考生姓名：準考證考生姓名：準考證編號：2/2收集整理，僅供參考2022年邢臺學院教師招聘考試

筆試試題（綜合測試）（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題1.教師在履行教育義務的活動中，最主要、最基本的道德責任是（）。A.教書育人B.愛崗敬業C.依法執教D.團結協作【答案】：A2.教師的教學監控能力真正提高的重要標志是（）。A.教學監控的敏感性增強B.教學監控的遷移性增強C.教學監控由他控到自控D.教學監控達到自動化【答案】：B3.關于高校教學與科研關系，表述不正確的是（）A.現成的研究活動未必都能直接引入教學過程B.高校的教學與研究是兩種活動過程有別的活動C.高校的教學與研究相互依存、相互促進D.現成的研究成果都能直接作用教學內容【答案】：D4.與傳統的高等教育評價強調經過選拔而進行淘汰相比，現代高等教育評價更注重通過發現問題、分析原因和找出對策，使教育活動得到改進，這是高等評價的（）。A.診斷——改進功能B.鑒定——選拔功能C.導向——激勵功能D.反饋——調節功能【答案】：A5.堅持育人為本、德育為先，圍繞立德樹人的根本任務，把（）落實到教育教學和管理服務各環節，覆蓋所有學校和受教育者，形成課堂教學、社會實踐、校園文化、網絡教育多位一體的育人格局。A.教育公平B.改革創新C.全面發展D.社會主義核心價值觀【答案】：D6.大學生能夠對自己的內心深處的情感體驗、需要動機、意志特征、理想及政治思想等進行深入的分析，這說明其自我概念具有（）的特點。A.概括性B.完整性C.穩定性D.豐富性【答案】：D7.高等教育辦學體制主要涉及（）。A.高等教育的程度結構B.高等教育規模和質量C.高等教育的層次結構D.誰來辦學、為誰辦學和怎么辦學【答案】：D8.高等教育促進個體的主體性發展，主要是指要促進人的（）和主觀能力的發展。A.情緒情感B.社會認知能力C.主體意識D.知識技能【答案】：C9.當代大學生人格發展中的常見問題是人格發展缺陷，主要表現有（）。A.空虛、悲觀、自卑、嫉妒、拖延等B.空虛、脆弱、自卑、敵對、拖延等C.空虛、悲觀、沖動、嫉妒、脆弱等D.空虛、悲觀、脆弱、敵對、拖延等【答案】：A10.教師的威信隨著時間的推移，會發生變化，但其威信一旦形成，即具有其（）。A.外顯性B.強烈性C.穩定性D.波動性【答案】：C11.親人死亡、失戀、學業失敗等造成的心理危機，屬于心理危機類型中的（）。A.情境性危機B.發展性危機C.現實性危機D.存在性危機【答案】：A12.專門教育機構為各級各類教師的補充、更新而進行的一種專業性學歷教育即（）。A.教師考核B.教師培訓C.教師獎勵D.教師培養【答案】：D13.主張高校課程應注重反映各學科領域的基本結構，高校教學應著重傳授各門學科特有的基本概念和過程的課程理論是（）A.結構主義課程觀B.永恒主義課程觀C.科學主義課程觀D.改造主義課程觀【答案】：A14.在教育學的研究中，一般認為，影響個體發展的內部因素主要包括（）和人的主觀能動性。A.人的體質狀況B.遺傳C.教育D.人的精神狀況【答案】：B15.師德修養的時代性特點需要教師（）。A.向西方發達國家學習，重新確立師德規范B.與時俱進，豐富和發展中華民族的優秀師德C.以不變應萬變，守護祖國的師德傳統D.隨時代變化，徹底變革師德內涵【答案】：B16.運用教育理論對教育具體實踐面臨的調控問題提供方法和手段的研究即（）A.應用研究B.發展研究C.理論研究D.基礎研究【答案】：B17.