冀教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《兩位數(shù)除以一位數(shù)的豎式計(jì)算，有余數(shù)》說課稿一、教材分析1.教材內(nèi)容概述本節(jié)課是冀教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的一部分，主要介紹了兩位數(shù)除以一位數(shù)的豎式計(jì)算，重點(diǎn)是有余數(shù)的情況。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握整除和有余數(shù)的概念，學(xué)會(huì)進(jìn)行豎式計(jì)算，培養(yǎng)他們的運(yùn)算能力和邏輯思維能力。2.教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)主要包括：理解整除和有余數(shù)的概念；學(xué)會(huì)進(jìn)行兩位數(shù)除以一位數(shù)的豎式計(jì)算，熟練掌握算法；培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力和邏輯思維能力。3.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的豎式計(jì)算算法。教學(xué)難點(diǎn)：理解整除和有余數(shù)的概念，運(yùn)用豎式計(jì)算算法解決問題。4.教學(xué)準(zhǔn)備冀教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教材；教學(xué)課件；板書工具；教學(xué)卡片。二、教學(xué)過程1.導(dǎo)入與熱身通過提問與學(xué)生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生回顧前面學(xué)過的有關(guān)數(shù)學(xué)運(yùn)算的知識(shí)。例如：讓學(xué)生回顧一下整除的概念，并提問兩位數(shù)除以一位數(shù)時(shí)是否一定能整除，為什么？給學(xué)生一個(gè)簡(jiǎn)單的除法題目，讓他們使用心算的方式計(jì)算，并回答計(jì)算結(jié)果。2.新課呈現(xiàn)通過課件展示兩位數(shù)除以一位數(shù)的豎式計(jì)算算法，詳細(xì)解釋每個(gè)步驟的含義和操作方法，例如：第一步：將被除數(shù)寫在豎式的上方，除數(shù)寫在豎式的左邊；第二步：將被除數(shù)的最高位與除數(shù)比較，找出商的最高位；第三步：將找到的商的最高位填寫在豎式的上方；第四步：用除數(shù)乘以商的最高位，并將所得的乘積寫在豎式下方；第五步：用被除數(shù)減去剛才所得的乘積，并將結(jié)果寫在豎式下方的橫線上；第六步：重復(fù)第四步和第五步，直到被除數(shù)被減完為止，得到的商即為最終結(jié)果，如果有余數(shù)，則余數(shù)寫在結(jié)果的右上方。3.案例演示通過一個(gè)具體的案例演示，引導(dǎo)學(xué)生理解豎式計(jì)算的過程和方法，例如：被除數(shù)為54，除數(shù)為7，計(jì)算過程：首先將5與7比較，商的最高位為0；然后用0乘以7，結(jié)果為0，將0寫在豎式下方；接著用54減去0，得到的結(jié)果為54，繼續(xù)進(jìn)行下一步計(jì)算；將4與7比較，商的最高位為0，用0乘以7，結(jié)果為0，將0寫在豎式下方；最終將54減去0，得到的結(jié)果為54，無余數(shù)。4.練習(xí)與鞏固分發(fā)給學(xué)生練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成相關(guān)的除法運(yùn)算，鞏固所學(xué)的豎式計(jì)算算法。在學(xué)生完成后，進(jìn)行講評(píng)，糾正他們的錯(cuò)誤，并解釋正確答案的思路和解法。5.拓展與應(yīng)用進(jìn)一步提問學(xué)生一些拓展題目，讓學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的豎式計(jì)算算法解決實(shí)際問題，培養(yǎng)他們的運(yùn)算能力和邏輯思維能力。例如：將除數(shù)增加到兩位數(shù)，讓學(xué)生計(jì)算兩位數(shù)除以兩位數(shù)的豎式計(jì)算；提供實(shí)際問題，讓學(xué)生根據(jù)要求進(jìn)行除法運(yùn)算。6.歸納與總結(jié)通過與學(xué)生的互動(dòng)討論，總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，概括兩位數(shù)除以一位數(shù)的豎式計(jì)算的算法和步驟。三、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生理解了整除和有余數(shù)的概念，學(xué)會(huì)了進(jìn)行兩位數(shù)除以一位數(shù)的豎式計(jì)算，并通過練習(xí)和應(yīng)用鞏固所學(xué)的知識(shí)。本節(jié)課的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力和邏輯思維能力。四、課后作業(yè)布置適量的課后作業(yè)，要求學(xué)生完成相關(guān)練習(xí)題目，鞏固和深化所學(xué)的知識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生在課外進(jìn)行更多的練習(xí)和思考，幫助他們加深對(duì)豎式計(jì)