教案系列中班冬天的教案8篇教案及反思《中班冬天的教案8篇》這是優秀的中班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來關懷！

中班冬天的教案第1篇

教學預備：

（一）環境創設：在教室中布置關于新年的墻飾

（二）學問預備：學習歌曲新年好

（三）物質預備：已經剪好的沒有裝飾的彩色卡紙、在教室四周的桌子上擺上賀卡等、在墻上懸掛吊掛式賀卡、剪刀、膠水、舊圖書、彩繩、鈴鐺等

（四）培育幼兒的技巧和藝術氣質

教學過程

（一）音樂導入，激發幼兒愛好

在《新年好》音樂中孩子進入活動室，提問“你聽到了什么歌曲？”快樂的音樂使孩子明白此次活動與過年關于。這時候老師引出課題“新年就要到了，人們會相互贈送賀年卡迎接這個節日。”

（二）幼兒自己選擇喜愛的賀卡，探究制作方法并進行操作。

1、欣賞賀年卡“今日老師預備了許多美麗的賀卡，請你們挑一張自己喜愛的賀卡，然后做到椅子上欣賞欣賞。”將成品賀卡和沒有任何裝飾的賀卡放在一起，幼兒在選擇過程中自然就能發覺它們的不同，便于下一環節的進行。

2、觀看比較賀卡的不同、激發幼兒學習愛好①老師手里的賀卡也很美麗，你們為什么不選它，它和你們的賀卡有什么不同？（沒有裝飾，沒有履行）②引導幼兒溝通賀卡的制作方法“認真看看你手里的賀卡怎樣做成的？”這一環節滿意幼兒說的欲望，體現操作在先、學習在后的現代訓練理念。

A鏤空式賀卡留意鏤空處貼上圖片

B音樂賀卡里面有帶音樂的芯片、電池，打開有電了響，關上沒電了就不響。芯片市面上買不到，所以自己未能做。

C吊掛式賀卡里面有一根線，兩面對準粘貼，下面系上鈴鐺。

D立體式賀卡用剪刀剪直線→折→推動去→粘上圖片以上四種賀卡孩子們手中都有，鏤空式賀卡和吊掛式賀卡的制作最為簡潔請個別孩子敘述一下，音樂賀卡芯片市面上買不到也只是說明一下，立體式賀卡的制作相對簡單一些所以邀請一個孩子依據自己的想法具體操作，此環節體現了幼兒的主體性，轉變教室灌輸式的傳統教學，變為互動互學的方法，也突破了活動的難點。

E電子賀卡利用多媒體呈現幼兒所不熟識的電子賀卡。有動畫有聲音是電腦制作的，就是電子賀卡。同時提問“賀卡上寫的什么？”幼兒在看到文字的同時，也是示范書寫的文字的方式，能夠讓幼兒自己比著寫下簡潔的祝福話語。

（三）請幼兒自制賀卡

請小伴侶把手里的賀卡放回原處，選一種沒有任何裝飾的彩卡進行制作。

①幼兒自由選擇材料和工具，進行制作、裝飾。可以從舊圖書上剪下美麗的圖片，可以用彩筆畫上圖案。評改：在這里老師主要引導幼兒依據自己的意愿選擇不同的材料制作賀卡，充分體現幼兒的.自主性。比如制作立體式賀卡的幼兒可以選擇簡潔的開折式彩卡，制作鏤空式賀卡的幼兒可以直接進行裝飾，選擇吊掛式的幼兒可以選擇各種外形的小卡片、繩、鈴鐺等來制作。

②做完的擺在前面的桌子上，可以去看看誰做的賀卡最美麗。③活動中老師作為合，關懷幼兒寫上祝福的話語。

（四）呈現作品

當孩子們把自己制作的賀卡擺在桌子上，掛在墻壁上相互欣賞時，老師運用啟發性的語言提問：“你喜愛哪張賀卡？你講講這張賀卡是哪種類型的？要送給誰?”進一步鞏固了幼兒對賀卡的理解。寫了什么祝福的話？”小結：唱著歡快的《新年好》把賀卡帶回去。

