高中音樂鑒賞《流行音樂》教學設計一、教育理念音樂欣賞課教學應從學生的興趣和發展出發，結合音樂生活的時代特點，改革陳舊的教育模式和教學方法，以素質教育和主體教育理論為指導，以審美教育為核心，充分運用音樂本體語言，使學生真正走進音樂、感悟音樂、理解音樂，使學生學會欣賞通俗音樂。二、教學內容：人民音樂教育出版社普通高中《音樂鑒賞》第十七單元第三十三節《流行風》。三、課時：一課時四、教學目標1上認識其題材、體裁及音樂風格。2、在聆聽、感受、體驗歌曲的基礎上，了解通俗音樂的基本特征，并用健康向上的審美標準認識通俗音樂的社會價值。五、教學重點、難點：通過講解和指導，讓學生唱出風格，唱出文化內涵。六、教學方法：采用演示法、激趣法、討論法、講授法、啟發式教學七、教具準備：多媒體課件八、教學過程上課，同學們好，請坐同學們知道剛才播放的這首歌叫什么嗎？涼涼。結合我們之前學過的音樂知識，思考一下這首歌曲屬于藝術歌曲、民歌還是流行歌曲？流行歌曲。大家喜歡流行歌嗎？有哪位同學會唱這首歌？好，我們請一位女同學和老師一起為大家演唱一下這首歌，掌聲鼓勵一下這位同學。演唱《涼涼》好，謝謝大家的掌聲為什么同學們這么喜歡聽喜歡唱流行歌呢？因為它好聽，旋律優美，通俗易懂。今天老師就帶領同學們一起走近流行，探索流行音樂。那什么是流行音樂呢？播放課件流行音樂：是指與古典、正統的音樂不同的一種音樂形式，能夠讓大多數聽眾所接受，通俗易懂、易于流眾音樂，那同學們想不想知道你們父母和你們這么大的時候他們聽到的流行音樂是什么樣的呢？今天老師就帶領大家一起去探索一下890年代的流行音樂！播放課件文化大革命之后，經濟文化都開始復蘇發展。70年代末至80年代——流行音樂迎來了新的春天代表作：《思念》《黃土高坡》等90年代——流行音樂擁有了更好的發展環境，開始走向繁榮代表作：《好漢歌》《青藏高原》等那提到80年代的流行音樂就不得不提一個人，她是中國當代著名女作曲家，并且祖籍的我們山東威海的。她創作了非常多膾炙人口的歌曲，大家都耳熟能詳，現在我們來聽一下她的作品播放課件猜一猜好，是不是都很熟悉啊，那大家知道他是誰了嗎？他就是我們山東人的驕傲——谷建芬老師。播放課件谷建芬老師創作經典作品無數，捧紅了毛阿敏，那英，孫楠等一大批優秀的音樂人才。2015年，榮獲了中國第十屆音樂界最具權威的大獎-金鐘獎"終身成就音樂藝術家"的光榮稱號。今天我們來一起學習一下，她的知名代表作《思念》。板書思念播放課件《思念》作于1987年，在1988年春節聯歡晚會上由毛阿敏演唱，讓她一夜爆紅。毛阿敏同學們了解嗎？她唱過那些知名作品？好，這位同學說一下，《渴望》《燭光里的媽媽》《天之大》很好，毛阿敏是一位非常有實力的歌手，也是中國首位在國際流行歌曲大賽中獲獎的歌手，1987年在南斯拉夫國際音樂節上以一首《綠葉對根的情意》獲演唱三等獎，非常的了不起。現在我們來一起欣賞一下這首作品。聽的時候大家注意一下這兩個問題：1、歌曲表達了什么樣的感情？播放課件1、歌曲表達了什么樣的感情？歌曲表達了人生離別的思念、惆悵之情2歌中的蝴蝶可以是友情，也可以是愛情，總的來說，是人們心中最寶貴最珍惜的東西。用蝴蝶比喻友情的美麗和稍縱即逝。好，現在我們來一起學習一下這首歌曲播放課件這個作品降E調，4444拍的強弱規律是：強弱次強弱，我們來看一下譜，他的第1句和第5句旋律，大家看看有什么不同？