《工程測量》課程標準和課程描述

《工程測量》是“工程測量技術”專業的一門主要專業課，旨在解決學生在土木工程建設中必須掌握的測量基本理論、基本方法和基本技能，培養學生動手、實踐和創新能力，為學生學習后繼專業課程和畢業后工作奠定基礎。本課程的課程結構以比較完善的測量學科基本理論和技術原理為基礎，提供適應性強、內容比較先進的工程測量理論和技術方法。通過學習工程測量，明確測量科學技術在現代土木工程建設中的重要地位，通過學習以期熟練掌握測量基本理論和技術原理，熟練掌握和應用工程測量基本理論和方法。本課程的目標是使學生熟練掌握經緯儀、水準儀等主要測量儀器的構造、檢驗校正和使用方法，一般測量工具的構造與使用方法；熟練掌握角度測量、高程測量、距離測量、導線測繪等測量工作；掌握比較完善系統的普通測量基本知識和本專業測量的基本知識；理解小地區控制測量、測設的基本工作、線路曲線測設、橋梁與隧道施工測量的基本知識；了解光電測繪儀、全站儀等現代儀器的構造，掌握其使用方法和土模工程中的應用。本課程的內容包括測量學習領域（108學時），其中包括地面上點位的確定方法、水準測量、角度測量、距離測量與直線定向、全站儀及GPS測量簡介、測量誤差的基本知識、控制測量概述和導線測量等。通過本課程的學習，學生將能夠掌握測量基本理論和技術原理，具備熟練掌握測量工具和儀器的能力，掌握工程測量基本理論和方法，為將來的專業課程和工作打下堅實的基礎。7.小區域控制測量任務三交會定點，任務四小三角測量，任務五三、四等水準測量，任務一大比例尺地形圖的基本知識。8.地形測量任務二大比例尺地形圖的測繪，任務三地形圖的應用。在小區域內進行控制測量，包括交會定點和小三角測量，以及三、四等水準測量。此外，還需要掌握制作大比例尺地形圖的基本知識，并進行測繪和應用。9.施工測量任務一施工測量概述，任務二施工測量的基本工作，任務三施工測量中點位測設的方法。施工測量包括概述、基本工作和中點位測設方法。需要掌握這些基本知識，以便在實際工作中進行測量。10.線路的曲線測設任務一線路平面組成和平面位置的標志，任務二圓曲線的測設，任務三圓曲線的詳細測設，任務四圓曲線加緩和曲線及其主點測設，任務五加緩和曲線后曲線的詳細測設，任務六遇障礙時曲線的測設方法，任務七任意點極坐標法測設曲線。在線路測量中，需要掌握線路平面組成和平面位置的標志，以及圓曲線、緩和曲線和遇障礙時曲線的測設方法。此外，還需要了解任意點極坐標法測設曲線的方法。11.鐵路及公路線路測量任務一鐵路線路測量概述，任務二新線初測，任務三新線定測，任務四線路施工測量，任務五既有鐵路線路和站場測量，任務六公路線路測量，任務七公路施工測量。鐵路和公路線路測量包括概述、新線初測、新線定測、線路施工測量、既有鐵路線路和站場測量、公路線路測量以及公路施工測量。需要掌握這些基本知識，以便在實際工作中進行測量。12.橋梁測量任務一概述，任務二橋梁的控制測量，任務三橋梁墩、臺中心的測設，任務四橋梁放樣測量。橋梁測量包括概述、控制測量、橋梁墩、臺中心的測設以及橋梁放樣測量。需要掌握這些基本知識，以便在實際工作中進行測量。13.隧道測量任務一概述，任務二隧道進洞測量，任務三隧道洞內控制測量，任務四隧道貫通精度的預計，任務五隧道施工測量，任務六隧道竣工測量。隧道測量包括概述、進洞測量、洞內控制測量、貫通精度的預計、施工測量以及竣工測量。需要掌握這些基本知識，以便在實際工作中進行測量。