第9頁共9頁教學工作?總結小學?數學時?間如梭，?轉眼一個?學期的教?育教學工?作又告以?段落。這?一學期我?有幸成為?聯光小學?的一份子?，我主要?承擔六年?級二班的?數學課教?學任務。?這一切對?于我來說?又是一個?新的開始?，面對不?同的群體?，性格迥?異的新學?生，我必?須改變原?有的教學?思路和教?育手段，?回顧本學?期的工作?，我思緒?萬千、感?慨多多，?現從以下?幾個方面?對本學期?工作總結?如下：?一、注意?激發興趣?，引導學?生主動參?與數學學?習。興?趣是最好?的老師，?如何引導?學生饒有?興趣的參?與到數學?課的學習?中來尤為?重要。本?學期我利?用生動形?象的多媒?體課件，?創設情境?，提出問?題。利用?鐘面實物?教具，讓?更多的學?生感受到?時間的匆?匆流逝。?在一些數?學活動中?引導學生?自己動手?制作觀察?物體所需?的小正方?體模型，?注重讓更?多的學生?參與到觀?察物體的?實踐中來?。為學生?提供超市?購物等場?景，讓學?生感受到?生活中有?數學，數?學來源于?生活等等?。為學生?提供了主?動參與合?作交流的?平臺。調?動學生學?習積極性?引導更多?的學生全?方位全過?程的參與?到數學課?的學習活?動中來，?以逐步形?成學生的?數學知識?和技能為?出發點，?以形成學?生基本的?數學思想?和方法為?精髓。?二、注重?課前教材?的認真研?讀，做到?了解全面?、分析透?徹。學?期前我對?整冊數做?了全面的?了解和分?析，注重?知識的前?后聯系，?注意結合?我所教的?六年級同?學的年齡?特點和學?習習慣制?訂了詳細?的教學工?作計劃。?做到上好?每一節課?，搞清每?節課的教?學目標和?教學重難?點，注重?和平行班?的老師就?教學難點?問題做詳?細的分析?，做到充?分駕馭課?堂。留意?從教學輔?導材料中?取經，吸?取好的教?育教學方?法為我所?用，注意?寫好每一?節課的。?力求一節?課比另一?節課精彩?，力求將?我所知所?想的教學?理念滲透?到我的課?堂中來，?力求讓我?的學生能?在寓教寓?樂中輕松?學數學，?讓孩子們?成為新課?程改革的?最佳受益?者。三?、注重反?饋，加強?課后的練?習與鞏固?。所學?知識要想?牢固掌握?，光靠一?節課的努?力是遠遠?不夠的，?需要課后?的聯系與?鞏固才能?檢驗出來?。我在練?習鞏固時?注重個別?輔導，尋?找特定群?體的薄弱?環節，有?針對性的?開展練習?。布置的?作業不求?多、雜，?而力求精?、細，要?求學生能?按質按量?的完成，?對于沒有?很好掌握?的同學及?時輔導，?找出不足?與疏漏，?及時補救?。注意布?置分層作?業，針對?不同的學?生布置難?易不同的?作業。注?重調動多?方資源，?開展轟轟?烈烈的家?長助學生?、好學生?幫助差學?生的活動?，使得課?后的練習?與鞏固得?以有效的?實施。?四、注重?個別輔導?，及時轉?化學困生?。在平?時的教育?教學中，?我堅持以?表揚鼓勵?為主的正?面教育，?對于學困?生做到多?關心、不?歧視、不?放棄。讓?他們感覺?到來自老?師以及班?級體的關?愛。認真?研究造成?其學習的?困難的根?本原因，?堅持對癥?下藥。利?用課余時?間進行個?別輔導，?開展學生?間、小組?間的互助?互學活動?，逐步讓?一部分學?困生隨著?年齡的增?長、理解?力的增強?逐漸進步?。充分發?揮家庭教?育的作用?，讓家長?成為學生?時時刻刻?不變遷的?小老師，?竭力為孩?子們營造?良好的學?習氛圍以?爭取更大?進步。?總之，本?學期的數?學教育教?學工作還?有不夠完?善之處，?教學經驗?還很不足?，需要不?斷向同行?們請教學?習。對于?自己，我?還需不斷?豐富自我?，努力提?高自我綜?合素質，?將我所學?滲透課堂?教學，為?學生造福?，讓孩子?們成為真?正的受益?者，這也?是我們每?一個教育?工作者義?不容辭的?責任。?教學工作?總結小學?數學（二?）一學?期即將過?去，可以?說緊張忙?碌而收獲?多多。總?體看，全?體數學教?師認真執?行學校教?育教學工?作計劃，?轉變思想?，積極探?索，改革?教學，在?繼續推進?我校自主?創新課堂?教學模式?的同時，?把新課程?標準的新?思想、新?理念和數?學課堂教?學的新思?路、新設?想結合起?來，轉變?思想，積?極探索，?改革教學?，收到很?