小班科學教案：小腳真能干_第1頁
小班科學教案：小腳真能干_第2頁
小班科學教案：小腳真能干_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

小班科學教案：小腳真能干一、教學目標培養學生對自己的身體感覺的觀察和認識。培養學生認識自己雙腳的重要性，并了解它們能為我們做些什么。培養學生對運動和平衡的興趣，增強學生的體育意識。培養學生的觀察和探索能力。二、教學準備教案PPT老師準備好的圖片：人體骨骼系統、不同類型的鞋子、人體肌肉系統等。一塊黑板或白板和教師用的彩色粉筆或白板Marker。學生桌面上需要放置紙和鉛筆。三、教學過程1.導入（5分鐘）老師與學生互動問答：老師：大家每天有沒有穿鞋？學生：有！老師：那我們為什么要穿鞋呢？鞋子有什么作用？學生：保護腳、走路不疼、方便穿脫等等。老師呈遞圖片：不同類型的鞋子。老師：我們每天都穿鞋子，你們有沒有想過為什么要穿鞋子呢？有的鞋子適合慢跑，有的鞋子適合踢足球，還有一些鞋子適合登山。我們來看看這些鞋子都有什么不同。2.探究（15分鐘）老師呈遞圖片：人體骨骼系統。老師：大家看到這些骨頭了嗎？這就是我們人體里重要的骨骼系統，是支撐我們的身體。老師呈遞圖片：人體肌肉系統。老師：身體的骨骼離不開肌肉的支撐，肌肉可以幫助我們移動。學生：老師，我們每天都會走路，跑步，這是為什么呢？老師：這是因為我們的身體有一個很重要的部分，就是我們的腳。你們有沒有想過，為什么我們走路的時候不會摔倒呢？學生：因為有骨骼和肌肉支撐。老師：對的，我們的腳有骨骼和肌肉來支持，所以我們才能夠站立、走路和跑步。你們可以想象一下，如果我們沒有腳，我們該怎么做呢？3.實踐（20分鐘）老師請學生坐在座位上，抬起一只腳，然后嘗試平衡身體。老師示范并解釋。老師：你們有沒有想過，我們為什么能夠保持平衡呢？請舉起一只腳，看看你們能不能保持平衡。學生：（學生嘗試站立并保持平衡）老師：很好！我們能夠保持平衡是因為我們有兩只腳，而且我們的腳非常厲害，它們能夠幫助我們保持平衡。老師請學生起身，并進行簡單的動作練習：走路、跑步、踢球等。老師：你們看，我們的腳不光能幫助我們保持平衡，還能讓我們進行各種各樣的運動。所以，我們的腳真的很厲害。4.總結（10分鐘）老師請學生坐回座位，準備紙和鉛筆。老師：我們今天學到了什么？學生：我們學到了腳的重要性和功能。老師：對！我們的腳不僅能幫助我們保持平衡，還能讓我們進行各種各樣的運動。所以，我們要好好保護我們的腳，并且經常鍛煉它們。老師請學生寫一段話，總結一下我們學到的內容。學生寫完后，老師請學生相互交換作文并進行閱讀。老師：你們可以把自己的作文讀給大家聽聽。四、課后延伸學生可以通過觀察和實踐進一步了解腳的功能，并嘗試運用它們參與不同的運動活動。老師可以準備相關的習題，幫助學生鞏固對腳的認識和理解。學生可以在家里進行一些簡單的腳部鍛煉，如踮腳尖、扭動腳踝等。五、教學反思通過本節課的教學過程，學生對自己的腳有了更深入的了解，認識到腳對于身體的支撐和運動的重要性。學生通過實踐的方式感受到了腳的功能，并通過寫作表達自己的理解。此外，教學過程中的互動和交流，進一步激發了

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論