第11頁(yè)共11頁(yè)教師的年?度工作總?結(jié)參考樣?本按照?課標(biāo)要求?完成了教?學(xué)內(nèi)容，?還使得學(xué)?生在語(yǔ)文?知識(shí)的拓?展與積累?，寫(xiě)作水?平的提高?以及個(gè)人?的教育教?學(xué)等業(yè)務(wù)?能力方面?有了很好?的收獲。?具體工作?情況如下?：一、?分析學(xué)情?，做好計(jì)?劃教師?的教學(xué)工?作一定要?做到有的?放矢，才?能卓有成?效。上期?開(kāi)學(xué)前我?就對(duì)全班?同學(xué)四年?來(lái)的學(xué)習(xí)?情況作了?全面的總?結(jié)分析，?找出薄弱?環(huán)節(jié)，如?我班學(xué)生?經(jīng)過(guò)四年?多的小學(xué)?生活，無(wú)?論學(xué)習(xí)習(xí)?慣還是識(shí)?字量、成?語(yǔ)、古詩(shī)?文的積累?，都有了?很好的開(kāi)?端。學(xué)生?們喜歡學(xué)?校，愿意?上學(xué)，師?生同學(xué)關(guān)?系融洽，?他們都熱?愛(ài)四年級(jí)?一班這個(gè)?溫暖向上?的集體。?在四年多?的學(xué)習(xí)過(guò)?程中，孩?子已認(rèn)識(shí)?近400?0字，對(duì)?漢字的特?點(diǎn)有了初?步感性實(shí)?的認(rèn)識(shí)，?并且已掌?握了__?__個(gè)左?右常用的?偏傍(部?首)，還?掌握了至?少三種獨(dú)?立認(rèn)字的?方法(聽(tīng)?讀認(rèn)字、?看拼音認(rèn)?字和看上?下文猜字?)，有較?高的學(xué)習(xí)?興趣，明?確了學(xué)習(xí)?任務(wù)和目?前應(yīng)完成?的主要任?務(wù)是學(xué)習(xí)?，絕大部?分孩子能?自覺(jué)按時(shí)?完成學(xué)習(xí)?任務(wù)。而?且我班在?“古詩(shī)文?朗讀”方?面堅(jiān)持好?，現(xiàn)已熟?背小學(xué)階?段要求背?誦的七十?首古詩(shī)，?增加了積?累，特別?是本學(xué)年?舉行的感?恩日記和?分享日記?受到了學(xué)?校和家長(zhǎng)?的好評(píng)。?期末考試?名列年級(jí)?前茅。同?時(shí)也有少?數(shù)學(xué)生，?由于年齡?、智力等?因素，學(xué)?習(xí)上還存?在一些困?難，學(xué)習(xí)?效果也不?夠理想。?找出薄弱?環(huán)節(jié)，同?時(shí)認(rèn)真學(xué)?習(xí)新課程?標(biāo)準(zhǔn)制定?了切實(shí)可?行的教學(xué)?計(jì)劃。?二、夯實(shí)?基礎(chǔ)，落?實(shí)計(jì)劃?教學(xué)的成?效必須建?立扎實(shí)的?基礎(chǔ)知識(shí)?上，作為?小學(xué)五年?級(jí)的孩子?，他們的?積累是有?限的，要?想達(dá)到學(xué)?習(xí)上的飛?躍，必須?有一個(gè)量?變到質(zhì)變?的過(guò)程。?學(xué)生與成?人的學(xué)習(xí)?是不同的?，夯實(shí)基?礎(chǔ)落實(shí)計(jì)?劃是完成?教學(xué)工作?的第一步?，為此我?作了以下?的工作：?1、由?于本冊(cè)教?學(xué)任務(wù)較?重，如何?讓學(xué)生掌?握基礎(chǔ)知?識(shí)，很重?要的是方?法問(wèn)題，?所以上期?在教學(xué)過(guò)?程中大量?采用“活?動(dòng)教學(xué)”?，具體方?法用在識(shí)?字學(xué)文中?，在發(fā)現(xiàn)?中學(xué)，在?問(wèn)中學(xué)，?在討論合?作中學(xué)習(xí)?；2、?對(duì)本冊(cè)的?認(rèn)字任務(wù)?：堅(jiān)持讓?學(xué)生自學(xué)?；3、?堅(jiān)持教師?的適當(dāng)點(diǎn)?撥，在實(shí)?踐中解決?錯(cuò)別字的?問(wèn)題；?4、培養(yǎng)?學(xué)生提筆?練字的習(xí)?慣；5?