反思：

制作賀卡不僅熬煉了孩子們的動手、動腦的力量而且拉進了孩子們之間的距離增進了友情。在活動過程中讓幼兒利用所有可以利用的材料自己來進行創作，大大開發了他們的想象力，在熟悉各種賀卡的基礎上，幼兒通過自己的雙手來大膽裝扮。讓他們自己來剪一剪，畫一畫，同時還熟悉到繪畫不單單只是用油畫棒，還可以有許多的形式。在以后的美術區角活動中，我們還將利用身邊的廢舊物品，讓幼兒來嘗試不同的作畫形式。

中班冬天的教案第2篇

活動目標：

1、使幼兒了解寒假中應留意的平安和衛生，增加幼兒的自我愛護意識。

2、通過爭論，激發幼兒過新年的情感，訓練幼兒快樂、合理地過寒假。

3、培育幼兒完整、連貫地表達力量和對事物的推斷力量。

4、學會自我愛護。

活動預備：

平安圖片。

活動過程：

一、使幼兒了解寒假的含義，豐富幼兒的學問閱歷，激發幼兒過新年的愛好。

1、老師：“小伴侶們，再過幾天我們幼兒園就要放假了，這個假期叫做寒假。知道為什么嗎？啟發幼兒動腦筋想問題。

2、幼兒七嘴八舌地說開了自己不同的見解和想法。

3、老師總結寒假的含義：這個寒期是在一年中最冷的時間放的”，我們叫它寒假，寒：就是冷的意思。

二、組織幼兒爭論怎樣平安、快樂、合理地過寒假，培育幼兒完整的表達力量和想象、推斷力量。

1、老師引導幼兒：“寒假里你們想做些什么事情呢？”

2、幼兒相互說出自己想做的或是喜愛做的事情。培育幼兒的表達力量、想像力量。

3、那么在寒假里，有哪些事情是不行以做的呢？引導幼兒說出關于平安學問的內容。同時也熬煉幼兒的推斷力量。

師：小伴侶大意在寒假里有這么多豐富多才的活動，那我們在玩這些活動的時候應當留意什么呢？（請個別小伴侶來回答）。

4、出示平安學問，提問幼兒：可以這樣做嗎？不行以做這些事情嗎？運用平安衛士的話語來關懷提高幼兒的愛好，讓幼兒更加認真、投入地參加活動。

師：當我們在和媽媽去逛街時，街上許多的行人，一不當心媽媽不見了，那你應感怎么做呢？（請個別幼兒來回答）。

師：對了，首先應當未能離開媽媽，離開大人，要牽住媽媽的手，假如不當心媽媽不見了，未能跟生疏人走，就在原來的位置等媽媽回來找你，看到看制服的警察叔叔可以請他幫忙。也可以撥打110。

師：過年的時候，許多地方都會放煙花，鞭炮，你們覺得這樣危急嗎？（危急。）

小結：小伴侶都知道要留意平安，那除了這些，我們還要留意哪些方面的平安呢？我們一起來記住。

三、老師總結寒假里要留意的平安事項。

1、假如回老家的小伴侶，未能一個人或和小伙伴到河里去玩。

2、未能玩火、玩電、玩尖銳的物體。

3、冬每天氣寒冷，未能長時間到室外玩耍，要愛護自己的皮膚，以免凍傷。

4、要少吃生冷食物，未能吃三無食品，否則，會引起肚子痛，影響身體健康。也未能吃生疏人給你的食物。

5、獨拘束家時不要讓生疏人進來，不要告知生疏人只有你一個人在家。

6、出外與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟生疏人走等。

四、幼兒看平安圖片。請幼兒來推斷對與錯，并說說錯在哪里，應當怎么做。

1、出示圖片，引導小伴侶來看看，說說。

2、小結：讓我們歡樂度寒假，平安在我心。小伴侶肯定樣記住今日我們學到的平安學問，回去請你們肯定告知爸爸媽媽應當留意那些平安，應當怎么做，不應當怎么做。你來當他們的小老師。

