2023年小班活動《動物》教案小班活動《動物》教案1活動目標：1、說說小動物的外形，有興趣地模仿各種小動物的動作。2、體會親近動物，關愛動物的美好情感。活動準備：小動物圖片和視頻、PPT多媒體課件（小動物隱藏下面是我為大家整理的小班活動《動物》教案,供大家參考。

小班活動《動物》教案1

活動目標：

1、說說小動物的外形，有興趣地模仿各種小動物的動作。

2、體會親近動物，關愛動物的美好情感。

活動準備：

小動物圖片和視頻、PPT多媒體課件（小動物隱藏在背景中，有發出小動物叫聲的按鈕，音樂）、各種小動物圖片若干。

活動過程：

一、說一說可愛的小動物。

提問：喜歡小動物嗎？最喜歡哪個小動物？它長得什么樣？

（用短小的兒歌幫助幼兒體會不同的動物有不同的動作，有不同的本領。如：小魚，小魚游呀游，搖搖尾巴游呀游。）小結：不同的動物長得不一樣，還有不同的本領。

二、看一看我家的動物朋友。

提問：你看到了什么小動物？你能模仿一下它的動作嗎？

（一邊做動作，一邊念兒歌）小結：小動物們都有各自的本領，做出來的動作也是不一樣的。再讓我們跟隨小魚、烏龜和小狗一起來熱熱身。

三、猜一猜森林里的動物朋友。

1、運用多媒體演示，調動幼兒的多種感官，尋找、猜測森林里的小動物導語：小動物們不見了，淘氣的小動物是在和我們捉迷藏。

重點難點：根據露出的局部猜測動物。根據所聽到的小動物的叫聲猜測動物。

提問：你是從什么地方猜出來的？

2、模仿小動物的動作，念兒歌，學動作提問：剛才我們在小樹林里看到了那些動物呢？這些動物又有些什么本領呢？

有誰愿意模仿一下？

小結：不同的動物有不同的特點，他們都是人類的好朋友。

延伸提問：

你還知道哪些其它的小動物？

小班活動《動物》教案2

活動目標：

1、喜歡參加游戲活動。

2、注意傾聽對方講話。

3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動準備：

1、小貓、小狗、小羊、小白兔，小鴨子的頭飾若干個。

2、小魚、骨頭、小草、蘿卜，蟲子的圖案若干個。

活動過程：

1、教師出示動物頭飾，帶領幼兒學做動物的樣子。

我是小花貓，喵喵喵（小狗，小羊，小猴）教師帶領幼兒跑一跑，跳一跳）

2、教師引導幼兒幫小動物找食物。

小動物們肚子餓了，我們來幫小動物找東西吃好嗎？小花貓要找什么食物呢？小狗呢……

3、邊找食物邊念兒歌：

小花貓喵喵喵，抓到老鼠喵喵喵。

小花狗汪汪汪，肯肯骨頭汪汪汪。

小鴨子嘎嘎嘎，吃到小蟲嘎嘎嘎。

小綿羊咩咩咩，來吃小草咩咩咩。

小白兔蹦蹦跳，拔起蘿卜跳跳跳。

4、教師給幼兒帶上頭飾，讓小朋友們扮演小動物找食物。

教師帶領幼兒邊念兒歌邊找食物。

5、活動反復進行，進一步鞏固幼兒對動物找食物的了解。

6、教師鼓勵幼兒找對了食物。

教師小結：

謝謝小朋友幫小動物們找到了食物，你們真棒！

活動反思：

《小動物找動物》是一節小班的語言課，整個集體活動貫穿了一個故事情節，適合小班孩子的年齡特點。同時，在各個環節引導中，通過循序漸進的提問，激發孩子的已有經驗，讓孩子學會發散思維。

小班活動《動物》教案3

活動設計背景

幼兒對于周圍的生活環境有著十分濃厚的探索興趣，尤其對于小動物充滿了好奇，該主題活動的開展，可以讓孩子們去探究動物的形態，生活習性和習慣，初步認識人與動物的關系，培養其愛護動物的情感。

活動目標

1.引導幼兒觀察，了解常見動物的名稱，形態及生活習性。

2.使幼兒在游戲中喜歡模仿和扮演動物的角色，樂意用多種方式表達自己對小動物的喜歡。

3.培養幼兒熱愛小動物，喜歡小動物的情感。

4.學習兒歌，并理解兒歌內容。

5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

教學重點、難點

句式“......（動物）是......叫的”

“......（動物）生活在......（地方）”

活動準備

1.小貓，小狗，小雞，小鴨，小羊的毛絨玩具。

2.兒歌《可愛的小動物》錄音磁帶及掛圖。

活動過程

（一）開始部分

播放兒歌《可愛的小動物》，激發幼兒對小動物的興趣。

教師：“剛才，你們聽到的兒歌里都有哪些小動物？”

（請幼兒自由表述）

教師：“今天，我們把小動物請到班里來，你們歡迎嗎？”

（二）展開部分

1.教師出示毛絨玩具，介紹小動物的名字，請幼兒跟著教師說動物的名字。

2.教師逐一出示毛絨玩具，引導幼兒觀察小動物的特征。

例如：我們先來認識一下小狗，它是‘汪汪汪汪’這樣叫的。

“哪位小朋友能向老師這樣給大家介紹一下其它的小動物呢？”

鼓勵幼兒大膽表述。

3.游戲“看誰說得好”

當教師出示小動物玩具時，幼兒能夠準確地說出動物的名字及叫聲。

例如：教師出示小羊玩具時，幼兒能說：小羊咩咩咩。

（最好讓所有幼兒都有機會參與游戲講述。）

4.出示兒歌掛圖，教師引導幼兒進行深入理解和朗誦。

（三）結束部分

教師小結：“今天我們小朋友跟這么多小動物做游戲，你們喜歡他們嗎？你們會怎樣關心愛護動物朋友呢？請小朋友想一想，說一說。”

活動延伸

教師可以組織幼兒繼續觀察和討論上述小動物的其它特征，例如吃什么等。

教學反思

本活動各個環節設計緊湊，合理。符合少數民族幼兒的年齡及需要，活動過程中，我運用了新的教學方法，較好的完成了本次活動的活動目標。但還是有一些需要改進的地方，如：在介紹小動物，出示手偶玩具的時候，有些地方條件有限，沒有手偶玩具的，可以以繪畫的形式，把小動物的外貌特征，具體形象的畫出來，那樣，使幼兒對小動物的認識更進一步。

總之，這節教學活動從設計到展出，使我收獲很多，相信我在今后的不斷學習和反思中，對本班幼兒的課堂教學會把握得越來越好，往后一定要努力學習，多向有教學經驗的教師虛心請教，爭取做一名優秀的幼兒教師。

小班活動《動物》教案4

活動設計背景

孩子對身邊的小動物都是跟喜歡的,可是小班的孩子對于它們喜歡的食物還不是完全了解,為讓孩子們了加深對動物食物的了解,我特意設計了這樣一個一游戲為主的活動。

活動目標

1、了解一些動物的生活習性,學會關心和愛護動物。

2、初步發展幼兒的創新意識,能主動參與游戲,體驗愉快的情緒。

教學重點、難點

在給“小動物”喂食的同時說出“XX,XX,我請你吃XX”,比如:小兔,小兔,我請你吃青草。

活動準備

貼有小動物頭飾的小紙盒(小羊、小貓、小兔)和小動物的“食物”(青草、蘿卜魚)若干。

活動過程

1、兒歌引入:“小白兔白又白,兩只耳朵豎起來,愛吃蘿卜愛吃菜,蹦蹦跳跳真可愛。”“小朋友們,你們知道小白兔最喜歡吃的東西是什么嗎啊?”(蘿卜和青菜)“你們還知道其他小動物喜歡吃什么嗎?”比如小狗喜歡吃骨頭,小貓喜歡吃魚、、、、、、

2、模仿小動物,學小動物走。出示教具:“老師今天給小朋友們請來了幾位客人,你們看看它們是誰啊?小兔、小猴子和小貓。小朋友們知道它們是怎樣走路的嗎?請小朋友們來學學好嗎?”鼓勵幼兒大膽模仿小動物的動作。

3、給小動物喂食。“家里來客人了,我們要熱情地招待他們,看看有沒有什么好吃的拿出來分給它們好嗎?”(拿出小動物的食物)“你們知道它們都喜歡吃什么嗎?”(小兔喜歡吃蘿卜、小猴喜歡吃桃,小貓喜歡吃魚)“我們把它們喜歡吃的東西送給它們吃好嗎?等會兒,請小朋友學小動物走到到它們面前說‘XX,XX,我請你吃XX’說完就把它喜歡吃的東西放到它的盒子了好嗎?小朋友們要記住了,你要記住你送食物給誰吃就要學誰走路知道嗎?”先請兩至三個幼兒示范再請全班小朋友來玩給小動物送食物的游戲。

4、結束。“小動物跟小朋友們玩累了,也吃了很多他們喜歡吃的,現在他們想回家了,跟他們說再見吧!”