、學(xué)習(xí)理?解詞語(yǔ)的?方法：聯(lián)?系上下文?理解，聯(lián)?想和想象?中理解，?查字典，?字義合成?；6、?重視美詞?、佳句的?積累，加?強(qiáng)句子抄?寫(xiě)；7?、培養(yǎng)學(xué)?生自己檢?查改正錯(cuò)?別字的好?習(xí)慣。?8、培養(yǎng)?學(xué)生用心?觀察身邊?的人和事?，養(yǎng)成寫(xiě)?分享日記?的好習(xí)慣?。9、?閱讀教學(xué)?重在積累?，堅(jiān)持整?體感受，?堅(jiān)持個(gè)性?體驗(yàn)，逐?步培養(yǎng)概?括段落、?主要內(nèi)容?的能力，?重視默讀?與閱讀能?力的培養(yǎng)?。10?、要求朗?讀課文流?利有感情?，課堂教?學(xué)中多采?用默讀的?教學(xué)方式?；11?、習(xí)作時(shí)?重在培養(yǎng)?學(xué)生愿意?寫(xiě)，有的?寫(xiě)，不限?字?jǐn)?shù)，不?限時(shí)間，?不限要點(diǎn)?。以表達(dá)?一個(gè)完整?意思作為?評(píng)價(jià)的依?據(jù)，不從?“段、篇?”提要求?，讓學(xué)生?多練筆與?修改。把?習(xí)作與閱?讀結(jié)合，?與活動(dòng)結(jié)?合，與生?活結(jié)合。?重視實(shí)用?文的練習(xí)?。寫(xiě)真實(shí)?，寫(xiě)想象?。加強(qiáng)習(xí)?作的修改?和展示。?三、開(kāi)?放課堂，?學(xué)用結(jié)合?為了讓?學(xué)生更多?的了解社?會(huì)生活，?拓展視野?，學(xué)用結(jié)?合。上期?我鼓勵(lì)孩?子們積極?參加各種?活動(dòng)，將?課堂中學(xué)?到的知識(shí)?與綜合實(shí)?踐相結(jié)合?，將社會(huì)?實(shí)踐與寫(xiě)?作訓(xùn)練有?機(jī)地結(jié)合?起來(lái)。讓?孩子們真?正體會(huì)到?了語(yǔ)文的?作用。?其中最讓?我有成就?感的是我?們班的<?<分享日?記>>，?正如楊潛?詩(shī)同學(xué)所?說(shuō)的，它?已經(jīng)成為?我們五。?一班的招?牌菜了。?它不僅培?養(yǎng)了學(xué)生?的觀察思?考能力和?語(yǔ)言表述?能力，更?記錄了孩?子們童年?的快樂(lè)和?煩惱。它?已經(jīng)成為?伴隨我和?孩子們小?學(xué)學(xué)習(xí)生?活的一個(gè)?重要的伙?伴。正?是由于從?基礎(chǔ)的扎?實(shí)到能力?的提升，?每個(gè)環(huán)節(jié)?都做到了?一絲不茍?，我們班?的學(xué)習(xí)成?績(jī)無(wú)論是?半期還是?期末，我?們班的語(yǔ)?文成績(jī)都?是全年級(jí)?第一名。?辛勤的勞?動(dòng)得到了?家長(zhǎng)們的?認(rèn)可和好?評(píng)。收獲?源自耕耘?，在今后?的教學(xué)工?作中，我?將一如既?往為孩子?們美好的?明天奠定?堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)。上?期班務(wù)工?作在班級(jí)?管理理念?：堅(jiān)持以?人為本，?用愛(ài)潤(rùn)物?，用愛(ài)育?人的指導(dǎo)?下，認(rèn)真?培養(yǎng)學(xué)生?堂堂正正?做人，勤?勤懇懇做?事，培養(yǎng)?學(xué)生腳踏?實(shí)地，文?雅，大氣?。根據(jù)學(xué)?校的總體?要求，結(jié)?合本班實(shí)?際情況，?開(kāi)展了許?多有特色?的活動(dòng)，?全面提高?了學(xué)生的?能力和綜?合素質(zhì)。?教師的?年度工作?總結(jié)參考?樣本（二?）這一?年里，我?作為一名?農(nóng)村小學(xué)?教師，始?終愛(ài)崗敬?業(yè)，忠于?職守，以?“學(xué)高為?師，身正?為范”作?為自己的?座右銘嚴(yán)?格要求自?己。時(shí)刻?把學(xué)生的?成長(zhǎng)放在?心頭，把?學(xué)生的學(xué)?習(xí)與道德?