PAGE4/72020年湖北省襄陽市初中畢業(yè)生學業(yè)水平考試語文答案解析一、1.【答案】科學防疫中流抵柱，醫(yī)護逆行大愛無僵。【解析】本題考查學生漢字的抄寫，注意用正楷抄寫，做到美觀、規(guī)范、正確。【考點】漢字的抄寫2.【答案】zhìmínɡ【解析】本題考查字音。注音題要結合平時課文中所學詞語來解答字音、字形，要結合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對一些多音字、形近字、形聲字要能準確辨析；寫漢字題要注意形近字、同音字辨析。【考點】字音3.【答案】C【解析】本題考查的是根據(jù)句意正確運用詞語的能力。易錯點是句意理解不到位，詞語理解不正確。ABD.正確；C.有誤，忍俊不禁：忍不住笑，詞義和“大笑起來”重復；故選：C。【考查能力】根據(jù)句意正確運用詞語4.【答案】B【解析】本題考查文學常識、句子主干、病句辨析和修改。這道題考查的知識點較多，根據(jù)平時積累，結合選項內容，逐項研讀解答即可。ACD.正確；B.有誤，“聞雞起舞”的是祖逖，“斷齏畫粥”的是范仲淹；故選：B。【考點】文學常識5.【答案】B【解析】本題考查語句的排序。解答此地，要在對文段意思充分了解的基礎上排序，首先確定首尾句，然后按照一定的順序加以排列。本題考查語言表達連貫的能力。解答此題，首先要確定中心句，通過讀這五個句子，可知本語段介紹的是“古隆中景區(qū)創(chuàng)5A成功”，按照論述的層次關系來寫，所以確定④是首句，緊接著介紹政府所做的工作②，最后分別介紹成功后帶來的成效⑤③①.所以順序為④②⑤③①，據(jù)此可知答案為B。故選：B。【考點】語句的排序【考查能力】語言表達連貫6.【答案】（1）蟋蟀們在這里彈琴（2）馬作的盧飛快（3）大漠孤煙直長河落日圓（4）直掛云帆濟滄海出淤泥而不染鐵馬冰河入夢來【解析】（1）本題考查學生對詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。重點字：蟋蟀。（2）本題考查學生對詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。重點字：盧。（3）本題考查學生對詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。（4）本題考查學生對詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。重點字：淤。【考查能力】詩文名句的識記二、7.【答案】（1）經(jīng)典國學引成長圓夢想（2）英雄生平最平凡英雄行為最崇高（3）新冠疫情讓更多人越來越重視分餐，分餐有利于健康，能有效地阻止病毒、細菌在就餐者之間傳播。（4）示例：今年年初，面對突如其來的新冠肺炎疫情，全國各族青年積極響應黨的號召，踴躍投身疫情防控阻擊戰(zhàn)中。中國青年成為這不尋常年份里最閃耀的新星，他們的擔當、勇氣、智慧贏得了舉國上下的信賴與贊譽。【解析】（1）本題考查對對聯(lián)的能力。閱讀題干中所給的語段，可知上聯(lián)“傳統(tǒng)文化展魅力添風采”是根據(jù)“要深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓其展現(xiàn)永久魅力，增添時代風采”一句壓縮擬寫的，根據(jù)畫線句子“要讓經(jīng)典國學引領我們在新時代茁壯成長，助圓中華民族全面復興的夢想”，以及對聯(lián)對上下聯(lián)結構、內容的要求，“傳統(tǒng)文化”可對出“經(jīng)典國學”，“展魅力添風采”可對出“引成長圓夢想”。（2）本題考查欄目的設計與名稱的擬寫能力。欄目的設計首先要以“致敬英雄人物”為中心來確定內容，欄目一是講述英雄的故事，欄目四是展示歌唱英雄的歌曲，據(jù)此可想到介紹英雄的生平、評價英雄的行為，等等。想好了欄目內容，再參照所給的欄目一、四的名稱格式擬寫出對應的名稱，如：英雄生平最平凡，英雄行為最崇高。（3）本題考查材料的探究能力。材料一，指出合餐相互夾菜會讓多種病毒、細菌在就餐者間傳播；材料二給出“分餐情況調查統(tǒng)計表”，其中的數(shù)據(jù)表明，新冠疫情讓更多人認識到分餐對健康的重要性。