巖土工程勘察工程地質(zhì)測繪與調(diào)查6、黃金時(shí)代是在我們的前面，而不在我們的后面。7、心急吃不了熱湯圓。8、你可以很有個(gè)性，但某些時(shí)候請收斂。9、只為成功找方法，不為失敗找借口(蹩腳的工人總是說工具不好)。10、只要下定決心克服恐懼，便幾乎能克服任何恐懼。因?yàn)椋堄涀。嗽谀X海中，恐懼無處藏身。--戴爾．卡耐基。巖土工程勘察工程地質(zhì)測繪與調(diào)查巖土工程勘察工程地質(zhì)測繪與調(diào)查6、黃金時(shí)代是在我們的前面，而不在我們的后面。7、心急吃不了熱湯圓。8、你可以很有個(gè)性，但某些時(shí)候請收斂。9、只為成功找方法，不為失敗找借口(蹩腳的工人總是說工具不好)。10、只要下定決心克服恐懼，便幾乎能克服任何恐懼。因?yàn)椋堄涀。嗽谀X海中，恐懼無處藏身。--戴爾．卡耐基。工程勘探和取樣1、概述2、工程地質(zhì)測繪和調(diào)查的技術(shù)要求3、工程地質(zhì)測繪前的準(zhǔn)備工作4、測繪方法5、工程地質(zhì)測繪與調(diào)查的內(nèi)容6、資料整理及成果7、不同巖、土分布區(qū)工程地質(zhì)測繪與調(diào)查要點(diǎn)概述我們常見的測繪地形測繪(地形圖)已有結(jié)構(gòu)物、建筑物、構(gòu)筑物等的測繪(地圖)目前的初中化學(xué)教學(xué)，在具體的教學(xué)實(shí)踐中還存在著諸多顯性和隱形的問題，對于這些問題的解決，不僅需要教師和學(xué)生的努力，也需要學(xué)校和相關(guān)部門給予政策或經(jīng)濟(jì)上的支持，最終依靠多方面的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，來提高初中化學(xué)教學(xué)的整體教學(xué)質(zhì)量。一、初中化學(xué)教學(xué)中存在的問題在新課程改革浪潮的推動下，初中化學(xué)教學(xué)在一定程度上取得了一定的進(jìn)步，但從具體的化學(xué)教學(xué)實(shí)踐中可以發(fā)現(xiàn)，在很多地方，尤其是鄉(xiāng)村邊緣地帶，初中化學(xué)的教學(xué)還存在很多問題，這些問題嚴(yán)重影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，急需解決。具體來說，初中化學(xué)教學(xué)中的問題可以從以下幾點(diǎn)進(jìn)行認(rèn)識。第一，在初中化學(xué)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高。學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，是教師課堂教學(xué)的主要目標(biāo)人物，因此，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性就成為教師提高教學(xué)效率的重要途徑，而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性就需要教師提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。初中生面對新的化學(xué)知識，尤其是一上來就要背誦“化學(xué)元素周期表”，這種有難度的復(fù)雜記憶容易造成學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙，并且會進(jìn)一步打消學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心和興趣。同時(shí)，化學(xué)知識中存在大量的化學(xué)表達(dá)式、化學(xué)反應(yīng)方程式，這些公式知識含量大、思路邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，在理論理解上存在一定的難度，很多分子公式、元素之間的組成關(guān)系都比較難記憶，因此學(xué)生容易產(chǎn)生逃避的心理，繼而喪失對初中化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。第二，受到資金、資源等各方面因素的影響，學(xué)校在安排初中化學(xué)的教師結(jié)構(gòu)、引進(jìn)師資力量等方面的發(fā)展規(guī)劃還不夠完善。這種情況在一些落后的縣城、農(nóng)村地區(qū)的學(xué)校中更容易出現(xiàn)。另外，受到自身發(fā)展的限制，學(xué)校對基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入力度也不大，這就造成了教師教學(xué)中的技術(shù)設(shè)施障礙。初中化學(xué)知識的教授不僅需要教師進(jìn)行口頭講解和必要的板書書寫，其中涉及到的陌生的化學(xué)元素、簡單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)都是需要學(xué)生進(jìn)行親自試驗(yàn)的，學(xué)生通過親自進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)，能夠親身感受化學(xué)實(shí)驗(yàn)的奧妙，增強(qiáng)對化學(xué)知識的理解和認(rèn)識深度。