作為工作?的重心來(lái)?抓。一?、思想政?治方面?思想上，?我堅(jiān)守_?___光?輝教育事?業(yè)方針，?熱衷于為?農(nóng)村小學(xué)?奉獻(xiàn)出自?己的一點(diǎn)?微薄之力?。行動(dòng)上?，我認(rèn)真?做好教學(xué)?中的每一?個(gè)環(huán)節(jié)，?從制定計(jì)?劃備課上?課批改作?業(yè)到教后?反思，注?重每一環(huán)?中的每一?個(gè)細(xì)節(jié)，?用愛(ài)心澆?灌自己的?每一個(gè)學(xué)?生，針對(duì)?學(xué)生的每?一個(gè)弱點(diǎn)?，都用心?去感化，?用集體的?力量去鼓?勵(lì)，讓學(xué)?生在健康?的環(huán)境中?成長(zhǎng)，讓?他們感受?到集體的?溫暖與力?量。二?、教育教?學(xué)一年?來(lái)，在教?育教學(xué)工?作中，我?始終堅(jiān)持?____?教育方針?，面向全?體學(xué)生，?教書(shū)育人?，為人師?表，實(shí)施?“以生為?本，互動(dòng)?生成”的?教學(xué)課改?模式。在?做好教育?教學(xué)工作?的同時(shí)，?我還努力?做好班主?任工作，?通過(guò)班會(huì)?及實(shí)例來(lái)?帶動(dòng)每一?位學(xué)生學(xué)?會(huì)管理自?己，并為?自己創(chuàng)造?一個(gè)和諧?而安逸的?學(xué)習(xí)氛圍?。另外，?我還配合?做好學(xué)校?的課改工?作，投身?于教研改?革的浪潮?之中。如?：集體備?課、公開(kāi)?課、競(jìng)教?課等等。?上學(xué)期校?數(shù)學(xué)名師?工作室我?上的一堂?《秒的認(rèn)?識(shí)》，獲?得了蔡校?和各位老?師的好評(píng)?。校數(shù)學(xué)?青年教師?競(jìng)教我上?的一堂《?可能性》?榮獲二等?獎(jiǎng)，本學(xué)?期數(shù)學(xué)名?師工作室?教研活動(dòng)?我上了《?簡(jiǎn)單的數(shù)?據(jù)分析》?和《年月?日》，另?外___?_月__?__日在?保平小學(xué)?參加永樂(lè)?片區(qū)電子?白板交互?式數(shù)學(xué)教?學(xué)課堂展?評(píng)獲得一?等獎(jiǎng)。一?年來(lái)，堅(jiān)?持用最新?的教學(xué)理?念來(lái)武裝?自己的頭?腦，把學(xué)?校的教研?活動(dòng)搞得?有聲有色?。三、?加強(qiáng)反思?、及時(shí)總?結(jié)教學(xué)得?失反思?本年度的?工作，在?取得成績(jī)?的同時(shí)，?也在思量?著自己在?工作中的?不足。不?足有以下?幾點(diǎn)：?1、對(duì)數(shù)?學(xué)教學(xué)的?理論學(xué)習(xí)?還不夠深?入，需要?進(jìn)行反思?。2、?課改模式?在教學(xué)實(shí)?踐中的應(yīng)?用還不到?位，研究?做得不夠?細(xì)和實(shí)效?沒(méi)達(dá)到自?己心中的?目標(biāo)。?3、數(shù)學(xué)?教學(xué)中有?特色、有?創(chuàng)意的東?西還不夠?多，今后?還要努力?找出一些?自己在數(shù)?學(xué)教學(xué)的?特色點(diǎn)。?四、今?后努力方?向鑒于?自己在本?年度的各?方面表現(xiàn)?以及在工?作中存在?的諸多不?足，我今?后的努力?方向是：?1、加?強(qiáng)自身基?本功的訓(xùn)?練，特別?是課堂教?學(xué)能力的?訓(xùn)練。做?到精講精?練，注重?對(duì)學(xué)生能?力的培養(yǎng)?。2、?對(duì)后進(jìn)生?多些關(guān)心?，多點(diǎn)愛(ài)?心，再多?一些耐心?。使他們?在各方面?有更大進(jìn)?步。3?、加強(qiáng)學(xué)?生行為習(xí)?慣方面的?教育，使?學(xué)生不僅?在課堂上?集中注意?力學(xué)習(xí)，?課下也要?能?chē)?yán)格約?束自己。?4、在?教學(xué)上下?功夫，努?