劉美菊電氣教研室（丁1-302）

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電氣信息導論

（電氣部分）

緒論課時及要求課時：（8*4）學時學分：2學分要求：出勤+課堂筆記+作業考核方式：平時成績（30分）+開卷考試成績（70分）（注：“電氣工程及其自動化”以后簡稱“電氣”專業）1.了解“電氣工程及其自動化專業”的基本涵蓋范圍；2.明確該專業的研究方向和側重點，尤其是我們學校該專業的辦學特色；3.認識該專業畢業生今后可能的工作領域；4.清楚電氣工程學科的發展方向。5.總結起來：通過該課程幫助大家了解電氣專業，確定自己的具體專業。課程目的1.在授課內容上：（1）盡量不過多涉及專業的知識理論，重點在于明確本專業課程涵蓋的基本內容（2）按“工作領域”→“專業課程”→“專業基礎課”→“基礎課”逆向的順序介紹電氣專業的課程體系，以及主要課程之間的銜接關系。授課方式2.在授課方式上：（1）講課以PPT課件為主，要求簡單的記筆記，可拷貝課件。（2）同學可以通過PPT或提問的方式互動，來講述你對于本學科的認識。課程主要內容第一講：“電氣工程及其自動化”專業介紹第二講：建筑電氣工程基礎（強電）第三講：樓宇自動化技術（控制）第四講：智能建筑技術（弱電）第1講：電氣工程及其自動化專業介紹

（簡稱“電氣”專業）一、電氣專業簡介二、我校電氣專業發展現狀與前景三、我校電氣專業特點四、課程體系五、學習要求及方法六、畢業去向一、電氣專業簡介國外大學設置電氣工程專業的時間：

哥倫比亞大學1882年康乃爾大學1883年普林斯頓大學1889年德州大學1895年麻省理工學院1902年（一）電氣工程專業的歷史和形成我國電氣專業歷史1908年，南洋大學堂（上海交大）設立了電機專科1912年，同濟醫工學堂（同濟大學）設立電機科。1920年，公立工業專門學校（浙江大學）設立電機科。1923年，中央大學（東南大學）設立電機工程系。1932年，清華大學設立電機系。1933年，北洋大學（天津大學）設立電機工程系。1.電氣專業的地位傳統工科專業的主體是機械、電氣、土木、化工、材料等幾大學科，其中機械和電氣兩大學科最具基礎性。隨著科學技術的發展，學科之間的交叉和融合，形成了以電氣信息、電子信息工程、通信工程、計算機科學與技術、光電、熱能、核能、儀器儀表、新能源材料等學科為核心的多個新型工科。（二）電氣專業簡介2.電氣工程專業的研究內容電氣工程研究電磁領域的客觀規律及其應用。人類在遠古時期就注意到電和磁的現象了，但直到19世紀60年代，麥克斯韋才首先以嚴格的數學形式對電磁場及其運動做了科學的概括，使之形成完整的宏觀電磁場理論，至此才正式建立了電工科學完整的理論基礎。3.專業劃分1998年以前，我國大學的電類專業分為電工類與電子信息類。其中，電工類專業共有“電機電器及其控制”、“電力系統及其自動化”、“高電壓與絕緣技術”、“電氣技術”和“工業自動化”5個專業，而電子信息類共有專業14個。1998年，國家將專業目錄進行了合并和壓縮。原電工類前四個專業合并為目前的“電氣工程及其自動化專業”。原電工類的“工業自動化專業”和電子信息類的“自動控制”等專業合并為自動化專業。4.專業名稱中的“及其自動化”的由來“電氣工程及其自動化專業”主要是研究電能的產生、傳輸、轉換、控制、儲存和利用的專業。所以，電氣工程及其自動化的研究對象是電能，而電信息的檢測、處理、控制等技術在電能從產生到利用的各個環節中都起著越來越重要的作用。因此，有關電信息的研究也成了電氣工程及其自動化專業的重要組成部分，專業名稱中也就有了“及其自動化”。二、我校電氣專業發展現狀與前景信息與控制工程學院（簡稱信息學院）成立于2002年12月。由原來的自動控制系、計算機系合并而成。目前，信息學院現設有六個本科專業：“電氣工程及其自動化”（簡稱電氣）”、“自動化”、“通信工程”、“計算機科學與技術”、“信息管理與信息系統”及“建筑電氣與智能化”,其中，前四個專業從2010年開始按大類招生，兩年后分流。信息學院本科教育控制理論與控制工程檢測技術與自動化裝置模式識別與智能系統計算機應用機械電子工程信息學院研究生教育（碩士學科點）我校電氣專業發展1987年我校率先在全國建筑院校中增設建筑電氣專業，后根據國家專業目錄要求將建筑電氣改名為“電氣工程及其自動化”專業。目前“電氣”專業是遼寧省示范專業。該專業適應了的建筑業發展，為國家建筑騰飛輸送了大量棟梁之才，滿足了社會全面進步和振興老工業基地的需要，促進了先進性生產力和先進文化的發展和建設。三、我校電氣專業特點專業特點

