優秀學子成功的十條秘訣學習習慣培養優秀學子成功的十條秘訣1、人品好,有高度的責任感■高中學生已經接受了十幾年的教育,要有高尚的品質和獨立的人格,還要有堅定的信念,堅強的意志,堅忍不拔的毅力以及戰勝困難的勇氣和決心。要有高度的責任感,做一個敢于負責的人,也就是要對自己、對父母、對學校和老師負責。2、要有強烈的學習興趣■興趣是最好的老師,它能激起你強烈的求知欲,鼓勵你不斷探索。同學們要轉變傳統的觀念,以學為樂,而不能把學習當成苦差使,要不斷地向自己的目標發出挑戰。在學習中找到樂趣,在參與中享受一種成就感,興趣就建立起來了。這樣學習就由被動變成了主動,學習效率就會大大提高。我國高職教育發展至今十多年，呈逐步擴大的繁榮趨勢。高職院校一千一百八十四所。在校高職生大約超過千萬人。高職院校學生的政治教育關系到他們的思想政治素質和職業道德素質狀況。如何在短短三年學制里讓學生在政治課程里學到實用有效的人生哲理和職場策略，這就是擺在我們高職政治課教育工作者面前的一道巨大的難題，通過多年的教學實踐和學術交流，我們已摸索出一系列教學新模式和科學教學策略。一、試分析當今高職院校思想政治理論課堂教學中存在的誤區和主要問題。損剛益柔有時，損益盈虛，與時皆行。國家高校政治思想修養課程大綱方案實施以來，教師們認識到政治課的重要性，在教學崗位上不斷地探索實踐，不斷地改革創新教法，但是在思想意識觀念上和實際課堂上操作依然存在誤區和問題。因此在教學中放不開眼光，邁不開步子。在教學效果和實效上沒達到預期目的。問題表現于下面幾點：第一，沒正確意識到政治思想課程在高職教育教學中的重要位置和份量，沒正確估計教學對象高職學生的智能水平。從而沒有真正用心研究教學新模式和新策略。第二，教學形式依然陳舊，灌輸講授方式缺乏運用現代化教育工具輔助政治課程，沒有根據不同的教學目標和教學內容，充分利用校內與校外、社會與網絡等各種資源，選擇適當的多樣化的實踐教學形式，而更多的是依賴于寒暑假期間布置學生完成一篇調查報告，這不利于提高學生的整體分析能力、創新能力和實踐能力。第三，考核評價缺乏系統性。高職院校思想政治理論課實踐教學活動要持續健康地開展下去，必須加強制度建設，建立一套科學系統的考核評價體系。目前很多學校的實踐教學評價體系和制度都很不完善，對于實踐教學沒有一個科學的考核評估指標體系來加以衡量，從而使實踐教學很多時候流于形式，不能夠達到預期效果。第四，實踐教學缺乏穩定的經費支持和強有力的保障機制。雖然實踐教學中教師起著主導作用，但是實踐教學，尤其是社會實踐教學部分真正實施起來還需要學校主管領導、教學部門、學生管理部門及相關部門的全力配合，形成合力，才能為實踐教學的順利開展并取得良好的教學效果提供強有力的經費和組織保障。有些高職院校沒有建立合理的實踐教學經費管理體系和制定相應的管理制度，沒有撥給必要的經費用于實踐教學，導致思想政治理論課實踐教學缺乏相應的經費保障而無法順利開展。第五，教師缺乏實踐教學的經驗和素質。由于條件限制，許多教師從未參加過實踐教學培訓，甚至沒有機會出去參與社會實踐，非常缺乏組織實施校外實踐教學的經驗和能力，導致教師對實踐教學缺乏相應的經驗和能力。這種情況下實施實踐教學，難以取得良好的教學效果。二、構筑思想政治教育與高職就業培訓服務的理念。依據高職生的智能結構制定相應的科學教學新模式教育部明確指出：“高等職業教育應以服務為宗旨，以就業為導向，走產學研結合的發展道路，堅持培養面向生產、建設、管理、服務第一線需要的‘下得去、留得住、用得上’、實踐能力強、具有良好職業道德的高技能人才”。所以我們高職教師在教學過程中注重全面提高學生素質為基礎、提高他們職面人生的能力，培養出擁有健康向上陽光的勞動者。著重訓練他們的面試及崗位職業能力、幫助他們樹立愛崗敬崗的理念，探索適合高職院校及專業要求的實踐教學新模式。(一)校企合作教學模式是高院校謀求學校發展更高更大更強、實現與人才市場接軌、大力提高學生素質、有目的地為用人單位培養一線高技術人才的重要舉措，其宗旨讓學生在校所學與崗位實踐有機融合，讓學校和企業的設備、技術實現優勢互補、資源共享，以切實提高育人的針對性和實效性，提高技能型人才的培養質量。