緒論1、 教育電視發展可分為哪幾個階段？2、 教育電視發展的原因有哪些？3、 電視有哪些優越的教學功能？4、 教育電視科學有哪幾個方面研究領域？5、 “電視教材編導與制作”課程的主要內容有哪些？第一章電視教材概述1、 教材由哪些基本要素構成？為什么說電教教材的出現是發展的必然產物？2、 什么是電視教材？它有哪些特點？3、 電視教材有哪幾種表達？4、 電視教材有哪幾種表達形式，其各自的特點如何？請舉例說明。第二章電教教材編制的理論基礎1、 編制電視教材要遵循教育學的理論，應從哪幾個方面理解？如何貫徹？2、 電視教材編制如何應用感知規律？3、 電視教材編制如何應用注意規律？4、 電視教材編制如何運用記憶與思維的規律？5、 如何解釋電視教材的編制與運用是一種教學信息的傳播過程？6、 在編制電視教材中應如何注意信息的傳播過程？7、 編制電視教材如何吸取各類藝術的長處，增強電視教材的藝術性？8、 在電視教材中如何運用美的特性？9、 形式美的物質組合規律有哪些？10、 如何運用美學的理論去強化電視教材編制中的美育因素？第三章電視教材編制過程及人員1、調查你所在的制作單位或你最熟悉的制作部門，寫出制作部門的組織機構體系和編制電視教材的主要過程？第四章文字稿本的編寫與創作1、 選題要根據哪些原則？2、 如何確定電視教材的表達形式？3、 選材要依據哪些原則？4、 如何處理與選用各種不同來源的題材？5、 電視教材以形象為主，為什么還要抽象？如何處理形象與抽象的關系？6、 電視教材結構要遵循哪些原則？7、 電視教材結構有哪些類型？如何處理開頭、結尾和主題展開的結構？8、 電視教材解說詞的主要是什么？有哪些特點和要求？9、 選定一課題，寫出文字稿本。第五章電視手法與分鏡頭稿本1、 什么叫鏡頭和鏡頭組？寫出一個鏡頭組，說明它起了單個鏡頭不能起的作用。2、 鏡頭有哪些類別？鏡頭組接依據哪些原則？3、 寫出一個用動作組接轉場的例子。4、 寫出一個用因果關系組接一例子。5、 舉出一個鏡頭組，說明平行式蒙太奇的特點。6、 解說詞與畫面的配合有哪幾種方式？各種方式起什么作用？7、 說明音響效果聲在電視教材中的作用，如何正確運用音樂？8、 說明音樂在電視教材中的作用，如何正確運用音樂？

9、 電視教材節奏是由哪些主要因素決定的？10、 依據什么決定電視教材的內容情節節奏？11、 從哪些方面處理好電視教材的表現形式節奏？12、 選定課題，做一次分鏡頭稿本的練習。鏡頭組接原則測試題組接時應1、 如一組反映用稀碳酸與鋅反應制取氫氣的化學實驗的鏡頭，為了能突出主題，選用：組接時應A、 整個實驗準備和操作全過程的素材B、 整個實驗中幾個關鍵和主要操作過程的素材2、 在下面一組鏡頭里（1） 全景：一位教師在上地理課；（2） 中景：學生們在聚精會神聽課；（3） 全景：教師手持教鞭指向地圖；（4） 。如需要選擇第四個鏡頭，您是選擇：A、 特寫：教師所指地圖的位置B、 特寫：某個學生在認真聽課C、 特寫：教師在黑板上板書3、 試判斷圖中三個攝像機拍攝的鏡頭，哪些鏡頭能組接在一起？A、 1、2、3號鏡頭可接在一起B、 1、2號鏡頭可以組接在一起C、 1、3號鏡頭可以組接在一起D、 3、2號鏡頭可以組接在一起軸線軸線4、 在下面一組鏡頭中，選擇合適的鏡頭進行組接。