關(guān)于讀書(shū)演講稿8篇敬重的教師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

我是來(lái)自四年級(jí)七班的畢××，今日很快樂(lè)在這里和大家一起共享我的讀書(shū)樂(lè)趣。

從小我就愛(ài)讀書(shū)，從《好餓好餓的毛毛蟲(chóng)》到《得意的鼠小弟》再到《不一樣的卡梅拉》，一本本繪本吸引了我，漸漸培育起了我極大的閱讀興趣。二年級(jí)時(shí)我迷上來(lái)了一只“愛(ài)笑的貓”，不僅讀完了全部笑貓的故事，而且也喜愛(ài)上了寫(xiě)笑貓的作家楊紅櫻。從今以后，我就進(jìn)入了我的“閱讀期”。像《窗邊的小豆豆》、《夏洛的網(wǎng)》、《草房子》、《酷蟲(chóng)學(xué)校》、《奇妙樹(shù)屋》、《女巫》等，一本本好書(shū)來(lái)到了我的面前，又一本接一本被“消化”在了我的腦子里。從這些書(shū)中，我不僅收獲了可觀的閱讀量，而且也“熟悉”了金波爺爺、曹文軒、黑柳徹子、E.B.懷特等很多的中外作家。

為了鼓舞我讀書(shū)，媽媽特意給我開(kāi)了一張“閱讀存折”，“存折”上會(huì)記錄下我讀過(guò)的每一本書(shū)。僅在**年，我就“存入”了60多本書(shū)。在我看來(lái)，這本薄薄的“存折”存入的其實(shí)是無(wú)盡的學(xué)問(wèn)與才智，更是一筆珍貴的精神財(cái)寶。此外，我還和爸爸、媽媽進(jìn)展讀書(shū)競(jìng)賽，媽媽在網(wǎng)上記錄了我們一家人讀書(shū)的狀況，網(wǎng)友們都贊揚(yáng)我們家讀書(shū)的氣氛好。這些都更加鼓勵(lì)了我去閱讀，并促進(jìn)了我各方面的進(jìn)展。

今日，我預(yù)備和大家共享的是我最寵愛(ài)的一本書(shū)是英國(guó)聞名幽默童話(huà)大師羅爾德·達(dá)爾創(chuàng)作的《好心眼兒巨人》。這是一本極好玩的書(shū)，以至于每當(dāng)想起故事中的情節(jié)和語(yǔ)言，我都會(huì)感到又一次的忍俊不禁，很多次對(duì)豐富的想象力、超群的語(yǔ)言表達(dá)力量及幽默感倍加鄙視。

這本書(shū)主要寫(xiě)了在巫師出沒(méi)時(shí)刻，好心眼兒巨人來(lái)到孩子們睡覺(jué)的地方。把他捕獲來(lái)的好夢(mèng)放到一只長(zhǎng)號(hào)里，從窗口靜靜地伸進(jìn)孩子們睡覺(jué)的地方，輕輕一吹……沒(méi)想到這一幕被小女孩索菲看到了。這時(shí)，好心眼巨人也發(fā)覺(jué)了索菲，他一把“捉”住她，用毯子把索菲包起來(lái)帶出了孤兒院。巨人帶著索菲跑了大半夜最終來(lái)到了一個(gè)連英國(guó)皇家空軍地圖上也沒(méi)有標(biāo)注的地方——巨人國(guó)。天哪！巨人國(guó)里有各種各樣可怕的巨人，有吃人肉塊巨人、嘎吱嘎吱嚼骨頭巨人、肉油滴滴答巨人、大吃特吃?xún)?nèi)臟巨人、喝血巨人……他們都喜愛(ài)吃人，只有好心眼兒巨人除外。他每天吃令人惡心的大鼻子瓜而且制作美夢(mèng)送給小朋友。于是，他就有了一個(gè)外號(hào)：好心眼兒巨人。好心眼兒巨人和索菲相處得很好。最有意思的是好心眼兒巨人喝下氣可樂(lè)和噼啊撲的事情，我們?nèi)祟?lèi)喝可樂(lè)是氣往上走，從嘴里發(fā)出打嗝的聲音，而巨人的水是下氣可樂(lè)，喝下后，可樂(lè)在肚里成了氣泡，并往下走，隨后巨人身下發(fā)出巨大的噼啪聲響，這聲響震驚得房間的全部東西乒乓作響，然后隨著這巨大的爆炸聲讓巨人像火箭般兩腳完全離地升起來(lái)了，巨人完全沉醉在這種奇妙的情景里，告知索菲這就是“噼啊撲”。索菲哈哈大笑，也嘗試喝下氣可樂(lè)，她也制造出了“噼啊撲”，感覺(jué)到了這種下氣可樂(lè)的奇妙。在巨人國(guó)，索菲煩透了吃人的巨人，巨人們不光吃人類(lèi)，還常常欺侮好心眼兒巨人，所以她和好心眼兒巨人聯(lián)合英國(guó)女王，運(yùn)用集體才智戰(zhàn)勝了那些可惡的吃人巨人，給巨人們挖了大坑，讓他們住到里面，并讓他們只吃難吃的大鼻子瓜。最終女王給好心眼兒巨人和索菲建了一座巨宅，他們從今過(guò)上了歡樂(lè)的生活。和善的好心眼巨人最終還學(xué)會(huì)了寫(xiě)書(shū)，寫(xiě)給同學(xué)們看的好玩的書(shū)。

