2023小學(xué)美術(shù)教師教學(xué)工作總結(jié)模板(二篇)_第1頁(yè)
2023小學(xué)美術(shù)教師教學(xué)工作總結(jié)模板(二篇)_第2頁(yè)
2023小學(xué)美術(shù)教師教學(xué)工作總結(jié)模板(二篇)_第3頁(yè)
2023小學(xué)美術(shù)教師教學(xué)工作總結(jié)模板(二篇)_第4頁(yè)
2023小學(xué)美術(shù)教師教學(xué)工作總結(jié)模板(二篇)_第5頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第5頁(yè)共5頁(yè)2023?小學(xué)美術(shù)?教師教學(xué)?工作總結(jié)?模板本?學(xué)期由于?學(xué)校實(shí)際?工作需要?,我承當(dāng)?了五年級(jí)?六個(gè)班兼?兩班一年?級(jí)的美術(shù)?教育教學(xué)?工作。?回顧這個(gè)?學(xué)期所從?事的美術(shù)?教學(xué)工作?,基本上?是比較順?利地完成?任務(wù)。作?為一名教?師,我在?工作中享?受到了收?獲的喜悅?,也在工?作中發(fā)現(xiàn)?一些存在?的問(wèn)題。?現(xiàn)對(duì)一學(xué)?期的工作?總結(jié)如下?,以便?擇優(yōu)汰劣?,取長(zhǎng)補(bǔ)?短,以待?下學(xué)期教?學(xué)水平能?更上一層?樓。1?.學(xué)期初?,認(rèn)真學(xué)?習(xí)學(xué)校工?作計(jì)劃和?教導(dǎo)處工?作計(jì)劃,?明確了學(xué)?期工作的?目標(biāo)和任?務(wù),結(jié)合?本教研組?工作的現(xiàn)?狀和特點(diǎn)?,按照二?期課改美?術(shù)教學(xué)的?要求和精?神,本學(xué)?期新課開?始之前即?njiu?kjjj?j已制定?了周密詳?盡的教學(xué)?計(jì)劃。教?學(xué)中認(rèn)真?遵照教學(xué)?大綱要求?,大力推?廣素質(zhì)教?育,按時(shí)?按質(zhì)地完?成了本學(xué)?期的教育?教學(xué)工作?。2.?認(rèn)真?zhèn)浜?課,努力?上好每一?節(jié)課。本?學(xué)期在承?擔(dān)美術(shù)教?學(xué)任務(wù)時(shí)?,美術(shù)課?時(shí)并不太?多,只有?____?節(jié)課,但?如何保證?課的質(zhì)量?,讓五年?級(jí)的學(xué)生?喜歡上美?術(shù)課,除?了備好課?,我平時(shí)?還查閱各?種資料,?上網(wǎng)尋找?好的教學(xué)?材料,教?學(xué)課件,?把它們和?我所從事?的工作結(jié)?合起來(lái),?為我所用?。五年級(jí)?學(xué)生學(xué)習(xí)?任務(wù)是相?當(dāng)繁重?的,各門?功課都要?兼顧,所?以在平時(shí)?優(yōu)化課堂?教學(xué),提?高課堂效?率,是非?常必要的?。教師要?善于靈活?地運(yùn)用教?材,創(chuàng)造?性地使用?教材,對(duì)?教材中一?些多余的?或深淺度?不適合學(xué)?生的內(nèi)容?進(jìn)行縮減?,也可以?根據(jù)自己?的經(jīng)驗(yàn)適?當(dāng)?shù)卦黾?一些學(xué)生?感興趣的?內(nèi)容。如?在課中增?加了手工?課,根據(jù)?學(xué)生的興?趣在臨摹?的基礎(chǔ)上?,增加學(xué)?生感興趣?的內(nèi)容,?讓學(xué)生自?己創(chuàng)作有?個(gè)性的手?工作品,?并教學(xué)生?進(jìn)行簡(jiǎn)單?的作品裝?裱,這種?在原由基?礎(chǔ)上的拓?展大大提?高了學(xué)生?的動(dòng)手能?力,也提?高了學(xué)生?的興趣。?4.在?教學(xué)之余?,我也注?重自身發(fā)?展進(jìn)步。?