心理學在司法中的價值Chinafzxl1982＠263.net心理學是研究人的行為及其精神過程的科學。心理學是兼有自然科學性質和社會科學性質的中間科學。心理現象是心理學的研究對象。心理學研究心理現象，就是要揭示心理現象發生、發展的客觀規律，用以指導人們的實踐活動。一．心理學是怎樣的學問一是它的切入點,從微觀入手;二是它的方法，強調客觀與科學;三是它的結論,必須經得起檢驗。心理學是一門科學。與其他研究人的學科對比心理學的科學性可從其目的上表現出來：描述發生的事情；解釋發生的事情；預測將要發生的事情；控制發生的事情；提高人類生活質量。（一）心理學之所以是科學是由于使用了科學的方法去認識人又稱為觀察，并且客觀地記錄你所觀察的現象。核心的要求是真正能反映客觀的真實，具有客觀性與真實性。在方法上可以有多種選擇──實驗、測量、訪談、統計、行為分析等。1．描述發生的事情：對所觀察對象的狀態、原因進行的分析與判斷。演繹方法──用他人已經證明的原理解釋時下所發生的事件，從一般到特殊；歸納方法──通過觀察得到的并已經檢驗的結論，對事件進行解釋，從個別到一般。2．解釋發生的事情預測將要發生的事情：在充分掌握了變量之間的相互關系后，可以因為某個變量的出現而對將要出現的事情進行預測。S──O──R3．預測將要發生的事情通過對引起事件的變量的有效控制和協調，可以將事件的發生控制在我們所期望的范圍之中。4．控制發生的事情以客觀真實的描述為基礎，以科學的解釋為手段，以準確的預測為檢驗，以有效的控制為目的，可以使我們的生活質量向更加優質的方向發展。5．提高人類生活質量認知──是指人們獲得知識或應用知識的過程，或信息加工的過程。這是人最基本的心理過程。它包括感覺、知覺、記憶、想象、思維和語言等。（二）心理學證明了人與人之間的區別人格──個體較為穩定的行為方式同一個體在相同情境下，一般有較為一致性的行為方式不同個體在同樣情境中會有不同的認知和行為反應同一個體在扮演不同角色時會有不同的行為表現1．生物學基礎。又稱為自然基礎，其中最重要的是健全的神經系統，尤其是神經系統的高級中樞──大腦，這是個體社會化發展的必要的自然前提。生物學基礎來自于兩個方面：遺傳的和先天的。影響我們產生不同人格與認知的因素：2．社會基礎。指特定的社會生活條件，包括社會生產方式、政治和法律制度、社會規范、價值體系、信仰體系、風俗、種族和民族、家庭、學校、友伴、群眾、宗教、職業、其他社會團體或組織等。影響我們產生不同人格與認知的因素：3．實踐活動。實踐活動是個體與社會的互動過程，是個人生理上的稟賦與社會環境的充分接觸，進而形成既有相似性，又有個性特點的個體心理。影響我們產生不同人格與認知的因素：資源占有狀況是具體個人在現實社會中已經獲得的收益和身份，它影響個體的認知與人格。包括：生命資源、人際資源、能力資源、經濟資源、地位（權力）資源等等。角色是個體在社會關系中所具有的權利與義務。現實與資源與交換與地位以心理學為方法，研究在司法過程中出現的各種法律行為與精神過程的發生、發展及其規律，探討實現實質正義與程序正義的科學方法，提高司法的效率。二．司法心理學及其研究對象法律行為是司法心理學的研究對象。法律行為是人們所實施的、能夠發生法律上效力、產生一定法律效果的行為。不受法律調整、不發生法律效力、不產生法律效果的行為因不具有法律意義是非法律行為。