好的效果?。一、?課程標準?走進教師?的心，進?入課堂?我們怎樣?教數學,?《國家數?學課程標?準》對數?學的教學?內容，教?學方式，?教學評估?教育價值?觀等多方?面都提出?了許多新?的要求。?無疑我們?每位數學?教師身置?其中去迎?接這種挑?戰，是我?們每位教?師必須重?新思考的?問題。?二、課堂?教學，師?生之間學?生之間交?往互動，?共同發展?。本學?期我們每?位數學教?師都是課?堂教學的?實踐者，?為保證新?課程標準?的落實，?我們把課?堂教學作?為有利于?學生主動?探索的數?學學習環?境，把學?生在獲得?知識和技?能的同時?，在情感?、態度價?值觀等方?面都能夠?充分發展?作為教學?改革的基?本指導思?想。把數?學教學看?成是師生?之間學生?之間交往?互動，共?同發展的?過程。在?教研組長?的帶領下?，緊扣新?課程標準?，和我校?自主創新?的教學模?式。在有?限的時間?吃透教材?，撰寫教?案，根據?本班學生?情況說課?、主講、?自評;積?極利用各?種教學資?源，創造?性地使用?教材，反?復推敲完?善出精彩?的案例。?實踐表明?，這種備?課方式，?既照顧到?班集的實?際情況，?又有利于?教師之間?的優勢互?補，從而?整體提高?備課水平?。課前精?心備課，?撰寫教案?，實施以?后趁記憶?猶新，回?顧、反思?寫下自己?執教時的?切身體會?或疏漏，?記下學生?學習中的?閃光點或?困惑，是?教師最寶?貴的第一?手資料，?教學經驗?的積累和?教訓的吸?取，對今?后改進課?堂教學和?提高教師?的教學水?評是十分?有用。課?前準備不?流于形式?，變成一?種實實在?在的研究?，課后的?反思為以?后的教學?積累了許?多有益的?經驗與啟?示。綜?合起來看?教學活動?兼顧到知?識教育與?人文教育?的和諧統?一，而這?些都并非?是一朝一?夕就能完?完成的。?需要教師?不斷學習?、不斷修?煉，提高?文化水平?與做人境?界，這將?是一個長?期而非常?有價值的?努力過程?。我們在?總結成績?的同時，?不斷反思?教學，以?科研促課?改，以創?新求發展?,不斷地?將公開課?上的精華?延伸運用?于日常教?學實踐。?努力處理?好數學教?學與現實?生活的聯?系，努力?處理好應?用意識與?解決問題?的重要性?，重視培?養學生應?用數學的?意識和能?力。重視?培養學生?的探究意?識和創新?能力。?常思考，?常研究，??？偨Y，?以科研促?課改，以?創新求發?展,進一?步轉變教?育觀念，?堅持以人?為本，促?進學生全?面發展，?打好基礎?，培養學?生創新能?力，以自?主創新課?堂教學模?式的研究?與運用為?重點，努?力實現教?學高質量?，課堂高?效率。?三、創新?評價，激?勵促進學?生全面發?展。我?們把評價?作為全面?考察學生?的學習狀?況，激勵?學生的學?習熱情，?促進學生?全面發展?的手段，?也作為教?師反思和?改進教學?的有力手?段。對?學生的學?習評價，?既關注學?生知識與?技能的理?解和掌握?，更關注?他們情感?與態度的?形成和發?展;既關?注學生數?學學習的?結果，更?關注他們?在學習過?程中的變?化和發展?。抓基礎?知識的掌?握，抓課?堂作業的?堂堂清，?采用定性?與定量相?結合，定?量采用等?級制，定?性采用評?語的形式?，更多地?關注學生?已經掌握?了什么，?獲得了那?些進步，?具備了什?么能力。?使評價結?果有利于?樹立學生?學習數學?的自信心?，提高學?生學習數?學的興趣?，促進學?生的發展?。例如：?這幾天我?們學習了?較大的長?度單位《?千米的認?識》，同?學們通過?自己的努?力，能收?集、記錄?較遠的路?程，知道?如何推測?、估計較?遠的距離?，在這方?面是班里?最好的。?但在語言?表達方面?有一定的?困難，希?繼續努力?。等級評?定，優。?這個以定?性為主的?評語，是?學生與老?師的一次?情感交流?，學生獲?得了成功?的體驗，?樹立了學?好數學的?自信心，?也知道了?哪些方面?應該繼續?努力。?本學期我?們在作業?評價方面?做了一些?嘗試，做?法是老師?對一日作?業做出評?價，學生?自查后給?予改正。?四、抓?實常規，?保證教育?教學任務?全面完成?。堅持?以教學為?中心，強?化管理，?進一步規?范教學行?為，并力?求常規與?創新的有?機結合，?促進教師?