第8頁共8頁大班科學主?題活動方案?活動目標?：1.在?探索活動中?發現磁鐵的?秘密，感知?磁鐵的特性?。2.愿?意參與探索?活動，想辦?法解決問題?，體驗成功?的快樂。?3.初步感?知磁鐵的磁?性與生活的?關系?；?動準備：?1實驗器材?：磁鐵、帶?回形針的紙?小魚、水彩?筆、螺絲帽?、棉簽、螺?絲釘、扣子?、別針、發?夾、橡皮筋?、紙片、回?形針、小棒?、塑料玩具?、硬幣、氣?球一人一份?。2、觀?察記錄表一?人一份。?活動過程：?一、釣魚?游戲。二?、大膽的猜?想。1、?認識實驗材?料。2、?想想哪些會?被磁鐵吸住?，哪些不會?被吸住??3、學會把?自己心里想?的記錄在記?錄表的第一?排中三、?大膽嘗試磁?鐵吸吸吸。?1、動手?實驗，并記?錄實驗結果?。2、與?小伙伴交流?結果。四?、大膽交流?，分享自己?的發現。?五、拓展經?驗，了解磁?鐵在生活中?的作用。?大班科學主?題活動方案?（二）活?動目標1?、幼兒通過?自主地操作?實驗材料，?進行各種探?索，觀察蠟?燭燃燒的有?趣現象，初?步感知空氣?與燃燒的關?系。2、?培養幼兒科?學實驗的認?真態度，激?發幼兒探究?科學的欲望?。3、培?養幼兒對事?物的好奇心?，樂于大膽?探究和實驗?。4、學?習用語言、?符號等多種?形式記錄自?己的發現。?5、激發?幼兒樂于探?索科學實驗?的樂趣。?活動準備?1、每位幼?兒____?支蠟燭(一?支長、兩支?短)，一個?透明的大杯?子，一個透?明的小杯子?，一個盛有?色水的碟子?，一張記錄?紙和一支筆?，同時每組?桌上放一支?主蠟燭和一?個打火機。?2、多媒?體課件及展?示臺。3?、歌曲磁帶?一盤，錄音?機一臺。?活動過程?(一)運用?課件激發幼?兒興趣，了?解蠟燭的用?途。1、?課件引入。?師：你們?看。誰來了?(多媒體演?示蠟燭寶寶?)?讓我們?一起來和蠟?燭寶寶說說?話好嗎??2、了解蠟?燭的用途。?蠟燭寶寶?：小朋友們?好!你們想?一想，人們?在什么時候?需要我呢??幼兒：過?黑黑的山林?時，停電的?時候，過生?日的時候…?…蠟燭寶?寶：小朋友?們說得很對?，我的用途?確實很大，?我不僅可以?給別人帶來?光明，還可?以給你們帶?來快樂呢!?師：小朋?友，下面請?你們點燃桌?上的蠟燭，?和蠟燭寶寶?一起來唱歌?吧!幼兒?點燃蠟燭，?并和蠟燭寶?寶一起唱《?生日快樂歌?》。(二?)啟發聯想?，初步感知?空氣與蠟燭?燃燒的關系?。1、啟?發聯想。?師：請小朋?友們仔細想?一想，我們?用什么方法?可以將燃燒?的蠟燭熄滅?呢?幼1?：用嘴巴可?以把蠟燭吹?滅。幼2?：用扇子扇?也可以將蠟?燭扇滅。?幼3：把蠟?燭拿到外面?讓風一吹也?會熄滅。?幼4：把蠟?燭放在水里?就熄滅了。?幼5：我?上次在科學?區玩兒的時?候，發現用?瓶子蓋在蠟?燭上面，蠟?燭就熄滅了?……師：?用瓶子蓋上?去真的能使?蠟燭熄滅嗎??讓我們來?試一試吧!?2、幼兒?操作實驗。?3、引導?幼兒之間交?流實驗結果?。師：這?個辦法行嗎??(行!)?那你們知道?為什么瓶子?蓋到燃燒的?