第頁共頁小學班級文化建立方案六年級班級文化建立方案(5篇)小學班級文化建立方案六年級班級文化建立方案篇一大家好！歡迎大家來到我們班。我是六三班這個團結的大家庭中的一員，我叫饒婧玄。今天，請讓我帶著大家一起走進我們的班級。我們班是一個愛學習、活潑、團結向上的班集體。大家用自己的雙手和智慧，把我們的教室裝扮成學習、成長的樂園。請看我們的宣傳墻。我們的口號是：用進取書寫成長，用快樂記錄童年！而班風和班紀班規那么詮釋了教師對我們嚴厲的要求和殷切的希望。接下來，就是我們班的評比欄。它分為八個小組，通過我們在學習、紀律、平安、衛生等方面的表現用小紅花和小紅旗的方式展示了每一位學生的在校表現，通過這種方式，讓我們更好地認識自身的缺乏，鼓勵著我們不斷的進步。請大家跟隨我的腳步往前走，如今我們看到的是“詩路花語”，這是我們展示自己文學的天地。大家會把自己認為優秀的作文進展打印裝飾，再由教師或者幾位同學挑選好的作文，進展粘貼展示。請大家再往前走，在兩邊有我們的繪畫和手抄報的展示，我們這期的手抄報展示是“社會核心價值觀”。同學們會努力把自己最好的一面展示出來，那么都是同學們的乖巧的小手畫出來的，寫出來的。各位領導，教師們，請看正前方我們的板報，我們總共辦了兩期。第一期是：慶國慶。第二期，也就是我們如今看到的這一期，主題是：社會核心價值觀。這都是我們自己的成果。在我們這個團結，互相幫助的班級里，每位同學都是我們班級的主人，創最好的班級，做最好的自己是我們共同的目的。我們還會讓我們的班級更加美麗。我們班的文化之旅到此完畢。我代表全班同學再次謝謝各位領導，教師的蒞臨！小學班級文化建立方案六年級班級文化建立方案篇二六〔3〕班共有58位學生，其中男生有43人，女生共15名。在班主任田教師和各科教師的共同努力下，整個班級形成了良好的班風、學風，同學們之間團結友愛、互相關心，是一個快樂、自信的班集體。個性班名：大鵬展翅班風：團結互助、積極向上班訓:文明活潑、自主創新班呼：我自信，我能行！班徽：一只大鵬〔黃色〕在太陽〔紅色〕剛剛升起的海面〔藍色〕展翅飛翔。班級格言：用智慧的頭腦創始將來！班主任寄語：我們是凌空展翅的大鵬，不管遇到多少困難，都止不住我們對理想的追求，我們要乘風破浪、一鳴驚人。一個好的班級，應該是一個和諧、向上、有文化氣氛的班集體。經過六〔一〕班師生的努力，我們的班級已經煥然一新。如今請大家跟我一起去看看吧！來到我們六〔一〕班的教室前面，就可以看到前門上貼著我們的班級集體照片，相片上我們的個性班名，下方是班主任寄語。后門那么貼著一棵碩大黃色的花盤的向日葵，綠色的葉、桿、扎根在”快樂、自信“中茁壯成長。他不正是象征著我們同學嗎？在兩個們上邊玻璃上還貼著四個紅色、美麗的自制窗花呢！走進教室，首先看到的是黑板上方一個用幾十朵花圍成的圖形，里面寫著我們的班風、班訓、班呼、班級格言，還畫著班徽，這是我們班的靈魂所在地，怪不得她打扮的花枝招展。站在黑板前往后看，映入你眼簾的是這一期的黑板報，黑板報上的內容極其豐富，有衛生知識、平安知識、課外閱讀、還有教我們如何做人處事的名人名言等。從中我們學到了許多。在黑板報的上方貼著"敬、靜、競、凈"四個大字，它時刻提醒這大家要”尊敬師長、上課保持安靜、教室保持整潔干凈、同學間要學習互相競爭?！痹谧趾秃诎鍒笾虚g掛著學校獎勵給我們的獎狀和鐘表。