以個人為主體──不同性別；不同年齡（從生理上是刑事責任年齡和民事行為能力）；不同生理狀態（正常人與殘疾人，懷孕與分娩等）；不同精神狀態（民事行為能力與刑事責任能力，如正常人、人格異常者、精神病人）；特殊法律身份，是在自然人中進行的比較，具有特殊的角色（其實就是權力。國家公務人員、國家機關派駐人員、軍人、司法人員等。在刑法和行政法中，某些法律行為的構成要件需要有特殊身份，如受賄）。1．研究不同主體的法律行為以群體為主體──依次為正式群體與非正式群體。國家、立法機關、行政機關、司法機關、法人和單位、其他社會組織、一般群體等。2．研究不同情境中的心理特點參與司法活動的個體、群體處于不同情境，擔任不同角色時，相互產生作用時的心理特點。作案人──懷疑對象，犯罪嫌疑人，被告人，服刑人員。司法人員──偵查、起訴、審判、矯正工作的承擔者。相關人員──被害人、證人、辯護人、鑒定人、翻譯等。3．探討提高司法公正與效率的技術犯罪心理畫像技術、犯罪心理測試技術、人質危機談判中的心理學技巧、審訊中的心理學方法、罪犯矯正中的心理學方法等以心理學原理為基礎的實戰技術展現著心理學的價值。1．司法人員人員選拔──什么類型的人適合干什么工作;某一工作適合那種類型的人從事。人員素質──司法人員應該具備的心理品質。如認知、情緒、加工方式與決策等。心理健康──防止情緒波動、職業倦怠、抑郁、壓力的緩解等;心理調節、疏導、咨詢、治療。從事司法工作是一種特殊職業角色的扮演三．心理學在刑事司法中的應用2．犯罪嫌疑人、被害人、證人等犯罪人特點與犯罪心理為什么他(她)成為被害人證人的作證能力和證言的可靠性發案階段──對案件的真實情況提出假設。刑事案件的出現首先是物質存在的時、空現象。除了何時？何地？何事相對明確外，其他信息要靠我們從已有的物質痕跡中去進行推論，再得出如何因？何種手段等信息，從而開展偵查思維，確定偵查方向、范圍和方法。3．不同訴訟階段中的具體問題解決案件性質判斷──依據報案人所提供的情況，根據發案現場所反映的信息，對屬于何種類型的案件所做的初步判斷。比如殺人、搶劫、盜竊、強奸、意外事件等。動機和目的判斷──動機直接關系到案件的具體性質，對動機和目的的最初判斷等同于假設的提出。而假設錯誤，檢驗的過程也就失去意義。危機處理──對個別如人質危機、群體性事件等現行案件的處理，需要談判專家或決策者掌握個體或群體行為發生、發展的心理學原理，果斷地采取有效的心理疏導方式，防止事態的發展。偵查階段──偵查過程是對原有假設進行檢驗的過程，而原有假設的認知線索主要是經驗。經驗作為一種直覺，具有或然性。在偵查過程中過于相信自己的初始判斷，容易導致以主觀而非客觀的方法開展工作。所以必須要根據新的證據與線索，及時調整甚至修改原有假設。A，犯罪心理痕跡檢驗。犯罪心理痕跡是從犯罪現場的物理痕跡和相關人員記憶中所提取的，能反映作案人動機、目的、能力、情感、情緒、性格、氣質等綜合性信息。人體痕跡──手印、足跡、皮紋、氣味、體液、皮屑、毛發、血跡、糞便、步伐等。被害人在現場的位置、創傷的部位及力度、血跡的分布、搏斗痕、摩擦痕、挪動痕等。工具痕跡──工具、工具的主人、類型、類態、重量、體積、效果、物理痕跡等。工具一般分為銳器、純器、繩器、爆炸物等。從現場狀況、遺留物和有關的時空關系上提取：手段分析──專業手法、業余手法、習慣性手法、隨意性手法、標識性手法等。物品痕跡──挪動情況、翻動情況及位置、失蹤物品的價值、失蹤物品的體積、失蹤物品的反常情況、煙頭、衣物、纖維、文字、食物等。