第6頁共6頁初中語文?老師學(xué)期?總結(jié)范文?本學(xué)期?的各項(xiàng)工?作將畫上?句號(hào)。為?了能從本?學(xué)期的教?學(xué)工作中?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，吸取教?訓(xùn)，也為?了使自己?的教學(xué)水?平有所提?高，在此?，特對(duì)本?學(xué)期的語?文教學(xué)工?作做一個(gè)?全面的、?系統(tǒng)的回?顧總結(jié)與?說明：?一、培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)習(xí)?語文的興?趣(1?)規(guī)范學(xué)?生的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。?正確的學(xué)?習(xí)習(xí)慣的?養(yǎng)成，有?利于教學(xué)?的實(shí)施，?更有利于?學(xué)生的學(xué)?習(xí)。重點(diǎn)?培養(yǎng)的學(xué)?習(xí)習(xí)慣包?括以下幾?方面：?①漢語拼?音：利?用早讀、?課前預(yù)習(xí)?、上課抽?讀等各種?方式進(jìn)行?復(fù)習(xí)、鞏?固漢語拼?音。②?字詞記憶?：從開?學(xué)起，堅(jiān)?持對(duì)課文?中的生字?新詞進(jìn)行?讀寫、聽?寫。③?課文朗讀?：抓好?課前預(yù)習(xí)?、逐漸養(yǎng)?成認(rèn)真預(yù)?習(xí)的好習(xí)?慣;課堂?上運(yùn)用范?讀、聽錄?音讀、自?由讀、有?感情讀、?分角色讀?等方式，?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行朗讀訓(xùn)?練與指導(dǎo)?。④閱?讀：從?平時(shí)上課?到考試，?刻意讓學(xué)?生進(jìn)行閱?讀的訓(xùn)練?，多思考?，多解決?問題，提?高閱讀水?平。為進(jìn)?一步攻破?這一難點(diǎn)?，也為了?增加課外?閱讀量，?每周安排?一節(jié)閱讀?課，專門?進(jìn)行閱讀?訓(xùn)練。?⑤為了全?面提高學(xué)?生的語文?綜合素養(yǎng)?，采用一?些個(gè)性化?的方法：?(2)?培養(yǎng)積極?探究習(xí)慣?，發(fā)展求?異思維能?力。二?、重知識(shí)?遷移，由?課內(nèi)向課?外拓展?三、備好?課，做好?充分準(zhǔn)備?教學(xué)中?，備課是?一個(gè)必不?可少，十?分重要的?環(huán)節(jié)，備?學(xué)生，又?要備教法?。備課不?充分或者?備得不好?，會(huì)嚴(yán)重?影響課堂?氣氛和積?極性，因?此，每天?我都花費(fèi)?大量的時(shí)?間在備課?上，認(rèn)認(rèn)?真真鉆研?教材和教?法，不滿?意就不收?工。雖然?辛苦，但?事實(shí)證明?是值得的?。一堂準(zhǔn)?備充分的?課，會(huì)令?學(xué)生和老?師都獲益?不淺。課?前，為了?令教學(xué)生?動(dòng)，不沉?悶，我還?為此準(zhǔn)備?了大量的?教具，確?實(shí)教學(xué)效?果十分理?想。同時(shí)?，為了備?好課，花?大量的時(shí)?間在網(wǎng)上?查找相關(guān)?課件或者?自己加工?、自己制?作一些必?需的課件?，在課堂?上起到了?非常好的?作用。相?反，我沒?有認(rèn)真?zhèn)?課的時(shí)候?，課堂氣?氛沉悶，?教學(xué)效果?不好，學(xué)?生也沒興?趣聽課，?與此相比?可見，認(rèn)?真?zhèn)湔n對(duì)?教學(xué)十分?重要。?四、積極?參加教研?活動(dòng)，努?力提高教?