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一次函數的應用下一頁一次函數的應用下一頁掌握用一次函數解決問題的步驟學習目標發展數形結合的思維意識進一步理解一次函數的性質下一頁掌握用一次函數解決問題的步驟學習目標發展數形結合的思維意識進溫故知知新下一頁1、某城市實行階梯水價，14t以內每噸2元，超出部分每噸3元。寫出每月水費y(元)與月用水量度(x)之間的函數表達式x579y2024282、寫出y與x之間的函數表達式3、寫出y與x之間的函數表達式解：設函數表達式為答：函數表達式為溫故知知新下一頁1、某城市實行階梯水價，14t以內每噸2元，探究一下一頁1、小明今年1至5月練習100米短跑的成績如下月份(月)1234成績(s)15.615.415.215（1）你能為小明的100米短跑成績與時間（月份）之間的關系建立函數模型嗎？（2）用所求的函數表達式預測小明今年6月份的100米短跑成績。解：設成績y(s)與x(月)的函數表達式為根據題意得：解得：答：成績y(s)與x(月)的函數表模型為探究一下一頁1、小明今年1至5月練習100米短跑的成績如下月探究二下一頁某地區規定居民每月用電量不超過120度時，每度電0.5元，超過部分每度0.8元。（1）寫出每月電費y(元)與月用電量度(x)之間的函數表達式（2）小華家2月份、3月份分別用電100

度、150度,應分別交電費多少元?（3）小華家4月份交電費100元，他家4月份用電量是多少？探究二下一頁某地區規定居民每月用電量不超過120度時，每度電探究三下一頁5位老師帶領x名學生去旅游，某旅行社提供如下兩種購票方案：方案一:教師買全票，學生買票打五折；方案二:師生一律六折優惠,已知票價為300元.（1）分別寫出兩種方案的購票費用y(元)與學生人數x(人)之間的函數關系式。（2）當學生人數為多少時,兩種方案的購票費用相等?（3）若有學生40人,哪種方案更劃算?探究三下一頁5位老師帶領x名學生去旅游，某旅行社提供如下兩種課堂小結用函數解決實際問題的步驟和方法是怎樣的1、分析實際問題下一頁2、設出函數模型（即函數表達式）3、解方程求出函數的各個系數4、根據

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