2/2收集整理，僅供參考2022年華中科技大學教師招聘考試

筆試試題（綜合測試）（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題1.高校教師所在學校依據自身的師資隊伍發展規劃，有目的、有計劃地對教師專業化水平進行系統提升的專業發展模式屬于（）。A.學校推動模式B.派出培訓模式C.校本培訓模式D.自我實現模式【答案】：A2.高校最基本的一項職能是（）。A.教學B.科研C.社會服務D.知識創新【答案】：A3.大學生之間的關系更多的是一種團結友愛、平等互助的關系。這說明其人際關系具有的特點是（）。A.交往心理的差異性B.交往內容的多樣性C.交往目的的單純性D.交往動機的迫切性【答案】：C4.教師是學生集體的領導者，是紀律的監督、維持者，所以說教師可以擔當起（）。A.育人的角色B.研究的角色C.管理的角色D.代理的角色【答案】：C5.教師職業道德修養包含兩個方面，一個是職業道德意識修養，另一個是（）。A.職業理念修養B.科學文化修養C.職業道德行為修養D.職業技術修養【答案】：C6.“獨學而無友，則孤陋而寡聞”。這句話強調了以下哪種因素在學習中的重要性？（）A.學習策略B.學習動機C.人際關系D.學習目標【答案】：C7.當教師非常關注自己的生存適應性時，此教師處于成長過程中的（）階段。A.關注學生B.關注生存C.關注發展D.關注情境【答案】：B8.教師在教育教學活動中對學生各種表現，特別是對意外情況和偶發事件，能夠及時作出靈敏的反應，并采取恰當措施和解決問題的特殊能力是指教師的（）A.教育機智B.教學效能感C.教學監控能力D.教學反思【答案】：A9.教師綜合發展階段論認為，教師專業發展的主體是專業知能發展，其兩翼是心理發展和（）A.專業實踐能力發展B.職業周期發展C.職業技能發展D.學歷水平發展【答案】：B10.近年來國內外興起的院校研究屬于高等教育研究中的（）A.分析研究B.宏觀研究C.微觀研究D.開發研究【答案】：C11.在入學前戶籍所在地應征入伍的高校應屆畢業生應于（）前將戶籍遷回入學前戶籍地。A.7月15日B.6月30日C.7月30日D.7月20日【答案】：C12.下列關于大學生職業生涯輔導的主要內容描述全面且正確的有（）。①認識自我②認識職業環境③職業決策④提升求職技巧⑤了解就業政策A.①②④⑤B.①③④⑤C.①②③④⑤D.①②③⑤【答案】：C13.若對勞動裁決中的部分事項不服時，可以依法提起訴訟，此時勞動爭議仲裁裁決是否發生法律效力？（）。A.不確定B.發生法律效力C.不發生法律效力【答案】：C14.中學生林某課外活動時在學校的操場上翻單杠，單杠因年久失修突然斷裂，林某從單杠上落在硬地上造成脊椎嚴重骨折。誰應對林某的傷害承擔責任（）A.林某自己負責B.以上各方均不負C.學校負責D.林某的父母或其他監護人負責【答案】：C15.特別強調發展教育必須發展師范教育的是（）。A.梁啟超B.康有為C.楊昌濟D.蔡元培【答案】：A16.小林多次不遵守幼兒園一日常規，幼兒園可以采取的方式是A.強制勸退B.開除學籍C.收容教育D.批評教育【答案】：D17.元認知的實質是人對認知活動的自我意識和（）。A.自我控制B.自我學習C.自我認識D.自我指導【答案】：A18.下列關于高校的教學與實踐之間的關系的敘述,錯誤的是（）A.將理論應用于實踐將會降低理論的價值和意義B.理論性知識需要轉化為技術性知識,才能轉換成現實的生產力C.實踐對學校教學具有很大的價值和意義D.二者關系甚為密切【答案】：A19.根據比格斯的研究，學習動機可分為三種類型：工具性動機、內在動機和成就動機，這三種動機分別對應于哪三種學習策略？（）A.再認策略、意義策略和組織策略B.意義策略、組織策略和目標策略C.再認策略、組織策略和意義策略D.意義策略、組織策略和再認策略【答案】：A20.以教育現象為研究對象,以探索教育規律為目的的創造性認識活動即（）A.科學研究B.實驗研究C.管理研究D.教育研究【答案】：D21.下列有關市教委規定的"寄宿制中學自習時間"的說法，錯誤的是（）A.學校和教師不得組織學生中午自習或集體輔導B.中學可以每天下午課外活動安排C.初中每天晚自習不超過D.高中每天晚自習不超過【答案】：B22.以下關于教師道德關系現象的說法不正確的是（）。A.它是師德意識意識形成的基礎，并通過教師的道德行為實踐表現出來B.它是受一定利益關系制約的C.它是一種思想關系D.它是一種思想觀念和理論體系【答案】：D23.根據經典條件反射理論，在條件反射形成后，主體對與條件反射相類似的其他刺激也做出一定反應的現象叫做（）。A.泛化B.分化C.消退D.保持【答案】：A24.（）指人們對自己是否能夠成功地從事某一成就行為的主觀判斷。A.教學效能感B.自我效能感C.自我統一感D.自我控制感【答案】：B25.主張學習是動物和人在活動中受外在因素的影響,獲得或改變行為的過程的學習理論是（）A.建構主義學習理論B.行為主義學習論C.人本主義學習理論D.認知主義學習理論【答案】：B26.