護理帶教師資培訓護理部：崔立敏2015.5.16臨床教學的定義

為學生提供把基礎理論知識轉移到以病人為中心的高質量護理所必須的不同智力技能和精神運動技能的媒介。帶教老師培訓意義、目的：我院護理帶教的現狀—帶教欠規范、制度不完善今后必須規范我院的護理帶教行為—制定帶教管理制度—進行帶教老師培訓帶教管理制度實行護理部病區護士長帶教老師，的臨床帶教管理體系。嚴格挑選帶教老師舉辦帶教老師培訓班組織院內帶教老師進行交流。科室有專夾保管教學文件：學生的考勤登記入科教育制定科室的帶教計劃及總結帶教管理制度臨床小課操作示范教學查房出科考試護士長管理臨床帶教工作職責帶教老師的職責學生對帶教老師評價入科教育介紹科室基本情況、環境、學習的重點難點。科室有專夾保管教學文件1、護理部護生臨床帶教計劃。2、科室實習生帶教計劃。3、本科室帶教老師基本信息表。4、臨床科室帶教工作流程。5、帶教老師職責。6、各種評價、考核表。①科室臨床帶教情況評分細則。②臨床帶教老師質量評價表。7、臨床帶教的各種規定、表格。8、實習生輪轉表9、護理實習生臨床培訓課安排10、護理教學查房規范、護理教學查房記錄表。11、科室教學活動記錄本12、科內給實習生講課的各種課件。制定科室的帶教計劃及總結計劃1、帶教計劃要清楚，有條理，可操作性2、規定每周主要完成的帶教內容來制定3、根據護生的《實習大綱》結合本科室的專科特色來制定理論知識及操作技能教學步驟。總結總結一年來的教學過程與經驗，提出需要持續改進的問題。制定帶教計劃例如：制定婦科帶教5周計劃第一周:安排基礎護理強化操作，晨間護理、會陰擦洗、床上擦浴、口腔護理。第二周：指導學生完成護理病歷書寫：體溫單描畫、入院評估、危重病人護理記錄單等的書寫。第三周：強化專科技能：由示教到實踐，灌腸、女病人導尿術、陰道檢查、胎心監測、引產觀察等，結合《實習鑒定》規定的操作項目制定帶教計劃第四周：安排護理教學查房、小講課、跟科主任醫療查房、填寫《臨床教學活動記錄本》第五周：出科考試，包括：理論、操作。帶教老師填寫《實習生鑒定》、《護理帶教記錄本》護士長每周檢查計劃落實情況。臨床小課、護理教學查房、護理操作示范每月安排專科小課一次（如果當月安排本科室進行護理教學查房可算1次小課。）每月組織本病區的專科護理技術操作示范一次，所有教學活動均需記錄在《臨床護理教學管理記錄》上。每月護理教學查房一次。出科考試試題有備案，有批改，成績有登記，試卷保管好操作考試有時間、地點、項目、成績、監考者。學生對老師的評價帶教老師的理論水平和專業知識水平臨床教學活動開展情況帶教主動性帶教規范性學生動手能力培養對學生的引導醫德醫風和師德作為優秀帶教老師評選的指標之一護理教學中的倫理問題

帶教老師必須做到并教導學生滿足患者自尊的需要遵守保護性醫療制度遵守知情同意的原則不暴露患者隱私對人的尊重護理教學的臨床法律責任《中華人民共和國護士管理辦法》第19條規定：護理專業在校或畢業生進行專業實習，必須按照衛生部的有關規定在護士的指導下進行。護理教學的臨床法律責任帶教老師對學生的法律意識的教導1、進行護生的崗前培訓2、帶教老師的選擇3、將法律知識貫穿于帶教的始終4、向護生講清豐富的護理知識和精湛的操作技能的法律意義5、讓護生明確職責護理教學的臨床法律責任6、培養護生實事求是的工作作風7、執行規章制度也是遵守法律8、護理文書的法律效應臨床護理教學溝通技巧二、臨床護理教學語言溝通技巧（1）稱謂技巧根據不同情況采用不同稱謂統稱親屬稱職銜稱職業稱姓氏稱怎樣能既禮貌稱呼又準確完成查對二、臨床護理教學語言溝通技巧（2）提問技巧●提問引導時的注意點（1）避免提連續性的問題（2）避免提雙重性問題（3）對病人少問“為什么”