設計思路：

一年一度的寒假即將來臨，在漫長的寒假里，孩子們應當留意哪些平安問題呢？為了讓孩子們過一個平安、快樂的新年，特此設計此活動。

小百科：在中國，學校通常將每個學年分為上、下兩個學期。上學期從秋季九月份開頭，到次年農歷臘月初十左右，各學校開頭放假，至元宵節后寒假終止。而這個時候正處于中國寒冷的冬季，交‘九’之際，被稱為寒假。假期一般1個月左右。但在寒冷的中國東北地區及其他高緯度地區，有時多達45天左右，多者甚至會兩個月左右。

中班冬天的教案第3篇

主題總目標:

1、關注冬季各種自然現象,了解動植物不同的過冬方式、

2、喜愛參加各種好玩的冬季活動,體驗人們能用各種方法抵擋寒冷、

主題內容:

學習活動:

一、快歡樂樂迎新年

1、過年

2、敲鑼打鼓放鞭炮

3、新年心愿

4、新年好

5、賀年卡

二、我們過冬天

1、不怕冷的外套

2、我的.生氣故事

3、小河馬的大口罩

4、表情歌

5、冬天里的人們

6、裝扮新年樹

7、天冷別凍著

8、背太陽

9、寒風中的人

10、英勇的雪娃娃

三、動物怎樣過冬天

1、小綿羊

2、小烏龜上山坡

3、山洞尋寶

4、蝸牛搬家

5、蝸牛受苦

6、小狐貍的槍和炮

7、小動物告辭會

8、冬天是什么

9、第一朵雪花

10、雁兒飛

運動活動:

1、小松鼠摘果子

2、鉆地道

3、跳降落傘

4、小動物搬家

5、誰先找到老師

嬉戲活動:美工區:

1、剪窗花

2、剪圣誕樹

3、供應印好的冬天用品如手套,帽子,供幼兒涂色、

益智區:走迷宮

語言區:供應關于冬天的書籍供幼兒閱讀

探究區:

1、觀看自種小植物,小蔬菜

2、飼養秋蟲和烏龜

閱讀區:放置各種關于秋天收獲季節的書籍,供幼兒自由翻閱、

生活活動:

1、自己清理溢出物

2、我的養分

3、自己整理床鋪

4、勤剪指甲

5、我會洗小手

中班冬天的教案第4篇

教學內容及學情分析：

《雪孩子》是一節語言活動，選自大班上學期第八個主題《冬天的故事》中，故事語言淺顯，簡潔，生動地表現了雪孩子奮不顧身從火中救出小白兔，自己卻溶化成水，經過太陽一曬，又變成天上一朵朵美麗的白云的經過。既形象地表現了雪孩子舍己救人的高尚品質，又結合自然現象說明雪遇熱溶化蒸發形成白云的這一科學道理，在趣味性活動中使幼兒取得真實的情感體驗，進而學習雪孩子樂于關懷別人的美德，一方面可以對幼兒進行良好的情感訓練，另一方面故事中的科學現象，很好的滿意了幼兒的探究需要。

活動目標:

1.通過欣賞故事，引導幼兒體會雪孩子舍己救人的高尚品質。

2.通過運用多種形式，使幼兒知道雪遇熱溶化、蒸發、形成白云的自然常識。

3.理解故事內容，記住重要情節，學說故事中的對話。

活動重難點：

結合教材特點和目標要求，我確定本節活動的重點為：理解故事內容，體會雪孩子舍己救人的高尚品質;從幼兒的現有水平動身設定的難點是：知道雪遇熱溶化、蒸發形成白云的自然常識。