四、學習情境教學方案設計學習情境一：工程測量基礎知識（4學時）在學習情境一中，需要了解工程測量的任務與作用，掌握地面上點位的確定方法，熟練掌握測量的基本原則和方法。主要內容包括測量學的任務及作用，地面點位的表示方法，用水平面代替水準面的范圍以及測量工作概述。教學媒體包括教學投影儀、電子課件和教材。教學方法主要是講授法和學生交流討論。學生需要具備了解電子水準儀的讀數方法，掌握電子水準儀的基本原理和特點，掌握電子水準儀和普通水準儀的區別的知識和基本能力。教師應具備豐富的職業崗位工作經驗、豐富教學經驗以及善于運用多種教學方法和教學媒體的能力。教學場所為多媒體教室。考核方式為學生自評、教師評價、過程考核和結果考核。每組學生獨立完成一項考核任務，考核時間在本學習情境完成后進行，規定考核時間。學習情境二：水準測量（14學時）在學習情境二中，需要掌握水準測量原理，了解操作、使用、檢驗微傾式水準儀和自動安平水準儀，掌握實施普通水準測量和四等水準測量，了解水準測量的注意事項。主要內容包括水準測量原理，水準測量的儀器和工具，水準測量的方法，水準測量的成果計算，微傾式水準儀的檢驗與校正，水準測量誤差及注意事項，以及精密水準儀、自動安平水準儀的知識。教學媒體包括教學投影儀、電子課件和教材。教學方法主要是講授法和學生交流討論。學生需要掌握水準測量原理，了解操作、使用、檢驗微傾式水準儀和自動安平水準儀，掌握實施普通水準測量和四等水準測量的知識和基本能力，了解水準測量的注意事項。教師應具備豐富的職業崗位工作經驗、豐富教學經驗以及善于運用多種教學方法和教學媒體的能力。教學場所為多媒體教室。考核方式為學生自評、教師評價、過程考核和結果考核。每組學生獨立完成一項考核任務，考核時間在本學習情境完成后進行，規定考核時間。教學方法包括講授法、演示法和學生交流討論。本學習情境的目標是使學生掌握水準測量原理，了解微傾式水準儀和自動平水準儀的操作、使用和檢驗方法，掌握實施普通水準測量和四等水準測量的技能，以及了解水準測量的注意事項。教師應該具有豐富的職業崗位工作經驗和教學經驗，善于運用多種教學方法和教學媒體。教學場所應該是多媒體教室。考核方式包括學生自評、教師評價、過程考核和結果考核，每組學生獨立完成一項考核任務，在規定時間內進行考核。本學習情境的目標是使學生掌握角度測量原理，了解光學經緯儀的構造和使用方法，掌握用測回法和方向觀測法測量水平角的技能，掌握測定豎直角的方法，以及了解角度測量的注意事項。教學方法包括講授法、演示法和學生交流討論。教師應該具有豐富的職業崗位工作經驗和教學經驗，善于運用多種教學方法和教學媒體。教學場所應該是多媒體教室。考核方式包括學生自評、教師評價、過程考核和結果考核，每組學生獨立完成一項考核任務，在規定時間內進行考核。本學習情境的目標是使學生了解實施鋼尺一般量距和精密量距的方法，掌握描述直線定向的技能，掌握羅盤儀、測距儀和全站儀的操作和使用方法，了解相位法光電測距原理和測距儀的主要檢測方法，以及掌握視距測量和直線定向的技能。教學方法包括講授法、演示法和學生交流討論。教師應該具有豐富的職業崗位工作經驗和教學經驗，善于運用多種教學方法和教學媒體。教學場所應該是多媒體教室。考核方式包括學生自評、教師評價、過程考核和結果考核，每組學生獨立完成一項考核任務，在規定時間內進行考核。在學習情境五中，我們將學習全站儀及GPS測量的簡介，包括全站儀的結構與功能、角度測量與距離測量、坐標測量、坐標放樣、GPS的概述、GPS的組成、GPS坐標系統以及GPS衛星定位原理。我們將使用教學投影儀、電子課件和教材進行講授和演示，同時鼓勵學生進行交流和討論。