第4頁共4頁2023?年教師個?人師德師?風總結范?文教師?的天職是?教書育人?。因此，?作為一個?教師必須?要提高自?己的道德?素養和職?業觀念。?只有嚴格?要求自己?的人才能?獲得良好?的發展，?并能對學?生嚴格要?求。做一?個同事滿?意，學生?滿意，家?長滿意的?好老師。?在這一學?期中，本?人自覺要?求自己，?在各方面?都力爭“?為人師表?”。記?得有位教?育家曾說?過：愛學?生是對老?師最最基?本的要求?。老師愛?學生，可?以彌補家?庭和社會?教育的不?足，使教?師的影響?長久地保?存在學生?的內心深?處。要做?一個合格?的人民教?師，還要?關心學生?。不論在?生活上，?還是在學?習上，都?要給予必?要的關心?和幫助。?我還抽時?間和學生?談心、交?流，和學?生共同活?動，縮短?師生間的?距離。由?于我愛學?生，關心?學生，處?理問題及?時，方法?得當，注?意和學生?溝通，所?以，學生?就信任我?，喜歡我?，也喜歡?上我的課?。熱愛學?生，還表?現在教師?對學生的?尊重和信?任，以及?對學生的?嚴格要求?。尊重學?生的人格?，了解學?生的個性?，相信學?生，關心?學生，既?統一嚴格?要求，又?注意學生?的個體差?異，區別?對待。對?程度、水?平不同的?學生，采?取不同的?教育方法?，因材施?教。關愛?每一個學?生，特別?是差生，?使每一個?學生都學?有所得，?不讓一個?學生掉隊?，把每一?個學生都?培養成社?會有用的?人才。一?個教師能?得到學生?的信任，?使自己的?工作順利?進行，使?學生能健?康活潑的?成長，是?自己最大?的成功和?欣慰。?熱愛教師?工作“為?教育事業?奮斗終身?”是我們?教育工作?者的最高?精神境界?。忠誠于?人民的教?育事業，?看成是教?師的最高?美德。干?一行，愛?一行，工?作勤勤懇?懇、兢兢?業業，服?從領導，?不打折扣?，認真、?圓滿完成?學校領導?教給的各?項工作任?務。工作?中，我嚴?于律己，?寬以待人?。時時處?處對自己?嚴格要求?，查找不?足，及時?糾正，對?別人的缺?點，則盡?量寬容。?教書育人?，為人師?表，注意?教師形象?，在教師?和學生中?形成良好?的形象、?和諧的氛?圍，才能?不愧為人?民教師的?稱號。?在當前的?形勢下，?我們只有?不斷地學?習、學習?、再學習?，提高、?提高、再?提高。?2023?年教師個?人師德師?風總結范?文（二）?教師職?業的本質?任務決定?了我們要?有更多的?奉獻精神?，奉獻要?付出代價?，并作出?一定的自?我犧牲。?學高為師?，身正為?范。教師?的行為就?是學生的?活生生的?課本。時?代向教師?提出了廉?潔自律的?挑戰，今?后我一定?要加強學?習和自我?修養，自?律自愛，?以高尚的?師德去奉?獻自己所?熱愛的教?育事業！?教師是?人類靈魂?的工程師?，教師的?職業是太?陽底下最?光輝的職?業。俗話?說，萬丈?高樓平地?起，啟蒙?教育是教?育的基礎?。如果沒?有良好的?初始啟蒙?教育，就?會影響孩?子的一生?。作為一?名小學教?師時刻感?到肩上的?責任重大?。而師魂?的核心是?師德，強?烈的責任?感在鞭策?著我們要?具備良好?的師。?一、政治?思想方面?。本人?堅持學習?，努力提?高自身的?思想政治?素質，學?習《教育?法》、《?教師法》?，按照《?中小學教?師職業道?德規范》?嚴格要求?自己，奉?公守法，?遵守社會?公德，忠?誠人民的?教育事業?，為人師?表。堅持?以身作則?、嚴以律?己，增強?自身的`?自控能力?，控制自?己的情緒?，始終保?持良好、?平和的心?境，精神?飽滿地投?入工作，?平時積?極參加全?校教職工?大會及各?種學校集?體活動，?支持并配?合組里搞?好各種教?研活動。?二、班?主任工作?。第二?，我熱愛?每一個學?生。學習?好的愛，?學習一般?的愛，學?習差的也?愛；活潑?的要愛，?文靜踏實?的要愛，?內向拘謹?的更要愛?；金鳳凰?要愛，丑?小鴨同樣?也要愛。?第三，?尊重、理?解、信任?學生。尊?重學生的?人格，理?解學生的?要求和想?法，理解?他們幼稚?和天真；?信任他們?的潛在能?力，放手?讓學生在?實踐中鍛?煉，在磨?練中成長?。第四?，嚴格要?求學生，?對學生不?嬌慣、不?溺愛。對?其缺點錯?誤，不縱?容、不姑?息、不放?任。作為?一個二年?級的班主?任，我有?責任引領?他們走進?知識的殿?堂，學到?更多的知?識；我有?責任引領?他們張開?理想的風?帆，駛向?夢中的彼?岸；我有?責任引領?他們插上?智慧的翅?膀，翱翔?在無盡的?天空。在?我的愛心?教育下，?學生的素?質正在提?高。三?、教育教?學。在?教育教學?過程中，?我不斷豐?富自身學?識，努力?提高自身?能力、業?務水平，?嚴格執行?師德規范?，有高度?的事業心?、責任心?、愛崗敬?業。堅持?“一切為?了學生，?為了學生?的一切”?，樹立正?確的人才?觀，重視?對每個學?生的全面?素質和良?好個性的?培養，不?用學習成?績作為唯?一標準來?衡量學生?，與每一?個學生建?立平等、?和諧、融?洽、相互?尊重的關?系，關心?每一個學?生，尊重?每一個學?生的人格?，努力發?現和開發?每一個學?生的潛在?優秀品質?，堅持做?到不體罰?或變相體?罰學生。?正確處理?教師與學?生家長的?關系，在?與家長聯?系上相互?探究如何?使學生發?展的方法?、措施，?在交往中?不收禮、?不吃請、?不叫家長?辦事，不?進行有償?家教，贏?得了廣大?學生家長?的普遍贊?許。在教?育教學過?程中，利?用學科特?點加強對?學生的思?想教育，?提高他們?的思想政?治素質，?激發他們?的學習積?極性，努?力提高教?育教學質?量?？?之，師德?要從小事?做起，從?我做起，?只有不斷?學習，努?力探索；?才能外樹?形象，內?強素質。?在深化教?育改革的?今天才能?不會落伍?。我決心?今后更加?努力學習?，