從這本書(shū)中，我體會(huì)到了生活中的幽默和樂(lè)觀，也懂得了一個(gè)道理：只要大家團(tuán)結(jié)一心，用才智和士氣，正義最終能夠戰(zhàn)勝邪惡。我對(duì)這本書(shū)愛(ài)不釋手，更想把這本書(shū)推舉給同學(xué)們，盼望你們也能從中找到樂(lè)趣，讓文學(xué)名著陶冶我們的心靈，讓我們更加英勇頑強(qiáng)。

俗語(yǔ)說(shuō)得好：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”從書(shū)本中我收獲了學(xué)問(wèn)與盼望，也懂得了很多的做人處事的道理，讓我們?cè)跁?shū)的海洋游覽，一每天地安康歡樂(lè)成長(zhǎng)！

我的演講到此完畢，感謝大家!

讀書(shū)演講稿篇2

敬重的教師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

今日我演講的題目是《我讀書(shū)，我歡樂(lè)》。

高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”“書(shū)是全世界的養(yǎng)分品。”莎士比亞做了這樣的比方：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就似乎沒(méi)有陽(yáng)光；才智里沒(méi)有書(shū)籍，就似乎鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”從古至今，很多的學(xué)者、哲人都談過(guò)讀書(shū)使人歡樂(lè)的話(huà)題，盡管他們已經(jīng)遠(yuǎn)離了這個(gè)時(shí)代，但那一篇篇美麗的文字和一句句警示后人的箴言，卻勢(shì)不行擋地穿越時(shí)空，鼓勵(lì)著我在浩瀚的書(shū)海中查找屬于自己的歡樂(lè)。

俗話(huà)說(shuō)：“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高。”讀書(shū)，可以提升我們的品位，凈化我們的心靈，使我們身處逆境而奮斗不息；可以讓我們不拘泥于現(xiàn)實(shí)世界的狹小，自由馳騁于思想的宇宙之中；可以抒發(fā)糾結(jié)纏繞的心情，撥開(kāi)遲疑彷徨的迷霧，培育純真高尚的情操，在充滿(mǎn)著墨香的書(shū)齋里，盡情地神游于書(shū)海之中，想象自己就變成了脫韁的野馬，在狂奔，在奔馳，被保爾柯察金的堅(jiān)強(qiáng)與堅(jiān)韌所鼓舞，被簡(jiǎn)愛(ài)的英勇、自強(qiáng)所折服，為牛郎與織女的浪漫凄美的愛(ài)情潸然淚下！

讀書(shū)之樂(lè)，樂(lè)在足不出戶(hù)，便可游覽天下，悠閑領(lǐng)會(huì)醉人的景致。一卷在手，千山萬(wàn)水皆在咫尺之遙。這里有無(wú)限奇妙的茫茫宇宙，有親切可感的片片沃土；有熠熠生輝的埃及金字塔，有萬(wàn)里延長(zhǎng)的中國(guó)古長(zhǎng)城；有直插云霄的東方明珠，有極盡奢華的帆船酒店；有飛流直下的瀑布，有不毛之地的黃沙；有崇山峻嶺中的袖珍小路，有繁華都市中的田園人家；有五顏六色的海底世界，有絢爛繽紛的高原鮮花。書(shū)中有出乎想象之外的奇怪風(fēng)景，有超越現(xiàn)實(shí)世界的視覺(jué)震撼。