在黑板報的北邊是“展現自我”，里面貼著同學們的書法作品，它鼓勵著同學們時刻寫好字、做好人。黑板報的南邊貼著一副標語：創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興隆興隆的不竭動力——江____。教室的北墻上美化了四處。一、“沐浴書香”是我們圖書角的美名，這是我們的精神家園，同學們在這里汲取知識，獲得智慧，揚起理想的風帆。在圖書角上方懸掛著一幅字畫：學無止境，還有“知心信箱”，旁貼這六個展翅欲飛的蜻蜓，這里是我們心靈的港灣。二、“幸福之家”合影。瞧，同學們一個個笑得多么燦爛！師生們站在書香園，聚在孔子雕像前，圍成一個團結向上的大家庭，也是一個愛讀書的大家庭，我們版還被學校評為：閱讀示范班集體呢！合影的周圍還貼著同學們從家里帶來的“全家?！薄Ｏ旅尜N這藝術字：讓愛天天住我家。三、“班級公約”和“班級星光燦爛”。我們班班級的規章制度編成歌謠，用多種彩色的粉筆寫上去，既想一幅畫又可時長提醒同學們遵守我們共同的約定。班級星光燦爛有好多星星呢，有“學習星、衛生星、紀律星、勞動星、書法星、愛心星、文藝星、禮儀星、讀書星”這一顆顆紅星就是我們行動、品質的見證。四、“衛生角”的建立，一個大大的“凈”字下面是一直蹦跳的小白兔，它好似在說：“我很愛干凈啊同學們”。在這樣得意的畫面與文字前，誰能不把衛生角整理的干干凈凈呢？教室的南墻文化有四部分組成。一、“英語角”。我們用其中彩色的紙寫上常見的七句禮貌用語。二、“小作家”這個欄目我們是用紅花和黃花交替圍成一個心形。里面是同學們的一篇篇佳作，這里記錄了他們的才華，他們的成績，更記錄了他們的勤奮與汗水。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，自我同學們以勤為徑，以苦作舟，將來成為一個作家。三、“七彩陽光園”這里是展示同學們制作的各種圖形紙，并在上面書寫或繪畫，他們展開想象的翅膀，訴說心中每一個夢想。四、我們在“拼搏今日、贏得將來”八個字下面懸掛“班級功績薄”、“犯錯病歷本”、“班情日志”。旨在讓同學們努力學習，多為班集體做好事、少犯錯，并記下每天的班情，留下同學們成長的足跡。我們經過努力讓冰冷的墻壁充滿溫情，洋溢熱情，涌動激情。我們班是美麗多彩的花園、樂園，是我們共同溫馨幸福的家園。我們將要從這里出發，走向成功！小學班級文化建立方案六年級班級文化建立方案篇三本班學生35人，其中男生18人，女生17人。這些學生剛剛從學前班升入一年級，在行為習慣方面的約束力還不強。而且有少數學生在行為習慣方面是一片空白。本學期中的任務是對學生進展行為習慣方面的養成教育，從平時的點點滴滴做起，從而使學生養成好的行為習慣和學習習慣。班級中少數學生的行為習慣較差，需要及時糾正，使其向更好的方向開展。1、在我班，建立一支有管理才能，責任心強的班干____伍。2、在班主任的帶著下，設計班級活動，制定一套班級管理制度。3、通過班集體的建立，使我班有良好的班風，積極勤奮、好學上進的文化氣氛。〔一〕班級文化建立要點1、大力抓好小學生日常行為習慣的養成教育，讓孩子們明白當好小學生的根本行為要求。2、制定出切合我班實際的班規、班訓、班呼，讓班規、班訓、班呼入腦入心，指導孩子的言行。3、組織學生唱好國歌，讓課前德育教育真正落到實處。