（1） 全景：一排學生正在進行軍訓實彈射擊；（2） 中景：一學生趴在地上瞄準，扣動扳機；（3） 。A、 中景：一組學生正在觀看籃球比賽B、 特寫：一個射擊靶，可看到子彈中靶C、 全景：一學生正走出教室門口5、 無落幅+無起幅一A、 靜接靜B、 動接動C、 靜接動D、 動接靜6、 下列一組鏡頭采用的組接方式是：（1） 全景：足球場上，一群學生在踢足球；（2） 中景：一學生起腳射門，球向球門飛去；（3） 近景：對方守門員飛身撲球A、 動接動B、 靜接靜C、 靜接動D、 動接靜7、 在同一場景拍攝的幾個鏡頭，下列哪些組接會出現視覺跳動？A、 在不同景別的鏡頭組接在一起B、 不同機位的鏡頭組接在一起C、 相同景別和機位的鏡頭組接在一起8、 根據景別過渡原則，如一組介紹拋物面天線構造的鏡頭：（1） 全景：拋物面天線（2） 特寫：拋物面上的饋源（3） 遠景：放置的拋物面天線；（4） 中景：拋物面。正確的組接順序是：A、 （1）、（2）、（3）、（4）B、 （3）、（1）、（4）、（2）C、 （3）、（2）、（4）、（1）D、 （2）、（1）、（4）、（3）9、 一組反映學生物理實驗操作示波器的鏡頭，要求介紹其中幾個學生操作示波器的情況。組接時連續把幾個由實驗室全景推到學生操作近景的鏡頭進行組接，這種組接方式：A、 正確B、 不正確10、鏡頭組接時，相鄰鏡頭間的光線強弱對上時，畫面與畫面之間銜接瀏暢，不會產生視覺跳動感。A、 強烈B、 一致11、 為了保證畫面效果連貫，不產生視覺跳動，請選擇做法：A、 鏡頭組接時，相鄰鏡頭間的色彩對比應明顯B、 鏡頭組接時，相鄰鏡頭間的色彩應一致12、 請選擇合理說法：A、 容易理解的內容，畫面停留時間最好長一點，可以加深印象B、 內容復雜的畫面停留時間最好長一點，以利觀眾有充分的時間理解畫面內容C、 最好每個鏡頭時間都留長一些以加深感知13、 下列鏡頭中哪一種組接更符合事物發展邏輯：（1） 剛剛出土的樹木幼苗；（2） 已長大的樹木成苗；（3） 一片枝葉茂盛的樹林A、 （1）、（2）、（3）B、 （1）、（3）、（2）C、 （2）、（1）、（3）第六章電視教材導演工作1、 錄制前期導演應做好哪些工作？2、 導演對先錄后編的現場應如何指揮？3、 導演對連續錄制的現場應如何指揮？4、 導演進行錄制的現場指揮，應建立哪些工作制度？5、 錄制后期導演應做好哪些工作？6、 選定一課題的電視教材，按規格寫一份教學指導書。第七章攝像用光1、 電光源的光色包含哪幾個方面？光色的好、差由什么決定？2、 各種聚光型與散光型燈具有什么特點？布光時，如何配置這些燈具？3、 如何控制燈光的亮度與照射范圍？4、 光影有什么規律？如何消除影子？5、 不同的布光光型有何不同的造型效果？6、 三維物體布光要注意什么問題？7、 反光物體布光要注意什么問題？8、 動態布光要注意什么問題？9、 白天日光變化有何不同的造型效果？10、 不同的日光光位有何不同的造型效果？如何利用反光板進行采光？11、 混合光攝像要注意什么問題？12、 利用三點布光法進行正面人臉布光實驗。第八章攝像與錄像1、 簡述攝像機的組成與原理。2、 簡述錄像機的組成與原理。