浙江省2016年小學幼兒教師資格考試作文真題解析考試題一、單項選擇題（共27題，每題的備選項中，只有1個事最符合題意）1、一個人面對同一問題。能想出多種不同類型的答案，這表明他的思維有。

A：流暢性

B：變通性

C：指向性

D：獨創性2、素質教育的主渠道和教育改革的原點是。

A：家庭教育

B：教師培訓

C：課外活動

D：課堂教學3、以下哪些是基本的測量方法?（）

A：自我報告

B：直接觀察

C：測驗

D：教師或同伴的評判4、關注被試答題的正確性，要求受測者認真思考，準確地回答問題，這種智力測驗稱為__。

A．文字測驗

B．個別測驗

C．難度測驗

D．速度測驗5、人們在談論現在的孩子比過去的孩子聰明，這說明兒童心理發展特征的（）

A：延續性

B：多變性

C：穩定性

D：可變性6、認知心理學家認為，兒童學會用繩子打結不屬于解決問題，其理由是（）

A：它所要求的心理活動太簡單

B：它不必克服認知障礙

C：它不是在人的頭腦內完成的

D：它不需要復雜的認知活動7、用于選拔性和競賽性活動的評價屬于__。

A．相對評價

B．絕對評價

C．個體內差異評價

D．形成性評價8、在人際關系中占主導作用的心理成分是。

A：認識成分

B：情感成分

C：行為成分

D：成熟成分

E：重視個別差異9、可用來考查學生對知識的回憶，且可將學生的猜測可能性降到最小。

A：選擇題

B：是非題

C：論文題

D：填空題10、學校教育心理學中最重要、最核心的理論是【】

A．智力理論

B．動機理論

C．學習理論

D．認知理論

11、遷移的形式訓練的心理學基礎是：

A．官能心理學

B．人本主義

C．行為主義

D．認知心理學12、教師提問學生，要求學生列舉磚頭的各種用途，學生給出的可能的答案是建房子用的材料、打人的武器、用于墊高、用于固定某東西。這種尋求答案的思維方式是____

A：發散思維

B：形象思維

C：抽象思維

D：直覺思維13、關于“師愛”，下列說法正確的是。

A：處于私情之愛

B：嚴慈相濟，既有母愛的純真、慈祥，又有父愛的嚴格、莊重

C：對少數優秀學生的關愛

D：師愛不具有育人的作用14、熱天可能會使人煩躁不安，對他人采取負面反應，甚至進攻，發生反社會行為，世界上炎熱的地方，也是攻擊行為較多的地方。由此可推出的最恰當的結論是__