4、抓好常規教育，培養學生良好的生活、學習習慣，抓好日常行為標準的訓練。5、培養小干部，發揮他們工作的主動性，協助教師管理好班級，在行為標準上起好帶頭作用。〔二〕學生養成教育要點1、教育學生遵守課堂紀律，做到用眼仔細看，用耳認真聽，用口大聲說，上好每一堂課，按時完成作業，進步學習效率，養成良好的學習習慣。2、培養學生不怕困難、堅決頑強的意志品質。3、文明玩耍，不追跑打鬧，有自我保護的平安意識。4、遵守作息時間，不遲到早退不早到校。上好體育及活動課，學做兩操，積極參加鍛煉。5、老實英勇，不說臟話和粗話；尊重教師，團結同學，對人有禮貌。6、保持環境清潔，不亂扔亂丟垃圾，培養保護環境的意識。7、培養學生在校說普通話的習慣。鈴聲響，進課堂，學慣用品擺放好。不說話，靜息好，等待教師來上課。課堂上，專心聽，教師提問認真聽。答問題，聲響亮，認真書寫作業棒。兩課操，認真做，集會站隊快齊靜。不追逐，不打鬧，平安責任牢記心。吃中餐，守紀律，學習生活兩不誤。愛勞動，講衛生，紙屑果皮不亂扔。小學生，要記清，好習慣養成益終生！班訓：惜時奮進，文明向上班級文化是師生共同建構的，應充分表達“以人為本，環境育人，和諧育人”的教育理念。在班級文化建立中，應堅持“把班級還給學生”，“讓班級成為學生成長的樂園”這一指導思想。要充分尊重學生在班級文化建立尊重的主體地位，從學生年齡特征，興趣愛好，家長素質，家庭氣氛和教師的個性特長等因素出發，引導全體學生自覺、積極地參與班級文化建立，從而構建具有獨特風格的班級文化。星空為什么燦爛，不是因為一顆星星耀眼，是無數顆閃亮的小星星成就了璀璨奪目的星空。開掘每一位學生身上的閃光點，鼓勵學生釋放屬于他的光芒，讓他們明白自己是“星空”重要的一部分，從而形成積極的班級文化氣氛?？鞓穼W習，快樂成長。1、通過布置教室，讓每一位學生都能融入到本班級之中，感受本班級的特色，從而樹立學生的初步的集體榮譽感，為行為習慣的標準奠定感情根底。2、設立評比臺，每周從學習、勞動、紀律、文明、體鍛、進步情況等方面進展總結反響。每月評比班級中的快樂進步小明星，給予喜報肯定。3、在《小學生日常行為標準的根底上》，結合本班級實際建立班級獎懲制度，鼓勵學生遵守并執行小學生日常行為守那么，由此培養學生自覺的行為和學習習慣，抓好行為標準的養成教育。為了開掘每一位學生的閃光點，讓學生安康快樂地學習和成長，我擬從以下幾方面開展日常教育活動：〔一〕在班級中建立適當的競爭機制，讓學生在競爭中共同進步，共同成長。1、建立班級評比欄，引導學生在各方面進展比賽。評比欄命名為“誰最閃亮”。在教室內張貼星空燦爛評比欄，讓孩子們自己把每周得到的星星貼在上面。通過與同學之間的比較，來鼓勵自己。2、注重多方面的評比，包括：學習、紀律、勞動、文明、積極參加體育鍛煉、樂于助人等方面，用不同顏色的小星星表示。3、設立“每周之星”，每周對學生學生評比進展反響總結，評選出本周的學習之星、紀律之星、勞動之星、文明之星、體鍛之星、樂于助人之星和進步之星。〔二〕在班級中培養學生樂于助人的品質，增強班級凝聚力。1、在班級中設立多種崗位，從班干部到小組長，從書社管理員到飲水機管理員，爭取讓絕大多數學生在班級中有事可做，讓學生得到鍛煉，培養學生的責任感，真正做到“把班級還給學生”。2、成立“小小書社”。