教學反思

我的這個活動準備得還是很充分的,教具色彩也很鮮艷,特別是小動物讓幼兒很喜歡,一下子就吸引他們的注意力,在給小動物“喂食”的時候孩子們都很積極也很興奮,可是在喂食過程中卻沒有達到我的要求,孩子們只顧給小動物喂食卻沒有按我的要求說出“XX,XX,我請你吃XX”,這主要是因為我沒有想到孩子們會如此興奮,有點控制不下了,我應該在第一輪的孩子喂食結束的時候再次強調游戲規則的。

小班活動《動物》教案5

活動目標：

1、學會畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。

2、提高手的控制能力，進一步提高對繪畫活動的興趣。

3、提高觀察智力、模仿智力、構思與想象智力。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

1、電腦制成的動畫：螃蟹、金魚、蝴蝶的動態及留下的痕跡并配上兒歌。

2、幼兒每人一支勾線筆，畫有背景的畫紙，各種小動物的圖片若干。

3、每組一盒漿糊，毛巾若干。

活動過程：

1、放電腦動畫，引起幼兒興趣。

指導語：今天有一些小動物要來和我們小朋友做朋友，你們開心嗎？我們來看看是哪些小動物？它們是怎么來的？

放電腦畫面：小金魚，尾巴大，搖搖尾巴游呀游；花蝴蝶，來跳舞，圓圈舞呀真漂亮；小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友。

2、引導幼兒用手描繪各種小動物留下的不同痕跡。

提問：來了哪些小動物呀？它們是怎么來的？（請幼兒分別講述，并進行模仿各動物的動作）

“看花蝴蝶飛來的時候，在后面留下了一條痕跡，是怎樣的呀？”（一圈一圈的）請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線。

“那金魚游來的時候，會在后面留下什么樣的痕跡呢？”（一彎一彎的）請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線。

“那螃蟹來的時候又會留下什么樣的痕跡呢？“（一折一折的）請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪折線。

3、幼兒作畫，老師巡回指導。

指導語：還有好多小動物都來了，它們想請小朋友幫它們畫留下的痕跡，你們愿意嗎？你想幫哪些小動物畫呢？等會兒小朋友可以自己去選擇你喜歡的小動物先幫它粘在畫紙上，然后想想它們走路會留下什么樣的痕跡，用勾線筆在動物的后面畫下來。

提醒：手臟了，用毛巾擦一下。

4、欣賞作品，評價。

請幼兒說說：你選了哪些小動物？哪個最快樂，是一折一折的，一彎一彎的或是一個圓圈一個圓圈在跳舞的？

活動延伸：

你還想知道哪些小動物，它們會留下什么樣是痕跡呢？請你回去問問爸爸媽媽或到書上去找找。

活動反思：

整個活動過程還是比較流暢，活動過程中幼兒也比較配合，能夠安靜傾聽，和我一起學畫三種線條。幼兒的探索和發現離不開教師的引導，幼兒是學習的主體，他們選擇探索活動的方法是多種多樣的。教師不可直接控制，而應以尊重和支持，引導幼兒用自己獨特的方式進行探究活動。所以，教師應該為幼兒提供一定的環境來鼓勵幼兒積極探索。

小班活動《動物》教案6

活動目標：

1、了解動物皮毛的特征。

2、嘗試用對應的方法幫小動物找花花衣。

活動準備：

教學掛圖《動物的花花衣》，動物斑馬、斑點狗、梅花鹿等對應的圖案若干。

活動重點：

讓幼兒對動物幼兒有更多的了解。

活動難點：

讓幼兒用自己的方法幫小動物找到自己的花花衣。

活動過程：

1、識別房子的外形：

教師出示三個大中小三棟立體房子：

——“這里有幾棟房子？”

——“小動物的房子什么地方不一樣？”

幫助幼兒了解三棟房子的顏色，區分房子的大中小。

2、了解房子的主人：

露出斑馬皮毛的部分，請幼兒根據部分的猜測是何種動物。

——“這些房子里住著誰，請你來猜一猜。”

“猜猜這是什么動物？”

——“小斑馬身上的斑紋是什么樣的？看上去像馬嗎？”

用猜謎的方法，猜動物：

——“喜歡汪汪叫，最愛肉骨頭，愛穿斑點衣。它是什么小動物？”

“斑點狗身上的花紋是什么樣的？像什么？”

出示梅花鹿的影子，猜動物：

——“瞧一瞧它是誰？”“為什么叫梅花鹿？”

教師小結：斑馬愛穿條紋衣，一條一條真美麗。斑點狗愛穿斑點衣，一點一點真有趣。愛穿梅花衣，一條一條真漂亮。

3、區分動物的不同斑紋：

鼓勵幼兒在不同的圖文中找出小動物的花花衣。

幼兒根據自己的喜好選擇不同的動物圖案，將對應的圖案貼在它們橢圓形的身體上。

小班活動《動物》教案7

活動目標：

1、能看懂畫面的主要內容，理解掌握兒歌。

2、愿意在于集體面前表現自己。

3、能以肢體語言展現出各種動物的代表動作。

活動準備：故事圖片、動物頭飾。

活動過程：

開始部分：

一、以尋找動物朋友的形式，引出各種小動物。

師：哇，這里有這么多動物好朋友，我們一起跟他們大聲招呼吧！（動物朋友你們好）

師：這里有這么多小動物，我們一起來數一數有幾只（5只）

基本部分：

二．引導幼兒觀察掛圖并學習簡單的合成句。

1．出示第一幅圖卡

（指向小山羊）問：這是誰呀？小山羊來了，它要去干嘛呢？（引導幼兒觀察小山羊手上拿的東西：小樹苗和鐵鍬，并告訴幼兒小山羊這是去種樹呢。

并引導幼兒做一做種樹的動作。）那小山羊去種樹的路上會遇到誰呢？（指向小白兔）幼兒回答后，教師再概括

并示范用合成句的形式表述：小山羊，去種樹，路上遇見小白兔。

2．依次類推。（引導幼兒自主說出一個完整的句子）

3、第五幅圖，通過講述讓幼兒重點學習“領隊”這個詞，并用動作。讓幼兒理解掌握，并學說“排好隊，向前走，大伙兒都是好朋友”。

三．以接龍游戲的形式，引導幼兒學習兒歌。

1．師：我們說出了那么多的句子，寶寶們你們知道嗎？動物朋友把這些句子編成了一首好聽的兒歌

我們一起來聽一聽看一看吧！（播放cd視頻）

2、師：兒歌這么好聽我們一起來學一學吧！

3.引導幼兒一起學念兒歌，并一起用動作表演

4.接龍游戲。

師：我做小動物們，你們大聲說我碰到了誰。

師：小山羊，去種樹

幼：路上碰到小白兔。

5.你們來做小動物，我來說碰到了誰。

幼：小山羊，去種樹

師：路上碰到小白兔。

6、分發頭飾，師幼一起進行情景表演

7、教師小結

小班活動《動物》教案8

活動目標：

1、學會畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。

2、提高手的控制能力，進一步提高對繪畫活動的興趣。

3、提高觀察智力、模仿智力、構思與想象智力。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

1、電腦制成的動畫：螃蟹、金魚、蝴蝶的動態及留下的痕跡并配上兒歌。

2、幼兒每人一支勾線筆，畫有背景的畫紙，各種小動物的圖片若干。

3、每組一盒漿糊，毛巾若干。

活動過程：

1、放電腦動畫，引起幼兒興趣。

指導語：今天有一些小動物要來和我們小朋友做朋友，你們開心嗎？我們來看看是哪些小動物？它們是怎么來的？

放電腦畫面：小金魚，尾巴大，搖搖尾巴游呀游；花蝴蝶，來跳舞，圓圈舞呀真漂亮；小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友。

2、引導幼兒用手描繪各種小動物留下的不同痕跡。

提問：來了哪些小動物呀？它們是怎么來的？（請幼兒分別講述，并進行模仿各動物的動作）

“看花蝴蝶飛來的時候，在后面留下了一條痕跡，是怎樣的呀？”（一圈一圈的）請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線。

“那金魚游來的時候，會在后面留下什么樣的痕跡呢？”（一彎一彎的）請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線。

“那螃蟹來的時候又會留下什么樣的痕跡呢？“（一折一折的）請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪折線。

3、幼兒作畫，老師巡回指導。

指導語：還有好多小動物都來了，它們想請小朋友幫它們畫留下的痕跡，你們愿意嗎？你想幫哪些小動物畫呢？等會兒小朋友可以自己去選擇你喜歡的小動物先幫它粘在畫紙上，然后想想它們走路會留下什么樣的痕跡，用勾線筆在動物的后面畫下來。