他的裝飾音，他的第一個的裝飾音上面有一個波浪線，那這個波浪線叫什么？有哪位同學知道？好，老師來說一下，這個波浪線叫順波音，板書順波音顧名思義就是順著波動的音，他的演奏方式是先奏主要，明白了嗎？現在跟著老師來唱一下譜子，唱譜好，大家注意一下，最后這句4—7，這是一個減五度，比較容易跑偏，因此唱的時候一定要輕一點。現在同學們已經對旋律有了初步的概念，下面我們來學唱一下這首歌，老師給大家彈一下，還是老師彈唱一句，同學們跟唱一句。大家看著譜子，彈唱很好，同學們都唱的非常對哈，但是唱對不是目的，唱好才是根本，所以我們唱的時候一定要融入情感，有感情的去演唱。現在老師給大家彈著琴大家一起來唱一下，唱的時候一定要注意情感。彈唱很好，同學們對這首歌的情感把握不錯，只有聲情并茂的演唱，才能更好的表現作品，給人以美的享受。剛才我們欣賞的《思念》是一首情感細膩委婉的歌曲，現在我們來欣賞一個風格完全不同的歌曲——《好漢歌》，板書《好漢歌》大家對這首歌是不是很熟悉啊？隨著電視劇《水滸傳》的播映，它的主題曲《好漢歌》也隨之傳遍大江南北。現在讓我們帶著水滸傳里的片段來欣賞這首歌，欣賞的時候注意一下這首歌的演唱風格、演唱形式？播放課件1、好漢歌的演唱風格是：AA、粗曠豪放B、委婉抒情正因為這種粗曠豪放的演唱風格才能更加生動的表現出梁山好漢的豪爽，講義氣的性格。2、請選出“好漢歌”的演唱形式：BA、獨唱B、一領眾和、齊唱、輪唱獨唱由一個人演唱的形式叫獨唱。領唱由一個人單獨演唱一個樂段或一些樂句的，稱為""。領唱部分一般與合唱部分構成呼應，形成對比。齊唱齊唱是指一個歌唱集體，大家都唱同一個旋律，也就是單聲部的群唱。輪唱將許多人分成兩個或三個、四個聲部，各聲部相隔一定的拍數，先后演唱同一曲調，稱為"輪唱"。好，了解了《好漢歌》的演唱形式，接下來同學們再欣賞一首河南民歌《王大娘釘缸》仔細聆聽，這兩首歌的旋律有什麼相同？播放課件這令首歌的旋律是不是非常相似啊？因為《好漢歌》就是取材于這首河南民歌《王大娘釘缸》，《好漢歌》正是因為采用了這首民歌的演唱風格，使音樂帶有了濃郁的地方韻味，讓人聽起來新鮮又親切。尤其是呀吆呀吆依兒呀吆，25253212詞中，除了直接表現歌曲思想內容的正詞外，為完整表現歌曲而穿插的一些由語氣詞、形聲詞等構成的襯托性的詞語。常用的襯詞、咧、咚、嗯等。既然襯詞不表達歌曲的思想內容，那它是不是沒有意義呢？當然不是哈襯詞的應用，不但可以突出歌曲的民族風格和地方特色，同時在渲染歌曲氣氛，活躍歌者情緒，加強歌唱語氣，烘托歌聲旋律等方面，都起著十分重要的作用。正因為《好漢歌》運用了創新又不脫離民族的創作手法，才讓他以獨有的風格傳遍大江南北。所以說民族音樂是流行音樂的源泉。好，今天兩首歌我們都已經欣賞完了，接下來老師要問大家一個問題，大家這么喜歡流行歌，那大家有沒有喜歡的歌手或偶像呢？來這個同學說一下，好，還有那個同學說一下，也很好。根據同學的表述，老師發現大家喜歡偶像的理由大致有兩點：首先他們喜歡歌手所演唱的歌曲，其次喜歡他們的形象和才華。那大家怎么看待社會上一下，認為這種現象對還是不對？因為同學們現在正處于風華正茂的年齡，追星，是我們追求美、追求個性的表現。但流行音樂大都沒有經過歷史的檢驗精華與糟粕并存。播放課件所以同學們在追星的時候一定要把握好分寸：）不盲目追星。）不瘋狂追星。）從自己所崇拜的偶像身上吸取積極的人生經驗。好，現在讓我們欣賞一下自己的明星瞬間，播放課件我