冀教版六年級英語下冊的教學(xué)計劃3篇六年級上冊冀教版英語教學(xué)計劃一、復(fù)習(xí)目標：

1、認讀四會單詞，在學(xué)生原有的根底上增加肯定的單詞量，并且根據(jù)要求背誦四會單詞。能完成四會單詞默寫，分類的練習(xí)。

2、認讀教材中消失的一些詞組的用法。能完成英漢互譯和連線的習(xí)題。

3、把握教材中消失的句型，和一些簡潔的與教材內(nèi)容有關(guān)的語法學(xué)問。能夠區(qū)分教材中消失的句型，運用翻譯補充所學(xué)句子。

4、能夠認讀教材中的短文，能獨立完成一些較簡單閱讀題。

5、能跟每單元的內(nèi)容，例如：Myweekendplan,Mypenpal,introduceparents’jobs,等相關(guān)的寫作練習(xí)。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要點：

1、單詞。單詞是英語的根底和復(fù)習(xí)的重點。

(1)按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞。有關(guān)交通工具，地點，職業(yè)，心情等方面的單詞。

(2)按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。每天聽寫一個單元單詞。

2、詞組。詞組是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵，它是復(fù)習(xí)英語的良好途徑，同時又是學(xué)習(xí)句子的根底。把詞組歸類，分類把握。要讓學(xué)生學(xué)會自己組詞。

3、句子。句子是學(xué)習(xí)英語的重點，也是本冊教材的重點和難點。

(1)指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子。

(2)依據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比擬中復(fù)習(xí)句子，教給學(xué)生適當?shù)恼Z法學(xué)問。

(3)讓學(xué)生能夠運用句型進展問答練習(xí)。

4、閱讀，寫作。依據(jù)每單元的話題進展練習(xí)。

三、復(fù)習(xí)方法及原則

1、加強單詞的朗讀和默寫，給學(xué)生明確的任務(wù)，使他們也能盡自己力量過好單詞關(guān)。將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系。在復(fù)習(xí)過程中，要緊緊抓住教材中的短文，做到精讀和導(dǎo)讀相結(jié)合，在較短時間內(nèi)起到良好的教學(xué)效果。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個有機整體，在復(fù)習(xí)過程中將它們嚴密聯(lián)系起來，合理安排復(fù)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生整體運用學(xué)問的力量。

2、以聽說讀寫為主要途徑，讓學(xué)生多讀，在復(fù)習(xí)中培育學(xué)生郎讀英語的習(xí)慣，在學(xué)生多讀多說的根底上不斷提高聽和寫的力量。聽說讀寫要有機結(jié)合，才能相輔相成。學(xué)生根底差，見過的英語習(xí)題比擬少，要從習(xí)題入手，讓學(xué)生盡可能的多做習(xí)題。

3、進展分類專項訓(xùn)練，幫忙不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。學(xué)生兩極分化現(xiàn)象嚴峻，那么對不同層次的學(xué)生就要提出不同的要求。對于成績較差的學(xué)生復(fù)習(xí)重點應(yīng)放在單詞，句型等根底學(xué)問上。

總之，緊急的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)全面綻開，我們要以學(xué)生為主體，要求從實際動身，讓全部的學(xué)生都獲得肯定的提高和進步，不但在考試中取得好成績，也為以后的學(xué)習(xí)打下堅實的根底。

冀教版六年級英語下冊的教學(xué)規(guī)劃2

一.學(xué)生狀況分析：

通過一學(xué)期的教學(xué)，大多數(shù)學(xué)生英語學(xué)習(xí)有進步，英語字寫得美麗了，學(xué)習(xí)態(tài)度有所好轉(zhuǎn)，上學(xué)期通過采納邊學(xué)習(xí)新學(xué)問和復(fù)習(xí)舊學(xué)問相結(jié)合的方法，他們的學(xué)習(xí)有所進步。但是由于教材連接有問題，學(xué)生學(xué)習(xí)這套教材有肯定難度。