活動預備：

雪孩子圖片《雪孩子》多媒體課件

運用多媒體課件是為了使生動鮮活的畫面吸引幼兒，呈現誕生動形象的故事情節，使幼兒對故事更感愛好。

活動過程：

(一)：談話導入，激發愛好

老師組織幼兒談話，邊出示雪人圖片邊對幼兒說：“小伴侶們，今日你看誰到我們班來了?“(雪孩子，雪人)“雪孩子今日做了一件特殊了不起的事情，會是什么事情呢?“然后引出故事。我運用這種方法有兩個目的：(1).引起愛好，營造和諧、快樂的`活動氛圍。(2)充分調動幼兒活動的樂觀性，增加幼兒對將要發生的事情的驚異???，同時引出故事的主要角色。

(二)、老師有感情完整敘述故事，引導幼兒理解故事內容。并提問：

(1)故事的名子叫什么?

(2)故事里講了一件什么事?

(3)雪孩子去哪里了?

此環節讓幼兒在完整欣賞故事后，運用提問法，引導幼兒依據故事的內容進行回答。也可依據自己的已有閱歷進行回答。讓幼兒知道雪孩子是一個樂于關懷別人的人。為幼兒供應了寬松的語言環境。

(三)：運用課件，進一步引導幼兒理解故事主要情節，并感受雪孩子的內心活動。

這一環節是本節活動中的重點，因此我采納了視聽結合的方法，將故事分為四段，讓幼兒視聽結合，更好的理解故事內容。

1.運用欣賞法引導幼兒欣賞課件第一段后，提問：兔媽媽為了不使小白兔感到孤獨想了一個什么好方法?引導幼兒體驗小白兔對雪孩子的寵愛之情。

2.欣賞課件第二段后，提問：堆好雪人，小白兔睡覺的時候發生了一件什么可怕的事情?你認為這時雪孩子的心情是怎樣的?

3.欣賞課件第三段后，提問：雪孩子是怎樣救小白兔的?(引導幼兒學說雪孩子的對話，學習詞沖、跑，進一步體驗雪孩子救小白兔的急迫的心情)

4.欣賞課件第四段后，提問：兔媽媽回來了，是誰救了小白兔?雪孩子去哪里了?變成了什么?為什么?

此環節采納的媒體課件，將故事中的角色對話，動物形象用動畫的形式表現出來，這樣使得故事內容更加生動，角色更加鮮活，幼兒也更感愛好。運用視聽結合法，通過設計的提問引導幼兒學說角色之間的對話，進一步引導幼兒體驗雪孩子舍己救人的感人大事。同時使本次活動的重點得到落實。

5、幼兒分組爭論，進行表征：

在此環節我先組織幼兒分組爭論并思索：“雪孩子做了什么了不起的事情?最終雪孩子自己怎樣了?““你認為雪是怎樣變成云的?“

七、活動延長部分：

1、在科學區投放多種材料，連續引導幼兒探究水的三態變化的科學試驗，進一步理解雪遇熱溶化，蒸發形成白云的科學原理。

2、課后通過將故事磁帶及角色頭飾放在表演區，小伴侶們可以欣賞和表演故事，進一步感受雪孩子舍己救人的美德。

活動反思：

通過活動拓展幼兒思維使幼兒從故事中了解、體會樂于關懷別人的美德。然后我引導幼兒運用表征法依據已有閱歷對雪遇熱溶化，蒸發形成白云這一自然現象進行表征。因為活動前幼兒已儲備雪遇熱溶化，以及水的三態變化的初步閱歷，因此在本環節中我運用爭論法，讓幼兒綻開爭論，又運用表征法，引導幼兒表征，使幼兒進一步理解故事中的科學原理，從而使活動的難點得到很好的突破。