提醒：手臟了，用毛巾擦一下。

4、欣賞作品，評價。

請幼兒說說：你選了哪些小動物？哪個最快樂，是一折一折的，一彎一彎的或是一個圓圈一個圓圈在跳舞的？

活動延伸：

你還想知道哪些小動物，它們會留下什么樣是痕跡呢？請你回去問問爸爸媽媽或到書上去找找。

活動反思：

整個活動過程還是比較流暢，活動過程中幼兒也比較配合，能夠安靜傾聽，和我一起學畫三種線條。幼兒的探索和發現離不開教師的引導，幼兒是學習的主體，他們選擇探索活動的方法是多種多樣的。教師不可直接控制，而應以尊重和支持，引導幼兒用自己獨特的方式進行探究活動。所以，教師應該為幼兒提供一定的環境來鼓勵幼兒積極探索。

小班活動《動物》教案9

設計意圖

冬天到了，天氣一天天變冷了，寶寶們都穿上了冬衣。可再玩娃娃家時，我發現有的寶寶會將布娃娃的衣服或鞋子脫掉。寶寶們只熱衷于他自身的動作發展，全然不顧娃娃的冷暖。設計本活動，想通過讓寶寶自己幫小動物想辦法：怎樣過冬？怎樣取暖？從而不僅知道一些取暖的方法，更激發他們愛護小動物的情感。

活動目標

1、嘗試用感官感知冷和暖，初步了解一些取暖的方法。

2、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

5、激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

活動準備

各種取暖的物品（手套、圍巾、大衣、熱水袋等）、小動物玩具若干

活動過程

1、師用冰涼的手與寶寶握手，引出主題：比較誰的手冷？誰的手暖？

2、討論：怎樣讓老師的手、身體變得暖暖的？

3、師根據寶寶的回答出示相應的取暖物品，讓寶寶感知暖（個別、集體）。

4、以小動物哭聲引起寶寶的注意，引發寶寶為小動物準備過冬的物品。

5、游戲：小動物過冬。引導寶寶做媽媽，為小動物帶上不同的取暖物品。學說：寶寶，現在還冷嗎？

6、表揚“媽媽”們的積極表現。動物的情感。

活動反思

新《綱要》指出：幼兒科學教育是科學啟蒙教育，重在激發幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創設條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發現的樂趣。

小班活動《動物》教案10

活動設計背景

孩子對身邊的小動物都是跟喜歡的,可是小班的孩子對于它們喜歡的食物還不是完全了解,為讓孩子們了加深對動物食物的了解,我特意設計了這樣一個一游戲為主的活動。

活動目標

1、了解一些動物的生活習性,學會關心和愛護動物。

2、初步發展幼兒的創新意識,能主動參與游戲,體驗愉快的情緒。

教學重點、難點

在給“小動物”喂食的同時說出“XX,XX,我請你吃XX”,比如:小兔,小兔,我請你吃青草。

活動準備

貼有小動物頭飾的小紙盒(小羊、小貓、小兔)和小動物的“食物”(青草、蘿卜魚)若干。

活動過程

1、兒歌引入:“小白兔白又白,兩只耳朵豎起來,愛吃蘿卜愛吃菜,蹦蹦跳跳真可愛。”“小朋友們,你們知道小白兔最喜歡吃的東西是什么嗎啊?”(蘿卜和青菜)“你們還知道其他小動物喜歡吃什么嗎?”比如小狗喜歡吃骨頭,小貓喜歡吃魚、、、、、、

2、模仿小動物,學小動物走。出示教具:“老師今天給小朋友們請來了幾位客人,你們看看它們是誰啊?小兔、小猴子和小貓。小朋友們知道它們是怎樣走路的嗎?請小朋友們來學學好嗎?”鼓勵幼兒大膽模仿小動物的動作。

3、給小動物喂食。“家里來客人了,我們要熱情地招待他們,看看有沒有什么好吃的拿出來分給它們好嗎?”(拿出小動物的食物)“你們知道它們都喜歡吃什么嗎?”(小兔喜歡吃蘿卜、小猴喜歡吃桃,小貓喜歡吃魚)“我們把它們喜歡吃的東西送給它們吃好嗎?等會兒,請小朋友學小動物走到到它們面前說‘XX,XX,我請你吃XX’說完就把它喜歡吃的東西放到它的盒子了好嗎?小朋友們要記住了,你要記住你送食物給誰吃就要學誰走路知道嗎?”先請兩至三個幼兒示范再請全班小朋友來玩給小動物送食物的游戲。

4、結束。“小動物跟小朋友們玩累了,也吃了很多他們喜歡吃的,現在他們想回家了,跟他們說再見吧!”

教學反思

我的這個活動準備得還是很充分的,教具色彩也很鮮艷,特別是小動物讓幼兒很喜歡,一下子就吸引他們的注意力,在給小動物“喂食”的時候孩子們都很積極也很興奮,可是在喂食過程中卻沒有達到我的要求,孩子們只顧給小動物喂食卻沒有按我的要求說出“XX,XX,我請你吃XX”,這主要是因為我沒有想到孩子們會如此興奮,有點控制不下了,我應該在第一輪的孩子喂食結束的時候再次強調游戲規則的。

小班活動《動物》教案10篇擴展閱讀

小班活動《動物》教案10篇（擴展1）——小班活動《動物》教案10篇

小班活動《動物》教案1

活動目標：

1、在翻斗樂場景中，看看說說小動物的房子，體驗尋找小動物和小動物一起玩的快樂。

2、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

3、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

4、鍛煉*衡能力及快速反應能力。

5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

活動準備：

人手一只玩具小兔、小貓、小狗；三幢自制小房子。

活動過程：

一、看看說說，引起興趣

1、這是什么呀？有幾幢呀？

2、是誰的家？（用三種不同方式引出小房子的主人）

二、找找玩玩，體驗快樂

1、你和誰一起玩的？

2、你們一起玩了什么？

活動反思：

“綱要”中指出：培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加。體育課是有目的、有計劃、有組織的教學活動，是完成幼兒體育任務，培養、促使幼兒全面發展的重要途徑之一。

小班活動《動物》教案2

活動目標：

1、了解一些動物受到傷害的原因。

2、簡單了解人與動物及自然環境的生態關系，探討保護動物、保護自然環境的方法。

活動準備：

1、參觀動物園中的大熊貓等珍稀動物。

2、學習故事《大熊貓生病了》。

3、設置“動物醫院”的場景。

4、邀請1名教師扮演“動物醫院”的醫生。

5、一些珍稀動物被傷害的照片或圖片。

活動過程：

（一）引起動機：

1、小朋友還記得故事《大熊貓生病了》嗎？我想到動物醫院去看望大熊貓，誰愿意和我一起去？

2、我們可以給大熊貓帶去什么禮物？

（二）、探望“醫院”里的動物，了解它們受傷害的原因。

1、看看，醫院里有哪些動物？這只大象為什么要住醫院呢？

2、這只小鳥的腿怎么了？

3、咦，醫生在做什么？小海豚得了什么病？

（三）、討論：我們怎樣保護動物和環境。

1、為什么小海豚的生命會那么危險？

2、大家看看這張照片上的.魚，你知道它的身上貼著什么嗎？這些油污是從哪里來的？

3、這么多油污流到大海里，海里的魚會怎么樣？應該怎樣保護它們？

4、你知道大熊貓最喜歡生活在什么地方嗎？為什么現在大熊貓越來越少呢？你有什么辦法保護它們嗎？

5、象、大熊貓這樣越來越少的動物，我們把它叫什么動物？你知道還有哪些珍稀動物嗎？

6、為什么這些動物會越來越少？如果我們的地球上沒有了這些動物會怎么樣？我們應該怎樣保護地球？

7、希望以后不再有這么多動物要住醫院，而是快快樂樂地生活在動物樂園里好嗎？

小班活動《動物》教案3

活動目標：

1、能區別“一”和“許多”兩個不同的量。

2、口手一致地數5以內的數。

活動重點：

會手口一致的數5以內的數。

活動準備：

教學掛圖、幼兒用書《動物母子》。

活動過程：

1、“寶寶找媽媽”游戲：

（1）教師出示教學掛圖，激發幼兒的活動興趣：

—“圖片中有許多動物寶寶，它們的媽媽時誰呢？請你們來給它們找一找。”

（2）幼兒移動動物卡片，為不同的動物寶寶找媽媽。

（3）師生共同檢查操作的正確性。

（4）引導幼兒感知：一個媽媽有許多寶寶，媽媽少寶寶多。

（5）幼兒操作《動物母子》一書上的內容，練習口手一致地數5以內的數。

2、“動物樓房”游戲：

（1）教師介紹游戲的方法、規則：

—“請你們按樓房上的標記，將動物寶寶和媽媽都送回到自己的家中。”