讀書(shū)之樂(lè)，樂(lè)在陶冶情操，不斷超越自我。讀書(shū)，可以培育純真高尚的情操，可以塑造樂(lè)觀向上的心態(tài)。心胸因此而更加豁達(dá)，境地因此而不斷攀高，讀書(shū)，讓我從一本本得意的書(shū)籍中學(xué)會(huì)分清美丑，識(shí)別善惡，明辨是非，走向成熟。更讓我從先賢智者的吩咐中頓悟人生的真諦，從偉人的記錄中感悟崇高的境地和高尚的情懷，從科學(xué)家?jiàn)^斗的文字里體會(huì)攀登的艱辛和執(zhí)著，從英雄可歌可泣的故事中找到和命運(yùn)抗?fàn)幒筒珦舻臒o(wú)窮力氣和頑強(qiáng)意志。

同學(xué)們，喜愛(ài)讀書(shū)吧！“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有千鐘粟”。讀書(shū)是進(jìn)展的起點(diǎn)，是睿智的源泉；讀書(shū)是一場(chǎng)久旱后的傾盆大雨，滋潤(rùn)著每個(gè)干渴的靈魂；讀書(shū)是黑夜里照射的燈塔，指明白前進(jìn)的方向，只有經(jīng)過(guò)書(shū)香的滋潤(rùn)和熏陶，我們的生命才會(huì)如此豐富多姿，我們的生活才會(huì)到處洋溢著無(wú)窮無(wú)盡的歡樂(lè)。

親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們珍惜美妙的時(shí)間，與書(shū)為友，讓讀書(shū)伴著我們同行，見(jiàn)證我們成長(zhǎng)中的歡樂(lè)！讓讀書(shū)成為我們?nèi)松蠲烂畹南硎埽屩袊?guó)古代文豪們帶我們徜徉在詩(shī)詞的圣殿中，讓魯迅領(lǐng)我們體會(huì)舊中國(guó)那段最黑暗的歲月，讓余秋雨引我們穿越歷史的時(shí)空去感受祖國(guó)悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)的文化，讓中華文化永垂不朽，名貫中西古今！

我的演講到此完畢，感謝大家！

讀書(shū)演講稿篇3

敬重的教師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！我演講的題目是：我讀書(shū)，我歡樂(lè)！

每個(gè)人的童年，也許都是從媽媽的故事開(kāi)頭的。我的媽媽很愛(ài)讀書(shū)，從小耳濡目染，童年起臥就愛(ài)讀書(shū)，書(shū)中精彩的故事、關(guān)于大自然的神秘、還有生活中的趣事····書(shū)中的故事伴隨著我的成長(zhǎng)，教會(huì)我很多道理。

每一次我在學(xué)校或生活中有進(jìn)步時(shí)，媽媽就會(huì)嘉獎(jiǎng)我一本書(shū)。捧著新書(shū)，我往往愛(ài)不釋手，廢寢忘食，到了吃飯時(shí)也不舍得放下手。由于喜愛(ài)書(shū)，也由于常常得到的獎(jiǎng)品也是書(shū)，家里的書(shū)特別多，有《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《水滸傳》、《昆蟲(chóng)世界》、《恐龍世界》、《百科學(xué)問(wèn)》、《魯濱遜漂流記》、《吹牛大王奇遇記》等等等等。為了鼓舞我多讀書(shū)，媽媽特意在“博文書(shū)店”辦了一張會(huì)員卡，每次走進(jìn)書(shū)店，我就像游覽在學(xué)問(wèn)的海洋。太好看了！我拿了這本，又想拿那一本，為了盡快的看下一本，我只能每本書(shū)快速地翻一遍，大致掃瞄一下里面的內(nèi)容。每次到了離開(kāi)的時(shí)候，總要媽媽不停的督促，才戀戀不舍地離去。

書(shū)，讓我明白了很多道理！時(shí)常捧著一本自己喜愛(ài)的書(shū)，沉醉在精彩的故事情節(jié)里，隨著故事里人物的喜而喜、悲而悲。似乎是感同身受；書(shū)，讓我懂得進(jìn)步，培育了我樂(lè)觀向上、心胸寬廣的人格品質(zhì)。

高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，生活中離開(kāi)了書(shū)，人就沒(méi)有了靈魂，生活也將變得乏味、無(wú)趣，失去了人生的坐標(biāo)，沒(méi)有努力的方向。