而化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的一些復(fù)雜、危險(xiǎn)的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生們不方便通過自己的親身試驗(yàn)加以認(rèn)識，只能通過觀察教師實(shí)驗(yàn)的方式或者借助于其他的教學(xué)手段進(jìn)行理解和認(rèn)識，在這種情況下，學(xué)校的實(shí)驗(yàn)器材將為教師的授課和學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更好的設(shè)施條件，相反，實(shí)驗(yàn)設(shè)施的缺乏，將會造成教師授課和學(xué)生學(xué)習(xí)中的困擾。二、初中化學(xué)教學(xué)中問題的解決策略正如上面分析中所得出的結(jié)論那樣，初中化學(xué)教學(xué)中還存在著很多問題，這些問題已經(jīng)不再僅僅限制于教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面，它還涉及到整個(gè)學(xué)校的環(huán)境狀況。學(xué)校作為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要場所，其中環(huán)境條件的優(yōu)劣狀態(tài)將嚴(yán)重影響各科的教學(xué)情況，因此，在改善初中化學(xué)教學(xué)中存在的種種問題的時(shí)候，不僅要提高教師的教學(xué)能力，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，還要注重發(fā)揮學(xué)校相關(guān)部門在教學(xué)中的統(tǒng)籌地位。具體來說，可以從以下兩點(diǎn)方面入手。第一，教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)代教育理念中，初中化學(xué)的教學(xué)對教師的整體素質(zhì)有更高的要求，初中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，要求教師不僅要重視學(xué)生的主體性地位，還要采取多元化手段實(shí)現(xiàn)初中化學(xué)教學(xué)效率的提高，最終提高化學(xué)的整體教學(xué)質(zhì)量。教師傳統(tǒng)的教學(xué)手段和教學(xué)理念已經(jīng)不能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，為此，教師可以采取小組合作交流的方式進(jìn)行授課，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣；也可以采用多媒體課件的授課方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)好奇心；還可以采用實(shí)驗(yàn)教學(xué)法激發(fā)學(xué)生的體驗(yàn)學(xué)習(xí)的興趣。初中化學(xué)作為一門新學(xué)科加入到初中總學(xué)科的分類中，學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的初步印象以及對化學(xué)知識的興趣將成為學(xué)生今后學(xué)習(xí)的重要影響因素。教師采取多樣化的教學(xué)方式能夠促進(jìn)學(xué)生對知識具有良好的初步印象，激發(fā)起學(xué)習(xí)興趣。第二，學(xué)校要完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加強(qiáng)建設(shè)管理。教師和學(xué)校相關(guān)部門要明白初中化學(xué)教學(xué)中，教師的教課水平對學(xué)生的重要性，學(xué)校是否引進(jìn)一批適合學(xué)生學(xué)習(xí)的高素質(zhì)教師力量，也成為影響學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量好壞的重要因素之一。相關(guān)部門要加強(qiáng)對學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的重視，加大資金投入，緊跟時(shí)代的發(fā)展潮流，不落后于時(shí)代的步伐，積極引進(jìn)先進(jìn)的技術(shù)條件，為教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)提供必要的設(shè)施服務(wù)措施，以保證教師授課的順利進(jìn)行。比如，學(xué)校可以引進(jìn)多媒體信息技術(shù)，為教師的教學(xué)提供便利的條件。具體來說，在初中化學(xué)的化學(xué)反應(yīng)的教學(xué)實(shí)踐中，存在一些危險(xiǎn)性的實(shí)驗(yàn)，這些操作無論是學(xué)生還是教師來完成都不合適，這時(shí)，教師可以利用網(wǎng)路資源，搜集相關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作視頻，利用多媒體放映給學(xué)生觀看。除此之外，學(xué)校要加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)。