在學習過程中，學生需要掌握全站儀的基本操作和注意事項，并進行自評和教師評價。考核時間將在學習情境完成后進行，規定考核時間。學習情境六中，我們將學習測量誤差的基本知識，包括測量誤差的分類、計算算術平均值、評定觀測值精度的標準、計算觀測值函數中誤差等內容。我們將使用教學投影儀、電子課件和教材進行講授和演示，并鼓勵學生進行交流和討論。在學習過程中，學生需要了解評定精度的指標和誤差傳播定律，并進行自評和教師評價。考核時間將在學習情境完成后進行，規定考核時間。在學習情境七中，我們將學習小區域控制測量，包括導線測量的形式與等級、導線測量的外業工作、導線測量的內業計算、小三角測量的外業和內業工作以及各種交會測量。我們將使用教學投影儀、電子課件和教材進行講授和演示，并鼓勵學生進行交流和討論。在學習過程中，學生需要掌握導線測量的基本操作和注意事項，并進行自評和教師評價。考核時間將在學習情境完成后進行，規定考核時間。本文介紹了一位具有豐富職業崗位和教學經驗的教師，能夠善于運用多種教學方法和教學媒體，教學場所為多媒體教室。本文介紹了兩個學習情境，分別是地形測量和施工測量的基本知識，每個學習情境都包含了主要內容和學生應具備的知識和能力目標。教學媒體包括教學投影儀、電子課件和教材，教學方法包括講授法、演示法和學生交流討論。學生將進行自評和教師評價，以及完成一項考核任務。考核時間在學習情境完成后進行。本課程共分為兩個學習情境，分別是曲線測設和鐵路及公路線路測量。每個學習情境都有具體的考核任務和規定的考核時間。學生需要獨立完成考核評價方式的任務。在曲線測設學習情境中，學生需要掌握圓曲線及主點的測設，以及使用切線支距法和偏角法測設圓曲線的詳細點。此外，學生還需要掌握圓曲線加緩和曲線及主點的測設，以及使用切線支距法和偏角法測設圓曲線加緩和曲線的詳細點。學生還需要了解描述遇障礙時曲線的測設的方法，以及長大曲線和回頭曲線的測設方法。教師應具備豐富的職業崗位工作經驗和教學經驗，善于運用多種教學方法和教學媒體。在鐵路及公路線路測量學習情境中，學生需要掌握鐵路測量中在新線初測中如何進行導線測量、高程測量和帶狀地形圖的測繪。此外，學生還需要掌握在新線定測中怎樣進行線路中線測量、線路高程及縱、橫斷面測量。學生還需要了解既有線路的縱向丈量和橫向測繪、線路中線平面測量、高程測量和橫斷面測量及站場測繪的基本內容及方法。教學媒體包括教學投影儀、電子課件和教材。教學方法主要為講授法和學生交流討論。總之，學生需要具備相應的知識和基本能力，同時教師需要善于運用多種教學方法和教學媒體，以便更好地完成教學任務。：職業教育本課程旨在培養學生具備相關職業技能和職業素養，注重實踐操作和職業能力的培養。教學內容包括職業技能、職業素質、職業安全等方面的知識和技能。教學方法注重實踐操作、案例分析和職業講座等多種形式的教學。課程管理委員會負責課程的整體建設、調整和教學質量的監督。學生將在校內學習、實踐操作和校外實習三個階段全面提升職業能力，最終達到職業行動能力的全面形成。體設備，能夠靈活運用不同的教學方法和手段，激發學生的學習興趣和積極性。課程目標：本課程旨在讓學生掌握工程測量的基本知識和技能，包括測量儀器的構造、校正和使用方法，以及各種測量工作的實施方法。同時，通過教學，培養學生的社會能力和方法能力，包括獨立制定測量方案、組織實施測量任務、創新與創業、團隊合作、自學和終身學習等基本能力。內容：本課程共分為13個情境，包括緒論、水準測量、角度測量、距離測量、全站儀及GPS測量簡介