（2）教師示范游戲的方法，邊送動物寶寶回家邊口手一致地數數。

（3）幼兒按規則進行游戲。

（4）師生共同檢查操作的正確性。

（5）引導幼兒感知：一座樓房許多動物。

活動二：

活動名稱：

可愛的小白兔

活動目標：

練習雙手搓泥的技能，并能成為一種作品，從而鍛煉手部肌肉的靈活性。

活動重點：

知道小兔子的樣子，會用搓捏大方法捏出小白兔。

活動準備：

每人一塊白色橡皮泥。

活動過程：

1、教師提問：“小白兔長什么樣子？

幼兒回答出小白兔的基本特征：長耳朵、紅眼睛。

2、今天老師要教小朋友用橡皮泥捏出一只可愛的小白兔好不好？

3、具體過程：先將白色橡皮泥分成三部分，搓長了，做成小白兔的兩只長耳朵，將另外一塊在手心搓成圓的，再把它壓扁，就成了小兔的頭，把小兔的頭耳朵裝上去，用紅色橡皮泥搓成三個小圓，分別是眼睛和嘴。

4、教師總結：小朋友們看老師的小白兔完成了，可愛嗎？

小班活動《動物》教案4

活動目標：

1、喜歡參加游戲活動。

2、注意傾聽對方講話。

3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動準備：

1、小貓、小狗、小羊、小白兔，小鴨子的頭飾若干個。

2、小魚、骨頭、小草、蘿卜，蟲子的圖案若干個。

活動過程：

1、教師出示動物頭飾，帶領幼兒學做動物的樣子。

我是小花貓，喵喵喵（小狗，小羊，小猴）教師帶領幼兒跑一跑，跳一跳）

2、教師引導幼兒幫小動物找食物。

小動物們肚子餓了，我們來幫小動物找東西吃好嗎？小花貓要找什么食物呢？小狗呢……

3、邊找食物邊念兒歌：

小花貓喵喵喵，抓到老鼠喵喵喵。

小花狗汪汪汪，肯肯骨頭汪汪汪。

小鴨子嘎嘎嘎，吃到小蟲嘎嘎嘎。

小綿羊咩咩咩，來吃小草咩咩咩。

小白兔蹦蹦跳，拔起蘿卜跳跳跳。

4、教師給幼兒帶上頭飾，讓小朋友們扮演小動物找食物。

教師帶領幼兒邊念兒歌邊找食物。

5、活動反復進行，進一步鞏固幼兒對動物找食物的了解。

6、教師鼓勵幼兒找對了食物。

教師小結：

謝謝小朋友幫小動物們找到了食物，你們真棒！

活動反思：

《小動物找動物》是一節小班的語言課，整個集體活動貫穿了一個故事情節，適合小班孩子的年齡特點。同時，在各個環節引導中，通過循序漸進的提問，激發孩子的已有經驗，讓孩子學會發散思維。

小班活動《動物》教案5

一、設計意圖

幼兒喜歡動物，神奇的動物世界總能引起他們的注意。在園中看到動物或動物雕塑都會去看一看摸一摸說一說。《綱要》中指出“引導幼兒對身邊常見事物和現象的特點、變化規律產生興趣和探究欲望。”根據幼兒的興趣我設計了以動物為主題的活動，從而激發幼兒對動物的特征的觀察和探究欲望。

二、活動目標

1.知道斑馬、老虎、兔子等動物的基本特征，能根據動物的局部和影子特征找到小動物。

2.愿意參加活動，嘗試說出自己的想法。

三、活動準備

PPT、動物和影子圖若干、筆若干。

四、活動重難點

重點：根據提供的局部和整體特征知道是什么動物。

難點：對比發現老虎和斑馬都是黑條紋的，但是他們的皮毛顏色不一樣。

五、活動過程

（一）激發興趣，敢于探險

1.教師請幼兒猜一猜說一說圖片展示的是什么地方。

師：小朋友好，今天我們要去一個好玩的地方，你們知道是哪里嗎？

師：這里是動物城，里面有許許多多的小動物。你們想在動物城遇見什么小動物？

2.邀請幼兒一同去動物城做客。

師：你們想不想一起去動物城？那我們出發吧。

（二）智闖動物城

1.觀察動物的局部，猜一猜是什么小動物藏起來了。

師：這里有幾條路？是什么顏色的？每條路上都藏了一只小動物，有一條路上的小動物會吃人，另一條路上的小動物不會吃人。你們要保護好自己，選擇一條安全的路。

師：你們猜一猜藍色路上是什么小動物藏起來了？你怎么知道的？它的條紋是什么樣子的？

師：你們知道黃色路上是什么小動物藏起來了嗎？你怎么知道的？它的條紋是什么樣子的？

師：這兩個小動物的條紋一樣嗎？你怎么知道是斑馬還是老虎？

師：我們可以選擇哪條路呢？

2.動手操作，幫助動物找影子。

師：咦？這里有許多的小動物。有哪些小動物呢？

師：小動物們把自己的影子丟了，你們能幫他們找到自己的影子嗎？

師：老師給每個小朋友都都準備了小動物和它們的影子呢，快去試一試找一找它們的影子吧。

3.總結。

師：你們找到它們的影子了嗎？你是怎么知道這是它們的影子的？

（三）獲得勝利

師：終于到動物城啦，給自己鼓鼓掌吧。國王想邀請你們一起觀看他們自己拍攝的電影呢。我們一起去看看吧。

六、活動延伸

和小朋友一起觀看《瘋狂動物城》電影，說一說自己最喜歡動物的特征讓其他人猜一猜。

七、活動反思

在本次活動中幼兒能積極參與到其中，對活動感興趣。在闖關的第一個環節讓孩子把老虎的花紋和斑馬的花紋做對比，知道雖然條紋一樣，但是皮毛顏色不一樣。幼兒愿意大膽表達自己的想法。第二個環節是讓孩子找動物的影子。在動手操作的過程中能夠讓孩子加深對動物整體特征的印象。最后在活動結束后組織孩子去看一看動物的影片，能激發孩子對動物的喜愛之情。

小班活動《動物》教案6

教學目標：

1、欣賞音樂，聽辨音樂的上行和下行，感受樂曲所表現玩滑梯的愉快情景。

2、喜歡聽音樂，體驗隨樂表現創造的樂趣。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

教學重難點：

重點：感受音樂，體驗音樂所表現的愉快情景。

難點：聽辨音樂的上行和下行。

教學準備：

紙盒、小動物若干，滑梯音樂磁帶。

教學過程：

一、出示紙盒制作的滑梯，激發幼兒的興趣。

1、教師搭建一個滑梯，集體數一數。

2、說一說像什么？（念兒歌）

二、小動物玩滑梯

1、分別出示三只小動物玩滑梯

2、幫助幼兒理解音樂。

三、通過自身的身體動作表現，感受上行與下行。

1、老師帶領幼兒做一遍。

2、幼兒自己創編各種動作。

四、小朋友玩滑梯

1、教師用自身動作示范玩滑梯。

2、帶領幼兒用身體動作表現玩滑梯的情景。

五、延伸活動

教學反思：

此次音樂活動是創新的，給予孩子的是全新的體驗，是值得提倡的。因此，教師精心設計活動過程是音樂教學與否的關鍵所在，只有教材的處理和教學設計充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動學習。

小班活動《動物》教案7

活動目標：

1、根據動物的特征及生活習性，想象它們能做些什么事情，發展幼兒的想象力；

2、能運用已有的經驗，圍繞主題談話，大膽表達個人見解；

3、感受樂于助人的快樂，增進喜愛動物的情感。

活動準備：

1、動物圖片若干（如猴子、袋鼠、長頸鹿等）；

2、問題圖片三張（圖一：工地停電；圖二：果園果子熟了；圖三：帽子掉在水中）；

3、玩具電話機一部，錄音磁帶；

4、課前了解動物的特征及生活習性。

活動過程：

一、導入課題，引起興趣。

1、教師提問：你喜歡什么動物？為什么？

2、有家動物園真希奇，這里的動物不僅讓人看，還往外借呢。現在請小朋友們聽故事《你想借什么動物》；

二、教師邊講述故事，邊穿插提問，幫助幼兒運用已有的經驗，較連貫的表達個人見解。

1、講述故事的第一部分。提問：動物園為什么要給老爺爺送來猴子？

2、講述故事的第二部分。提問：小姐姐借了什么動物？為什么？

3、講述故事的第三部分。動物園給媽媽送來什么動物？為什么？

4、小結：原來，動物們有很多本領，可以為我們人類服務。于是動物們就成立了“動物服務中心”。無論誰有困難都可以打電話來請動物朋友們幫忙。

三、通過解決問題，啟發幼兒根據動物們的特征及生活習性，想象它們可以幫助人們的情景。

1、“丁零零——”電話鈴響了，教師：“是誰呀？”“我是動物服務中心的小豬，想請小朋友幫忙解決幾個問題可以嗎？”

出示圖片一：工地突然停電了，許多木頭都沒法運了。“動物服務中心”該派誰去幫忙呢？（請幼兒自由討論）

3、出示圖二：果園的果子都成熟了，得馬上摘，動物服務中心該派誰去呢？（幼兒自由討論）

4、出示圖三：寶寶的帽子被風吹到池塘里去了，寶寶正傷心的哭呢！該派誰去呢？（幼兒自由討論）

5、老師給動物服務中

心的小豬打電話，“小豬，你好！我們小朋友幫你想的辦法好嗎？”“很好，我們已經按照小朋友想的辦法去做了，都比較好的完成了任務，謝謝小朋友幫助了我們！”