將這兩點信息用一句話簡潔地表述，即為：新冠疫情讓更多人認識到分餐有利于健康，能有效地阻止病毒、細菌在就餐者之間傳播。（4）本題考查語言的表達能力。根據(jù)題意可知，此處要為“一個國家最好看的風景，就是這個國家的年輕人”提供支持的理由。根據(jù)平時的生活積累，表述出年輕一代積極有作為的具體表現(xiàn)，注意語句的連貫、簡潔即可。【考查能力】對對聯(lián)，欄目的設計與名稱的擬寫，材料的探究，語言的表達三、（一）8.【答案】（1）神魔小說（2）三打白骨精（3）機智精讀（4）A【解析】（1）本題考查名著文學常識。《西游記》是中國古代第一部浪漫主義章回體長篇小說，作者吳承恩。這部小說被魯迅先生稱為神魔小說。（2）本題考查名著情節(jié)的把握。選文是《西游記》中一個精彩故事的片段，三打白骨精。（3）本題考查名著人物的把握。通過對語段精讀，仔細揣摩選文中悟空的言行舉止，特別是找來眾神作證可以看出孫悟空的機智。（4）根據(jù)對兩部名著內容的理解和把握可知：A.錯誤，孫悟空會七十二般變化；BCD.正確；故選：A。【考點】名著文學常識，名著情節(jié)的把握，名著人物的把握，兩部名著內容的理解和把握9.【答案】B【解答】本題考查對詩歌內容的辨析能力。解答此題的關鍵是在通曉全文大意的基礎上，根據(jù)各個選項的描述，然后一一判斷正誤即可。ABD.正確；C.有誤，直接（正面）描寫，不是側面描寫，故選：C。【考查能力】對詩歌內容的辨析10.【答案】“凌”有升、登之意，表現(xiàn)了詩人不怕困難，勇攀高峰的決心和壯志，充滿樂觀、豪邁之情。用詞精準，言簡義豐。【解析】本題考查學生的煉字能力。解答此題時要讀懂句子，并能從動詞的角度賞析其的妙處。“會當凌絕頂”意思：我一定要登上泰山的頂峰。“凌”有升、登之意，表現(xiàn)了詩人不怕困難，勇攀高峰的決心和壯志，充滿樂觀、豪邁之情。用詞精準，言簡義豐。【考查能力】學生的煉字能力（三）11.【答案】（1）喜歡（2）在【解析】本題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結合句意來推斷詞語意思。①句意為：從小就喜歡學習。嗜：喜歡。②句意為：我在佛寺中看到你的筆跡。于：在。【考點】文言實詞含義的理解12.【答案】A【解析】本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復誦讀加以驗證。這個句子的大意是“君主應該注意起用賢良的人才，黜退那些不正派的佞臣，聽取忠言勸戒，分明賞罰”，據(jù)此斷句為：人主當進賢良/退不肖/納諫諍/明賞罰。故選：A。【考點】文言文斷句13.【答案】學士們都紛紛頌揚文宗的節(jié)儉品德，只有柳公權閉口不說話。【解析】本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結合。句中重點詞語有：皆，全，都。唯，只有。句意為：學士們都紛紛頌揚文宗的節(jié)儉品德，只有柳公權閉口不說話。【考點】文言文句子翻譯14.【答案】談論皇上穿衣襯托【解析】本題考查內容理解和概括。梳理語段內容，抓住相關語句來概括即可。根據(jù)“人主當進賢良，退不肖，納諫諍，明賞罰。服浣濯之衣，乃小節(jié)耳”可知，柳公權借談論皇帝穿衣來勸諫。“時周墀同對，為之股栗，公權辭氣不可奪”中周墀股栗，從反面襯托了柳公權為人正直，有膽色的性格特點，這種寫法是襯托。【考點】內容理解和概括15.【答案】示例：做事要有正確的態(tài)度，要有科學的世界觀、價值觀，不忘初心，方得始終，才會獲得成功。【解析】本題考查內容理解和語言表達。梳理語段內容，抓住關鍵語句，結合生活實際來談自己的感悟。從“用筆在心，心正則筆正”可知，柳公權借寫字如何用筆勸諫皇帝，這也啟示我們：做事要有正確的態(tài)度，要有科學的世界觀、價值觀，不忘初心，方得始終，才會獲得成功。【考點】內容理解和語言表達（四）16.【答案】田邊（土堤、田堤、壟邊）見面（握手）田壟（稻田）想象（展望）【解析】本題考查梳理文章脈絡的能力。此題先根據(jù)提示確定答案所在區(qū)域，再以四字短語進行概括。“前往田壟”對應第①②段，“田疇暢談”對應第⑤段，“田壟望桃”對應第⑦段。由此可見，A處可由第③段概括為“田邊見面”，B處可由第⑧段概括為“田壟想象”。【考查能力】梳理文章脈絡17.