這學(xué)期他們將步入六年級的其次學(xué)期，學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)會越來越重，他們將面臨著畢業(yè)和升中學(xué)考試的壓力，會把更多的精力放在語文和數(shù)學(xué)上，由于考中學(xué)不考英語，所以家長和學(xué)生會更加不重視英語，大多數(shù)會放棄英語，干脆不學(xué)了。

二，針對狀況實行的措施：

針對學(xué)生的詳細狀況，我將實行以下措施：

1，注意情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生有更多的時機接觸英語，感受英語，應(yīng)用英語。

2，結(jié)合學(xué)生的年齡特點，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計適合六年級學(xué)生的課堂教學(xué)活動，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.針對學(xué)生記，背單詞難這一問題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，大家相互溝通，共同進步。教師向?qū)W生介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾學(xué)球記憶法，想象記憶法等。

4.對學(xué)生進展語音學(xué)問訓(xùn)練，教授國際音標，讓學(xué)生從簡潔機械地仿照式學(xué)習(xí)，過渡到有正確的語音學(xué)問知指導(dǎo)英語學(xué)習(xí)的階段，也為自學(xué)鋪路。

5，加強閱讀訓(xùn)練和語法學(xué)問的滲透學(xué)習(xí)。

6，滲透英語背景學(xué)問的學(xué)習(xí)，使學(xué)生擴大視野，了解國外的風(fēng)土人情，異國文化，習(xí)俗等，進一步了解英語，運用英語。

7，進一步加強畢業(yè)班學(xué)生的思想工作，做好小學(xué)畢業(yè)與中學(xué)的連接工作。

三，教材整體分析：

本學(xué)期六年級一般班英語課所使用教材是:河北教育出版社的《LearningEnglish》第八冊，本套教材充分汲取了世界上最先進的外語教學(xué)理論和實踐閱歷，注意學(xué)生英語聽說讀寫力量的培育和訓(xùn)練，努力為學(xué)習(xí)者營造語境，細心設(shè)計內(nèi)容，在教學(xué)中安排了大量的好玩的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生在輕松，積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語，使英語變的既簡單又好玩。它以學(xué)生為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用的，最根本的英語詞匯、句型、交際會話等，逐步開展教學(xué)內(nèi)容，符合小學(xué)生的年齡、心理特點和語言教學(xué)規(guī)律，具有很強的科學(xué)性。

冀教版六年級英語下冊的教學(xué)規(guī)劃3

一、學(xué)生學(xué)問力量習(xí)慣態(tài)度分析

學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比擬嚴峻。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)當面對全體學(xué)生，以學(xué)生的進展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)目的任務(wù)

1、能按四會、三會的要求把握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進展簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、進一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

5、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。

6、能運用相關(guān)的語言學(xué)問和技能，完成某項任務(wù)。

三、教材分析及重點難點

本教材是六年級上冊用書，有12課，每個單元分Topic,Reading,Activies三局部，其中Topic,Reading局部為重點。每課有l(wèi)etstalkletslearnletssingletspractise四個環(huán)節(jié)

重點和難點

1、能按四會、三會的要求把握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進展簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。

四、主要措施

1、課上仔細聽，課下努力練

每周只有3節(jié)英語課，課程安排打算了上課時間，假如不好好利用，不好好學(xué)習(xí)，要想把學(xué)問把握好那就不太可能。同時，在課下時間要充分練習(xí)。為此，我預(yù)備了各種課外活動，如：利用雙休日和課下的時間進展小組活動來學(xué)習(xí)英語，復(fù)習(xí)當天或本周所學(xué)的學(xué)問;每天所學(xué)的學(xué)問當天檢查，用A、B、C來表示優(yōu)秀、良好、可以填寫在教師打出的英語檢查表中，以激發(fā)學(xué)生們競相學(xué)習(xí)的熱忱

2、制造英語環(huán)境。

學(xué)生的書寫及寫作好的作品，應(yīng)上墻。學(xué)生在這樣的環(huán)境下學(xué)習(xí)，更加體會到英