讓我們暢游在書(shū)的海洋，歡樂(lè)學(xué)習(xí)、歡樂(lè)的成長(zhǎng)吧！

讀書(shū)演講稿篇4

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、教師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

詩(shī)書(shū)通讀，布滿(mǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)問(wèn)，常被用來(lái)形容讀得多，學(xué)得好的人，是一種恭維。然而，很少有人能掌握住它。手機(jī)在右手，充電寶在左手。我們布滿(mǎn)了文化快餐，物品碎片，毒素，負(fù)能量。所以，閱讀力量近期可能會(huì)丟失，這絕不是危言聳聽(tīng)。

“好久沒(méi)聞了，在寶市也好久沒(méi)聞了。”生活環(huán)境會(huì)潛移默化地影響我們。我盼望我們能成為一個(gè)有好書(shū)的優(yōu)雅的人。就像我們學(xué)校井陘樓后面的對(duì)聯(lián)“讀好書(shū)，交高人，愛(ài)學(xué)生；樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，交好朋友，敬重教師。”學(xué)生應(yīng)以閱讀為第一要?jiǎng)?wù)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)是能聽(tīng)到閱讀聲音的地方。現(xiàn)在書(shū)都在漂移，圖書(shū)館的書(shū)都漂移到各個(gè)班，大家看起來(lái)更便利。學(xué)校圖書(shū)館的書(shū)都已經(jīng)核實(shí)了，適合我們高中生讀或者必需讀。縣圖書(shū)館也向我們的同學(xué)開(kāi)放。用身份證登記一個(gè)圖書(shū)館號(hào)可以一次借兩本書(shū)，周六周日也可以去那里看書(shū)。大家在新的一年里盡可能的”汲取這些好書(shū)。學(xué)問(wèn)會(huì)在他們的頭腦中積存，最終發(fā)酵成美妙的人生。

我的演講到此完畢。感謝你。

讀書(shū)演講稿篇5

尊敬的教師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好。

今日我演講的題目是《我讀書(shū)，我歡樂(lè)》。

我愛(ài)讀書(shū)，我也認(rèn)為讀書(shū)是一種歡樂(lè)。聽(tīng)媽媽說(shuō)，我小時(shí)候一哭鬧，媽媽就會(huì)拿出兒歌念給我聽(tīng)，我便立即寧?kù)o下來(lái)，或許我與書(shū)有緣吧！

慢慢地，我長(zhǎng)大了，也能自己獨(dú)立看書(shū)了。五歲生日時(shí)，媽給我買(mǎi)了兩套書(shū)，《格林童話(huà)》和《安徒生童話(huà)》，這兩套書(shū)是我的生日禮物也是我的啟蒙讀物。就是這兩套書(shū)翻開(kāi)了我心靈的大門(mén)，我在這里熟悉了漂亮的白雪公主，惡毒的老巫婆，七個(gè)和善的小矮人，狡猾的大灰狼等等。我只要一拿起它們，就會(huì)讀上很長(zhǎng)時(shí)間。

上學(xué)了我看的書(shū)慢慢多了，出名著，雜志，科技書(shū)等等。每天不管作業(yè)多么多，我都要先看一會(huì)書(shū)再寫(xiě)作業(yè)。莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的養(yǎng)分品。”是的，我也在書(shū)中明白很多道理：《假設(shè)給我三天光明》里的海倫·凱勒幻想中的光明讓我知道了自強(qiáng)不息的真諦；《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾·柯察金的劫難讓我懂得了頑強(qiáng)和鍥而不舍的意義；在《愛(ài)的教育》中我明白了父母和教師的良苦專(zhuān)心，知道了他們是最辛苦，最?lèi)?ài)我們的人，學(xué)會(huì)感恩是我們一生的財(cái)寶；而在《現(xiàn)代科學(xué)》中，我了解了環(huán)境被污染，氣候在變暖；知道了地球是我們世人共同的家園，愛(ài)護(hù)環(huán)境，愛(ài)惜地球是我們下一代的責(zé)任!