蠟燭上，蠟?燭會熄滅嗎??(請__?__位幼兒?自己解釋。?)師：小?朋友，讓我?們來聽一聽?蠟燭寶寶是?怎么說的吧?!放多媒?體，邊觀看?蠟燭熄滅的?過程邊聽蠟?燭寶寶的解?釋：小朋友?，你們知道?嗎?我燃燒?時需要空氣?中的氧氣。?當我被杯子?蓋住后，里?面的氧氣就?會越來越少?。最后氧氣?沒有了，我?也就熄滅了?。師：噢?!原來蠟燭?燃燒還需要?氧氣呢!?(三)引導?幼兒自主探?索，讓幼兒?在探索中發?現蠟燭燃燒?的有趣現象?。1、師?：小朋友，?蠟燭寶寶還?有許多有趣?的秘密呢!?你們想知道?嗎?(想!?)那你們看?一看你的桌?子上有什么??幼：一?支長的蠟燭?、兩支短的?蠟燭、大的?瓶子、小的?瓶子、有水?的碟子。?師：我們就?來學做小小?科學家，去?找一找蠟燭?燃燒的秘密?。不過我們?做實驗時要?象科學家一?樣仔細地看?一看，耐心?地做一做，?還要不怕困?難。只要你?們仔細地看?，耐心地做?，你們一定?會發現一些?有趣的現象?。然后請你?們將發現的?現象記錄在?這張表上(?出示記錄表?)。記錄時?可以想想我?們平時學過?的記錄方法?。2、幼?兒探索，教?師指導，引?導幼兒用不?同的方法去?探索，同時?注意鼓勵膽?小的幼兒(?有些孩子怕?燙，有些縮?手縮腳)和?認真實驗的?幼兒。3?、組織幼兒?交流。請小?朋友將自己?發現的現象?放在展示臺?上與大家交?流。幼兒?A：我發現?大瓶子蓋在?小蠟燭上火?熄得比小瓶?子的慢……?幼兒B：?我發現瓶子?一蓋到__?__支蠟燭?上，蠟燭很?快就熄滅了?……幼兒?C：我把蠟?燭放到有水?的碟子里，?發現火熄滅?了，水就跑?到杯子里去?了，還冒泡?泡。幼兒?D：我發現?火要滅時，?就把瓶子拿?起一點。一?拿起瓶子，?火又變旺了?。幼兒E?：我將長的?和短的蠟燭?一起放在大?瓶子里，發?現長蠟燭的?火熄滅得快?。幼兒F?：我發現我?的瓶子變熱?了，而且變?黑了。(若?有幼兒提出?這個現象，?師可追問幼?兒：你們的?瓶子是不是?也這樣?(?是)咦!瓶?子怎么會變?熱、變黑的?呢?幼：是?蠟燭火燒熱?的，黑的是?煙。)(?四)引導幼?兒再次探索?，驗證。?1、師：剛?才小朋友們?發現了這么?多有趣的現?象，你們可?以看一看，?哪種現象自?己還沒有發?現，再去做?一做實驗吧?!還可以和?別的小朋友?交流一下自?己實驗中的?想法。2?、幼兒再次?自主地實驗?，教師注意?引導幼兒將?各種有趣現?象都做一做?。大班科?學主題活動?方案（三）?活動目的?：1、了?解摩擦生電?這一現象。?2、會用?塑料尺子和?頭發摩擦生?電。3、?探索摩擦生?電的樂趣。?活動準備?：紙屑，尺?子?；顒?重難點：探?索尺子和頭?發摩擦生電?。活動過?程：一，?舞蹈導入。?小朋友們?，我們一起?來跳一段小?蘋果吧。?二，引入紙?屑跳舞。?不光是小朋?友們會跳舞?，老師今天?請來一群小?伙伴，它們?也會跳舞。?教師展示?尺子在頭發?上摩擦生電?，讓紙屑跳?舞的現象。?三，講解?紙屑跳舞的?原理。小?朋友們要來?試試怎么讓?