人們會根據經驗對某個社會群體形成一種概括和固定的看法，例如，南方人聰明伶俐，善于隨機應變；北方人剛強正直，能吃苦耐勞等這反映的是知覺印象效應中的（）A.首因效應B.近因效應C.光環效應D.刻板效應【答案】：D18.（）是教師職業行為的基本要求。A.奉公B.廉潔C.愛國D.守法【答案】：C19.了解生理和性心理的基本知識，把握正確處理同學間親密關系的技巧，屬于心理健康教育中的（）內容。A.生涯發展教育B.生命生存教育C.健康戀愛教育D.環境適應教育【答案】：C20.面對同樣的刺激，有的人反應平靜，有的人卻情緒非常激動，難以自控，這主要體現了性格情緒特征中的何種差異（）。A.主導心境B.穩定性C.強度D.持續性【答案】：C21.持有能力增長觀的學生具有的成就目標是（）。A.回避目標B.趨近目標C.表現目標D.掌握目標【答案】：D22.在高等教育中，因層次、形式、辦學主體、服務面向的不同而產生的多樣化是（）。A.客體多樣化B.管理多樣化C.機構多樣化D.主體多樣化【答案】：C23.庫馬爾說：“我們必須坦承，真正維護大學地位的是這樣一種學位：它被授予那些參加特定文化和社交活動的學生。人們現在常常提到的‘課外活動’必須作為大學生活的真正核心和大學存在的主要理由而得到重視?！睆恼n程類型的角度來說，其中指涉的課程屬于（）。A.文化素養課程B.隱性課程C.科研項目課程D.多學科交叉課程【答案】：B24.教育政策是為了解決一定的教育問題或預防某種教育問題而制定的。這體現了教育政策的（）。A.導向功能B.管理功能C.控制功能D.協調功能【答案】：C25.關于歸因理論，下列說法不正確的是（）。A.尋求理解是行為的基本動因B.長期消極的歸因心態有礙于學生健康人格的發展C.歸因理論是由羅杰斯提出的D.教師的反饋是影響學生歸因的重要因素【答案】：C26.我們對見義勇為的行為往往會感到敬佩，對自私自利的行為會感到鄙視，這是一種（）A.道德情感B.道德行為.C.道德意志D.道德認識【答案】：A27.教師的基本能力是（）A.研究能力B.溝通能力C.組織管理能力D.教學能力【答案】：D28.最具有動機價值的歸因模式是（）A.歸因于運氣B.歸因于能力C.歸因于努力D.歸因于任務性質【答案】：C29.德育對智育、體育、美育的促進作用表現在動機作用、方向作用和（）。A.學習作用B.改進作用C.維持身心健康作用D.習慣和方法上的支持【答案】：D30.李明期末考試沒有考好，認為是自己沒有努力的結果，從歸因的3維度分析，該歸因屬于（）。A.內部——不穩定——可控B.內部——不穩定——不可控C.內部——穩定——不可控D.內部——穩定——可控【答案】：A31.具有較強的穩定性的文化是（）。A.物質文化B.制度文化C.行為文化D.精神文化【答案】：B32.3歲的兒童數數時，必須用手指點數要數的物體，這種思維的類型是（）。A.直覺思維B.形象思維C.動作思維D.邏輯思維【答案】：C33.具有淵博的知識、高超的教育教學藝術以及不斷進取的學習精神是教師威信形成的（）。A.主觀因素B.政策因素C.客觀因素D.認識因素【答案】：A34.操作技能的形成是通過練習逐步掌握某種操作方式的過程，復雜操作技能的形成，一般經歷（）四個主要階段。A.認知、操作練習、操作聯系和自動化B.認知、操作分解、操作聯系和自動化C.認知、操作分解、操作練習和操作聯系D.操作分解、操作練習、操作聯系和自動化【答案】：B35.作為說服內容的信息特點不包括（）。A.信息的心理化B.信息的衍生性C.信息的可轉化性D.信息的透明度【答案】：C二、多選題36.