3、 攝像機與錄像機使用時，如何調整？要注意什么問題？4、 攝像人員用什么方法操作攝像機才能達到攝像要領的要求？5、 正面、斜側面、側面、背面構圖各有什么特點？6、 平視、俯視構圖各有什么特點？7、 長焦距與短焦距鏡頭構圖有什么不同？什么情況下選用這些鏡頭？8、 攝像構圖與照相構圖有何不同？9、 如何利用線與色彩造型？10、 近拍鏡攝像與顯微鏡攝像要注意什么問題？11、 大廳室內攝像要注意什么問題？12、 在行進體上攝像要注意什么問題？13、 陰天、雨天、雪天攝像要注意什么問題？14、 利用攝錄一體機、監示器、電池等攝錄器材進行單機外拍攝錄實驗。第九章特技與動畫1、 如何利用攝像特技制作單機疊字、混合、淡變、虛變、劃變特變？2、 錄像重有什么典型的造型效果？3、 如何利用模擬電視特技系統產生淅變、劃變、鍵控特技？如何利用它們制作動畫？第一章文字稿本的編寫與創作1、 文字稿本格式主要有：講稿式、圖解式、聲畫式。2、 解說詞的作用：提示畫面、概括畫面、強化畫面、表達態度、抒發感情、畫面組接過渡。3、 鏡頭組接原則：鏡頭的組接要合乎邏輯；畫面主體的位置匹配；鏡頭調度的軸線規律；景別的過渡要自然、合理；動接動、靜接靜原則；光線、色調的過渡要自然；掌握好鏡頭的長度。4、鏡頭調度的軸線主要有：運動軸線、方位軸線和關系軸線。第三章電視攝像1、 焦點至鏡頭中心的距離即為該鏡頭的焦距。2、 在同一距離對同一被攝對象：鏡頭焦距愈長，成像面積越大，放大倍率越高；鏡頭焦距愈短，成像面積越小，放大倍率越低。3、 在同一距離對同一被攝對象：視場角愈大，被攝對象成像越小，畫面景物越開闊；視場角愈小，被攝對象成像越大，畫面景物越狹窄。4、 長焦距鏡頭的畫面造型特點：視角窄；景深小；畫面包括的景物范圍小；有“望遠”的效果；畫面的縱向空間壓縮感強；在表現運動主體時，對橫向運動表現動感強，對縱向運動表現動感弱。5、 長焦距鏡頭的運用：調拍距離較遠的被攝對象，追求真實的藝術效果；用于拍攝和表現不易接近或無法接近的人物和場面；適合于表現人物的面部特寫；用于使畫面形象飽滿，烘托環境氣氛；利用長焦距鏡頭景深小的特點，通過調整鏡頭焦點形成畫面形象的轉換，完成同角度、不同景物或不同景別的場面調度；創造虛焦點畫面；長焦距鏡頭可以攝取人眼不常見到的景象，創造詩意畫面。6、 長焦距鏡頭拍攝應注意哪些問題？7、 廣角鏡頭的畫面造型特點：視角大；景深大；畫面包括的景物范圈大；有曲像畸變現象;橫向運動的對象表現動感弱，縱向運動的對象表現動感強。8、 廣角鏡頭的功用：有利于近距離表現大范圍景物；適于展現畫面主體及其所在的環境；景深大，豐富畫面層次、增加畫面信息量；利用廣角鏡頭近距離拍攝對象，完成搶拍；利用廣角鏡頭線條透視的夸張形變和曲像畸變效果形成某種特殊的表現意義;有利于在移動攝像中保持畫面的穩定。9、 固定定面是指攝像機在機位不動、鏡頭光軸不變、鏡頭焦距固定的情況下拍攝的電視畫面。10、 固定畫面的功用有哪些？11、 固定畫面的局限有哪些？12、 鏡頭焦距變化的拍攝：推攝、拉攝；鏡頭光軸變化的拍攝：遙攝；機位變化的拍攝：移攝、跟攝升降攝像等。13、 簡述推鏡頭視覺的特征。14、 簡述推鏡頭的功用和表現力。15、 簡述拉鏡頭視覺的特征。