書(shū)可以為我插上一雙翅膀，帶我飛向天空，走遍世界的每個(gè)角落；書(shū)可以給我一種魔力，可以帶我進(jìn)入時(shí)間隧道，領(lǐng)會(huì)幾千年的滄桑歲月。書(shū)是我一生的伙伴!一生的教師！一生的武器！一生的道理！書(shū)，就像我的一個(gè)朋友。朋友們，讀書(shū)吧，讓書(shū)這位朋友走進(jìn)我們的心靈，讓我們更加歡樂(lè)。

讀書(shū)演講稿篇6

教師、同學(xué)們：

大家好！說(shuō)起閱讀，大家都會(huì)不約而同地想到使我們受益無(wú)窮的書(shū)。可以說(shuō)讀書(shū)之用大于天，不讀書(shū)肯定不行。那么讀書(shū)的作用畢竟有些什么呢？且聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)：

我愛(ài)閱讀，由于閱讀是通往實(shí)現(xiàn)抱負(fù)的必需路徑。

高爾基說(shuō)得好：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”人欲成才，士欲濟(jì)世，務(wù)必開(kāi)卷讀書(shū)。書(shū)讓我們懂得愛(ài)人和自愛(ài)，教會(huì)我們明白是非觀念，讓我們避開(kāi)再犯前人犯過(guò)的錯(cuò)誤，引導(dǎo)我們做仁愛(ài)的人、高尚的人！正是由于這一點(diǎn)，古人說(shuō)：“開(kāi)卷有益”、“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，孔子說(shuō)：“一日不讀書(shū)便覺(jué)滿(mǎn)身污垢”、還有人說(shuō)：“書(shū)籍是開(kāi)啟人類(lèi)才智的鑰匙”。書(shū)是人類(lèi)才智的結(jié)晶，書(shū)是人類(lèi)歷史閱歷的總結(jié)，書(shū)是社會(huì)生活的反映。多讀書(shū)增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，使人聰明，已經(jīng)成為鐵的事實(shí)。假如我們不讀書(shū)，哪來(lái)的學(xué)問(wèn)？關(guān)于讀書(shū)有益的名言數(shù)不勝數(shù)，它們無(wú)不顯示著閱讀的好處。

我們的海濱試驗(yàn)小學(xué)開(kāi)展了很多興趣特長(zhǎng)班，但假設(shè)你不是一個(gè)愛(ài)閱讀的人，你能聽(tīng)得出那些如高山流水般奇妙的旋律嗎？你能看得懂每一個(gè)棋盤(pán)上千軍萬(wàn)馬的往來(lái)廝殺嗎？你能用各種各樣的詞語(yǔ)去描繪藝術(shù)給你帶來(lái)的奇妙享受和心靈震撼嗎？假如你不是一個(gè)愛(ài)閱讀的人，你甚至可能寫(xiě)不好教師布置的這篇作文！

總而言之，言而總之，閱讀的好處講不完、說(shuō)不盡；閱讀的樂(lè)趣享不完、樂(lè)不盡，閱讀與學(xué)習(xí)永無(wú)止境！

讀書(shū)演講稿篇7

書(shū)，是一抹煙花，點(diǎn)綴了我生活的星空。讓我的生活少了份平淡，多了一縷充實(shí)和精彩!學(xué)海無(wú)涯，征途漫漫，讓我們都以書(shū)為伴，鑄就才智人生!

有這樣一個(gè)故事，俄-國(guó)的羅蒙諾索夫小的時(shí)候，最盼望得到一本書(shū)，他是漁民的兒子。白天，他跟父親打魚(yú)，晚上，躲在板棚里看書(shū)。有一天，羅蒙諾索夫和父親在海上打魚(yú)，突然，一陣狂風(fēng)，大海掀起了巨浪，船上的帆篷被吹落了，狀況非常緊急。他不顧一切，沿著搖擺的桅桿爬上去，很快把吹落的帆篷扎牢固了，漁船恢復(fù)了平穩(wěn)。狂風(fēng)過(guò)去后，父親把他拉到身邊，笑瞇瞇地說(shuō)：“孩子，我要獎(jiǎng)賞你的英勇，給你買(mǎi)件鹿皮上衣，好嗎?”羅蒙諾索夫搖搖頭。“那你要什么呢?”“我要買(mǎi)一本書(shū)，爸爸，其它我什么都不要。”“莫非一件鹿皮上衣還比不上一本書(shū)?”“爸爸，我想要一本好書(shū)，什么學(xué)問(wèn)都有的書(shū)。比方，天上的星星為什么會(huì)掉下來(lái)，為什么黑夜過(guò)去就是拂曉??”，父親和水手們聽(tīng)了，都驚異得睜圓了眼睛。長(zhǎng)大后，羅蒙諾索夫成了俄-國(guó)聞名的科學(xué)家、詩(shī)人、語(yǔ)言學(xué)家和歷史學(xué)家。他的科學(xué)討論范圍很廣，涉及自然科學(xué)的很多領(lǐng)域。在科學(xué)討論的同時(shí)，他又進(jìn)展文學(xué)制造和語(yǔ)言學(xué)、歷史學(xué)討論，給后人留下了許多有價(jià)值的作品。