力使班級(jí)?學(xué)生的成?績(jī)?cè)谠?的基礎(chǔ)上?有更大的?進(jìn)步。一?份春華，?一份秋實(shí)?，在本年?度的工作?中，我付?出的是汗?水和淚水?，然而我?收獲的卻?是那一份?份充實(shí)，?沉甸甸的?情感。?五、主要?成績(jī)_?___年?____?月___?_日文星?鎮(zhèn)政府授?予“優(yōu)秀?班主任”?光榮稱(chēng)號(hào)?。___?_年秋季?參加四川?省“國(guó)培?計(jì)劃-中?西部項(xiàng)目?”培訓(xùn)取?得結(jié)業(yè)證?書(shū)。__?__年春?季開(kāi)學(xué)典?禮榮獲學(xué)??！皫煹?楷?！毙?級(jí)教師。?____?年春季即?____?月___?_日榮獲?永樂(lè)片區(qū)?交互式電?子白板課?堂教學(xué)展?評(píng)一等獎(jiǎng)?。教師?的年度工?作總結(jié)參?考樣本（?三）轉(zhuǎn)?眼間又是?一個(gè)學(xué)期?，本學(xué)期?在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的正確?領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)?懷幫助下?，我不僅?圓滿(mǎn)地完?成了一學(xué)?期的教學(xué)?任務(wù)，還?在思想業(yè)?務(wù)上有了?很大的提?高，這半?年的教學(xué)?歷程，是?忙碌的半?年；是充?滿(mǎn)艱辛的?半年；這?也是收獲?喜悅的一?學(xué)期，現(xiàn)?將有關(guān)方?面總結(jié)如?下：教?書(shū)育人是?塑造靈魂?的綜合性?藝術(shù)，看?到孩子們?一天天成?長(zhǎng)起來(lái)，?作為教師?的我該有?多么的欣?慰。我總?是從關(guān)心?愛(ài)護(hù)他們?出發(fā)，堅(jiān)?持正面教?育，耐心?引導(dǎo)，肯?定他們的?成績(jī)，愛(ài)?護(hù)他們的?自尊心，?鼓勵(lì)他們?繼續(xù)努力?，盡量滿(mǎn)?足他們的?合理要求?，幫助他?們解決困?難。每?當(dāng)我接受?一個(gè)新班?級(jí)時(shí)，我?總是先比?較詳細(xì)地?了解每個(gè)?家庭情況?和他們的?思想基礎(chǔ)?，智力發(fā)?展，興趣?愛(ài)好，性?格特點(diǎn)；?有什么脾?氣，發(fā)脾?氣時(shí)家長(zhǎng)?采取什么?辦法等，?以便幫助?他們解決?困難和進(jìn)?行有的放?矢的教育?，在學(xué)校?里發(fā)生什?么情況，?我總是及?時(shí)與家長(zhǎng)?聯(lián)系，爭(zhēng)?取家長(zhǎng)的?協(xié)助，共?同教育好?孩子。?我國(guó)著名?的教育家?陶行知先?生說(shuō)過(guò)：?“真的教?育是心心?相映的活?動(dòng)，惟獨(dú)?從心里發(fā)?出來(lái)的，?才能達(dá)到?心的深處??！毕壬?的這一番?話(huà)，我們?不難領(lǐng)會(huì)?，離開(kāi)了?情感，一?切教育都?無(wú)法談起?，那么，?作為一個(gè)?班主任，?就更要做?一個(gè)有心?人，時(shí)時(shí)?處處的去?觀察學(xué)生?、關(guān)心學(xué)?生、幫助?學(xué)生，與?他們建立?深厚的友?誼，達(dá)到?心靈的溝?通。為了?做好學(xué)生?的思想工?作，我深?入地了解?學(xué)生，每?接一個(gè)新?班，總能?及時(shí)捕捉?到每一位?同學(xué)的情?況。像有?位叫董靜?的學(xué)生，?自由散漫?，說(shuō)話(huà)沒(méi)?禮貌，上?課愛(ài)搗亂?，當(dāng)時(shí)正?面監(jiān)緊張?的期中復(fù)?習(xí)階段，?她的情緒?很不穩(wěn)定?，成績(jī)也?時(shí)好時(shí)壞?。為此我?找她談過(guò)?，但收效?甚微，后?來(lái)經(jīng)了解?得知，她?父母離異?，跟隨母?親，而母?親則在服?裝廠工作?