學(xué)校除了在軟件設(shè)施上，提供給學(xué)生相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源，還要在硬件設(shè)施上為學(xué)生的學(xué)習(xí)、教師的講課提供適宜的教學(xué)硬件設(shè)施。學(xué)校作為學(xué)生活動的主要場所，其對軟件設(shè)施和硬件設(shè)施的共同建設(shè)，將為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境條件，如果一個(gè)學(xué)校的硬件設(shè)施或軟件設(shè)施落后，就會對學(xué)生的學(xué)習(xí)、教師的授課造成不良的影響。因此，學(xué)校要適當(dāng)?shù)匾M(jìn)具有現(xiàn)代教學(xué)意識的年輕教師，以促進(jìn)教師隊(duì)伍的年輕化建設(shè)。教師自身也應(yīng)該在初中化學(xué)的教學(xué)中，注重運(yùn)用多元化的教學(xué)手段，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，從根本上提高初中化學(xué)的整體教學(xué)效果。總之，初中化學(xué)的教學(xué)還存在一些有待解決的問題，這些問題的解決不僅要依靠學(xué)習(xí)主體努力，也不僅依靠教學(xué)主體的改善，同樣也應(yīng)依靠學(xué)校這一主體協(xié)調(diào)能力的支持。學(xué)校相關(guān)部門不僅要加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，還要有意識地優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理方面的整體協(xié)調(diào)進(jìn)步；教師也要采取?e極的教學(xué)策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。在師生的共同努力下，在學(xué)校相關(guān)部門的支持下，實(shí)現(xiàn)初中化學(xué)教學(xué)的整體質(zhì)量的提高。目前，中學(xué)生存在感恩缺失問題，因此，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心，在語文教學(xué)中實(shí)施感恩教育就顯得尤為重要。培養(yǎng)了感恩的心之后，再通過教育培養(yǎng)學(xué)生感恩的方法。一、充分利用語文教材語文課本內(nèi)容設(shè)計(jì)的主要原則和目的包括兩點(diǎn)：一是為了讓學(xué)生正確掌握語文基礎(chǔ)知識，二是為了提高學(xué)生的閱讀能力、寫作能力及人際交往能力。這兩點(diǎn)是語文課程教學(xué)的重要內(nèi)容，也是語文教學(xué)的根本任務(wù)，因此，教師在進(jìn)行感恩教育時(shí)一定要保證完成這兩個(gè)教學(xué)任務(wù)。在語文課本當(dāng)中，無論是現(xiàn)代文還是文言文，都在一定程度上蘊(yùn)含了豐富的思想道德教育的有關(guān)內(nèi)容，這時(shí)教師要注意挖掘文章中的豐富涵義，確立知識、技能及價(jià)值觀相統(tǒng)一的教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生在具備學(xué)習(xí)技能的基礎(chǔ)上感悟文章內(nèi)涵及結(jié)合自身實(shí)際情況感悟生活，從而保證學(xué)生在掌握課本知識的前提下提高學(xué)生思想道德水平。例如，在學(xué)習(xí)冰心詩詞《母親》時(shí)，教師可以組織以“母親”為主題的詩詞朗誦會，并鼓勵學(xué)生結(jié)合自己的母親談?wù)勛约旱捏w會和感受，說一說母親為自己做過的令自己感動的事，也可以鼓勵學(xué)生給母親寫一首詩，還可以舉辦演講比賽等，從而使學(xué)生在這個(gè)活動中得到更多啟發(fā)。二、教師要為學(xué)生提供踐行的機(jī)會，讓其體會感恩之道非理性因素在感恩教育中起著重要的作用，在課堂中要創(chuàng)設(shè)多樣化的教學(xué)情境，將學(xué)習(xí)延伸到實(shí)踐中，利用實(shí)踐活動強(qiáng)化教學(xué)效果。只要在實(shí)踐中，就能將感恩的思想轉(zhuǎn)化成學(xué)生主觀意識。這種主觀意識指的就是學(xué)生已經(jīng)形成的感恩的習(xí)慣。有了一顆感恩的心哪怕只是偶爾的一句“謝謝”。感恩教育并不是不存在的，它存在于中學(xué)生的生活中。把單純的說教課堂轉(zhuǎn)換成實(shí)踐課堂，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、體會感恩，是感恩教育中一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。可以在課堂上多設(shè)置一些模擬情境，讓一位學(xué)生為另一位學(xué)生做一點(diǎn)小事，然后讓被幫助的那個(gè)人表達(dá)感激，學(xué)生在這個(gè)游戲中可以體會到被感恩的快樂，由此也開始學(xué)會感恩。如果教師只是告訴學(xué)生什么是感恩、如何感恩，就太抽象，讓學(xué)生無法真正感受到。在實(shí)踐中要融入感恩教育，就必須注意在行為中多進(jìn)行鍛煉，教師應(yīng)該注意到道德思維的養(yǎng)成需要道德主體有較強(qiáng)的道德實(shí)踐能力，一旦道德思維與道德行為不一致，那么學(xué)生心理上就會懷疑，對原來已經(jīng)形成的道德思維進(jìn)行否定。