聽(tīng)了這一個(gè)故事，親愛(ài)的同學(xué)們你肯定會(huì)從中有所感悟、有所啟迪吧。在新的世紀(jì)中，愿同學(xué)們都來(lái)與好書(shū)作伴：文學(xué)的、藝術(shù)的、學(xué)問(wèn)的、科技的、思想的、生活的??只要是好書(shū)，就開(kāi)卷有益;只有博覽群書(shū)，才能使我們的學(xué)問(wèn)淵博;只有與書(shū)作伴，思想才不貧困、不孤獨(dú)，身心才能得到陶冶，生活才能布滿(mǎn)情趣。

“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。”同學(xué)們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類(lèi)進(jìn)步的階梯，成為學(xué)問(wèn)的富翁，精神的巨人，成為祖國(guó)21世紀(jì)的高素養(yǎng)的建立者

書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。古語(yǔ)有云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”書(shū)是人類(lèi)精神的糧食。在書(shū)中我曾經(jīng)與詩(shī)仙李白斗詩(shī)百篇；與范仲淹等“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)。”讀書(shū)不僅讓我樂(lè)不思蜀，也讓我體會(huì)到“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處的意境。”因此，書(shū)猶如我生命中必不行少的良師益友。我是在讀書(shū)中享受藝術(shù)美，享受其帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣。我可以暢游在書(shū)的海洋里，坐著輕舟在三峽中勇進(jìn)，去感受李白“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”的喜悅，也可以閑逛于塞外廣漠的草原之上，去領(lǐng)會(huì)王維所點(diǎn)燃的直沖云霄的孤煙，觀賞那動(dòng)人且讓人流連忘返的“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，還可以觀賞“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩蕩蕩，橫無(wú)際涯，朝暉夕陽(yáng)”如此壯闊的岳陽(yáng)樓。而看《巴黎圣母院》則讓我印象深刻的是筆下的當(dāng)時(shí)的那些建筑，那些奢華的象征權(quán)力的教堂，人們還不知道可以擁有自己的思想，以及為了自己的愿望可以做什么事情，一切都假借神圣的宗教，一切都假借神圣的教堂來(lái)呈現(xiàn)，呈現(xiàn)建筑家的審美觀，也就是個(gè)人的才華，或者展現(xiàn)自己的力量，我想那時(shí)的人們，把人性深深地埋在一件神圣的宗教的外衣下面，典型的人物就是副主教－－克洛德。從那很多的錯(cuò)綜簡(jiǎn)單的毫無(wú)章法的建筑群，我們不難看出，當(dāng)時(shí)人們的內(nèi)心是怎樣的壓抑，怎樣狂躁，那些像雨后春筍一般從地下冒出來(lái)的教堂的尖頂，正是人們扭曲的靈魂在對(duì)著蒼天做這無(wú)聲的哀號(hào)！這則又讓我體悟到書(shū)中也有腐濁黑暗。而看書(shū)也使我學(xué)到了許多道理，比方：《當(dāng)危急降臨的時(shí)候》教給我當(dāng)危急降臨的時(shí)候要英勇面對(duì)，以及實(shí)行的措施，《生命之謎》讓我了解了人類(lèi)的進(jìn)化史，和很多人各種奇異的生活習(xí)慣。《西游記》使我知道了做人要英勇、和善，像孫悟空那樣敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，還要有一顆堅(jiān)持究竟的恒心，要勇于克制困難，最終肯定會(huì)成功。《三國(guó)演義》，讓我領(lǐng)會(huì)到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采；《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我體會(huì)到人生的真諦和生命的意義；《福爾摩斯》，則讓我領(lǐng)悟到其偵破諸多離奇案件的機(jī)靈和英勇。我覺(jué)得讀書(shū)是件歡樂(lè)的事。它已經(jīng)成了我生命中必不行少的一局部，真是“三更夢(mèng)中