發揮集體的力量，由每個小朋友自愿從家里帶一兩本課外書和同學一起分享，積少成多，變成一個班級圖書角。設立書社管理員，每周更換一次。3、設立“愛心筆記本”，用彩色紙條記錄班上的好人好事，定期交流。〔三〕發現學生閃光點，并進展展示1、在班級設置“星星的小舞臺”、“今天我當小教師”等展示板塊給學生搭建展示自我的平臺，幫助樹立自信心2、加強課外閱讀，鼓勵學生在閱讀中積累生字，定期展示學生的積累成果。1、黑板右側墻壁：班務欄。張貼裝飾過的時間表，課程表。2、黑板左側陽臺為衛生角，做一些卡—通圖案，提示保護衛生。3、教室右墻：“誰最閃亮”學生評比欄，從各個方面對學生進展評比，不同方面用不同顏色的小星星。4、教室右墻后：“每周一星”表揚欄。包括：學習之星、紀律之星、勞動之星、體鍛之星，文明之星、樂于助人之星和進步之星七類，張貼學生照片。5、教室后黑板左側：歡迎詞6、教室后黑板右側：“今天我當小教師”展示欄，學生平時積累生字、詞語或者成語，每天一名學生當小教師教全班同學。7、后黑板教室右側墻壁：圖書角，命名為“小小書社”，墻上粘貼教師寄語“遨游書海，讓心靈飛翔”。書架右上方可擺放一盆植物。8、教師左側玻璃窗戶上做一些點綴，做一些卡—通圖案對學生行為習慣進展提醒。小學班級文化建立方案六年級班級文化建立方案篇四各位教師，下午好！歡迎來到我們“團結友愛，積極上進，和諧溫馨”的37班。在這里，我為大家簡單介紹一下我班的文化布置的特點及意義：掛在黑板上方的八個大字“同舟共濟，劈浪前進”時刻鼓勵我們要團結奮進。黑板兩側的班訓“我自信，我出色，我努力，我成功?！睍r刻鞭策著我們自信自強。這里是我們班的班務欄，上面寫有課程表、班干部、作息時間表，學習小組等，同學們可以在這里理解本班的工作安排以及背書的進度。黑板的左側是我們的量化評分臺，貼有版規，掛著的兩個本子是同學們的表現記載和每周的量化評分結果。這些時時提醒我們要標準自己的言行，認真聽課，努力學習，爭做優秀學生。教室后邊“雛鷹爭彰”正在閃光。經過同學們的努力，一枚枚徽章閃爍在了雛鷹強健的翅膀上。這里，是我們高尚情操的表達，這里，是我們的追求，這里，是我們的希望。旁邊是我班的黑板報。左邊的“播撒希望”四個字告訴我們在新學期的開始就要樹立奮斗的目的，今后朝著自己的目的不斷努力。上面的圖畫寓意著陽光、上進、收獲的班集體。右邊是我們的書法展示臺，我們天天練字，每月將展出一次作業，它見證著我們一天天的進步，它鼓勵著我們再接再厲。尊敬的各位教師，今后我們將不斷創新，更好的設計班級文化布置，把37班教室成為溫馨、上進、充滿書香的學習樂園。謝謝大家的指導！小學班級文化建立方案六年級班級文化建立方案篇五班訓：努力學習，快樂生活。班風：競爭，互助，共同進步。班標：用進取數些成長，用快樂記錄光陰。我們班有57名同學，來自不同的家庭和地方，但他們都有明智的家長為孩子選擇了實新。大家有緣聚在一起，在實新這個大家庭里又組成了一個溫馨和睦的小家庭——五二班。有緣相聚，用愛珍惜。我們班是一個團結，奮進，創新，和諧的殿堂，學習的樂園，成長的搖籃。進入教室，正前方是：“我自信，我努力，我出色，我成功”的標語。每天上課之間，同學們都會宣誓，同學們呢深切地體會到“自己是最棒的，只要付出就有收獲?！苯淌液竺媸恰拔覑畚壹摇保吹竭@四個字更增添了家的溫馨，我愛我家下面是一個“競”字，教