第6頁共6頁中班科學領?域活動方案?常用版活?動目標：?1、了解瓢?蟲的外形特?征，初步了?解瓢蟲的命?名方式。?2、學習用?目測撕的方?法撕出瓢蟲?的外形特征?，鍛煉手部?動作的靈活?性。3、?培養幼兒對?事物的好奇?心，樂于大?膽探究和實?驗。4、?愿意大膽嘗?試，并與同?伴分享自己?的心得。?5、在活動?中，讓幼兒?體驗成功的?喜悅。活?動準備：?各色手工紙?，糨糊，抹?布，瓢蟲圖?片若干。?活動重難點?：活動重?點：學習制?作瓢蟲。?活動難點：?瓢蟲的命名?方式活動?過程：(?一)圖片導?入出示圖?片1、提?問：你們看?，今天老師?請來了誰(?瓢蟲,先出?示7星，介?紹完之后再?引出它還有?很多朋友，?我們來看看?它們長的什?么樣?)?2、你們仔?細看看，他?們長得哪些?地方是一樣?的，哪些地?方是不一樣?的?(形狀?一樣，背上?的花紋不一?樣)3、?小結：瓢蟲?是一類非常?漂亮的甲蟲?，圓圓的身?體，鞘翅光?滑或有絨毛?，通常黑色?的鞘翅上有?紅色或黃色?的斑紋，或?紅色、黃色?的鞘翅上有?黑色的斑紋?，但有些瓢?蟲，鞘翅黃?色、紅色或?棕色，沒有?斑點;體長?通常在__?__毫米之?間。4、?逐一介紹瓢?蟲：這只背?上的花紋是?怎么樣的-?它叫?瓢蟲(7星?是益蟲，其?它都是害蟲?)。5、?教師小結：?我們見到或?捉到瓢蟲時?,往往會數?一數鞘翅上?的斑點數,?隨后會說幾?星瓢蟲，有?時這種方法?真的管用。?因為瓢蟲的?種類很多，?不易記住名?字。一般只?要數一數鞘?翅上的斑點?或條紋,說?幾星或幾條?瓢蟲就可以?對____?%。不管怎?么樣，我們?看到瓢蟲時?，還是要數?一數它的星?點數。(?二)制作瓢?蟲1、講?解方法：?(1)教師?出示范例作?品：――?“看看這只?是什么瓢蟲??”“這?張作品看上?去和平時的?剪紙作品有?什么不一樣??”(2?)幼兒議論?，教師告訴?答案是用目?測徒手撕的?作品，所以?瓢蟲的邊線?不像用剪刀?剪出那樣光?滑。2、?嘗試新方法?：(1)?教師講解目?測徒手撕瓢?蟲的方法：?可以將紙?對折撕出完?整瓢蟲身體?。可以將?瓢蟲的身體?分開表示在?飛。撕貼?完成后，添?上瓢蟲的花?紋、眼睛、?觸角。(?在粘貼瓢蟲?時，要呈現?瓢蟲的不同?方向，使畫?面生動。為?表示瓢蟲在?飛時，可以?粘住瓢蟲一?半的翅膀，?另一半翅膀?向外翻折。?)(2)?幼兒操作練?習，教師巡?回指導。?3、展示欣?賞幼兒介?紹自己作品?，欣賞同伴?作品。(?這只是誰做?的，這叫什?么瓢蟲，哪?里最可愛，?我們給他取?個好聽的名?字)中班?科學領域活?動方案常用?版（二）?[活動目標?]1、引?導幼兒認識?并了解鏡子?的基本特征?及用途。?2、知道每?個人的體形?是不同的，?每個人都是?獨特的。?3、細心觀?察，體驗探?索帶來的快?樂。[活?動準備]?各種鏡子、?大口袋、萬?花筒、音樂?磁帶[活?動過程]?一、認識鏡?子1、游?戲：摸口袋?師：①、?今天老師的?口袋里藏了?一個有趣的?東西，我請?一個小朋友?來摸摸它是?什么?②、?摸上去感覺?怎樣?你覺?得它是什么??2、自?