16、 簡述拉鏡頭的功用和表現力。17、 簡述搖鏡頭視覺的特征。18、 簡述搖鏡頭的功用和表現力。19、 簡述移鏡頭視覺的特征。20、 簡述移鏡頭的功用和表現力。21、 一個完整的搖鏡頭包括：起幅、搖動、落幅。第四章電視攝像造型構圖技藝1、 電視攝像的造型元素包括電視畫面景別、畫面構圖形成元素（線條、形狀、光線、色彩、影調等）、拍攝角度、畫面（內、外）運動和畫面長度等。2、 畫面景別主要有：遠景、全景、中景、近景、特寫等。3、 遠景：表現廣闊空間或開闊場面的畫面，主要用來表現地理環境、自然風貌和開闊的場景和場面。4、 全景表現人物全身形象或某一具體場景全貌的畫面，全景畫面將被攝事物或場景的全貌收進畫框，使觀眾對所表現的事物、場景有一個完整地觀照。5、 中景——表現成年人膝蓋以上部分或場景局部的畫面。6、 特寫——表現成年人肩部以上的頭像或某些被攝對象細部的畫面。7、 全景比中近景包括的范圍大，看到的東西多，為什么反而用得少？8、 變焦鏡頭可以輕松地拍攝不同距離的目標，為什么攝像時還要經常前后移動機位？9、 根據攝像高度將攝像可分為：平攝、俯攝、仰角。10、 構圖的首要任務是突出主體形象。11、 電視畫面構圖的主要特點：動態性；時限性；多視點；畫幅的固定性和構圖處理的現場一次性；構圖結構的整體性。12、 電視畫面構圖有下面一些要求：畫面要簡潔；主體要突出；立意要明確；畫面應具有表現力和造型美感。13、 從畫面明暗分布的傾向劃分：亮調、暗調、中間調。14、 從畫面明暗對比（反差）的傾向上，劃分為硬調、軟調和中間調。15、 電視畫面的結構可分為：主體、陪體、前景、后景、后景、環境等。一、單項選擇題1、1974年5月，美國發射了“”直接用來播送教學節目，進行掃盲、普通教育、職業教育、職業訓練和成人教育。A、實用技術衛星1號B、電星1號C、電星2號D、實用技術衛星6號2、正規的電視教材應該有 個稿本。A、1個B、2個C、3個D、4個3、 整門課程的電視教材一般采用 的表達形式。A、戲劇型 B、動畫C、講授型D、活動圖像4、 電視教材是一種以為主去表現教學內容的教材。A、解說詞B、動畫C、圖像 D、綜合型5、 專題電視教材通常都用的表達形式去編制。A、戲劇型B、圖解型C、講授型D、綜合型6、 高中、大學物理課程的內容安排屬于以下哪種結構？A、時間順序結構B、空間順序結構C、擴展結構D、螺旋上升結構7、 以下哪種不能作為主體事物？A、真實的事物B、背景中的事物C、虛構的事物D、特技處理的事物8、 北京機場一飛機起飛，下一個鏡頭：主人公出現在武漢。這屬于：A、動作轉場B、主觀鏡頭轉場C、因果關系轉場D、空鏡頭轉場9、 現農村豐收景象時，將各種農作物豐收時的情景加以組接，屬于：A、重復式蒙太奇B、積累式蒙太奇C、主題式蒙太奇D、隱喻式蒙太奇10、 教師埋頭備課，突然站起來，下一鏡頭就可接教師站著在講臺上講課，這是：A、動作轉場B、相同物體轉場C、主觀鏡頭轉場。、出入畫轉場11、 上一個鏡頭是行進中的列車，下一個鏡頭是從列車車窗向外拍攝的沿途風光，這屬于：A、動接動B、靜接靜C、動接靜D、靜接動12、編輯磁帶時要求視頻全訊號的幅1.1伏。