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招聘考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題1.教師配合講授或談話，通過實物、直觀教具或進行實驗使學生獲得知識、鞏固知識并發展觀察力的教學方法叫做（）。A.實驗法B.參觀法C.演示法D.練習法【答案】：C2.高等學校面向產業界進行科技成果的開發、轉化和推廣，對社會發展起到重要的推動作用，這體現的是高等教育的（）。A.經濟功能B.文化功能C.生態保護功能D.政治功能【答案】：A3.普通教育課程又稱（），是高等學校所有專業的學生都必修的共同課程。A.公共基礎課程B.專業課程C.技術基礎課程D.一般基礎課程【答案】：A4.研究表明，當代大學生的道德理想取向呈明顯的（）。A.極端化態勢B.單一化態勢C.表象化態勢D.多元化態勢【答案】：D5.從倫理學的角度看，教師要公正地對待學生，首先是要真正（）。A.尊重和信任學生B.教給學生知識C.給學生權利D.尊重學生家長【答案】：A6.高等教育促進個體的主體性發展，主要是指要促進人的（）和主觀能力的發展。A.社會認知能力B.主體意識C.知識技能D.情緒情感【答案】：B7.《中華人民共和國高等教育法》規定“國家實行學位制度”。我國的學位分為（）。A.學士、碩士和博士B.專科、本科和研究生C.碩士和博士D.碩士、博士和博士后【答案】：A8.研究人員和實際工作者結合起來解決某一實際問題以提高教師素質的研究方法是（）A.實驗研究B.行動研究C.院校研究D.敘事研究【答案】：B9.下列選項中，不利于高校教師威信的維護與提升的是（）。A.不斷進取、終身學習的敬業精神B.坦蕩的胸懷、實事求是的態度C.作風果斷、讓學生有畏懼心理D.言行一致、為人師表【答案】：C10.“學高為師”、“良師必須是學者”，強調哪一類知識對教師專業發展的重要性。（）。A.實踐性知識B.本體性知識C.文化知識D.條件性知識【答案】：B11.高等教育推動社會發展的基本途徑不包括（）。A.從事科學研究，創新科技成果B.傳承、創新文化，培養跨文化的人才C.培養各類高級人才D.直接服務社會【答案】：B12.依法作出不予行政許可的書面決定，不僅應向申請人書面說明理由，還必須告知申請人（）。A.再次申請行政許可的時間B.需要進一步補充哪些申報材料C.需要獲得哪些審核意見(或考試成績、聽證筆錄等)D.依法申請行政復議或提起行政訴訟的途徑和期限【答案】：D13.新課程特別強調引導學生建立哪種新的學習方式（）。A.自主學習、小組學習和班級學習B.合作學習、接受學習和體驗學習C.自主學習、探究學習和合作學習D.探究學習、實踐研究和反復鞏固學習【答案】：C14.人際關系的形成和發展，從根本上說，取決于交往雙方（）。A.修養和處世方法B.交往方式與方法C.身份和地位D.需要滿足的程度【答案】：D15.哪一種學習策略會實現在學生看來與高分相關的任何目標？（）A.意義策略B.目標策略C.組織策略D.再認策略【答案】：C16.感覺記憶也被稱之為（）。A.長時記憶B.短時記憶C.瞬時記憶D.工作記憶【答案】：C17.根據問題的構成，把問題的起始狀態稱為（）。A.障礙B.給定C.目標D.情境【答案】：B18.隨著時代發展，大學生在人際交往的過程中，除了面對面進行交往外，還利用QQ、微信、網絡虛擬社區等方式與不同人群進行交往，體現了其（）。A.交往動機的迫切性B.交往目的的單純性C.交往心理的差異性D.交往內容的多樣性【答案】：D19.國家對少數民族地區、邊遠貧困地區的職業教育的發展政策是（）。A.扶持幫助B.鼓勵發展C.大力加強D.積極推進【答案】：A20.社會知覺最早是由（）提出的？A.布魯納B.弗洛伊德C.洛克D.斯滕伯格【答案】：A21.下列哪種課程觀沒有體現“學習者是課程主體”的思想（）。A.課程即知識B.課程即經驗C.課程即復雜會話D.課程即活動【答案】：A22.大學生對單詞、定義、符號、公式等的記憶屬于（）。A.語義記憶B.形象記憶C.動作記憶D.情景記憶【答案】：A23.心理輔導教師準確覺察他人的內在世界并恰當的表達出自己對對方情緒與意圖的感受、理解與尊重這屬于個別心理輔導的（）技術A.共情B.情感回應C.具體化D.內容反應【答案】：A24.以下哪點不屬于個性特征范疇（）。A.能力B.需要C.性格D.氣質【答案】：B25.心理輔導員辨認、體驗來訪者言語和非言語行為中明顯或隱含的情緒情感，且反饋給來者，協助來訪者察覺和接納自己的感覺的技術是（）。A.澄清技術B.情感反應技術C.共情技術D.具體化【答案】：B26.“親其師而信其道”，想要成為受學生尊敬的教師，（）第一位的，是教師的根基，是教師踐行教育使命的核心品質。A.教師個人的道德修養B.教師的教學能力C.教師的科研能力D.教師的個人學識【答案】：A27.