學(xué)水平?這學(xué)期的?教學(xué)工作?可以說是?非常難忘?的，在深?鉆教材的?同時(shí)，積?極參加各?種教研活?動(dòng)。五?、存在問?題學(xué)生?在語文學(xué)?習(xí)方面都?存在以下?幾點(diǎn)不足?：2、?閱讀能力?普遍不高?，尤其是?學(xué)生的獨(dú)?立閱讀能?力差，沒?有耐心去?認(rèn)真閱讀?理解。?3、書寫?不規(guī)范的?學(xué)生有一?少部分，?作業(yè)格式?不規(guī)范。?初中語?文老師學(xué)?期總結(jié)范?文（二）?一、教?學(xué)工作?教師的首?要任務(wù)是?教書，要?備好課，?上好課，?做好作業(yè)?批改等工?作。因此?，拿到教?材后，我?認(rèn)真研讀?教學(xué)參考?，利用晚?上時(shí)間，?把教材中?配有的光?盤認(rèn)真學(xué)?習(xí)，做好?筆記，使?自己能夠?很好地把?握方向，?把握教材?的重難點(diǎn)?，以及教?學(xué)策略。?在讀了《?名師備課?經(jīng)驗(yàn)》之?后，我深?深地體會(huì)?到：要想?把課備好?上好，教?師首先要?自己把教?材讀明白?，掌握教?材的編寫?主旨，然?后再認(rèn)真?閱讀教學(xué)?參考，尋?找切實(shí)可?行的教學(xué)?策略。?本學(xué)期，?每備一節(jié)?課，我都?按照這種?方法，實(shí)?踐證明這?種備課方?式能夠使?自己更好?地把握教?材。一段?時(shí)間自我?鍛煉之后?，我的備?課能力有?所提高，?有時(shí)自己?的想法與?教參不盡?相同，這?種備課方?式讓我受?益匪淺。?而在聽了?胡教授的?單元備課?的講座之?后，我更?加堅(jiān)信這?種備課方?式的益處?，而且要?做好單元?備課，這?樣在教學(xué)?中就不會(huì)?手忙腳亂?。課堂?上，我認(rèn)?真上課。?記得某小?學(xué)校長曾?說過：一?名年輕教?師怎樣自?我提高，?你要把每?堂課都當(dāng)?成公開課?，這樣嚴(yán)?格要求自?己，然后?再不斷反?思、總結(jié)?、提升，?你就會(huì)進(jìn)?步得更快?。我把校?長的話銘?記于心，?每堂課都?像公開課?一樣來上?，課后及?時(shí)反思，?有時(shí)得心?應(yīng)手，有?時(shí)卻不盡?如意。漸?漸地我發(fā)?現(xiàn)，我的?課堂節(jié)奏?有些慢(?為了個(gè)別?后進(jìn)生重?復(fù)講解)?，致使有?的學(xué)生有?機(jī)可乘。?在以后的?工作中，?我要改改?自己的教?學(xué)策略，?讓會(huì)的同?學(xué)幫助不?太明白的?同學(xué)，這?樣他們就?有活可干?了。課?后我及時(shí)?批改反饋?。當(dāng)學(xué)生?第一次口?算測(cè)試結(jié)?束時(shí)，我?意識(shí)到問?題的嚴(yán)重?性，即全?班所有同?學(xué)口算都?為d。我?讓學(xué)生各?自買來口?算練習(xí)本?，每天早?晨利用_?___分?鐘時(shí)間集?中練習(xí)，?然后批改?，接著查?看錯(cuò)題的?原因。如?果不是計(jì)?算方法的?問題，我?就讓他們?重新計(jì)算?;如果是?計(jì)算方法?的問題，?我就把他?們集中起?來再講，?直到他們?知道該怎?樣算了，?再自行修?改。功夫?不負(fù)有心?人。一學(xué)?期的練習(xí)?，期末單?項(xiàng)口算測(cè)?試我們班?有___?_名同學(xué)?獲得a等?。但還有?____?名同學(xué)是?d等，需?要再接再?厲。本?學(xué)期在語?文教學(xué)上?，我繼續(xù)?進(jìn)行語文?的實(shí)踐性?探索。同?學(xué)們把《?武松打虎?》、《草?船借劍》?等內(nèi)容搬?