企業和學校簽訂用人合同的辦學方式，有目的有具體廠規廠紀的員工培訓與政治思想課緊密結合，校企實施“合同式”教育實踐，在思想政治課堂中根據企業需要的人才數量，培養目標及培養方向，利用學校師資進行培養訓練，即以企業用人訂單為依據，組織學校的人才培養工作。例如我校一直和重慶隆鑫集團進行了校企聯合，這個企業在選人上非常注重思想素質好，積極向上的學生，企業制定出教學計劃和教學方案要，從而確保人才培養與企業要求同步。校企聯合辦學讓學生在學校即能學到實用的技術，也能感受到企業氛圍，形成良好的愛崗敬崗的工作態度，吸取企業文化，企業精神和企業理念，充分體現了學生“下得去、留得住、用得上”，學生學起來有目標，學起來帶勁，極大限度地把所學理論能第一時間與生產現場環境有機結合于學生的培養過程之中。(二)注重橫向高校教學教研交流，學習科學實用規范的教學管理和教學實施方案。子曰：“學而不厭，誨人不倦”。親其師，信其道”。教師繼續學習的方式有多種，在高校進修進行系統的短期課程學習，高校間政治思想課程教研交流，也可足不出戶在互聯網上進行課題培訓以及下載名校名師講課錄像。除了重視教師專業水平的提升還要培訓他們計算機的能力提升，以便更好地利用計算機多媒體制作教案、PPT課件以及搜索與章節有關的案例。讓政治課生動起來從視覺聽覺和感覺幾方面結合起來，應用多種形式的教學方式，調動學生學習的求知欲和主動性。在課堂上盡量提問，與學生互動，營造情景教學環境，每學期做三四次答辯或辯論，課題在兩周前給學生，他們在圖書館和互聯網上查資料，查數據，作總結完課題調研報告。可以組織學生到企業或社區調查和做民意測驗，在老師指導下進行答辯或分組辯論。運用實際生動的案例教學法，使基礎課教學生動、具體、直觀。讓學生融入職場鮮活的氛圍中，通過提問，辯論，調研，總結，加強學生理論聯系實際、分析、處理問題的能力，對于提高學生綜合素質和增強學生的職業理念起了很大的作用。從而達到思想政治教學為學生就業服務的目的。要充分發揮教師作為組織者、管理者的主導作用，以保證思想政治理論課實踐教學的有序運行。教研處有效管理和指導工作是執關重要的，如對課程表，考試考查課，工作量的計算，學生的考核成績標準制定和考核形式等。總而言之，當今高等職業院校思想政治理論課必須以“學生為主體、以實踐為中心、以社會為平臺”的開放式教學過程。通過實踐教學，學生主動參與教學活動，參加社會實踐活動，他們的學習過程也是社會實踐過程，理論聯系實際，為他們的職業生涯奠定了堅實實用的基礎。成為企業所需要的“下得去、留得住、用得上”的人才。把學院的政治理論教育教學轉化為有價值的社會實踐。中學美術教育應當以美術知識為載體，向學生滲透和融合德育教育知識，要通過中學美術教育培養和提升學生的思想品質、愛國主義精神和社會主義核心價值觀，在美術教育中使學生受到良好思想的熏陶和浸染，從而樹立正確的思想和品質，養成良好的行為習慣和態度，形成正確的世界觀和人生觀。一、中學美術教育中的德育滲透與整合路徑1、不同美術教育課程中的德育教育滲透（1）、美術造型與表現課程中的德育教育滲透與整合在中學美術教育之中，教師要將美術造型與表現課程教學內容與德育教育相結合，在傳授學生學畫梅蘭竹菊的畫法時，可以讓學生體悟這幾種植物內蘊的德育內容，如：梅花“香自苦寒來”的堅韌頑強之志；蘭花“香遠益清”的高潔性情；竹子“高風亮節”的情操；菊花“傲霜怒放”的清秀神韻與一身傲骨等，在學畫這幾種植物的意象之時，還可以讓學生充分體會“梅蘭竹菊”所代表的堅貞高潔的品質，并將這種不畏嚴寒、不懼風霜的堅貞性格遷移和內化于自己日常的美術學習和生活之中，勇于面對自己的困難，更好地培養自己堅忍不拔的道德品性。（2）、美術欣賞課堂中的德育教育滲透在中學美術教學的欣賞課中，還可以實現對學生的“兩史一情”的教育，在讓學生欣賞陳洪綬的人物畫時，由其《歸去來兮》中陶淵明不為五斗米折腰的故事，可以增強學生的審美情感和態度，更好地將美術教育與德育教育充分融合，使學生體會到如何為人處事，并使自己的行為能夠贏得人們的尊重，體味中國畫中所寄托的深情厚意。（3）、繪畫課程中的德育教育滲透在中學美術的繪畫課程中，教師可以挖掘繪畫課程中的德育教育元素，選取一定的繪畫題材進行德育教育，可以?Y合社會中的熱點現象和關注的焦點為主題，在繪畫教學的過程中向學生滲透德育知識。