A、大于B、等于C、小于D、遠小于13、做組合編輯時，要求素材帶和編輯帶的入點前都要有 秒鐘的連續信號作編輯預卷用。A、2秒B、4秒C、5秒D、10秒14、 表現打電話時，將電話兩端的人交替表現屬于：A、平行式蒙太奇B、積累式式蒙太奇C、重復式蒙太奇D、平行交叉式蒙太奇15、 小場面的布光程序是：A、先布背景光，再布主體光B、先布場景光，再布主體光C、先布主體光，再布背景光D、先布場景光，再布背景光16、 英語電視教學片《走遍美國》屬于以下哪種類型的電視教材？A、講授型B、圖解型C、戲劇型D、綜合型17、 下列不屬于電視教材文字稿本屬性的是：A、科學性B、形象性C、傳播性D、教學性18、 在一部電視教材中，先講“蘋果，再講“水果”其次講“營養”最后講“生活水平”這種編排屬于以下哪種結構？A、時間順序結構B、空間順序結構C、擴展結構D、螺旋上升結構19、 在課堂教學的教學方式中，不宜采用以下哪種類型的電視教材？A、講授型B、圖解型C、戲劇型 D、綜合型20、 講稿式文字稿本的編寫者是：A、導演B、攝制成員C、錄音師D、講授教師21、 表現打電話時，將電話兩端的人交替表現屬于：A、平行式蒙太奇B、積累式蒙太奇C、重復式蒙太奇D、平行交叉式蒙太奇22、 電視教材文字稿本一般采用以下哪種形式？A、左右對應式B、上下對應式C、混合式D、講義式23、 解說詞的寫作要求不包括以下哪個方面？A、科學準確B、精練簡明C、通俗口語化D、生動形象24、在實際工作中，人們常、顯色指數、發光效率和壽命四個主要特性參數，對電光源進行比較。A、額定功率B、工作電流C、色溫D、光通量輸出25、 在一個鏡頭中我們看到的是一片森林，聽到的是潺潺的流水聲，這屬于：A、聲畫同步配合B、聲畫對比C、聲畫分立D、聲畫交叉26、經組合編輯的編輯帶的出點后有 秒的消磁區。A、1秒B、2秒C、5秒D、10秒27、 下列哪種情況下的色溫最高？A、陰天B、日出C、日落D、日光燈28、 前一個鏡頭的效果聲向后一個鏡頭延伸，使前一個鏡頭的效果聲不會因為鏡頭轉換而中斷，并得到充分的發揮。這種效果聲配音方法稱____。A、同步法B、提前法C、分立法D、延伸法29、 后一個鏡頭的效果聲在前一個鏡頭末開始，提示后一個鏡頭的畫面內容，吸引學生的注意力。這種效果聲本音方法稱 。A、同步法B、提前法C、分立法D、延伸法30、從整體上來看，符號是電視教材的主體部分。A、動畫B、解說詞C、活動圖像D、字幕31、 英語電視教學片《走遍美國》屬于以下哪種類型的電視教材？A、講授型B、圖解型C、戲劇型D、綜合型32、講稿式文字稿本的編寫者一般是 。A、導演B、攝制成員C、錄音師D、講授教師33、 下面哪一類人是講授型電視教材中的“電視教師”的首選？A、專業演員B、專業主持人C、有經驗D、專業播音員34、 鏡頭拍攝從教師埋頭備課推到教案特寫，接下一鏡頭從教案特定拉出到教師站在黑板前講課，這是：A、動作轉場B、相同物體轉場C、主觀鏡頭轉場。、出入畫轉場35、 表現臺風后的自然災害景象時，將拍攝破損的房屋、折斷的樹、倒塌的電線桿等等遭遇臺風破壞的景物的鏡頭加以組接，屬于：A、重復式蒙太奇B、積累式蒙太奇C、主題式蒙太奇D、隱喻式蒙太奇36、 在劃分電視鏡頭的景別時如果以人的活動為標準，則取景范圍由人物頭部至腰或肩之間的景別是：A、全景B、中景C、近景D、特寫37、 在下面一組鏡頭里：（1）全景：一位教師在上地理課。