下列選項中，體現誠實守信的有（）。A.遵守承諾和契約B.客戶第一C.唯利是圖D.產品貨真價實【答案】：ABD37.校園文化形態被分為以下哪幾個方面（）。A.校園制度文化B.校園物質文化C.校園行為文化D.校園精神文化【答案】：ABCD38.教師職業道德規范體系包括的要素有（）。A.教師道德規范B.教師道德范疇C.教師道德評價D.教師道德原則【答案】：ABD39.下面屬于侵犯大學生知識產權的行為有（）。A.在教材之外強行向學生“推薦”自己主編、參編、撰寫的書籍B.沒有參與合作創作的事實，卻在學生的作品上署名C.將學生的實驗成果或論文以自己的名義發表D.大學教師借學生完成作業之名占有學生收集的資料或實驗數據【答案】：BCD40.皮亞杰的兒童認知發展理論中，富有教育含義的觀點有（）。A.觀察別人的活動能形成兒童新的認知結構B.課程內容的編制就是依據知識內容本身的系統化和條理化C.教學中強調活動法和自我發現法D.兒童有準備才能進行有效的學習【答案】：CD41.每一個教師的內心信念和良心都各有其特點，但是，作為一種職業信念，教師在內心信念和良心上卻存在（）共同點。A.嚴格要求學生B.關心學生、C.忠誠黨的教育事業，D.富有耐心【答案】：BC42.以下屬于資源管理策略的有（）。A.調整心境B.尋找固定地方C.調整閱讀速度D.建立時間表【答案】：ABD43.關于當代大學生品德的現狀表述正確的是（）。A.道德意志水平參差不齊B.道德情感體驗比較積極C.道德行為比較消極D.道德理想取向呈明顯的多元化態勢【答案】：ABCD44.下面有關教育的論述，正確的是（）A.教育是一項有目的、有計劃、有組織地對受教育者身心施加影響的社會活動B.教育是教育者根據一定社會(或階級)的要求C.教育就是學校教育D.教育者身心施加影響，把他們培養成為一定社會(或階級)所需要的人的活動【答案】：ABD45.以下對態度的內涵描述正確的是（）A.態度是先天的B.態度是通過學習而形成的C.態度決定人們的行為D.態度是一種反應準備狀態【答案】：BCD46.我國《教育法》規定的在校學生的權利有（）A.獲得資助權B.申訴、訴訟權C.參加教育教學活動權D.獲得公正評價權【答案】：ABD47.皮亞杰的道德發展理論包含（）和（）階段。A.尋求認可B.服從權威C.道德他律D.道德自律【答案】：CD48.道德現象包括（）。A.道德意識現象B.道德心理現象C.道德活動現象D.道德規范現象【答案】：ACD49.高等學?？茖W研究的原則有（）。A.教學與科研相結合原則B.社會效益和學術水平相統一的原則C.基礎研究和應用研究協調發展的原則D.個體研究和集體協作相結合的原則E.學術責任和學術自由相結合的原則【答案】：ABCDE50.成就目標可以劃分為（）。A.掌握接近目標B.表現回避目標C.表現接近目標D.掌握回避目標【答案】：ABCD51.（）是教師同事之間良好溝通的基礎A.少爭多讓，善于傾聽B.坦誠相見，贊美欣賞C.巧用語言，珍惜情誼D.容忍異己，理解寬容【答案】：ABCD52.以下屬于程序性知識范疇的有（）A.認知策略B.命題學習C.動作技能D.智慧技能【答案】：ACD53.下列選項中，哪些屬于高等教育負向功能的基本特征？（）。A.難以消除性B.目的性C.可減低性D.延遲性【答案】：ACD54.“跨學科”一詞與“多學科”、“超學科”、“交叉學科”等之間既有聯系又有區別，區別主要體現在三個方面，即（）。A.跨學科工作具有整合多種學科的特征，而多學科是將不同學科并置，對知識而言是一種增量的方式B.跨學科工作