例如：可以結合抗震救災、奧運會、環境綜合治理等主題，進行繪畫學習，并在繪畫的學習過程中體驗生活中的各種事物和現象，由此獲得情感上的感染和啟迪，更好地增強學生的德育教育效果。（4）手工藝課程中的德育滲透在中學美術的手工藝課程之中，教師可以借助于豐富多樣、姿態各異的紙工、泥工、布藝等教學內容，讓學生了解手工藝品的制作原理及其方法，并在制作的過程中，培養學生愛藝術、愛勞動、愛集體的高尚情操和品質，通過手工藝制作過程較好地培養學生的人際交往能力，促進學生手腦并用的能力，有益于培養學生健康的審美情趣，享受到生活之美。2、中學美術教學中德育教育內容的滲透（1）社會美德教育的滲透教師可以結合“十？一”教師節，向學生傳輸尊師重教的意識觀念，讓學生利用多媒體工具，制作獻給教師的卡片，書寫自己想說的祝福的話語，培養學生的社會美德和情感態度，充分使學生體會到教師的辛勞，尊重教師艱辛的付出，知恩感恩，努力使自己成為有知識有教養的人。（2）環保教育的滲透在中學美術教學之中，教師要培養學生的環境保護意識、可持續發展意識和科學意識，樹立人與自然和諧相處的意識和觀念，主動加入到環保的隊伍中來，了解保護大自然的科學知識，實現美術學習與環保觀念的滲透。（3）社會公德教育的滲透在中學美術教學之中，教師要讓學生通過對美術欣賞課的學習，誘發學生內在的道德情感體驗，使學生由內心深處產生共鳴體驗，從而更好地遵守規章制度，耐心接受社會公德教育，較好地克服自己原有的不良行為習慣。（4）愛國主義教育的滲透在中學美術教學之中，還要注重對學生的愛國主義情感的教育，要充分展示優美的美術教學內容，使學生在形象直觀的演示之中，充分感受到優秀的中華文化，積極進入到中華文化的互動和探索之中，從而更好地汲取中華文化的先進思想和理念，豐富自己的中華文化內涵。3、美術教師要言傳身教，以道德修養感染學生在中學美術教學之中，美術教師自身要具有高尚的道德情操，要重視自身的品德修養，有嚴謹的治學態度、積極熱情的教學風貌、優雅文明的談吐和扎實深厚的美術理論教學基礎，以身作則，言傳身教，以更好地實現對學生的道德品質教育。總而言之，中學美術教育要重視德育教育內容的滲透和整合，要充分挖掘美術教學中的德育教學內容，引領學生進入到道德修養的“心靈體操”之中，從而在美術學習的過程中感受到生活中的真、善、美，全面培養學生正直、善良、堅韌的品格。1、人品好,有高度的責任感■高中學生已經接受了十幾年的教育,要有高尚的品質和獨立的人格,還要有堅定的信念,堅強的意志,堅忍不拔的毅力以及戰勝困難的勇氣和決心。要有高度的責任感,做一個敢于負責的人,也就是要對自己、對父母、對學校和老師負責。2、要有強烈的學習興趣■興趣是最好的老師,它能激起你強烈的求知欲,鼓勵你不斷探索。同學們要轉變傳統的觀念,以學為樂,而不能把學習當成苦差使,要不斷地向自己的目標發出挑戰。在學習中找到樂趣,在參與中享受一種成就感,興趣就建立起來了。這樣學習就由被動變成了主動,學習效率就會大大提高。3、要有明確的目標計劃■同學們要重視學習的過程,制定明確的奮斗目標,擬訂切實可行的計劃,采取行之有效的措施,最后要落實行動,學會總結。在這個過程中,一定要端正學習態度,使自己真正成為學習的主人4、勤奮刻苦,善于思考學習成績的取得是靠勤奮努力得來的,古今中外無數成功之士無一不是如此。例如,頭懸梁","錐刺骨";"書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟,這些故事和名言都是說明這個道理。此外,還要善于獨立思考,在學習之中獨立思考非常重要,這是一種主動學習的態度。有道是,"學而不思則罔〃。5、有“舍我其誰”的必勝信心■自信是成功的第一要決,每個人無論做什么事首先要對自己充滿信心,信心能產生動力,能鼓勵你戰勝困難,勇往直前。在學習中要有舍我其誰的霸氣,相信自己定能夠成功,你才會對學習充滿興趣,學起來才有干勁。6、認真領悟老師和父母的話■老師和父母是你人生路上的重要指南,他們把自己的經驗教訓傳授給你,能使你走彎路。同時,他們的有些話能給你以鼓勵,使你充滿信心。用自己的行動去踐行老師和父母對你的指導,這樣能做到事半功倍。7、善于向老師學習和同學們交流■作為學生要會跟著老師的節奏學習,尤其在課堂上隨著老師的思路走,你會產生學習的快樂,提高學習興