

出來。3．含有較多可溶性

化合物的水叫硬水，硬水很容易使水壺或盛水的器具上結(jié)

。課堂練習(xí)1．純水是

色，

臭，清444．在制取蒸餾水時，常在水中放入幾粒沸石（碎瓷片），其作用是

。5．下列方法中能夠用來區(qū)別硬水和軟水的是（）A．觀察顏色

B．加入明礬，攪拌C．溶解食鹽

D．加肥皂水?dāng)嚢?．下列說法中有錯誤的是（）A．過濾操作可以除去水中的不溶物B．蒸餾水是凈化程度較高的水C．鍋爐用水硬度太高十分危險D．活性炭可以把硬水轉(zhuǎn)化為軟水4．在制取蒸餾水時，常在水中放入幾粒沸石（碎瓷片），其作用是457．下列不屬于凈化水的措施是（）A．吸附B.過濾C．電解D．蒸餾8．在我國南方所飲用的水常是河水，由于河水中常含有大量的泥沙、懸浮物和細(xì)菌等雜質(zhì)。可用次氯酸(HClO)殺死細(xì)菌，將漂白粉[主要成分是Ca(ClO)2]溶于水可生成CaC12和次氯酸。下列是某戶居民在飲用水之前對河水的處理步驟：河水→A（明礬）→B（沉淀）→C（過濾）→D（漂白粉）→凈水（l）可以除去較大顆粒、懸浮物雜質(zhì)的步驟是

。（2）能夠消毒殺菌的步驟為

。（3）A步中加明礬的作用是

。（4）該農(nóng)戶得到的凈水是純凈物，還是混合物

。其原因是

。7．下列不屬于凈化水的措施是（）469．有一種含有碎萊葉、碎塑料薄膜、泥沙、氯化鈉（可溶），還具有一定臭味的生活污水（生活污水的成分十分復(fù)雜，此處為了便于討論，已將其成分作了“簡化”），將其經(jīng)去渣、去臭處理后可轉(zhuǎn)化為廁所的清洗用水。問：（l）采取何種操作，可除去污水中的碎菜葉、碎塑料薄膜及泥抄？（2）用什么物質(zhì)，可除去污水的臭味？（3）把生活污水回收處理，進行再利用的目的是什么？9．有一種含有碎萊葉、碎塑料薄膜、泥沙、氯化鈉（可溶），還具47水的利用水的利用48我們要愛護水資源我們要愛護水資源49節(jié)水徽記

水是人類生存的基本條件之一，是人們生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不可取代的物質(zhì)基礎(chǔ)。水的開發(fā)利用狀況，直接關(guān)系到國民經(jīng)濟的發(fā)展。因而，珍惜每一滴水是每一位公民不可推卸的義務(wù)和責(zé)任。下圖的節(jié)水徽記表達(dá)了這一思想。徽記上方的弧線代表著自來水管道和水龍頭，龍頭中滴下的一滴水，被一只伸出的手掌仔細(xì)地接住。徽記巧妙地利用接與節(jié)的諧音，形象而生動地將“節(jié)水”之意寓于其中。請每一位公民記住這個徽記，像對待掌上明珠一樣珍惜每一滴水。節(jié)水徽記50水污染造成水污染的原因是工業(yè)上:三廢(廢水,廢氣,廢渣)的任意排放農(nóng)業(yè)上:農(nóng)藥、化肥的任意施用生活上：生活污水的任意排放水污染造成水污染的原因是工業(yè)上:三廢(廢水,廢氣,廢渣)的任511，水是重要的自然資源，保護水資源是公民應(yīng)盡的義務(wù)。在下列情況下，一般不會造成河水污染的是（

）A．工業(yè)生產(chǎn)中廢水、廢氣、廢渣的任意排放

B．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中農(nóng)藥、化肥使用不當(dāng)

C．生活污水的任意排放

D．植樹造林，加大綠化面積2，為美化城市，各地政府都加大投入，改造市容環(huán)境，采取的措施有：()(A)治理河道，修建污水處理廠；(B)將水泥廠、化肥廠搬離城區(qū)，并對排放的尾氣進行達(dá)標(biāo)監(jiān)測；(C)開發(fā)清潔能源，減少劣煤的燃燒；(D)植樹造林，增加居民區(qū)綠化帶。1，水是重要的自然資源，保護水資源是公民應(yīng)盡的義務(wù)。在下列情523．某水域中魚類大面積死亡，調(diào)查得到可能的結(jié)論如下：（1）居民向該水域排放含磷洗滌劑；（2）有大量的運輸船在水里航行；（3）水域中有適量的水草；（4）上游化工廠向水域排放廢水；（5）魚類把水中的氧氣消耗光了；（6）魚呼吸時產(chǎn)生的二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸；（7）水域沿岸的農(nóng)民種植作物時施用了大量化肥和農(nóng)藥。你認(rèn)為可能的原因有（

）

A.（1）（4）（7）

B.（2）（3）（6）

C.（4）（6）（7）

D.（3）（4）（6）（7）3．某水域