因此，教師在平時(shí)的學(xué)校生活中要做好榜樣讓學(xué)生學(xué)習(xí)，同時(shí)與家長溝通好，讓家長成為孩子感恩的榜樣。三、正確把握德育工作和教學(xué)工作的關(guān)系目前，一些教師認(rèn)為開展感恩教育會影響教學(xué)工作的進(jìn)度，從而影響教學(xué)任務(wù)的完成質(zhì)量，因此在教學(xué)活動中，教師還是延續(xù)傳統(tǒng)的教學(xué)模式，只是一味地向?qū)W生教授課本知識，殊不知，將德育滲透到語文教學(xué)中不僅不會影響教學(xué)工作，反而會提高教學(xué)質(zhì)量，更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。因此，在實(shí)際的語文教學(xué)中，教師要注意協(xié)調(diào)好德育工作和教學(xué)工作的關(guān)系，使二者發(fā)揮1+1>2的效果。這就要求教師自身具有較高的語文素養(yǎng)，懂得抓住關(guān)鍵問題，引導(dǎo)學(xué)生找出文章中感動自己的地方，并進(jìn)行深入體會，從而引發(fā)學(xué)生共鳴，使學(xué)生更好地理解作者想要傳達(dá)給我們的思想和情感，從而最終實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的教育、影響和塑造。例如，在學(xué)習(xí)《皇帝的新裝》這篇文章時(shí)，教師可以先讓學(xué)生通讀，并談?wù)勛约旱母惺芎腕w會，還可以提出一些可以思考的問題“如果你是這個(gè)小孩，你會不會說出來呢？”然后教師在講解文章內(nèi)容時(shí)，可以一邊講解作者的寫作方法、技巧等基本知識，一邊進(jìn)行思想內(nèi)涵講解，對文中每一類人的心理特征進(jìn)行分析，并結(jié)合當(dāng)今社會生活中出現(xiàn)的一些類似情況進(jìn)行深入分析，從而讓學(xué)生懂得什么是真善美。有了好的榜樣，就可以讓學(xué)生學(xué)會明辨是非對錯曲直的標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生成為一個(gè)有正氣的人。另外，教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行一場生動表演，讓學(xué)生扮演其中的角色，這樣可以使學(xué)生對文章的記憶更加深刻。總之，在初中語文教學(xué)中融入感恩教育具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，不僅可以更好地幫助學(xué)生掌握語文知識，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，而且可以解決目前青少年群體普遍存在的一些問題，使學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，提高思想道德素質(zhì)，還可以促進(jìn)社會和諧發(fā)展，為國家培養(yǎng)更多高素質(zhì)的、德才兼?zhèn)涞娜瞬拧Ｒ虼耍诔踔姓Z文教學(xué)中，教師一定要改變觀念，提高對感恩教育的重視程度。工程勘探和取樣1、概述2、工程地質(zhì)測繪和調(diào)查的技術(shù)要求3、工程地質(zhì)測繪前的準(zhǔn)備工作4、測繪方法5、工程地質(zhì)測繪與調(diào)查的內(nèi)容6、資料整理及成果7、不同巖、土分布區(qū)工程地質(zhì)測繪與調(diào)查要點(diǎn)概述我們常見的測繪地形測繪(地形圖)已有結(jié)構(gòu)物、建筑物、構(gòu)筑物等的測繪(地圖)工程地質(zhì)測繪是巖土工程勘察的基礎(chǔ)工作,一般在勘察的初期階段進(jìn)行。這一方法的本質(zhì)是運(yùn)用地質(zhì)工程地質(zhì)理論,對地表面的地質(zhì)現(xiàn)象進(jìn)行觀察和描述,分析其性質(zhì)和規(guī)律,并藉以推斷地下地質(zhì)情況,為勘探、測試工作等其他勘察方法提供依據(jù)工程地質(zhì)圖的測制(野外填圖)在地形地貌和地質(zhì)條件較復(fù)雜的場地,必須進(jìn)行工程地質(zhì)測繪;但對地形平坦、地質(zhì)條件簡單且較狹小的場地,則可采用調(diào)查代替工程地質(zhì)測繪。優(yōu)點(diǎn)是能在較短時(shí)間內(nèi)査明較大范圍內(nèi)的主要工程地質(zhì)條件,不需要復(fù)雜設(shè)備和大量資金、材料,而且效果顯著另一方面,工程地質(zhì)測繪和調(diào)查也可以大大減少勘探和試驗(yàn)的工作量,從而為合理布置整個(gè)勘察工作,節(jié)約勘察費(fèi)用提供有利條件,在山區(qū)和河谷等地層出露條件較好的地區(qū),這種方法是最主要的巖土工程勘察方法。工程地質(zhì)測繪與調(diào)查的主要任務(wù)在地形地質(zhì)圖上填繪出測區(qū)的工程地質(zhì)條件,其內(nèi)容應(yīng)包括測區(qū)的所有工程地質(zhì)要素,即查明擬建場地的地層巖性、地質(zhì)構(gòu)造、地形地貌、水文地質(zhì)條件工程動力地質(zhì)現(xiàn)象、已有建筑物的變形和破壞情況及以往建筑經(jīng)驗(yàn)、可利用的天然建筑材料的質(zhì)量及其分布等多方面,因此它屬于多項(xiàng)內(nèi)容的