【答案】示例：運用排比，語言有氣勢，節(jié)奏感強，具體生動地描繪出鄉(xiāng)村田野在陽光照耀下的美麗明艷，淋漓盡致地抒發(fā)了“我”的愉悅心情。【解析】本題考查語句賞析能力。此題要求從修辭角度著手，“油菜花芬芳醉人，鄉(xiāng)野色彩悅人，水渠清波照人”是排比手法，排比具有增強語勢，節(jié)奏感強的表達效果。內容上，畫線句描繪的是鄉(xiāng)村田野在陽光照耀下的美景，表達的是“我”走近農(nóng)場的愉悅心情。回答時，要說出賞析角度、表達效果、表現(xiàn)的內容、表達的情感。【考查能力】語句賞析18.【答案】①樸實（質樸）；②辛勞（勤勞、辛苦、熱愛勞作）；③開朗（自信、樂觀）；④平凡（普通）。【解析】本題考查分析人物形象的能力。此題已明確要求從外貌描寫的句子進行概括。由“中等身材，皮膚黝黑，留著小平頭”可見，老孔樸實、平凡；由“他已經(jīng)下地干一陣活兒了，褲腳上沾滿泥土。我緊握著老孔的手，感到他手掌粗糙，卻很有力”可見，老孔熱愛勞作；由“他的臉上滿是燦爛的笑容”可見，老孔開朗、樂觀。【考查能力】分析人物形象19.【答案】插敘。敘述了老孔創(chuàng)辦家庭農(nóng)場的過程和取得的成就，交代了“我”訪問老孔的緣由。【解析】本題考查記敘順序及其作用。第④段在“我”采訪老孔的過程中插入回憶老孔的人生經(jīng)歷，是插敘。這些內容寫出了老孔創(chuàng)辦家庭農(nóng)場的過程和取得的成就，表現(xiàn)了老孔的勤勞、能干、創(chuàng)新，這是“我”來這里采訪的原因，使文章內容完整、豐富，順理成章。可據(jù)此回答。【考點】記敘順序及其作用（五）20.【答案】D【解析】本題考查對文章的理解分析能力。ABC.正確；D.有誤，原文是“但事實上有些感染很難設計疫苗”，此項“人類完全不能設計疫苗”說法絕對，與事實不符；故選：D。【考查能力】文章的理解分析21.【答案】示例一：舉例子，舉宋代治療“天花”的例子，真實具體地說明了“人痘”疫苗誕生的過程。示例二：引用說明，引用晉代葛洪記載的一次天花暴發(fā)的語句，真實具體地說明了天花是一種烈性傳染病，具有權威性。示例三：列數(shù)據(jù)，列舉“3000年”“30%”“40萬”等數(shù)據(jù)，準確地說明了天花是一種非常古老的烈性傳染病。【解析】本題考查說明方法及其作用。“至少在人類社會肆虐了3000年的時間，致死率高達30%”是列數(shù)字的說明方法，具有準確的說明效果，說明的是天花肆虐時間之早、危害之巨；“比歲有病時行，乃發(fā)瘡頭面及身，須臾周匝，狀如火創(chuàng)，皆載白漿，隨決隨生，不即治，劇者多死”是引用說明，使說明具有權威性，真實具體；“在宋代，人們就把沾有疤漿的患者衣物給健康兒童穿戴，戎將天花愈合后的局部痂皮研磨成細粉，讓健康兒童吸入鼻孔，后來稱之為‘人痘’”是舉例子，具有真實具體的說明效果，說明的是“人痘”疫苗誕生的過程。任選一種說明方法，結合文章內容、說明效果作答即可。【考點】說明方法及其作用22.【答案】“也許”表猜測，表明人體制造和使用殺敵工具所需要的時間具有不確定性；若去掉，不能體現(xiàn)說明語言的準確性。【解析】本題考查說明文語言的準確性。“也許”表猜測，即“需要幾天的時間來制造和使用所有需要的殺敵工具”是估計的時間，具有不確定性；如果去掉，說法就太絕對了，與事實不符，不能體現(xiàn)說明文語言的準確性。【考點】說明文語言的準確性23.【答案】交友這件事關系重大，一定要嚴格交友的原則，慎交友，交好友。【解析】本題考查對中心論點的掌握。中心論點是集中、概括地表明作者論述的主要觀點的判斷語句，通常位于文章首尾，有時文章題目就是中心論點，有的沒有明確語句，需要自己概括。本文中心論點在第①段提出：交友這件事關系重大，一定要嚴格交友的原則，慎交友，交好友。【考點】對中心論點的掌握24.【答案】示例：道德高尚【解析】本題考查補寫語句的能力。此題要根據(jù)第③段的內容進行分析概括。由“與賢德之人在一起，久而久之，自己也會成為賢德之人。反之，如果人所結交的都是無德之人，所聽的都是詐偽的言語，所看的都是邪曲不正、貪圖利益的行為，那么就會致使自己即將遭受刑罰還不知不覺”可推測，作者告訴讀者要與賢德之人交朋友，再仿照第②段“要結交志同道合的朋友”的格式，可用四字短語作為此題的答案，如：道德高尚。