6、我們小朋友還要向你學習呢，你們也幫助了別人解決了許多困難，我們都應該做個愛幫助別人的好孩子，小朋友說，對嗎？

四、引導幼兒創造性想象。

1、小朋友，動物服務中心的許多動物都出去幫忙了，如果我們這里的動物園也可以借動物，那你最想借的是什么動物？為什么？（幼兒自由討論）

我們回家后想一想，你想借什么動物，把它畫下來，講給爸爸媽媽聽！

小班活動《動物》教案8

設計意圖

冬天到了，天氣一天天變冷了，寶寶們都穿上了冬衣。可再玩娃娃家時，我發現有的寶寶會將布娃娃的衣服或鞋子脫掉。寶寶們只熱衷于他自身的動作發展，全然不顧娃娃的冷暖。設計本活動，想通過讓寶寶自己幫小動物想辦法：怎樣過冬？怎樣取暖？從而不僅知道一些取暖的方法，更激發他們愛護小動物的情感。

活動目標

1、嘗試用感官感知冷和暖，初步了解一些取暖的方法。

2、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

5、激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

活動準備

各種取暖的物品（手套、圍巾、大衣、熱水袋等）、小動物玩具若干

活動過程

1、師用冰涼的手與寶寶握手，引出主題：比較誰的手冷？誰的手暖？

2、討論：怎樣讓老師的手、身體變得暖暖的？

3、師根據寶寶的回答出示相應的取暖物品，讓寶寶感知暖（個別、集體）。

4、以小動物哭聲引起寶寶的注意，引發寶寶為小動物準備過冬的物品。

5、游戲：小動物過冬。引導寶寶做媽媽，為小動物帶上不同的取暖物品。學說：寶寶，現在還冷嗎？

6、表揚“媽媽”們的積極表現。動物的情感。

活動反思

新《綱要》指出：幼兒科學教育是科學啟蒙教育，重在激發幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創設條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發現的樂趣。

小班活動《動物》教案9

教學目標：

1、清楚并學習照料小動物的方式

2、清楚準確喂養小動物的方式。

3、培育愛惜小動物生命的意識。

教學預備：

展現種種與動物交往的場景。

教學過程：

（一）啟發孩子回想前2個教學中出現的動物：

1、幼兒教師讓孩子回2個教學的內容，并提問：

（1）角是怎么樣游泳的？

（2）魚住于哪兒？

（3）小烏龜住于哪兒？

（4）小蝸牛吃啥？

（5）小兔子怎么樣運動啊？

2、幼兒教師可請孩子效仿小動物的動作。

3、讓孩子回憶要怎樣照料這一些動物，導出下一個教學。

（二）課堂教學一：

1、幼兒教師播放東西投影器。

2、是1、對圖卡——瞅瞅小螞蟻與抓小螞蟻的兩張圖，接著問孩子：怎么樣做才是準確的？

（三）課堂教學二：

播放2、對圖聽聽小鳥唱K與拍打魚缸兩張圖，接著問孩子：怎么樣做才是準確的？

（四）課堂教學三：

1、播放3、對圖卡——幫忙打掃小動物的家與丟垃圾到小動物的家兩張圖，接著問孩子：怎么樣做才是準確的？

2、例如果孩子不曉得，或者回答錯誤，幼兒教師可啟發孩子思索：我們喜愛整齊干凈的環境，那動物們哩？

（五）課堂教學四：

1、幼兒教師取出科學圖書，反復上方的教學步驟，讓孩子述說。

2、例如果孩子不曉得答案，或者回答錯誤，幼兒教師可憑借些許大人對孩子的關心愛護、照料的事例，讓孩子體會到照料動物猶如大人照料孩子一樣。

（六）匯總語：

1、孩子能徹底清楚愛惜、保護小動物的方式后，讓孩子給自個兒拍一拍手當作是種勉勵。

2、最終，授予給孩子愛心貼紙。

小班活動《動物》教案10

設計思路：

3—6歲的幼兒，他們喜愛動物，親近動物。而大千世界的動物皮毛都是千姿百態，各有特色。小班的孩子對動物的認識只停留在動物表面化，而在我們生活中一些動物的皮毛具有特定的色彩——黑白兩色。本次活動就是讓幼兒認識黑白兩色皮毛的動物。歸納原有的經驗，感受不同動物皮毛的共性，從而引導幼兒仔細觀察的好習慣。

活動準備：

圖片若干（黑臉小白羊、斑馬、奶牛、熊貓、操作紙、頭飾）

活動目的：

1、了解生活中黑白皮毛的動物，感受皮毛的多樣性。

2、激發幼兒親近動物的情感，培養幼兒仔細觀察的好習慣。

活動流程：

設疑→尋找→歸納→操作

活動過程：

一、設疑，“引起興趣”

出示“黑臉小白羊”。

提問：“這是誰？你看到這是一只怎樣的羊？”（臉是黑的，身體白的）

“黑臉小白臉怎么了？你怎么看出來的？”（不開心）

你覺得黑臉小白羊為什么不開心？（幼兒自由回答）

小結：想知道為什么嗎？請你聽好了。

二、尋找“黑白皮毛的動物”

1、教師以故事的形式講述故事“黑臉小白羊”（邊講邊結合實物圖片）

2、提問：（1）黑臉小白羊為什么不開心？（覺得自己不好看，身上只有白色、黑色花紋）

（2）最后黑臉小白羊開心了嗎？為什么？

重點理解，黑臉小白羊找到了好朋友。

黑臉小白羊找到了“奶牛”，練習奶牛的話，“你看！我的身上也有白色的皮毛和黑色的皮毛。

黑臉小白羊找到了“斑馬”，學習斑馬的話，“你看！我的身上也有白色的皮毛和黑色的皮毛。

黑臉小白羊找到了“熊貓”，猜猜熊貓會怎么說呢？“你看！我的身上也有白色的皮毛和黑色的皮毛。

3、幼兒分別戴上頭飾、表演

小結：黑臉小白羊找到了這么多和自己一樣有白色皮毛和黑色皮毛的動物。黑臉小白羊不再傷心難過了。

三、歸納已有經驗

1、剛才黑臉小白羊找到了這么多黑白皮毛的動物，我們來看看，它們的皮毛有什么不一樣嗎？（斑馬的皮毛是條紋的，奶牛有黑色的點、熊貓耳朵、眼睛、腳是黑色的）

2、你能再幫小白羊找找你看到過身上有白色皮毛和黑色皮毛的動物嗎？（斑點狗……）

小結：原來都是黑白皮毛的動物，身上的花紋也是不同的。

四、操作鞏固

1、幼兒用黑色打扮黑白皮毛的動物

材料提供：熊貓（給眼睛、腿涂上黑色）

奶牛（給奶牛身上涂上黑色的花紋并涂色）

斑馬（給斑馬畫上條紋并涂色）

活動評析：

在主題《動物的花花衣》中，本次活動設計的點符合小班幼兒年齡特點，只限于黑白皮毛的動物，但涵蓋的面較廣，創設情景從黑臉小白羊不開心引出故事，尋找到其他黑白皮毛的動物，奶牛、斑馬、熊貓來做黑臉小白羊的好朋友，歸納出有許多動物的皮毛就只擁有黑白兩色，隨后讓小朋友想想還有那些黑白皮毛的動物（如斑點狗、黑白貓、黑白豬、黑白兔……），再讓幼兒去觀察黑白皮毛動物的皮毛有什么不一樣，即黑白的花紋不同，這是一個重點也是難點，即讓幼兒明白，即使都是黑白兩色皮毛的動物，可身上的花紋各種各樣，千奇百怪，由此而引發幼兒對動物皮毛的關注和探索興趣，最后再讓幼兒動手操作，用黑色打扮黑白皮毛的動物。整個設計由淺入深，循序漸進，達到活動的目的，激發幼兒親近動物，了解動物的情感，同時培養幼兒仔細觀察的好習慣和動手操作的能力。

建議：

在最后操作過程中，教師只要求幼兒給熊貓、奶牛和斑馬涂色，即小朋友只能依樣畫葫蘆，按教師提供的這三種動物的圖片來涂色，如教師提供給幼兒的材料更寬泛（有熊貓、小貓、奶牛、斑馬、小豬、小兔、小狗），再提供記號筆、棉簽、黑色顏料和貼紙，讓幼兒自己發揮想象，給小動物們穿上各種各樣的黑白衣服，那么創造的空間會更大，幼兒學習和探索的興趣會更濃厚。

小班活動《動物》教案10篇（擴展2）——小班活動教案《動物》(菁選2篇)