（2）中景：學生們在聚精會神聽課。（3）全景：教師手持教鞭指向地圖。如需要選擇第四個鏡頭，應選：A、特寫：教師所指地圖的位置 B、特寫：某個學生在認真聽課C、特寫：教師在黑板上板書 D、鋼筆在筆記本上快速書寫38、 某一鏡頭由以下三個鏡頭組成：（1）全景：足球場上，一群學生在踢足球。（2）中景：一學生起腳射門，球向球門飛去。（3）近景：對方守門員飛身接球。上述這一鏡頭組采用的組接方式是：A、靜接靜B、動接動C、靜接動D、動接靜39、 大場面的布光程序是：A、 先布背景光，再布場景光，最后布主體光B、 先布場景光，再布背景光，最后布主體光C、 先布主體光，再布背景光，最后布場景光D、 先布場景光，再布主體光，最后布背景光40、章節型電視教材一般采用的 的表達形式。A、戲劇型B、講授型C、圖解型D、綜合型41、 不用從頭至尾出具體的畫面內容，而是要從頭至尾完整寫出教師的講解詞的文字稿本是：A、講稿式文字稿本B、圖解式文字稿本C、混合式文字稿本D、聲畫式文字稿本42、 解說詞的寫作要求不包括以下哪個方面？A、科學準確B、精練簡明C、通俗口語化D、生動形象43、 在一部電視教材中，先講“西紅柿”，再講“蔬菜”，其次講“營養”，最后講“生活水平”這種編排屬于以下哪種結構？A、時間順序結構B、空間順序結構C、螺旋上升結構D、擴展結構44、 上一個鏡頭是行進中的汽車，下一個鏡頭是從汽車車窗向外拍攝的沿途風光，這屬于：A、靜接靜B、動接動C、靜接動D、動接靜45、 電視教材制作過程中管理人員的職責不包括：A、制片管理B、素材管理C、設備管理 D、設備維護46、 某個鏡頭中，畫面是在天空上翱翔的戰斗機，聲音是戰斗機引擎的轟鳴聲，這種聲畫關系屬于：A、聲畫同步配合B、聲畫交叉C、聲畫對比D、聲畫分立47、 下面是組接在一起的兩個鏡頭：（1）全景：一排學生正在進行軍訓實彈射擊。（2）中景：一個學生趴在地上瞄準，扣動扳機。請從下列鏡頭中選擇合適的鏡頭作為第三個鏡頭進行組接：A、中景：一個教師在講臺上授課B、 中景：一組學生正在觀看籃球賽C、 特寫：一個射擊靶子，可以看到子彈中靶D、 全景：一個學生正走出教室門口48、 表現激戰后的戰場景象時，將拍攝燃燒的戰車、戰死的士兵、燒焦的土地、破損的兵器等等景物的鏡頭加以組接，屬于：A、積累式蒙太奇B、主題式蒙太奇C、重復式蒙太奇D、隱喻式蒙太奇49、 在同一場景拍攝的幾個鏡頭，下列哪種組接會出現視覺跳動？A、 同主體同機位不同景別的鏡頭組接在一起B、 同主體同景別不同機位的鏡頭組接在一起C、 同主體同機位同景別的鏡頭組接在一起D、 不同主體同機位同景別的鏡頭組接在一起50、 在一部關于手術操作的醫學電視教材中有一個主刀醫生的角色，下面哪一類人是扮演這個醫生的首選？A、專業演員B、經驗豐富的臨床醫生C、群眾演員D、普通話標準的年輕醫生51、對暖色調板調整白平衡得到的畫面為（ ）色調。A、冷 B、暖C、正常D、紅52、校正跳軸鏡頭時，可以在中間插入一個。A、運動鏡頭B、固定鏡頭C、穿插鏡頭D、人物情緒鏡頭53、 年，美國利用廣播電視創辦了世界上第一個專業性的教育電視臺。