改寫指導張新文改寫指導張新文1一、什么是改寫：改寫是指把某一種文體的作品按照一定的要求改變成另一種文體的寫作練習.它是以某篇現成的作品為基礎的一種再創作。一、什么是改寫：2二、改寫的形式：（1）改變體裁，如把詩歌改成散文，把劇本改寫成故事等；（2）改變表達方式，如把記敘改變為描寫，把說明改為記敘等；（3）改變語體：如文言文改為現代文。（4）改變結構：如倒敘、插敘改為順敘。（5）改變人稱，如第一人稱改為第三人稱，第二人稱改為第一人稱等；（6）改變寫作角度：（改主角）

二、改寫的形式：3三、改寫方法1、改人稱，一般有兩種方式:(1)第一人稱改為第三人稱，(2)第三人稱改為第一人稱。此時應注意改文中的主要情節應與原文中的情節相符，而且如有人物描寫的話，改寫后應合乎人物的實際。2、改體裁:如將詩歌改成記敘文，將小說改成劇本。改體裁時應注意：既要緊扣原文內容，又要根據自己的生活進行合理想象，從而使文章既合乎原文內容，又合乎現代生活審美的要求。三、改寫方法1、改人稱，一般有兩種方式:(1)第一人稱改為43、改結構，就是在抓住原文的前提下，可以根據表達的需要，將順敘改為倒敘、插敘，或將倒敘改為順敘等。這種改寫，一般只要變動文章的開關部分，或刪或增，注意上下之間的自然銜接和前后的照應。4、改主次，如把主要人物改成次要人物，把次要人物改成主要人物，相應的會涉及詳寫和略寫的問題，所以也可以把詳寫內容略寫，略寫內容詳寫。5、改手法，主要指改變表達方式和修辭手法，如將以說明為主的說明文，加上多種修辭，使其具有文藝性，要注意的是手法的改變往往會涉及語言風格的改變，所以要以語言的改變輔助表現手法的改變。

3、改結構，就是在抓住原文的前提下，可以根據表達的需要，將順5改寫訓練1

句子改寫：把“死亡在洪水的獰笑聲中逼進”這句話改寫成陳述句洪水的到來使人們一步步接近死亡。洪水使人們面臨著死亡的威脅。人們馬上快要被洪水淹死了。改寫訓練1

句子改寫：把“死亡在洪水的獰笑聲中逼進”這句話改6初中階段接觸的改寫范圍，大體歸納如下：1、把詩歌寫成記敘文2、把古文改成記敘文初中階段接觸的改寫范圍，大體歸納如下：1、把詩歌寫成記敘文71、把詩歌寫成記敘文

要認真閱讀原文，對詩歌的主題、思想、情節、人物等細加揣摹，把握準確，抓住它的基本內容，根據自己的感受，加以想象，重新擬定一個題目，并確定改寫要表達的重點內容。最后要擬定段落、層次、提綱。1、把詩歌寫成記敘文要認真閱讀原文，對詩歌的主題、思想、8要點提示：1、情節上的合理設置與安排。2、要注意詳略得當，一般內容一帶而過，而重點內容要詳寫加以細致描寫。

3、語言也是改寫的重要方面。詩歌的語言是精煉、押韻的，不太注重完整和連貫。用詩歌來敘述故事情節，必然會有不連貫、不完整的地方。因此，要改成記敘文，不但要去掉押韻的特點，還要適當加一些過渡的詞語和段落，或者加一些敘述的語言。

要點提示：1、情節上的合理設置與安排。92、古文改成現代文認真閱讀原文，對古文的主題、思想、情節、人物等細加揣摹，抓住它的基本內容。在此基礎上，根據自己的理解，確定主要內容，加以想象，按古文的層次進行改寫。

要點提示：把古文改成記敘文，語言是改寫的重要方面，古文的語言精煉，甚至一字多意，因此在改寫時不但要注意它的連貫，還要注意改寫的意思不要與原意有差錯。在敘述故事情節的完整和連貫時，可加上過渡的語句。（注意：無論是針對詩歌還是古文，改寫不是課文的翻譯！）

2、古文改成現代文認真閱讀原文，對古文的主題、思想、情節、人10例文1《過故人莊》改寫

涓涓的小溪，寬闊的麥田，高高的青山，蔚藍的天空，這就是田園的風光。回想一下，我在這兒生活也將近有兩年了吧！

我喜歡這里。這兒沒有街道的喧嘩，更沒有朝廷里的爭權奪勢，這兒只有清新的空氣和讓人忘我的田園風光。哪里是世外桃源？嘿嘿，遠在天邊，近在眼前。

今天，又是個難得的好天氣，萬里無云，艷陽高照，惹得一群小魚閃著五彩繽紛的鱗片快活地在清澈見底的小溪里游來游去。我正欣賞著這群好動的小生命，老朋友王維興沖沖地跑來，說開了：“孟浩然，今晚有空嗎？我們倆很久不聚了，我想請你喝幾盅。得，就晚上五點半，不見不散！”

赴約遲到總是不好的，于是，五點剛過，我就帶著一盒“養生堂”龜鱉丸和一卷“中華牌”香煙，身著一件整潔的長衫，出發了。

例文1《過故人莊》改寫

涓涓的小溪，寬闊的11

蒼綠的大樹環繞著一個個村莊，一座座形態各異的大山在城外矗立著。西邊，一輪落日在慢慢西下，夕陽的余暉給大地上了一層金黃的妝?？吹竭@讓人心曠神怡的景色，我愈發愉快了。