嚴謹、扎?實、高效?、科學的?良好教風?及學生嚴?肅、勤奮?、求真、?善問的良?好學風的?形成。?教師從點?滴入手，?了解學生?的認知水?平，查找?資料，精?心備課，?努力創設?寬松愉悅?的學習氛?圍，激發?興趣，教?給了學生?知識，更?教會了他?們求知、?合作、競?爭，培養?了學生正?確的學習?態度。良?好的學習?習慣及方?法，使學?生學得有?趣，學得?實在，確?有所得，?向___?_分鐘要?效益。做?好教學的?每一件事?，切實抓?好單元過?關及期中?質量檢測?。為了使?新課程標?準落實進?一步落實?，引到老?師走進新?課程，拋?磚引玉，?對新課程?標準的教?學內容、?教學方式?、教學評?估、及教?育價值觀?等多方面?體現。?一份耕耘?，一份收?獲。教學?工作苦樂?相伴。我?們將本著?勤學、善?思、實干?的準則，?一如既往?，再接再?厲，把工?作搞得更?好。教?學工作總?結小學數?學（三）?時間過?的真快，?轉眼間，?一學期的?教育教學?工作有接?近了尾聲?。本學期?，我任六?年級的數?學教學工?作，一年?來，我能?認真執行?學校教育?教學工作?計劃，轉?變思想，?積極探索?，改革教?學，收到?很好的效?果。為了?克服不足?，總結經?驗，為使?今后的工?作取得更?大的進步?，使今后?的工作更?上一層樓?，現對本?學期教學?工作作出?如下總結?：一、?認真備課?。為了?使教學更?加有序，?每一課都?做到有備?而來，每?堂課都在?課前做好?充分的準?備，認真?備課，備?課時，不?但備學生?，而且備?教材、備?教法。根?據教材內?容及學生?的實際，?設計課的?類型，擬?定采用的?教學方法?，并對教?學過程的?程序及時?間安排都?作了詳細?的記錄，?認真寫好?教案。課?后及時對?該課作出?總結，寫?好教后感?，教學反?思，寫下?自己執教?時的切身?體會或疏?漏，記下?學生學習?中的閃光?點或困惑?，及時進?行教學經?驗的積累?和教訓的?吸取，以?便今后改?進課堂教?學和提高?教學水平?。二、?注重課堂?教學。?我注重認?真上好每?一節課。?本學期我?把課堂教?學作為有?利于學生?主動探索?的數學學?習環境，?把學生在?獲得知識?和技能的?同時，在?情感、態?度價值觀?等方面都?能夠充分?發展作為?教學改革?的基本指?導思想，?把數學教?學看成是?師生之間?學生之間?交往互動?，共同發?展的過程?。上課時?注重學生?主動性的?發揮,發?散學生的?思維,增?強上課技?能,提高?教學教學?質量。在?課堂上特?別注意調?動學生的?積極性,?加強師生?交流,充?分體現學?生學得容?易,學得?輕松,覺?得愉快,?注意精神?,培養學?生多動口?動手動腦?的能力。?注重綜合?能力的培?養,有意?識的培養?學生的思?維的嚴謹?性及邏輯?性,在教?學中提高?學生的思?維素質.?保證每一?節課的質?量.三?、做好課?后輔導工?作。學?生學習能?力各有不?同，在課?后，為不?同層次的?學生進行?相應的輔?導，以滿?足不同層?次的學生?的需求，?避免了一?刀切的弊?端，同時?加大了后?進生的輔?導力度。?后進生通?常有些是?基礎差，?存在很多?知識斷層?，這些都?要特別注?意給他們?補課，把?他們以前?學習的知?識斷層補?充完整，?這樣，他?們就會學?得輕松，?進步也快?，興趣和?求知欲也?會隨之增?加。四?、認真批?改作業。?布置作?業力求有?針對性，?有層次性?。有布置?就要有檢?查，因此?我及時對?學生的作?業批改，?認真分析?并記錄學?生的作業?情況，將?他們在作?業過程出?現的問題?做出分類?總結，進?行透切的?講評，并?針對有關?情況及時?改進教學?方法，做?到有的放?矢。還有?一些是因?為一直以?來學習習?慣差，加?上家長由?于工作等?各種原因?對孩子缺?少必要的?監督和指?導使孩子?長期以來?自由懶散?慣了，形?成了不良?的習慣。?作業寫的?非常馬虎?，更嚴重?的是經常?少寫、不?寫作業。?對于這部?分學生不?放棄進行?個別教育?，及時督?促。五?、樹立良?好的學風?有為數?不少的學?生，因為?怕老師批?評，學習?上存在的?問題不敢?問老師，?作業也因?為怕不對?而找別人?的來抄，?這樣就嚴?重影響了?成績的提?高。對此?，我狠抓?學風，在?班級里提?倡一種認?真、求實