小班活動教案《動物》1

活動目標：

1．知道幾種常見小動物的主要特征，感受它們的有趣之處。

2．在看看、說說、玩玩中了解小動物的生活環境。

3．樂意參與活動，體驗活動帶來的樂趣。

4．引發幼兒學習動物的興趣。

5．體驗模仿的樂趣。

活動準備：

1．背景圖一幅（天空、草地、小河，花園）；

2．小動物圖片：小鳥、小魚、小兔、小雞、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、青蛙若干。

活動過程：

1．激趣--知道小動物（小鳥、小魚、小兔）的主要特征

（老師帶孩子來到活動室。）師：美麗的春天來了，小動物們都出來玩啦！今天，有幾個小動物要和我們小朋友來做游戲。我們小朋友去找一個小動物做朋友吧（隨講解擺放四個放小動物的塑料筐）！和你的小動物朋友問個好！你找到的小動物朋友是誰呀？它的名字叫什么？小鳥（小魚、小免）哪里長得比較有趣？還有誰也找到小鳥（小魚、小兔）做朋友的？數一數。

（教師鼓勵并引導幼兒交流自己所喜歡的動物，包括外形特征與生活習性。幼兒自由認知探索某種動物的信息，教師巡回觀察、傾聽幼兒的發現，把握幼兒的語言表述狀況，引導幼兒說一說、學一學小動物朋友的特征、有趣的樣子。）

2．探秘--了解小動物的生活環境（出示背景圖）

師：小動物想出去玩兒了。這里有什么（天空、草地、小河、花園）？我們看看自己手中的小動物，想一想，它喜歡到哪里去玩兒？（請小朋友個別講，還可以請一位小朋友示范送一送，然后再分組送小動物游玩兒。）師：我們小朋友一起把小動物送到它們喜歡的地方去玩兒吧！

（1）第一次送小動物游玩。幼兒送小鳥、小魚、小兔到背景圖。

師：看一看小朋友送得好不好？

師小結：小鳥在天空中自由地飛翔；小魚在水里快樂地游來游去；小兔在草地上高興地做游戲呢。看見小動物們玩兒得很高興，其他一些小動物也來了。

師：誰來了，猜一猜？（師模仿動物叫聲、動作演示、兒歌朗誦等。圖片出示：小雞、小鴨子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙）

（2）第二次送小動物游玩兒。幼兒送小雞、小鴨子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙到背景圖。

師：這些小動物也想去玩兒，想請我們小朋友把它們也送到它們喜歡的地方去玩兒。這些小動物喜歡到哪里去玩兒？

師：下面請小朋友把這些小動物送到它們喜歡玩兒的地方去吧。

（分組送小動物去玩兒，教師評價。）

3．活動結束

師：小動物們都出去玩兒了，我們小朋友也到外面去玩兒吧！

放有關動物音樂，全體幼兒模仿小動物出教室，活動結束。

小班活動教案《動物》2

活動目標：

1、聽清小動物的名稱，模仿小動物發出的叫聲。

2、體驗游戲活動的快樂。

活動準備：

1、經驗準備：活動前讓幼兒學念兒歌《小動物的叫聲》，自由擺弄各種玩具動物，了解小動物的名稱、叫聲和動作。

2、小格子、小鴨子、小雞、小貓、小狗等玩具

活動過程：

一、出示小動物玩具，激發幼兒游戲的興趣。

教師逐一出示小動物玩具引導幼兒說出他們的名稱和叫聲。

二、引導幼兒學習用手勢表現小動物的形象

1、教師邊念兒歌邊示范手勢

2、指導幼兒用不同的手勢動作表現小鴿子、小雞、小貓等。

三、游戲。

1、教師說小動物的名稱，小朋友要邊發出小動物的叫聲邊做手勢。

2、速度由慢到快，以增強游戲的趣味。

四、擴充游戲內容，增強游戲的快樂體驗。

1、小朋友還聽過哪些小動物的叫聲？我們也把他們請到游戲里來。

2、教師邊做手勢邊講述如：小蜜蜂，"嗡嗡嗡"；小羊"咩咩咩"等。

四．活動目標

1幼兒能正確感知小動物的叫聲。

2幼兒通過歌唱體驗并享受音樂游戲過程中樂趣。

3幼兒根據音樂節拍可以作出簡單的動作。

五．活動準備

1小羊、小貓、小雞、小鴨等小動物的叫聲。

2小羊、小貓、小雞、小鴨的圖片及頭飾。

3多媒體

六．活動難點

幼兒可以根據音樂節拍做出相應的小動物的動作。

七．活動重點

幼兒掌握動物叫聲，并作出相應的小動物的動作。

八．活動過程

(一）活動前律動

手指操

（二）導入

教師：小朋友你們喜歡小動物嗎？你們喜歡都什么小動物呀？（提問幾個小朋友）看來大家都有自己喜歡的動物朋友，老師也有很多喜歡的小動物朋友，今天呀老師把他們都帶來了，他們說他們也想和你們做朋友呢。你們想不想知道他們都是誰啊？

（三）進入主題

教師：好的讓我們來認識第一位好朋友，豎起你們的小耳朵好好聽聽它是誰？(播放小羊的叫聲)

教師：這是誰的聲音？（教師做出疑問狀并引導幼兒回答,試著模仿小羊的叫聲，適當示范模仿動物特征）小羊是怎么叫的"？（拿出小羊的圖片）

教師：小朋友學的真像，小羊咩咩的叫，那我們再聽聽誰又來了？（放貓咪的叫聲）這是誰的叫聲？（引導幼兒回答，并模仿叫聲。然后拿出動物圖片）小貓怎么叫的？

老師再繼續播放小公雞、小鴨子的叫聲，引導幼兒模仿叫聲回答出是什么小動物

（四）聽音樂

教師：（1）"小朋友們的小耳朵可真靈呀，一下就聽出是誰的叫聲了。下面

我們來聽一段音樂，聽聽音樂中有哪些小動物在唱歌？（播放"我

愛小動物"的音樂，引導小朋友說出音樂中出現的小動物）

（2）"音樂播放完了，小朋友們聽見誰在唱歌了？"（當幼兒說出聽

見的動物時，教師把相應的動物頭飾戴在幼兒頭上，調動幼兒積極性）

"現在你就是XX(幼兒回答的動物)了，我愛我的XX,剛才在音樂中XX是怎么唱歌的？"(引導幼兒模仿在音樂中聽到的動物的叫聲)

（3）"小朋友真棒！"（教師模仿相應動物的姿態并唱出音樂中動物的叫聲，便于幼兒掌握音樂節拍。）"小朋友們還聽見誰在音樂中唱歌了？"(引導幼兒回憶音樂中小動物的叫聲，然后給每個幼兒分發頭飾)"小朋友們真厲害，聽到這麼多小動物在唱歌，現在小羊站起來，小羊在音樂中怎么唱歌的？（戴著小羊頭飾的小朋友站起來學小羊唱歌，然后再讓戴著其他頭飾的小朋友依次站起來，這樣可以幫助幼兒進一步掌握音樂的節拍）

（五)做游戲

教師：今天我們交好幾個小動物朋友，小動物們請我們去它們家里做客，現在我們搭上小火車去小動物家，唱歌給它們聽好不好？（教師與幼兒一起搭上小火車來到小動物家唱歌）

九結束部分

教師:"小動物們聽到你們的歌聲非常高興，現在我們要回家了，下次再來做客！"（教師與幼兒搭小火車回到座位）

"小朋友們今天我們認識了幾個新朋友，它們都是誰呀?(引導幼兒回顧本節課學習的動物叫聲)"回到家把你們的新朋友介紹給爸爸媽媽好嗎？現在我們活動結束了，小朋友們再見！"

附手指操：一根手指，一根手指，變變變，變成毛毛蟲，爬爬爬。

二根手指，二根手指，變變變，變成小白兔，跳跳跳。

三根手指，三根手指，變變變，變成小花貓，喵喵喵。

四根手指，四根手指，變變變，變成小螃蟹，走走走。

五根手指，五根手指，變變變，變成小蝴蝶，飛飛飛。

小班活動《動物》教案10篇（擴展3）——小班語言活動最大的動物教案

小班語言活動最大的動物教案1

活動目標：

1.初步理解故事內容，感知各個動物之間的關系。

2.嘗試學說故事中“我不大”**“比我大”的對話，愿意參與角色表演。

活動準備：

1．桌面上動物教具一套，每個幼兒一個手偶，藍鯨圖片.