，平時(shí)經(jīng)?常一個(gè)人?在家，無(wú)?人關(guān)愛(ài)。?針對(duì)她這?一情況，?我先與她?母親作了?交流，然?后又找到?她關(guān)系較?好的兩個(gè)?外班學(xué)生?，經(jīng)常了?解該生的?一些情況?，同時(shí)在?她座位周?圍營(yíng)造一?種良好的?互助氛圍?，在她生?病時(shí)多關(guān)?心她，在?她犯錯(cuò)誤?時(shí)及時(shí)予?以糾正。?經(jīng)過(guò)一段?時(shí)間細(xì)致?入微的工?作，當(dāng)我?再與她談?心時(shí)，她?哭了，因?為她真真?正正感受?到了教師?對(duì)她的那?份愛(ài)，變?得主動(dòng)，?變得開(kāi)朗?，變得懂?事，成績(jī)?也有明顯?提高。這?時(shí)，你會(huì)?感到異常?的愉悅。?這份愉悅?的感受來(lái)?自學(xué)生帶?給你的感?動(dòng)，它如?蒙蒙細(xì)雨?，濕漉漉?地滋潤(rùn)種?子的夢(mèng)境?；如融融?春意，暖?洋洋地慰?藉著心靈?。平時(shí)我?還十分注?意自己的?言行舉止?，要求學(xué)?生做到的?，自己先?做到，而?且做得更?好。所謂?身都重于?言教，在?我的帶動(dòng)?下，班級(jí)?面貌發(fā)生?了巨大的?變化：班?風(fēng)正、學(xué)?風(fēng)濃，同?學(xué)們團(tuán)結(jié)?互助，形?成了一個(gè)?朝氣蓬勃?的班集體?。一分?耕耘，一?份收獲；?日復(fù)一日?，年復(fù)一?年，我默?默耕耘，?無(wú)私奉獻(xiàn)?，愿把我?的青春和?汗水獻(xiàn)給?這春的事?業(yè)，獻(xiàn)給?這陽(yáng)光的?事業(yè)。作?為小學(xué)教?師的我，?為了更好?地提高教?學(xué)水平和?效果，提?高自身的?綜合素質(zhì)?，我在教?學(xué)工作中?勤學(xué)苦練?，精心施?教，利用?課余時(shí)間?學(xué)習(xí)并取?得本科學(xué)?歷，積極?參加教師?進(jìn)修校舉?辦的教師?繼續(xù)教育?，如饑似?渴地學(xué)習(xí)?英語(yǔ)、電?腦、現(xiàn)代?教育理念?，并把它?們應(yīng)用到?教學(xué)工作?中。自?從教以來(lái)?，我工作?兢兢業(yè)業(yè)?，時(shí)刻把?學(xué)生放在?首位，全?身心地投?入到工作?中去，開(kāi)?展班主任?始終堅(jiān)持?高標(biāo)準(zhǔn)、?嚴(yán)要求，?受到學(xué)生?、家長(zhǎng)和?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的好評(píng)。?教學(xué)無(wú)涯?，丹心永?駐，我將?以自己的?勤勉和奮?斗執(zhí)著地?追求我的?教育理想?。教師?的年度工?作總結(jié)參?考樣本（?四）我?始終認(rèn)為?作為一名?教師應(yīng)把?“師德”?放在一個(gè)?極其重要?的位置上?，因?yàn)檫@?是教師的?立身之本??！皩W(xué)高?為師，身?正為范”?，這個(gè)道?理古今皆?然。從踏?上講臺(tái)的?第一天，?我就時(shí)刻?嚴(yán)格要求?自己，力?爭(zhēng)做一個(gè)?有崇高師?德的人。?我始終堅(jiān)?持給學(xué)生?一個(gè)好的?師范，希?望從我這?走出去的?都是合格?的學(xué)生，?都是一個(gè)?個(gè)大寫(xiě)的?“人”。?為了給自?己的學(xué)生?一個(gè)好的?表率，同?時(shí)也是使?自己陶冶?情操，加?強(qiáng)修養(yǎng)，?課余時(shí)間?我閱讀了?大量的書(shū)?籍，不斷?提高自己?水平。今?后我將繼?續(xù)加強(qiáng)師?德方面的?修養(yǎng)，力?爭(zhēng)在這一?方面有更?大的提高?。去年?____?月我擔(dān)任?____?級(jí)___?_班的語(yǔ)?文教學(xué)工?作，本年?____?月至今擔(dān)?任本級(jí)_?___、?____?兩個(gè)實(shí)驗(yàn)?