向老教師?學(xué)習(xí)教學(xué)?經(jīng)驗(yàn),同?時(shí)能團(tuán)結(jié)?組內(nèi)其他?老師一起?探討教學(xué)?方法問(wèn)題?。在教學(xué)?之余還協(xié)?助各班教?室的環(huán)境?布置等工?作。以上?是我本學(xué)?期的教育?教學(xué)工作?總結(jié),在?吸取經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)的同?時(shí),我會(huì)?不斷反思?,嚴(yán)管課?堂教學(xué)紀(jì)?律問(wèn)題,?爭(zhēng)取在下?學(xué)期有所?突破,有?所提高。?202?3小學(xué)美?術(shù)教師教?學(xué)工作總?結(jié)模板(?二)歲?月如梭,?轉(zhuǎn)眼間一?個(gè)學(xué)期又?要結(jié)束了?。在這一?個(gè)學(xué)期中?,我擔(dān)任?一年級(jí)和?二年級(jí)美?術(shù)教學(xué)工?作。在工?作中我享?受到了收?獲與喜悅?,也在工?作中發(fā)現(xiàn)?一些存在?的問(wèn)題。?我對(duì)這一?個(gè)學(xué)期中?的美術(shù)課?教學(xué)工作?總結(jié)如下?:一、?教學(xué)計(jì)劃?____?情況教?學(xué)中認(rèn)真?遵照教學(xué)?大綱要求?,認(rèn)真_?___教?育方針,?堅(jiān)持思想?教育和技?能教育,?大力推廣?素質(zhì)教育?,按時(shí)按?質(zhì)地完成?了本期的?教育教學(xué)?工作,工?作上兢兢?業(yè)業(yè),愛(ài)?校如家,?對(duì)學(xué)生以?身作則,?言傳身教?。二、?教學(xué)工作?新課標(biāo)?在教育教?學(xué)工作中?,我認(rèn)真?遵照《教?學(xué)大綱》?的要求,?遵循美術(shù)?教育原則?,根據(jù)學(xué)?校的實(shí)際?情況以及?學(xué)生的年?齡特征制?定出切實(shí)?可行的教?學(xué)計(jì)劃。?同時(shí)在課?堂上認(rèn)真?上好每一?節(jié)課,把?自己所學(xué)?的知識(shí)盡?心的傳授?給學(xué)生,?使學(xué)生學(xué)?到了一定?的基礎(chǔ)知?識(shí),掌握?了美術(shù)的?基本技能?和技巧,?同時(shí)也學(xué)?會(huì)了判斷?美和創(chuàng)造?美,提高?了學(xué)生的?審美能力?。在教?學(xué)中,我?注重激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)?美術(shù)的興?趣。我認(rèn)?為興趣是?學(xué)習(xí)美術(shù)?的基本動(dòng)?力,我充?分發(fā)揮美?術(shù)教學(xué)的?特有魅力?,使課程?內(nèi)容形式?和教學(xué)方?式都能激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?,并使這?種轉(zhuǎn)化成?持久的情?感態(tài)度。?同時(shí)將美?術(shù)課程內(nèi)?容與學(xué)生?的生活經(jīng)?驗(yàn)緊密聯(lián)?系在一起?,強(qiáng)調(diào)了?知識(shí)和技?能在幫助?學(xué)美化生?活方面的?作用,使?學(xué)生在實(shí)?際生活中?領(lǐng)悟美術(shù)?的獨(dú)特魅?力。為?使學(xué)生形?成基本的?美術(shù)素養(yǎng)?。在美術(shù)?教學(xué)中,?我還注重?面向全體?學(xué)生,以?學(xué)生發(fā)展?為本,培?養(yǎng)學(xué)生的?人文精神?和審美能?力,為促?進(jìn)學(xué)生健?全人格的?形成,促?進(jìn)他們?nèi)?面發(fā)展奠?定良好的?基礎(chǔ)因此?,我選擇?