A、1949B、1950C、1951D、195254、系統課程電視教材一般采用的表達形式。A、戲劇型 B、圖解型C、講授型D、綜合型TOC\o"1-5"\h\z55、學劇本的敘述方式側重于 。A、說明性B、集中性C、敘述性D、輔展性56、電視教材文字稿本與文學劇本相比，較弱的是 。A、科學性B、藝術性C、教學性D、真實性57、文學劇本的使用對象是 。A、導演B、攝制成員C、運用者D、導演或讀者58、電視教材文字稿本一般彩以下哪種格。A、左右對應式B、上下對應式C、混合式59、講稿式文字稿本的編寫者是 。A、導演B、攝制成員C、講授教師60、 下列哪種聲畫式文字稿本的文學性最強（ ）A、左右對應式B、上下對應式C、混合式61、 下列哪種文字稿本不需要寫分鏡頭稿本（ ）A、圖解式 B、講稿式C、聲畫式62、 下述哪個不是選題的原則（ ）A、主題單一原則B、揚長避短原則C、經濟實用原則D、媒體選擇原則63、 對于小學生，最適宜采用以下哪種類型的電視教材（ ）A、講授型 B、圖解型C、戲劇型D、綜合型64、 通過模型來反映分子和原子屬于下列哪種視覺化手法（ ）A、類比法B、聯想法C、反思法D、隱喻法65、 解說詞的寫作要求不包括（）A、科學準確B、精練簡明C、通俗口語D、生動形象TOC\o"1-5"\h\z66、 一般電視作品結尾的形式不包括（ ）A、歌聲結尾B、畫外音結尾C、解說結尾D、特寫結尾67、下述不屬于開頭常見手法的是（ ）A、設問法B、側面法C、烘托法D、比較法68、畫面是傾盆大雨，聲音是轟轟的雷聲，這屬于（ ）A、畫同步配合B、聲畫對立C、聲畫分立69、 “快慢動作”屬于（ ）A、技巧組接B、無技巧組接二、多項選擇題1、 構成教材的三要素為：（ ）A、信息B、語言C、媒介D、符號2、錄制后期導演應做好 的工作。A、指導畫面編輯與配音合成B、講座分鏡頭稿本C、 編寫完成稿本和教學指導書D、 檢查素材，整理修改稿本3、 下列轉場方式屬于非技巧轉場的有：A、擋黑轉場B、特寫轉場。、圈入圈出D、主觀鏡頭轉場4、 構思創作電視教材文字稿本的素材，可以有以下來源：A、外景現場拍攝的材料B、計算機圖文素材C、演播室錄制的材料D、現有的視聽資料5、電視教材制作部門由 三部分人員構成。A、編導人員B、演員C、制作人員D、管理與技術人員6、 攝像三坐標是指：A、機位B、物距C、高度D、方向7、 電視教材文字稿本的特點是：A、教學性與科學性B、科學性與藝術性C、形象性與專用性D、文學性與創造性8、 下列哪些是散光型燈具：A、橢面聚光燈具B、天幕散光燈具C、便攜式電瓶燈D、三基色熒光燈E、四聯散光燈9、 下列組接方式屬于技巧組接的是：人、淡入淡出B、定幀C、空鏡頭組接D、飛出飛入10、 下列屬于運動鏡頭的是：A、定格鏡頭B、平拍鏡頭C、推鏡頭D、俯仰鏡頭11、系統課程電視教材編制工作過程可分 和后期加工階段、使用評估階段等五個階段。A、稿本階段B、彩排階段C、拍攝準備階段D、現場錄制階段12、錄制前期導演應做好 -的工作。A、組成攝制組和討論分鏡頭稿本 B、拍攝材料的準備C、 檢查素材D、擬定拍攝錄制計劃13、教育電視發展的原因有 。