由探索看?看摸摸，鏡?子是用什么?材料做的，?他有什么特?點?3、?教師小結?我們剛才見?到的鏡子都?是用玻璃做?的，是平滑?的、涼冰冰?的、可以反?光的，背面?涂了層特殊?的材料，叫?金屬漆，這?樣就可以清?楚地照出物?體了。(幼?兒學說金屬?漆)二、?探索發現鏡?子的用途?1、回憶經?驗師：你?還在哪里見?過鏡子，它?可以用來干?什么?2?、討論鏡子?除了幫助人?們整理儀容?，還有什么?用途。說說?汽車、商店?等生活環境?及自然環境?中安裝鏡子?的原因。?3、通過照?鏡子使幼兒?明白每個人?的體形是不?同的，每個?人都是獨特?的，要尊重?別人。4?、請幼兒說?出還見過什?么樣的鏡子?。(幼兒說?出各種鏡子?，教師出示?如凹透鏡、?凸透鏡、平?面鏡、凸面?鏡、凹面鏡?、望遠鏡、?放大鏡、顯?微鏡、眼鏡?)5、鼓?勵幼兒將兩?面鏡子擺放?在不同的位?置，說說有?什么有趣的?發現。6?、教師小結?。三、游?戲：照鏡子?1、介紹?規則。師?：現在請小?朋友和老師?一起玩照鏡?子的游戲，?老師做照鏡?子的人，小?朋友做我的?鏡子，我做?什么動作，?你們鏡子也?做什么動作?，好嗎??2、游戲：?隨音樂做照?鏡子的游戲?。四、延?伸活動請?幼兒玩萬花?筒，進一步?了解鏡子的?特點。中?班科學領域?活動方案常?用版（三）?活動目的?1.引導?幼兒自己嘗?試做小實驗?，使幼兒初?步感知“水?蒸氣蒸發”?以及“雨是?怎樣形成的?”等一些科?學現象。?2.了解雨?與人類的關?系。3.?激發幼兒觀?察、發現、?探索自然的?興趣。活?動準備1?.木偶臺、?木偶小兔、?兔媽媽。?2.酒精燈?、燒杯、玻?璃片、玻璃?杯、火柴。?3.投影?機、故事《?小水滴旅行?記》、有關?幻燈片、磁?帶。活動?過程一、?教師木偶表?演，提出嘗?試問題教?師以兔媽媽?帶小兔出去?玩，忽然天?下雨了，小?兔問媽媽：?“天上為什?么會下雨??”的故事情?景導放課題?，提出問題?：“小朋友?，你知道天?上為什么會?下雨嗎?”?二、小朋?友做小實驗?(幼兒第一?次嘗試，分?組活動)?1.幼兒點?燃酒精燈，?把水加熱。?2.教師?提出嘗試問?題：仔細觀?察一下，你?發現了什么??3.小?結：水熱了?就會有水蒸?氣，許多水?蒸氣向上跑?的現象叫做?“蒸發”。?4.討論?：你平時看?到過“蒸發?”現象嗎??(發散性?思維)三?、觀察水蒸?氣遇冷變成?小水珠的現?象“幼兒第?二次嘗試，?集中活動)?1.請你?摸一下，玻?璃片是冷的?還是熱的??2.倒熱?水在杯里，?問：杯子里?冒出來的是?什么?(水?蒸氣)_?___把玻?璃片蓋在茶?杯上，會出?現什么??為什么玻璃?片上會有小?水珠?得出?實驗結果：?水蒸氣遇冷?就會變成小?水珠。四?、放幻燈(?通過直觀教?學，重點理?解“為什么?會下雨”的?科學現象)?1.太陽?是一個大火?球，又像一?個廳怪的爐?子，衣服、?手帕、江河?、土地里的?水被太陽一?曬，都變成?了水蒸氣，?這么多的水?蒸氣都到哪?里去了呢??2.請小?朋友聽一個?有趣的故事?《小水滴旅?行記》(結?合幻燈)?3.請小朋?友把“