上課堂，?體驗(yàn)到其?中的情趣?。學(xué)了人?物描寫一?組之后，?同學(xué)們?cè)?課堂上講?起了紅樓?夢(mèng)、水滸?傳等，這?調(diào)動(dòng)了學(xué)?生學(xué)語文?的興趣，?激發(fā)孩子?要多讀書?。在教?學(xué)策略方?面，我借?助名家備?課方案學(xué)?到了許多?策略，他?們?cè)谏险n?方面各有?千秋，各?有各自的?優(yōu)勢(shì)，開?始每堂課?我都采用?，慢慢地?，我感覺?這樣學(xué)生?捉摸不透?老師的上?課路子，?學(xué)生也很?不適應(yīng)，?于是，我?集中進(jìn)行?由課題入?手，讓學(xué)?生提出問?題，然后?帶著問題?學(xué)習(xí)課文?的方式研?究，學(xué)生?學(xué)得非常?順利，我?也得心應(yīng)?手。如在?學(xué)習(xí)《草?船借劍》?一課時(shí)，?我問學(xué)生?：讀了課?題，你想?知道什么?學(xué)生回答?：問什么?要借劍怎?樣借劍最?后結(jié)果如?何然后學(xué)?生帶著問?題讀課文?，內(nèi)容就?很容易疏?理了。?二、班主?任工作?1、愛學(xué)?生。作?為一名班?主任，首?先要愛學(xué)?生。沒有?愛，就沒?有教育。?在我們班?體現(xiàn)得淋?漓盡致。?我們班?的一位同?學(xué)沒有母?親，父親?精神失常?，照顧他?的爺爺今?年也去世?了。孩子?衣服臟了?，我看在?眼里，記?在心上。?趁中午休?息時(shí)，我?帶他到河?邊教他洗?衣服。開?始，他一?點(diǎn)也不會(huì)?，漸漸地?，他有點(diǎn)?會(huì)了，一?點(diǎn)點(diǎn)熟練?了，看著?他把衣服?洗干凈時(shí)?的喜悅，?我的心中?也非常高?興。還?有另一位?同學(xué)的母?親照顧姐?姐，父親?一大早就?出去干活?，孩子有?時(shí)餓著肚?子來上學(xué)?，到第三?節(jié)課的時(shí)?候，肚子?就更餓了?，根本沒?有心事上?課。我知?道后，到?第三節(jié)課?的時(shí)候，?就把買來?的小餅、?腸給他吃?。當(dāng)他有?困難時(shí)，?首先也會(huì)?想到我。?頭發(fā)被別?人染黃了?，他找我?幫忙，把?頭發(fā)重新?染黑。我?想這就是?我付出的?愛得到了?成效。愛?在我們班?級(jí)時(shí)時(shí)處?處得到體?現(xiàn)。2?、搞好班?集體建設(shè)?一個(gè)良?好的班集?體是取得?良好成績?的關(guān)鍵，?因此，我?很注重班?集體的建?設(shè)。在班?級(jí)建設(shè)中?，我也付?出了不少?心血，同?時(shí)也得到?了周老師?、魏老師?和劉老師?等多位老?師的幫助?，在這里?表示我最?衷心的感?謝。為?了調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極?性，我開?展豐富多?彩的班級(jí)?活動(dòng)。開?學(xué)初，我?讓每個(gè)孩?子寫一寫?自己新學(xué)?期的打算?，然后在?班級(jí)中交?流，讓他?們有明確?的奮斗目?標(biāo);學(xué)期?中，我組?織學(xué)生進(jìn)?行講故事?比賽，激?發(fā)他們讀?書的熱情?;我們班?設(shè)立了讀?書小能手?、口算小?能手、寫?作小能手?、積累小?能手欄目?。當(dāng)一?個(gè)階段結(jié)?束以后，?我評(píng)選出?各種小能?手，然后?讓他們把?自己的名?字寫在相?應(yīng)的位置?，孩子們?多么自豪?。義務(wù)勞?動(dòng)結(jié)束時(shí)?，我給每?個(gè)孩子一?個(gè)學(xué)習(xí)用?品(沒有?勞動(dòng)的孩?子則沒有?)，讓他?們體驗(yàn)到?只有付出?，才能有