建筑工程與電氣工程結合電氣技術與自動化結合傳統建筑與智能控制結合計算機與通信技術結合專業培養目標具備本專業領域內1-2個專業方向的專業知識和技能，了解本專業學科前沿的發展趨勢；具備電氣工程及其自動化技術、智能建筑技術和樓宇控制等方面知識；能在電氣工程及其自動化領域中從事開發研究、設計、制造；具有較強的工作適應能力，具備一定的科學研究、科研開發和組織管理能力。1.厚基礎、寬口徑具有深厚的相關理論基礎，具有良好的發展后勁掌握電氣自動化專業要求的基本技術2.重實踐、高素質具有全面的專業技能和工程實踐能力具有較強的創新意識和研究能力、適應力強3.專業特色鮮明結合電氣工程發展，體現智能建筑技術特色人才培養特色

四、專業課程體系基礎課程專業基礎課程實踐環節專業課程畢業設計電氣工程及其自動化專業課程結構課程類別學時占總學時百分比學分必

修限

選

任

選

學時占總學時百分比學分學時占總學時百分比學分學時占總學時百分比學分公共基礎課121648.64%76.0112044.80%70.0

963.84%6.0人文.社科.經管等課73624.00%4664025.6%40.0

963.84%6.0專業基礎課93637.44%58.577631.04%48.51285.12%8.0321.28%2.0專

業

課34813.92%21.52289.12%14.0562.24%3.5642.56%4.0總計2420100.00%156212484.96%132.51847.36%11.51927.68%12.0強電與弱電結合電工技術與電子技術結合軟件與硬件結合元件與系統結合專業課程設置特點大學物理C語言電路高等數學計算機文化基礎線性代數模擬電子技術基礎建筑供配電微機控制技術有線電視及電聲技術建筑電氣照明技術建筑電氣CAD現代控制理論電氣控制技術與PLC數字電子技術基礎數據結構計算機網絡概率與統計單片機原理與應用建筑消防及保安技術電梯控制技術水暖空調控制技術建筑電氣施工設計規范畢業設計自動控制原理電力電子技術電機與拖動樓宇綜合布線建筑電氣概預算微機原理與接口技術建筑通信工程課程安排基本流程圖電氣工程及其自動化專業課程專業基礎課課程名稱電路自動控制原理現代控制理論電氣控制技術與PLC

微機控制技術建筑電氣CAD建筑電氣業務基礎電力電子技術電機與拖動微機原理與接口技術建筑通信工程課程名稱建筑供配電建筑消防與保安技術有線電視與電聲技術建筑電氣照明技術智能建筑設備控制技術樓宇綜合布線電梯控制技術水暖空調控制技術建筑電氣施工設計規范建筑電氣概預算理論課程體系公共基礎課程外語哲學法律健康教育人文類基礎課程數學物理學科基礎課程電路電子電機專業基礎課程自動控制原理微機原理與接口技術計算機控制技術專業課程建筑供配電建筑消防與保安技術有線電視及電聲技術打好基礎擴展素質依托國家工科基礎課程電工電子教學基地設計專業通用基礎平臺課程拓寬口徑根據電氣工程及其自動化專業的主要發展方向，整合或優化課程內容。基礎課程實驗創新研究能力和工程素質培養體系課程設計綜合性、設計性實驗畢業設計、學科競賽、科研金工實習認識實習電子設計培養學生嚴謹的科學作風和基本技能提高學生的單項技術能力鍛煉培養學生綜合應用所學知識的能力培養學生的創新研究能力要求學生完成一個電子產品設計、加工、調試和安裝的全過程，體現工科教育向工程回歸的思想,鍛煉實際工程能力學生實踐技能和創新能力培養加強課外科技活動，構建了金字塔形的學科競賽布局，采取各種政策鼓勵學生積極參加。

設計制作競賽各類全國性競賽培訓選拔

全國性建模校內群體性科技活動組織建模競賽、電子設計競賽、程序設計競賽的培訓課程，鼓