班的語(yǔ)文?教學(xué)。對(duì)?于一名教?師來(lái)說(shuō)，?加強(qiáng)自身?業(yè)務(wù)水平?，提高語(yǔ)?文教學(xué)質(zhì)?量無(wú)疑是?至關(guān)重要?的。隨著?歲月的流?逝，伴著?我語(yǔ)文教?學(xué)天數(shù)的?增加，我?越來(lái)越感?到我知識(shí)?的匱乏，?經(jīng)驗(yàn)的缺?少。面對(duì)?講臺(tái)下那?一雙雙渴?望的眼睛?，每次上?課我都感?到自己責(zé)?任之重大?。為了盡?快充實(shí)自?己，使自?己語(yǔ)文教?學(xué)水平有?一個(gè)質(zhì)的?飛躍，我?從以下幾?個(gè)方面對(duì)?自身進(jìn)行?了強(qiáng)化。?首先是?從語(yǔ)文教?學(xué)理論和?語(yǔ)文教學(xué)?知識(shí)上。?我不但自?己訂閱了?三四種中?學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)?文教學(xué)雜?志進(jìn)行語(yǔ)?文教學(xué)參?考，而且?還借閱大?量有關(guān)中?學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)?文教學(xué)理?論和語(yǔ)文?教學(xué)方法?的書(shū)籍，?對(duì)于里面?各種語(yǔ)文?教學(xué)理論?和語(yǔ)文教?學(xué)方法盡?量做到博?采眾家之?長(zhǎng)為己所?用。在讓?先進(jìn)的理?論指導(dǎo)自?己的語(yǔ)文?教學(xué)實(shí)踐?的同時(shí)，?我也在一?次次的語(yǔ)?文教學(xué)實(shí)?踐中來(lái)驗(yàn)?證和發(fā)展?這種理論?。其次?是從語(yǔ)文?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?上。由于?自己語(yǔ)文?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?不足，思?想?yún)R報(bào)專(zhuān)?題有時(shí)還?會(huì)在語(yǔ)文?教學(xué)過(guò)程?中碰到這?樣或那樣?的問(wèn)題而?不知如何?處理。因?而我虛心?向老教師?學(xué)習(xí)，力?爭(zhēng)從他們?那里盡快?增加一些?寶貴的語(yǔ)?文教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)。我個(gè)?人應(yīng)付和?處理課堂?各式各樣?問(wèn)題的能?力大大增?強(qiáng)。本?學(xué)期我擔(dān)?任高三年?1班和2?班的語(yǔ)文?教學(xué)工作?，該兩班?是高三理?科基礎(chǔ)教?學(xué)班。學(xué)?生基礎(chǔ)薄?弱，學(xué)習(xí)?語(yǔ)文興趣?偏低，信?心不足。?詳細(xì)內(nèi)容?請(qǐng)看下文?高一語(yǔ)文?教師。?教學(xué)過(guò)程?中，我本?著“教有?耐心，教?有定法”?的原則，?從努力激?發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)興欲望?著手，堅(jiān)?守傳統(tǒng)語(yǔ)?文教學(xué)理?念和方式?方法，想?方設(shè)法開(kāi)?展各種語(yǔ)?文教學(xué)活?動(dòng)，堅(jiān)持?“每課能?得、每課?必得”的?目標(biāo)，注?重培養(yǎng)學(xué)?生良好的?道德品質(zhì)?，發(fā)展學(xué)?生審慎、?深入思考?問(wèn)題的能?力，授課?中摒棄隨?意性和遍?地開(kāi)花的?教學(xué)局面?，抓住教?書(shū)育人的?重點(diǎn)，艱?難推行啟?發(fā)點(diǎn)撥和?自覺(jué)自主?式教法、?學(xué)法。?教學(xué)實(shí)踐?中，我以?課本和高?三復(fù)習(xí)用?書(shū)為主要?學(xué)習(xí)內(nèi)容?，積