協助來訪者清楚、準確的表達其觀點、所用的概念、所體驗到的情感以及所經歷的事件的技術是指（）。A.具體化B.共情技術C.內容反應D.立即性技術【答案】：A27.高校辦學特色的形成不是一蹴而就的短期行為,而是一個不斷累積和完善的過程這體現了辦學特色的（）A.輻射性B.累積性C.全局性D.獨特性【答案】：B28.在高校戰略評估中，主要采用（）A.社會評估B.自我評估C.政府評估D.市場評估【答案】：B29.我國古代賢哲早就提出，學習可以“溫故知新”，從遷移的觀點看，這是一種（）。A.順向正遷移B.逆向正遷移C.順向負遷移D.逆向負遷移【答案】：A30.由對學習的興趣以及求知欲引起的學習動機是（）。A.內部動機B.輔助動機C.主導動機D.外部動機【答案】：A31.奧蘇泊爾指出，學習了更高級的概念和規律后，高級觀念可以代替或包容低級觀念，使低級觀念被遺忘，從而減輕記憶的負擔，這一解釋知識遺忘的理論是（）。A.干擾理論B.同化理論C.衰退理論D.動機理論【答案】：B32.自2002年頒布以來,《中華人民共和國民辦教育促進法》共經歷了（）次修正。A.3B.4C.5D.2【答案】：A33.關于問題情境與問題解決關系表述正確的一項是（）。A.問題情境中的刺激模式與個人知識結構是否接近對問題解決沒有影響B.問題情境中事物的空間安排與問題解決沒有關系C.問題情境中所包含的事物太多或太少都不利于問題的解決D.“心理眩惑”有助于問題解決【答案】：C34.倫理學的使命是（）。A.以上都對B.完善自己、豐富自己、發展自己C.反思、尋求生命的真諦和生活的意義D.獲得充實生活、實現自我價值【答案】：A35.整合所學新知識之間、新舊知識之間的內在聯系形成新的知識結構是（）。A.組織策略B.計劃策略C.復述策略D.精細加工策略【答案】：A二、多選題36.科研對高等學校學科建設的促進作用表現為（）。A.保證學科的學術聲譽B.發展新興學科C.促進學科的產生和發展D.改善學科建設的基礎條件【答案】：ABCD37.（）是從業人員基本職業道德在業務技術水平方面的重要表現，也是從業人員基本職業道德規范的一項重要要求。A.精通業務B.技術精湛C.以身作則D.開拓創新【答案】：AB38.以下哪種情況屬于不誠實勞動（）。A.電信詐騙B.制造假冒偽劣產品C.出工不出力D.制造“三聚氰胺牛奶”【答案】：ABCD39.尊重教師是重視教育的必然要求，是社會文明進步的重要標志，是（）的具體體現。A.尊重知識B.尊重創造C.尊重人才D.尊重勞動【答案】：ABCD40.他律機制中的教師，在與教師道德規范體系的關系上具有的特點是（）。A.被動性B.實在性C.外在性D.中介性【答案】：ABCD41.目前常用的啟發式策略主要包括（）。A.簡化計劃法B.手段目的分析法C.爬山法D.逆推法【答案】：ABCD42.職業權力有諸多特點，與職業道德建設關系密切的特點主要是職業權力的（）。A.固定性B.權威性C.隱蔽性D.利己性【答案】：BCD43.高校教師職業良心的基本要求（）。A.具有高尚的師德B.具有仁愛之心C.具有自尊心和自愛心D.具有高度負責的精神【答案】：ACD44.教師仁慈的特點包括（）A.教師仁慈的理性色彩B.教師仁慈的教育性C.教師仁慈的方法特性D.教師仁慈無處不在【答案】：ABC45.學習和研究教師倫理學的理論價值和現實意義包括（）。A.有助于教師了解把握教師道德規范體系，并以之約束自己的行為，抵制錯誤道德思想和價值觀的影響B.有助于教師明確個人權利，掌握獲取個人利益的方式和途徑C.有助于進一步提高教師職業道德水平，培養一支適應知識社會要求的德才兼備的高素質教師隊伍D.有助于教師在復雜道德環境和倫理矛盾中進行正確的道德判斷和道德行為選擇【答案】：ACD46.如何處理自然災害或校舍倒塌導致的群傷群亡事件（）A.啟動應急預案B.事故善后處理C.緊急救護傷者D.等待救援E.快速疏導現場人員【答案】：ABCE47.人的心理是（）A.由心臟產生的B.客觀現實的反映C.腦的功能D.主觀映象【答案】：BCD48.教師職業道德的基本特點有（）。A.教師職業道德的教育專門性B.教師職業道德體現教書和育人要求的一致性C.教師職業道德功能的多樣性D.教師職業道德內容的全面性【答案】：ABCD49.職業道德作為一種社會意識形態，其特征一般有（）。A.行業性B.實踐性C.繼承性D.多樣性【答案】：ABCD50.職業道德的價值在于（）。A.有利于協調職工之間及職工與領導之間的關系B.有利于企業提高產品和服務的質量C.可以降低成本、提高勞動生產率和經濟效益D.有利于企業樹立良好形象，創造著名品牌【答案】：ABCD51.高校戰略管理具有以下特征（）。A.在時間上，具有長期性、前瞻性。B.在作用上，具有綱領性C.在空間上，具有系統性、全局性D.在本質上，是對高校發展方向及未來環境適應性的把握E.在過程上，具有連續性【答案】：ABCDE52.高等教育理念的三個主要構成要素是（）。A.機構理念B.教育理念C.服務理念D.學術理念【答案】：ABD53.激發大學教師的工作積極性應遵循的原則包括（）。A.獎勵