【考查能力】補寫語句25.【答案】示例：開篇提出中心論點“交友這件事關系重大，一定要嚴格交友的原則，慎交友，交好友”；接著從交什么樣的朋友和怎樣與朋友交往兩個方面進行了論證；最后對年輕人提出正確交友的期望，結構合理，思路清晰。【解析】本題考查對論證思路的掌握。本文第①段提出中心論點：交友這件事關系重大，一定要嚴格交友的原則，慎交友，交好友。第②③段告訴我們要與志同道合、道德高尚的人交朋友。第④段告訴我們交朋友的方法是“以道相交”。第⑤段總結全文，提醒年輕人正確交友。可據(jù)此回答。【考點】對論證思路的掌握26.【答案】C【解析】本題考查對道理論據(jù)的掌握。A.不適合，“輕諾必寡信”講的是誠信方面的道理；B.不適合，“獨學而無友，則孤陋而寡聞”講的是合作學習的重要性；C.適合，“同聲相應，同氣相求”指志趣、意見相同的人互相響應，自然地結合在一起；“人以類聚，物以群分”意思是人以情投意合而相聚，物以同樣種類而相集；與“志同道合”相符；D.不適合，“友直，友諒，友多聞，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，損矣”講的是有益的朋友有三種，有害的朋友有三種；故選：C。【考點】對道理論據(jù)的掌握四、27.【答案】題一：抗疫有我一切都來得太突然，就像昨天的我還在欣喜終于放假了，可以回家了，可以和爸爸媽媽一起出去玩了……可是，今天的我便被困在家中，百無聊賴。這都是因為一個叫“新型冠狀病毒”的壞蛋攻進了我們的生活，不得不說，它很厲害，令全世界的人頭大，因為它的侵犯，我們每個人都提心吊膽，閉門不出。短暫的“疫情”只能嚇到懦夫，一場“戰(zhàn)疫”讓全世界看到中國人的脊梁。在電視上，可以看到全國動員，看著全國各地，逆向而行，去往“疫區(qū)”的物資和冒著生命危險離別家人、奔赴戰(zhàn)場的醫(yī)務人員，我相信這一則則消息，無不震撼著每一個人，令人感動不已！這些都讓我們學會堅持和勇敢。而此時坐在電視機前的孩子們，都暗暗地埋下一顆夢想的種子。他們有的想長大后做個醫(yī)生，希望自己可以在國家在人民需要的時候沖到前線，貢獻力量；也有的想做個商人，憑本事賺錢，憑大義救國，他們用另一種方式在守護著國家。但這一切前提下是——好好讀書。像周恩來說的那般：“為中華之崛起而讀書！”現(xiàn)在的我們終究還是太渺小，但是有一個詞叫做“力所能及”。雖然我們沒能力去幫助別人，但是至少我們可以保護好自己，這也是我們對國家唯一能做的貢獻，不為他們添亂。作為一名中學生，我們在家便是好好學習，做好功課，安靜地等待真正的春暖花開。為此，學校也專門為我們每一個學生做了細致的安排：我們每天早上7點鐘起床，洗漱好、做運動、吃早飯，8點20分的時候開始上上午的網(wǎng)課、做網(wǎng)上練習題，然后稍稍休息一會兒。但是很快便開始自主學習，因為數(shù)學不好，那便多做一些簡單的習題；語文閱讀、作文等也需加強，便多看看書，欣賞一些好文章；英語就練練口語，掌握單詞、短語、句型等。當然這些都是有具體安排的，每天做一門功課，才有利于做到有條不紊。下午也有網(wǎng)課，有時候還有講座需要聽。雖然待在家里，但卻也過得充足。其實，這一場驚心動魄的“戰(zhàn)疫”讓我們明白了許多，讓我們懂得生命第一，告訴我們要學會善待生命，善待自我，珍愛生命，敬畏生命！那么，讓我們同心協(xié)力，眾志成城渡難關吧！在靜待中迎來消除病毒的那一天，迎來春暖花開相約花海的那一天，迎來開學后的第一聲“好久不見”！加油，中國！題二：難忘的旅行“桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林。”盼望著，盼望著，我和姥姥、媽媽、弟弟終于踏上了去桂林的旅途。導游給我們講這兒的風景是洞奇、石美、山清、水秀。我們來到了冠巖洞--這是一座可以海陸空三方面游覽的巖洞。我們先乘坐觀光電梯下到洞底，走著，走著你會聽到有驚濤駭浪的聲音，其實一看那是巖洞里水流的聲音，水流不大，可聽了讓人不寒而栗。洞里有好多奇形怪狀的巖石，還閃著人工做上的七彩燈，一閃一閃的景色更加炫麗迷人。洞連著洞，有人行道，還有乘船的道。我們乘上船拿起手邊的手電筒照射著巖壁，那石頭真是太怪了，有的像烏龜、有的像鯨魚、有的像大象等等……我們還乘坐了小火車，由我和弟弟當小司機