很快，朋友家到了。主人已經笑瞇瞇地在迎接我。他帶我到了一扇窗戶前，窗外是一片廣闊的菜園，種有卷心菜、白菜、枸杞頭等不下十種蔬菜；還有幾畝地都搭了大棚，里面種著草莓、西瓜、番茄等水果，在晚霞的照耀下，一個個都像金子似的閃閃發光。一桌酒席早已擺在那里，不但有雞還有黃米飯，最重要的是還有一瓶“貴州茅臺”白酒。佳肴美景加美酒，真讓我食欲大增。我感覺我的肚子已經在咕咕“抗議”了。

斟上一杯美酒，我倆便聊起了天。雖然當時王維是跟我同時隱居的，他卻不像我那樣終日無所事事，靠寫詩打發時間，而是老老實實地種起了莊稼，如今他已是一個正宗的農民了，所以他已有了一套又一套的莊稼經。今日，他在我面前滔滔不絕地演說著，還時不時來一個動作。我雖聽得云里霧里，卻也欽佩他能積累那么多的經驗。

突然，我心血來潮地說：“九月九日重陽節時，該是喝菊花酒的時候，到那天你再請我飲酒聊天，如何？”

“好，一言為定?！迸笥阉斓卮饝?。

夜幕漸漸降臨了，皎潔的月亮嵌在深藍色的天空中，群星調皮地向大地眨著眼睛，我和朋友卻依舊暢談痛飲，談笑風生……蒼綠的大樹環繞著一個個村莊，一座座形態各異的12例4、改寫<記承天寺夜游>《千年一夢》

沉魚的憂愁，落雁的悲哀，此刻我在等待什么？

——蘇軾手記

夜，再次拉下了凝重的帷幕，又再次湮滅了我心中的希望、心中的向往。每日的期待，每天的哀傷，不禁讓我有些彷徨，我的前途難道真的如此渺茫嗎？

窗外瀉進一片月光，忽然有一種靈動的美召喚著我。隨著這迷人的月色，我走出了門外。哦，這世間依然是如此的美好！

不覺來到了承天寺，找到好友張懷民。唉，同是天涯淪落人！我倆相視一笑，彼此心中的失落與無奈，如關不住的閘門再次在心頭泛濫。想當初我們也都是為朝廷、為整個江山社稷著想啊！我們到底做錯了什么？難道就是因為……唉——以前的豪言壯志，以前的滿腔熱血，以前的愛國激情，難道要一同埋葬在這孤單的世界中嗎？

例4、改寫<記承天寺夜游>《千年一夢》

沉魚的憂愁，落13起身，挽起懷民的手來到院中。月光下，一切景物是那樣的朦朧，那樣的迷茫，然而卻又是那么富有詩意。靜靜的月影照得院子仿佛一汪清水在流淌，照得竹柏影如水中藻、荇交橫搖曳，照得寺院如玲瓏剔透的水晶宮一般。這柔美的一切，這空靈的景致！我的思想似乎突然被澄清了。仕途的坎坷，是上蒼對我的考驗，難道我就是以這樣消極的態度對待嗎？不，我要堅強，我要勇敢，我要認真面對，讓自己的人生綻放出更絢麗的光芒。

忽地，心中泛出了一份陌生的堅強，一份超脫的釋然。

對，我的未來不是夢！拉著懷民的手，我大步向前走。

理智告訴我，我在等待點燃心中熄滅的蠟燭。

——后記

起身，挽起懷民的手來到院中。月光下，一切景物是那樣的朦朧，那14寫作實踐——改寫《曹劌論戰》

《曹劌論戰》選自《戰國策》，是表現戰國時期謀士戰略思想的文章。文中的曹劌雖然是一介布衣，卻具備許多士大夫所沒有的素質。文中曹劌與莊公的對話尤其發人深思，試改寫此文，文體不限。要求：1、能把握曹劌等人物的特點，體現曹劌的戰略思想。2、可以改寫整個故事，也可以改寫其中的一個片斷。3、注意運用學過的寫作手法刻畫人物。4、要有合理的細節描寫。寫作實踐——改寫《曹劌論戰》《曹劌論戰》選自《戰國1512、人生偉業的建立，不在能知，乃在能行。13、作家當然必須掙錢才能生活，寫作，但是他決不應該為了掙錢而生活，寫作。31.永遠沒有人力可以擊退一個堅決強毅的希望。五、世界上沒有比人生更艱難的藝術，因為其他的藝術或學問，到處都有老師。因此，我們要在人生的逆境中學會堅強，拼搏，向上的精神，不要向困難低頭。13.立志高遠，腳踏實地；刻苦鉆研，勤學苦思；穩定心態，不餒不棄；全力以赴，奪取勝利。12、涓涓細流一旦停止了喧嘩，浩浩大海也就終止了呼吸。四、一擊就碎的念頭不是夢想，一擊就碎的人不配擁有夢想。只有自己才能給你最好的未來，請讓我們再強大一點，至少撐起自己的靈魂，即使跌倒一百次，也要一百零一次地站起來！11、一生奉獻于兩個神明，即榮譽與英勇。9、人生像攀登一座山，而找尋出路，卻是一種學習的過程，咱們應當在這過程中，學習穩定冷靜，學習如何從慌亂中找到生機。1.做錯了，不必后悔，不要埋怨，世上沒有完美的人。跌倒了，爬起來重新來過。不經風雨怎能見彩虹，相信下次會走得更穩。1、開啟高考成功之門，鑰匙有三。其一：勤奮的精神;其二：科學的方法;其三：良好的心態。11、一生奉獻于兩個神明，即榮譽與英勇。2、最可怕的敵人，就是沒有堅強的信念。6、悲觀些看成功，樂觀些看失敗;