現場破壞情況──毀滅性破壞、偽裝性破壞、擾亂性破壞、隨意性破壞、目的性破壞、無意性破壞等。對于全部案情而言，最初提取的知情人記憶痕跡僅僅是感覺過程，具有零散性。完成知覺過程，依賴偵查人員的思維活動，對其進行整合。從知情人記憶中提取：作案人的人類學特征──性別、年齡、身高等。作案人的表現型特征──長相、體態、面部特征、表情、情緒、口音、語速、步伐、步態、偽裝等。作案人的行為特征──動作、力度、順序、路線等。源于被害人和證人的信息：從現場及知情人口中采集的信息僅僅屬于零散的感覺信息或單維的知覺與判斷，需要從相互關系和相互印證的層面進行編碼和加工，進而形成偵查人員自己對案情的知覺和判斷。B．犯罪心理痕跡分析的基本步驟物理學原理──不同的力，不同角度的力，不同速度和力度的力，均會產生不同形態的物理痕跡。化學原理──不同化學成份，不同原素之間的相互作用，產生不同的化學反應。生物學原理──個體的人類學特征導致不同形態的物理特征。心理學原理──行為與心理的關系。危害結果──結果的物理學、化學、生物學原因──行為過程──行為的動機與目的──行為人的類型──形成該類型的生理、環境、心理因素。是什么：結果狀態──零散痕跡為什么：痕跡與結果的關系──痕跡演化的過程可能性：痕跡中表現的作案人信息，當前的、過去的等。C．犯罪人特征描述。根據對犯罪和犯罪現場的仔細的、行為方面的勘察，獲得有關犯罪人人格和生活方式的線索，通常是指對未知的犯罪人的家庭情況，職業和性格的精確預測。D.犯罪心理測試技術，俗稱測謊識別謊言的方法主要有三種形式：非言語識別（通過觀察對象的行為、表情等非言語行為）、言語識別（通過分析言語文字本身）和儀器識別（通過借助一定儀器收集有效生理指標來分析）。而我們目前國內所指的測謊技術僅僅是指儀器識別一項。儀器識別方法中所借助的儀器就是測謊儀。包括多道生理記錄儀、謊言記錄儀、聲音壓力分析儀、心理壓力測評儀，或者其他類似的儀器（無論是機械或是電子的），這些儀器，或者是儀器測試的結果主要用于說明個體是否誠實的診斷性評價。我國實務中所普遍使用的測謊儀就是——多道生理記錄儀它最基本的功能是連續、真實、永久、同步地記錄血壓、呼吸、皮電圖形的變化,并且被用于，或者是它的結果被用于作為一個鑒定結論，來判斷個體是否誠實或不誠實。通過事先編制的問題引起被測人相應的生理反應，通過多道生理記錄儀收集被測人的生理反應數據來進行謊言的分析與判斷。這些數據目前主要包括：呼吸、血壓及脈搏和皮電反應。兩大測謊流派——準繩（或稱控制）問題測試法。其主要目的在于直接檢測被測人在某一問題或事件上是否說謊或欺騙。和犯罪情景測試法。通過問題掃描，來檢測被測人是否有著對案件具體情節的認識和記憶，從來推斷他是否為案件知情人或犯罪人。E．審訊。審訊是執法或司法人員在案件調查過程中運用言語等溝通方式與被調查對象進行的交流，其目的在于獲取反映案件事實的證據，并對已掌握的證據進行檢驗，從而了解案件事實的過程。司法實踐中，審訊的對象往往是犯罪嫌疑人，與報案人、被害人、證人的交流一般使用訊問概念。起訴與庭審階段──檢察機關通過對已有證明材料的審查判斷確定犯罪事實。對口供和證據可靠性的分析是關鍵環節。法院依據證據和法律開展思維與決策。在法律文書中使用心理學方法。對犯罪嫌疑人、被告人的定性及行為的分析，特別是主觀惡性的分析，可以使用大量心理學知識。從人性與人格、社會環境的多個層面，表達各方的理由。抗辯階段的技巧。抗辯過程是雙方或多方通過言語表