注意具有的兩個基本特征是（）A.指向性和選擇性B.指向性和調節性C.集中性和指向性D.集中性和選擇性【答案】：C28.高等教育促進個體社會化的功能屬于（）A.正向功能、顯性功能B.負向功能、顯性功能C.正向功能、隱性功能D.負向功能、隱性功能【答案】：A29.在教育活動中，教師負責組織引導學生沿著正確的方向、采用科學的方法，獲得良好的發展。這句話的意思是（）。A.學生在教育活動中是被動的客體B.教師在教育活動中發揮主導作用C.教師在教育活動中是被動的客體D.學生在教育活動中發揮主導作用【答案】：B30.教育從本質上來說，是通過（）來構成的。A.師生關系B.教學關系C.情感關系D.倫理關系【答案】：A31.基于個人知識構建的大學課程稱為（）。A.普遍知識課程B.高深學問課程C.多元教育課程D.科學課程【答案】：A32.馬克思主義認為，實現人的全面發展的根本途徑是（）。A.知識分子與工人農民相結合B.教育與生產勞動相結合C.學校教育與社會教育相結合D.普通教育與職業教育相結合【答案】：B33.決定教師學術水平和工作成效的核心要素是（）A.組織管理能力B.溝通能力C.道德水準D.教學能力和研究能力【答案】：D34.桑代克提出的學習的準備律相當于下列哪一個概念？（）A.學習動機B.學習定勢C.學習策略D.學習遷移【答案】：A35.[]孔夫子所說的的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不止”，從教師的角度來說可以理解為（）A.教師自己以身作則，其一言一行都會對學生產生巨大的影響B.走路身體一定要端正C.對學生下命令一定要正確D.自己做好了，不要教育學生，學生自然會學好【答案】：A二、多選題36.平衡是事物發展的一種狀態，世間的萬事萬物，之所以能不停的運動、發展、前進，一個重要原因就在于保持了平衡。要使平衡成為人們的大智慧，就要（）。A.精確把握事物的度B.準確掌握辯證否定的方式和方向C.善于協調事物內部各種因素的相互關系D.全面理解絕對運動和相對靜止的辯證關系【答案】：ABCD37.高校教學的實踐環節范圍廣、形式多樣，具體包括（）。A.科研服務B.課程設計C.實驗實習D.社會調查【答案】：ABCD38.按學科門類覆蓋面,高等院校的類型可分為（）。A.綜合性大學B.單科性院校C.研究性大學D.多科性院校【答案】：ABD39.教師職業道德修養的基本原則有：（）。A.確立可行目標，堅持不懈努力B.堅持繼承和創新相結合C.堅持知與行的統一D.堅持動機和效果的統一【答案】：BCD40.以下對技能學習過程中的練習的描述，正確的有（）。A.總體來講練習成績是逐步提高的B.練習的中后期會出現高原現象C.所有技能的學習，其練習曲線都相同D.所有技能的學習都呈現先快后慢的趨勢【答案】：AB41.當代大學生心理健康標準的基本維度包括（）。A.良好的學習能力B.角色與功能協調C.內外協調適應D.情緒情感穩定【答案】：ABCD42.影響說服效果的心理因素有（）。A.說服對象B.說服者C.溝通方式D.說服信息【答案】：ABCD43.制定高校培養目標的依據有哪些?（）。A.個人本位論B.馬克思主義關于人的全面發展學說C.社會本位論D.社會需求與人的發展需求的統一【答案】：BD44.對大學生品德問題的矯正我們要充滿信心，要做到（）A.持之以恒B.動之以情C.曉之以理D.導之以行【答案】：ABCD45.對成為一個良好道德修養的成功人理解正確的是（）。A.從小事做起，注意細節B.從現在做起、從自我做起C.做大事者不拘小節D.見賢思齊【答案】：ABD46.下列高校教師的專業發展模式中，屬于自我實現模式的是（）。A.派出培訓模式B.教學熟練者型C.學歷進修型D.校本培訓模式【答案】：BC47.大學生自我認識方面的主要特點是（）。A.自覺性增強B.自我評價能力提高C.主動性增強D.廣度和深度發展迅速【答案】：ABCD48.轉變教師角色具體表現在（）。A.教師要從“傳道”者轉向學生學習知識的引路人B.教師要從“平等中的首席”轉向教學的控制者C.教師要從“授業”者轉向幫助學生“創業”的指導者D.教師要從“解惑”者轉向使學生發現問題的啟發人【答案】：ACD49.在職業實踐中，（）才能做到公私分明。A.不得以權謀私B.富有奉獻精神C.增強大局意識D.從細微處嚴格要求自己【答案】：ABCD50.班杜拉認為觀察學習的過程包括（）。A.保持階段B.動機階段C.注意階段D.復制階段【答案】：ABCD51.我國最早的一批近現代大學包括（）。A.京師大學堂（北大的前身）B.書院C.天津中西學堂（天津大學的前身）D.太學【答案】：AC52.教師幸福的實現需要兩個方面前提條件，即（）A.廣義幸福能力的培養.B.狹義幸福能力的培養C.給于他人幸福能力的培養D.自我幸福能力的培養【答案】：AB53.《教育法》的特點是（）。A.規范性與導向性相結合B.形式性與規范性相結合C.全面性與針對