A、有巨大的商業價值B、電視技術的迅速發展C、投資少、效果好D、 電視具有優越的教學功能14、 下列哪些是聚光型燈具：A、回光燈B、新聞燈C、外景散光燈D、菲涅爾聚光燈E、注光燈15、電視教材制作過程中管理工作有兩種類型。A、技術管理工作B、制片管理工作C、藝術管理工作D、設備管理工作16、 下列屬于運動鏡頭的是：A、定格鏡頭B、平拍鏡頭C、推鏡頭D、俯仰鏡頭17、 兩個鏡頭組接時，要防止編輯點視覺跳動，以下說法正確的是：A、同主體同機位同景別的鏡頭不能相接B、景別變化不能太大C、色調明暗對比要大D、動接動，靜接靜，動靜相接過渡18、電視教材選材的原則除直觀形象性、真實性和科學性以外還有。A、典型性B、廣度和深度C、動作性D、藝術性19、 攝像機調焦的方法主要有：A、測距法B、特寫法C、鎖定法D、跟蹤法20、 講授型電視教材可分為以下幾種：A、圖解式講授型B、綜合式講授型C、課堂式講授型D、外景式講授型21、 電視教材選材的原則除考慮直觀形象性、真實性和科學性以外，還應考。A、典型性B、廣度和深度C、動作性D、藝術性22、 電視教材文字稿本的格式有：A、圖解式B、標準式C、聲畫式D、講稿式23、 下列轉場方式屬于非技巧轉場的有：A、擋黑轉場B、特寫轉場。、圈入圈出D、主觀鏡頭轉場24、 以下兩個鏡頭組接時會出現編輯點視覺跳動的是：A、兩個明暗反差很大的鏡頭 B、兩個色調差異很大的鏡頭C、 一個畫面中汽車在運動的鏡頭與另一個畫面中火車在運動的鏡頭D、 兩個同主體同機位同景別的鏡頭25、 攝像機調焦的方法主要有：A、測距法B、特寫法C、鎖定法D、跟蹤法26、 下面關于攝像布光的主光的說法中，正確的是：A、主光是表現主體造型的主要光線B、主光一定是最強的光C、主光一般采用菲涅爾聚光燈 D、主光的水平角與垂直角的角度愈大，被攝物的立體感愈強27、 下面正確反映空氣透視規律的說法是：A、 近處景物輪廓清晰，遠外景物輪廓模糊，越遠越模糊B、 近處景物的色調濃，遠處景物的色調淡，越遠越淡C、 近處景物反差弱，陰暗難分；遠處景物反差強，陰暗有分別D、 近處景物的顏色鮮艷，遠處景物的顏色便不那么鮮艷28、 電視教材解說詞的形式有：A、音樂音響的形式B、旁白的形式C、講授的形式D、對白或獨白29、 一般來講，下面哪些情況會加快電視節目的節奏？A、蒙太奇組接節奏快B、鏡頭長度變短C、攝像機鏡頭運動加快D、幾個大景別鏡頭相接30、 下面所列電光源中，屬于熱光源的有：A、鹵鎢燈色溫B、鏑燈C、氙燈D、三基色熒光燈管31、 下列組接方式屬于非技巧轉場的是：A、淡出淡入B、擋黑轉場C、空鏡頭組接D、飛出飛入32、 蒙太奇的作用有：A、聲畫結合的B、技巧作用C、創造時空的作用D、構成作用33、 下面關于攝像布光的輔光的說法中，正確的是：A、 輔光又叫補光，用于照亮被攝物的陰影，起輔助造型作用B、 輔光一般采用散光燈C、 輔光一般采用散光燈D、 一般情況下，主光和輔光的光比約為2比134、 在被攝物明暗反差太大或亮度變化過快時，不管是拍固定鏡頭，還是拍變焦鏡頭或搖鏡頭，由于圖像平均亮度的變化，使用自動光圈會不太恰當，這時須用自動光圈鎖定光圈值，這樣拍攝時光圈就不會變了。鎖定光圈值的方法包括：A、折衷法B、起幅為主法C、人