A．自然環境決定人格特征

B．自然物理環境可對特定行為做出一定的解釋

C．越是寒冷的地方，人們越不會出現侵犯行為

D．炎熱的地方社會治安更好15、環境保護課程注重開闊學生視野，培養學生科學素質和社會實踐能力，它屬于

A．基礎型課程

B．拓展型課程

C．研究型課程

D．學科中心課程16、學生在聽教師講解公式原理時，總是在已有知識經驗基礎上去把握所學的內的要求。這個要求指的是__

A．教師的文化知識素養

B．教師的學科專業素養

C．教師的教育理論知識素養

D．教師的人格修養4、一份試卷中包含的試題數量應該是（）

A：不少于5種

B：4至5種

C：不多于4種

D：根據教學內容的特點靈活而定5、通過集體討論，使思維相互撞擊，進出火花，達到集思廣益的效果，屬于____

A：頭腦風暴法

B：發散思維訓練

C：自我設計訓練

D：推測與假設訓練6、下列關于氣質的描述正確的是

A：氣質是一種穩定的心理特征

B：人的氣質是通過后天因素造成的

C：氣質有好壞之分

D：氣質能決定一個人未來成就的大小7、所謂客觀測驗，主要是指____

A：出題客觀

B：回答內容客觀

C：評分客觀

D：鑒別學生水平客觀8、根據遷移的性質分類，遷移有（）。

A．順向遷移

B．逆向遷移

C．正遷移

D．負遷移9、我們通常將成員之間相互依賴、相互影響的集合體稱作__。

A．群體

B．正式組織

C．統計集合

D．群眾10、白天進入電影院，開始看不見座位情況，經過一段時間后才逐漸能加以分辨，這個過程是____

A：漂白過程

B：明適應

C：暗適應

D：感覺后效

11、構建素質教育目標，必須遵循青少年兒童身心素質發展的（），才能保證目標的科學性、可行性。

A：順序

B：客觀規律

C：特征

D：重點12、功能固著對解決問題具有____

A：積極作用

B：消極作用

C：既有積極作用也有消極作用

D：啟發作用13、根據《學生傷害事故處理辦法》，下列哪種情形，學校可以不承擔法律責任（）

A：學生有特異體質或特定疾病不宜參加某種活動，學校知道但未予以必要的注意的。

B：未對學生進行相應的安全教育，未在可預見的范圍內采取相應措施的。

C：教職工體罰或變相體罰學生或在操作過程中違反工作要求．操作規程．職業道德或者其他有關規定的。

D：未成年學生的身體狀況．行為．情緒等有異常情況，監護人知道或者已被學校告知，但未履行相應監護職責的。14、奧蘇伯爾認為，對若干概念之間的關系進行的學習是__。

A．公式學習

B．命題學習

C．原理學習

D．推理學習15、教育家（）在勃蘭根堡創設了收托1～7歲兒童的教育機構。

A：杜威

B：皮亞杰

C：夸美紐斯

D：福祿貝爾16、德育的主要途徑有__。

A．政治課與其他學科教學

B．課外活動與校外活動

C．勞動

D．共青團活動

E．班主任工作17、根據嚴謹程度，教學評價可分為()

A．形成性和總結性

B．常模參照性和標準參照性

C．配置性和診斷性

D．正式性和非正式性18、教學評價作用有導向作用和（）。

A．調控作用

B．鑒定反饋調控作用

C．啟發作用

D．激勵作用19、幼兒能知道自己的性別，并初步掌握性別角色知識一般在__

A．1～2歲

B．2～3歲

C．3～4歲

D．4歲以后20、在情緒和認知的區別中，下列說法錯誤的是____

A：認知反映客觀事物本身的屬性。情緒則反映主體與客體之間的需求關系

B：認知活動隨意性強

C：情緒活動隨意性弱

D：認知活動比情緒有更強和更鮮明的機體表現21、根據耶克斯一多德森定律，最有利于激發學習動機，提高反應效率的是____

A：學生的智力水平

B：學習的理解和鞏固程度

C：學習對象之間的共同要素

D：學習的方法22、專門培養教師的師范教育最早出現在____

A：學生在教育活動中是被動的客體

B：教師在教育活動中是被動的客體

C：要充分發揮教師在教育活動中的主導作用

D：教師在教育活動中是不能起到主導作用

E：學生在教育活動中起主體作用23、練習方式有多種，根據練習途徑的不同可分為（）

A：模擬練習

B：實際練習

C：集中練習

D：心理練習24、教學方法選擇的依據主要有（）

A：教學目的和教學任務

B：教學內容的性質和特點

C：教師自身的特點

D：學生的可接受性

E：每節課的重點、難點和關鍵25、主張教育目的是培養合格公民和社會成員的是。

A：宗教本位論

B：社會本位論

C：個人本位論

D：教育無目的論26、著名的瑞士心理學家皮亞杰認為兒童認知發展的形式運算階段是在。

A：0—2歲

B：2—7歲

C：7—11、12歲

D：11、12歲以上27、教師預備采用探究型教學方式，課前教師必須對學生進行分組，全班30個學生，18個男生，12個女生，下列分組方法最好的是（）

A：學生在課前自愿分組，每組5—6人，組內自行推舉小組長，最