2．地上貼上線條，供角色對話時站。

活動過程：

一、導入

小螞蟻想知道誰是世界上最大的動物。你們知道嗎？那我們就跟著小螞蟻一起去尋找答案吧。

二、理解故事。

1.小螞蟻和小雞。

小螞蟻看到小雞說：小雞小雞，你長的真大。

小雞笑著說：我不大，小貓比我大。

提問：小螞蟻看到小雞說：小雞小雞，你長的真大。小雞是怎么回答的？

分角色練習對話

2.小貓和小狗

汪汪汪，誰來了？小狗和小貓比誰大？

那小貓會怎么說呢？

3.小熊。

還有什么動物比小狗大呢？可愛的小熊來了，看到小熊后，小狗會說什么呀？

4.大象。

“咚咚咚”，是誰呀？小熊看到大象會說什么呀？

小結：大象真的很大很大，他的身體像座山，腿粗的像四棵大樹。

5.小螞蟻問大象：大象大象，你一定是世界上最大的動物吧？

大象笑著說：“我不大，有種動物比我大多了，它才是世界上最大的動物呢！”出師藍鯨圖片。

師介紹：世界上最大的動物叫藍鯨。藍鯨生活在海洋里，它每天快樂的在海洋里游來游去，抓小魚小蝦吃，藍色的海洋就是藍鯨的家。

三、完整講述故事。

世界上最大的動物終于找出來了，那我們一起來聽一聽講一講這個故事吧。故事的名字叫《最大的動物》。

四、游戲

1.把動物圖片戴在手上。

2.動物逐個出來，學說角色對話。

3.活動小結。

小班活動《動物》教案10篇（擴展4）——《可愛的小動物》小班教案10篇

《可愛的小動物》小班教案1

新《綱要》注重環境的作用，激發幼兒的問題意識，引導幼兒進行探索活動，促進幼兒主動，全面發展。孔子說："知之者不如好知者，好之者不如樂之者"。興趣是孩子最好的老師，是積極探索某種事物或進行某種活動的傾向，是發展智力的重要條件，是學習的動力，因此教師應用心觀察幼兒的興趣，大自然中的鮮艷色彩，萬千姿態，動人聲響，神奇變化，到處都有讓幼兒陶醉其中，快樂學習的素材。教師應抓住一切有利時機激發幼兒的`興趣，讓幼兒在積極主動的探究活動中體驗探究的樂趣。

主題的引發：

秋天，我們組織孩子到"動物園"秋游，見到了很多孩子們喜歡的動物。回來后孩子們議論著自己秋游過程中的見聞，滔滔不絕地相互講述著自己所知道的小動物。有的孩子說："我家里養了一只黑色的八哥，會說話。"有的孩子說："上次媽媽帶我去杭州千島湖玩，我去了猴島，鹿島，蛇島等，見到了各種各樣的動物。"有的孩子說："廈門海洋公園里有海豚、海獅和海豹，它們會表演頂球，跳圈，可神奇了！。"……孩子們對動物世界充滿了好奇，有著說不完的話題。古靈精怪的小猴，溫順可愛的小白兔，酣態可掬的熊貓……在孩子的眼中都是非常的可愛，是他們童話世界中的人物，也是孩子們天真世界中的一部分，我們老師為何不抓住幼兒的興趣點，借助主題活動帶領幼兒一起探索動物的生活習性，一同去感知動物世界的千姿百態。

活動的實施：

活動一：小小搜集員

活動意圖：

環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效地促進幼兒智力的發展。動物是幼兒生活十分熟悉，接觸頻繁的事物，種類十分豐富，易于搜集和觀察，我便有意識地發動孩子們來做"搜集員"，通過多方面途徑收集有關"動物"的資料，師幼共同創設環境，引發幼兒對活動的興趣，促進孩子對動物世界的認識。

觀察與推進：

茜虹："這本書是我媽媽給我買的，里面有許多我喜愛的動物。"玉馨："老師，這是我和家里小狗一起拍的照片，看它多乖巧呀。"小唱："這是我養的小烏龜，我把它帶到幼兒園來。"銘錕："這是我家電腦上尋找到的動物圖片。"思睿："爺爺買的小白兔，它的毛就像棉花一樣，軟軟的。"茜虹："我來摸摸，嘿！真的像棉花，摸上去毛茸茸的，真舒服！"銘錕："你抓的這只是螳螂，他不是動物，是昆蟲。"王銳："不對，昆蟲也是動物，老師，你能告訴我，昆蟲是動物嗎？"黃晟："我家有一本很大很大的書，里面都是動物資料，不然，我晚上回家幫你查一查。"第二天，黃晟真的把他的動物書拿來了，他們兩個一起仔細的查了起來，不一會兒他們找到了答案，知道動物包括昆蟲，昆蟲是動物的一種，緊接著，這個小秘密傳開了，孩子們的臉上都洋溢著笑容。

在幼兒、教師、家長的共同參與收集下，資料越來越豐富了，在整個活動中，孩子們的興趣都很高，對收集過程中產生的問題也有較濃厚的探索興趣。你瞧，教室的墻壁上到處是動物的圖片，有網上下載的，有圖書，圖片上剪下的，也有小朋友和家長畫的。展示臺、櫥窗上擺了各種各樣可愛的動物玩具：小狗、小熊、小鴨、小雞，企鵝，長臂猴、大象、老虎、獅子、鴕鳥等。自然角飼養了小白兔、烏龜、金魚、小狗、鸚鵡等，一時間，整個活動室儼然成了一座動物樂園，孩子們置身于"動物王國"中，大家一起觀察，一起發現，并盡情地交流自己的感受。

活動反思：

孩子們已有一定的探索欲望，這對小班幼兒來講已經很不容易了，在探索過程中，雖然生活經驗不是很豐富，但他們能通過自己的探索，去發現問題，尋求答案，并且富有想象力，這是一個良好的開端。此外，在師幼的共同參與下，創設出"會說話的"的環境為活動的進一步開展提供了良好的*臺，幼兒參與活動的積極性更高了，探究動物的興趣更濃厚了。

活動二：我喜歡的小動物

活動意圖：

提供條件，讓幼兒與小雞、小兔、小鳥、小魚等小動物接觸。鼓勵幼兒與身邊熟悉的小動物（如小狗、小貓、小白兔）一起玩耍，培養幼兒親近小動物、熱愛小動物的情感。請有飼養經驗的飼養員或家長來園向幼兒介紹飼養小動物的經驗，讓幼兒知道人們是怎么關心、飼養小動物的，了解飼養小動物的有關常識。鼓勵幼兒在班級的自然角或幼兒的飼養區飼養小動物，如：在自然角里養金魚、小蝌蚪、小烏龜、蝸牛、蠶等，提醒幼兒按時給小動物喂食。啟發幼兒注意觀察小動物的變化，小動物的外形特征、活動特點，并大膽與教師、同伴交流分享。

觀察與推進：

老師："小朋友，請你想一想，說一說，你最喜歡什么小動物？"讓小朋友自由討論后說出自己的喜好。

黃震："我最喜歡老虎，因為它很威武！"欣怡："我最喜歡小白兔，因為它很可愛。"疏豫："我最喜歡小花貓，因為它會抓老鼠。"貝寧："我喜歡小狗，因為她會看家。"老師請出小動物或拿動物圖片讓幼兒觀察，引導幼兒觀察了解有關動物的基本特征。

教學反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

《可愛的小動物》小班教案2

小班游戲：

可愛的小動物(聽說游戲)

活動目標：

1.教會幼兒正確地說出小動物的名稱，準確地發出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音，并能協調的模仿小動物動作。

2.提高幼兒參與集體游戲的積極性，并要求它們做到在集體面前說話響亮。

3.教幼兒學會傾聽教師講解游戲要求和規則，掌握游戲方法，遵守游戲規則。

活動準備：

1.背景圖(畫有草地、藍天、白天)

2.教具：小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。

3.汽車掛件1個，汽車方向盤1個。

4.小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔等頭飾與幼兒人數相等。

活動過程：

1.導入活動

出示背景圖，教師：“今天，有很多小動物要到我們班作客，看看誰來了?”

2.教師一一出示小動物教具

①小鴿子：是怎樣來到我們班的?(飛來的)怎樣飛呢?請個別幼兒表演，小鴿子的本領可大了，能飛到很遠很遠的地方去送信還能飛回來，不會迷失方向，小鴿子怎樣叫?(咕咕咕)

②小鴨：身上的毛是什么顏色?它的嘴巴長的什么樣子?(扁扁的);它有什么本領?(游泳);它喜歡吃水里的什么?(小魚和小蝦)，小鴨怎樣叫?(呷呷呷)

③小雞：雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長的不一樣，小鴨的嘴巴長的扁扁的，小雞的嘴巴是什么樣的?(尖尖的);它喜歡吃什么?(蟲和米);它會怎樣叫?(嘰嘰嘰)

④小花貓：它有什么本領?(捉老鼠);它是怎樣叫的?(喵喵喵)

⑤小黃狗：它喜歡吃什么?(肉骨頭);它會怎樣叫?(汪汪汪)

⑥小白兔：它的耳朵(長長的);眼睛(紅紅的);它們怎樣走路?(蹦蹦跳跳)

那么多小動物到我們班來作客，我們小朋友非常高興、特別開心。

3.教幼兒學習兒歌《可愛的小動物》，知道小動物的名字、叫聲和動作。

①教師師范兒歌，并配合動作，讓幼兒仔細聽和看。

②幼兒學習兒歌，并認讀“咕、汪、喵、呷、嘰”等字。

③幼兒邊念兒歌邊做動作。

4.游戲兒歌《可愛的小動物》

④老師說小動物的名字，小朋友模仿小動物的叫聲，并做動作。待幼兒熟悉玩法后，適當加速，要求幼兒一定要老師說完后才能說和做。

⑤引導幼兒游戲，請個別幼兒上臺做小老師說小動物的名字，小朋友模仿小動物的叫聲做動作，要求做小老師的小朋友說話聲要響亮，吐字要清晰。

⑥改變游戲玩，老師模仿小動物的叫聲，小朋友說小動物名字，并做動作。

附游戲兒歌：

可愛的小動物

小鴿子咕咕咕，

小鴨子呷呷呷，

小小雞嘰嘰嘰，

小花貓喵喵喵，

小黃狗汪汪汪，

小白兔蹦蹦跳跳。

5.游戲《動物汽車》

老師放“開汽車”音樂

①老師做動物汽車司機，脖子上掛動物汽車掛件，手握汽車方向盤。幼兒自己選擇小動物頭飾扮演小動物。

司機說：“嗨!嗨!動物汽車就要開”。

小動物問：“誰來做?”