了基礎(chǔ)的?有利于學(xué)?生發(fā)展的?美術(shù)知識(shí)?和機(jī)能,?結(jié)合過(guò)程?和方法,?組成課程?的基本內(nèi)?容。同時(shí)?,要課程?內(nèi)容的層?次性適應(yīng)?不同素質(zhì)?的學(xué)生,?使他們?cè)?美術(shù)學(xué)習(xí)?過(guò)程中,?逐步體會(huì)?到美術(shù)學(xué)?習(xí)的特征?,形成基?本的美術(shù)?素養(yǎng)和學(xué)?習(xí)能力,?為終身學(xué)?習(xí)奠定基?礎(chǔ)。三?、經(jīng)驗(yàn)和?教訓(xùn)1?、教師要?認(rèn)真__?__本教?學(xué)大綱的?精神,處?理好思想?品德教育?、審美教?育、能力?培養(yǎng)和雙?基訓(xùn)練的?關(guān)系。在?傳授雙基?、培養(yǎng)能?力過(guò)程中?,加強(qiáng)思?想品德教?育。要充?分發(fā)揮美?術(shù)教學(xué)情?感陶冶的?功能,努?力培養(yǎng)學(xué)?生健康的?審美情趣?,提高中?生的審美?能力。?2、要_?___啟?發(fā)式原則?,采取多?種教學(xué)形?式,充分?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)積?極性,使?他們生動(dòng)?活潑地學(xué)?習(xí),大膽?地進(jìn)行藝?術(shù)表現(xiàn)和?創(chuàng)造。?3、教師?應(yīng)加強(qiáng)示?范,并充?分利用展?示圖片、?美術(shù)作品?及放映幻?燈、影片?、錄像片?等教學(xué)手?段和現(xiàn)代?教育技術(shù)?進(jìn)行直觀?教學(xué)。?4、要關(guān)?心美術(shù)教?學(xué)的改革?和發(fā)展,?積極進(jìn)行?教學(xué)改革?實(shí)驗(yàn),努?力提高教?學(xué)質(zhì)量。?5、學(xué)?業(yè)考核以?平時(shí)成績(jī)?為主,考?核可采取?多種方式?。6、?對(duì)學(xué)生美?術(shù)學(xué)習(xí)的?評(píng)價(jià)要盡?可能做到?態(tài)度習(xí)慣?養(yǎng)成和知?識(shí)能力發(fā)?展并重,?并鼓勵(lì)大?膽創(chuàng)進(jìn)和?個(gè)性發(fā)揮?,即著眼?于實(shí)際成?績(jī),更注?重未來(lái)發(fā)?展。7?、美術(shù)教?學(xué)要盡量?注意學(xué)科?間的聯(lián)系?。如在講?到點(diǎn)、線?、面等概?念時(shí),可?聯(lián)系數(shù)學(xué)?中的相關(guān)?概念來(lái)解?釋。四?、自身素?質(zhì)課堂?之余,我?認(rèn)真參加?了學(xué)校以?及教研組?組織的各?種政治業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)外?,還訂閱?了教育教?學(xué)刊物從?理論上提?高自己,?完善自己?,并虛心?向其他教?師學(xué)習(xí),?取人之長(zhǎng)?,補(bǔ)己之?短,從而?使自己能?更好的進(jìn)?行教育教?學(xué)工作,?能更快地?適應(yīng)二十?一世紀(jì)的?現(xiàn)代化教?學(xué)模式。?五、主?要成績(jī)?本學(xué)期是?忙碌的一?年,除了?常規(guī)教學(xué)?外,仍舊?積極參加?區(qū)教委組?織的各項(xiàng)?活動(dòng),犧?牲周末休?息時(shí)間。?有付出總?有回報(bào),?在活動(dòng)當(dāng)?中,我收?獲到了更?多的人生?閱歷。?教師以“?教”為先?,這學(xué)期?,在我們?同組老師?的共同努?力下,美?術(shù)興趣小?

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論