紙屑跳舞嗎??恩，小?朋友們想一?想，為什么?紙屑們會跳?舞呢?恩?，讓老師來?給大家講一?講吧。四?，小朋友自?由探索除了?塑料尺子，?還有什么可?以產生靜電?。五，記?錄探索結果?。小朋友?們，想必大?家都找到一?些東西，不?知道你們找?到的東西能?不能產生靜?電呢?讓我?們在紙上，?用自己的方?法，把結果?畫一畫，記?錄下來吧。?六，探索?延伸。小?朋友們回家?去，也可以?試一試找一?找，看看還?有什么東西?能夠產生靜?電。大班?科學主題活?動方案（四?）活動目?標1.在?拆拆、裝裝?、玩玩的過?程中，掌握?電動玩具電?池拆裝的方?法。2.?積極參與探?索活動，萌?發求知，體?驗成功的快?樂。3.?愿意大膽嘗?試，并與同?伴分享自己?的心得。?4.充分體?驗“科學就?在身邊”，?產生在生活?中發現、探?索和交流的?興趣。5?.在活動中?，讓幼兒體?驗成功的喜?悅?；顒?準備每人?一件電動玩?具，一個小?塑料盒，因?各種原因不?會動的玩具?、若干個電?池：電池回?收箱一個：?電池安裝示?意圖一張。?活動過程?一、設置?情境師：?“六一”兒?童節就要到?了，玩具廠?的叔叔阿姨?為了表示他?們的愛心，?讓小朋友過?個快樂的節?日，特意給?你們捐贈了?一批各種各?樣的玩具，?(出示電動?玩具)你們?猜：“這小?猴會敲鼓嗎??”“洋娃?娃會跳舞嗎??”這些玩?具全是電動?玩具。教?師提問：這?些玩具為什?么會自己動?起來呢?激?起孩子們探?索的。二?、操作探索?(一)1?.拆電動玩?具。(1?)師：現在?教師給每人?發一件玩具?，小朋友可?以去玩一玩?，看看玩具?是怎么玩的?。假如你想?知道玩具會?動的秘密，?你也可以把?它拆開，然?后互相說一?說，你發現?了什么??(2)幼兒?玩玩具，教?師巡回指導?，鼓勵幼兒?大膽地拆，?并把拆下來?的東西放在?盒里。(?3)提問：?你發現玩具?里有些什么??小結：?原來玩具里?有電池、彈?簧、開關。?2.裝電?池。(1?)師：小朋?友拆開了玩?具，還發現?了許多秘密?，那你們能?不能再把它?裝好，讓它?變得和原來?一樣會自己?動呢?(?2)幼兒裝?電池(肯定?會有幼兒因?電池裝反等?原因使玩具?動不起來)?三、討論?1.為什?么剛才會自?己動的玩具?現在不會動?了呢?2?.如果是電?池裝反了，?那電池應該?怎樣裝才是?對的呢??引導幼兒認?識電池上的?“+”“一?”標志。并?在實物投影?儀上出示示?意圖，要求?幼兒按示意?圖安裝電池?。四、操?作探索(二?)1.師?：這里有幾?件小弟弟玩?過的電動玩?具，不知什?么原因這些?玩具不會自?己動了，等?一下請你們?拆開檢查一?下原因，然?后想辦法使?它們動走來?，你可以和?旁邊小朋友?一起想力法?，也可把你?的好辦法講?給好朋友聽?。2.幼?兒操作探索?，鼓勵幼兒?和同伴、老?師交流，把?自己的發現?表達出來。?3.提問?：(1)?你發現玩具?是什么原因?不能動嗎??你怎樣又使?它動起來的??小結：?玩具不能自?己動的原因?很多，有的?是電池裝反?了，有的是?