司機一人，被選中者必須說，如：“我是小羊咩咩叫，坐上汽車快快跑，笛笛……”，小羊還必須做小羊的動作走到司機身后，用雙手拉著司機的衣服，在活動室開一圈后，游戲繼續進行。

②可請1-2名幼兒做動物汽車司機，手握方向盤，帶領幼兒開展“動物汽車”的游戲活動，游戲活動中，教師提醒幼兒，汽車的速度不要過快，兩輛汽車之間要保持一定的距離，防止發生碰撞，

③老師和全班幼兒開著動物汽車出教師，教師提醒幼兒要一個接著一個不擁擠，有秩序地開動物汽車。

評價：

本節課教態，語氣自然，語調、語速適合與中班幼兒，運用多種游戲方法，如兒歌游戲《可愛的小動物》和游戲《動物汽車》，讓幼兒在玩中學，學中玩，幼兒學的既輕松又投入，也很感興趣。在座位上還需調整，應避免游戲時擁擠的現象。

《可愛的小動物》小班教案3

設計思路：

喜歡小動物似乎是每一個孩子的天性，這一點在小班孩子的身上表現得尤為突出。近階段，我們小班的孩子和小鳥、小兔、小貓、小烏龜等這些可愛的動物交上了朋友。小動物們不時地出現在好聽的故事里、有趣的兒歌里、好玩的游戲里，它們那生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子。

我們在開展“可愛的小動物”的主題活動中，注重了幼兒的直接感知和體驗，以多種形式（語言、音樂、美術、體育游戲）通過不同的途徑（看、聽、講、畫、做）幫助幼兒感知并積累了有關常見小動物的基本特征和生活習性。

綜合活動“可愛的小動物”就是在依據幼兒原有認知經驗的基礎上設計的，本次活動通過為幼兒創設寬松的可選擇的環境（自由選擇自己所喜歡的動物形象），以師生共同游戲的形式貫穿始終，讓幼兒在自由、自主的游戲情境中主動參與、積極表現、樂于交流。從而滿足每一個孩子表現與表達的欲望和需求，實現幼兒原有經驗的再現、整合與提升。

活動目標：

1、知道幾種常見動物的運動方式以及愛吃的食物。

2、愿意與他人交流，體驗游戲的樂趣。

活動準備：

小鳥、小兔、小貓、小烏龜的頭飾若干

四間小房子，小動物的食物

活動過程：

（一）導入：

師：今天天氣可真好，我們一起出去玩吧！（幼兒跟著老師來到活動場地）

師：哎呀！你們看，這么漂亮的小房子。這是誰的家啊？（引導幼兒看一看，說一說）

師生一起觀察講述：“這是小白兔的家；這是小鳥的家；……”

（二）基本部分：

1、學做小動物

師：請你們想一想，小動物都是怎么回家的呢？（引導啟發幼兒學一學，模仿小動物的動作）

引導幼兒邊念兒歌邊自由地模仿各種小動物的不同動作（小白兔——跳；小花貓——走；小烏龜——爬；小鳥——飛）

2、扮演小動物

師：這么多的小動物，你最喜歡誰？

請小朋友自己去找一找，將你喜歡的小動物戴在頭上。

師：說一說，你是什么小動物？它是怎么走的？

3、分角色表演和游戲

（1）師：現在小動物都出來玩了。

師生共同演唱歌曲并表演：“小小兔子出來玩，跳呀跳、跳呀跳，小小兔子出來玩，跳呀跳呀跳……”

（2）游戲

師：哎呀！天快黑了，小動物們都要回家了。你們可要聽仔細喲！

點到哪個小動物，哪個小動物就做動作回家。

4、小動物找食物

師：小動物，你們玩得可真開心，玩了這么久，你們的肚子也一定餓了吧？

那邊有好多好吃的東西，你們去找一找，說一說，你最喜歡吃什么？

（三）結束部分

師：今天來了好多客人老師。小動物，請你去告訴客人老師，你最喜歡吃什么？（幼兒自由找客人老師說）

活動結束

課后小結：

在本次活動中，每個幼兒基本上都能嘗試著運用不同的動作表現小動物的運動方式，知道小動物喜歡吃什么，能夠積極主動地參與活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。整個活動，每個孩子都很高興。活動目的基本達到

1、知道幾種常見動物的運動方式以及愛吃的食物。

2、愿意與他人交流，體驗游戲的樂趣。

當然，也有很多不足之處，如：活動應以幼兒為主體做得不夠。老師應引導為主，讓幼兒多說多做多交流。我班幼兒年齡差距較大，最大的已4歲，最小的才兩歲，在活動中對年齡小的幼兒指導太少。

活動目標：

（1）原來的活動目標：

1、知道幾種常見動物的運動方式以及愛吃的食物。

2、愿意與他人交流，體驗游戲的樂趣。

（2）小組討論的活動目標：

1、模仿幾種常見動物的運動方式。

2、知道幾種常見動物愛吃的食物。

樂于觀察常見動物的行走姿態，敢于與他人交流，體驗游戲的樂趣。

《可愛的小動物》小班教案4

活動目標：

1、培養幼兒喜歡聽說游戲，能大膽地與小朋友，老師一起愉快游戲的情感。

2、教會幼兒學習傾聽教師的講解，掌握游戲玩法，遵守游戲規則。

3、學會正確地說出小動物名稱，叫聲，并做相應的手勢動作。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、發展幼兒思維和口語表達能力。

活動準備：

1、課前學習兒歌〈可愛的小動物〉

2、小動物住的房子個一座

3、大象、老虎、老鼠、猴子、小魚的手偶各一個,各種小動物頭飾若干。

活動過程：

1、教師出示小動物手偶，導入活動

師：“小朋友，今天有許多的小動物要到我們小二班做客，我們學過了一首兒歌，里面就有許多的小動物，這是什么兒歌呢？把現在我們一起念這首《可愛的小動物》歡迎這些小動物到我們班上來，好嗎？”

幼兒念兒歌完兒歌后，教師提問：“兒歌中都出現了哪些小動物，孩子回答教師出示相應的小動物手偶。

2、學習創造小動物的動作

師：“小動物看到小朋友這么熱情的歡迎他們，可開心了，他們想給小朋友做很多漂亮的動作，你們能幫他們想想能做哪些漂亮的動作嗎？”“大象喜歡做什么動作？”請全班小朋友一起學習。

3、游戲—做客

布置游戲場景，講解游戲玩法

玩法：小朋友到了哪個小動物家里時，必須先敲門，并學習這種小動物的叫聲或動作，這樣小動物才會給你開門，讓你進去。

玩一玩：

1)先請全班小朋友學一句禮貌問句，如：“小魚姐姐，請問，我能到你家做客嗎？并做出相應的動作。

2)分組游戲，請一組幼兒分組敲門

3)把小動物的家搬到戶外，讓小朋友自由選擇敲小動物家的門。

4、游戲結束

活動反思：

根據孩子們的興趣點出發，開展了主題活動《可愛的小動物》，不僅滿足了幼兒的好奇心，還讓幼兒在各種活動中了解常見的動物名稱、特征和習性，認識了世界上各種各樣奇奇怪怪的動物，使幼兒喜歡小動物，并知道動物是人類的朋友，萌發幼兒喜愛和保護動物的`情感。活動中我根據小班幼兒的年齡特點結合本次活動的內容，以整合的理念和方法，組織幼兒開展活動，在活動進行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動作、音樂游戲、律動等，既體現了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識。由于是小班的幼兒，在介紹他們喜歡的動物時，孩子們的聲音不夠響亮，還有點拘束，不能完全放開。

《可愛的小動物》小班教案5

活動準備

經驗準備：幼兒了解幾種常見的動物名稱。

物質準備：幻燈片動物園拍攝的照片。

與幼兒人數相同的小紅星若干枚。

活動目標

激發愛動物的情感。

能大膽的使用普通話表達自己的想法。

愿意說說在動物園看到的各種動物，并介紹自己喜歡的動物。

活動過程

一、激趣導入

1、師："小朋友你們有沒有去過動物園呀？那你們在動物園都看見過什么動物？

引導幼兒根據自己的經驗說說自己都看見過什么動物。

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