中班冬天的教案第5篇

活動(一)觀看：冬天的.花草樹木

目標：通過觀看，用語言描述觀看結果。

預備：

(1)秋天觀看花草樹木的閱歷

(2)已凋謝的花及枯萎的草坪等的照片。

過程：老師帶領幼兒一起觀看、爭論冬天的樹、草、花與秋天的樹、草、花的不同：樹葉掉了，小草沒了花謝了等。老師簡潔敘述其緣由。

活動(二)繪畫：冬天的樹

目標：會用簡潔的線條畫出樹干、樹枝。

預備：彩筆;白紙;觀看樹干、樹枝的閱歷。

過程：導語：我們觀看的冬天的樹是什么樣子的?(樹葉掉了)我們給冬天的樹畫一張相片吧!老師重點指導幼兒畫出樹干粗、樹枝細的關系，引導孩子回憶樹枝的位置，并進行繪畫。

講評：請幼兒講解自己的畫，從顏色、線條、外形等多方面評價幼兒作品。評價以確定為主。

活動(三)：與墻飾互動《冬天到》

目標：

1、能把自己理解的冬天表現出來。

2、喜愛裝飾自己班的墻飾

過程：

1、爭論：怎樣把《好伴侶》的墻飾變成“冬天的墻飾”?(下雪、樹葉該掉了……)

2、老師和幼兒一起摘下“伴侶樹”的葉子，經爭論，收集在藍貓、調皮的籮筐里。

老師關懷幼兒把他們的作品《冬天的樹》粘貼在墻上。

老師和幼兒一起剪雪花裝飾在天空。

活動(四)：談話：冬天到了，你怎么知道?

過程：老師引導幼兒講出，自己觀看到的冬天的現象和自己在冬天的感受。

活動(五)：訓練活動：《天冷我不怕》

目標：通過活動培育幼兒不怕天冷的英勇品質，及適應天氣變化的力量。

大運動量的戶外活動：《小白兔和大灰狼》、《狐貍捉小兔》、《老狼幾點了》、《紅綠燈》等。

過程：老師在嬉戲中充當主角、配角，激發幼兒參加嬉戲的樂觀性，指導幼兒把握準確的跑、跳動作，并保障幼兒的平安(提示幼兒在跑時和同伴離開肯定距離)。

故事：《天冷我不怕》、《不怕冷的紅氣球》、《北風爺爺你吹吧》

過程：

1、利用圖片，幼兒邊看邊回答問題。

2、欣賞故事，想一想：假如是你，你會怎么辦?

活動(六)：隨機訓練《雪》

目標：

1、感知雪的特性

2、喜愛玩雪中嬉戲

過程：

1、在下雪天，老師和幼兒一起摸雪、看雪、踩雪，感知雪的顏色，雪花外形及摸在手里、踩在腳下的感覺。

2、老師和幼兒一起在雪地中，堆雪人、打雪仗。

《堆雪人》：老師和幼兒一起找工具堆雪人，幼兒查找雪人眼睛、鼻子、嘴及其他裝飾用品，并裝扮雪人。

《打雪仗》：老師和幼兒一起團大、小適中的小雪球打假想敵人(如：墻上的大灰狼等)，或和同伴、老師對砸。

活動(七)：常識：《小動物怎樣過冬》

目標：了解動物在寒冷的冬天是怎樣過冬的?他們的過冬方式與人有什么不同?

預備：《冬天的動物》圖片、常識資料文件資料：動物過冬

過程：

1、引導幼兒觀看圖片，講一講它們在干什么?講解“冬眠”的動物：熊、蛇、青蛙及在冬天脫毛的動物等。

2、幼兒和家長一起搜集各種小動物過冬的資料文件資料：圖片、文字。將它們充實在《冬天到》墻飾中。

1、老師和幼兒再次爭論小動物怎樣過冬。

中班冬天的教案第6篇

活動目標

1、理解故事《冬天是什么》，感受冬天里的歡樂，了解一些動物在冬天里的特殊活動。

2、理解一些動物不同的過冬方式。

重點難點

重點：理解故事，感受冬天的歡樂。

難點：知道動物過冬的幾種不同方式。

活動預備

幼兒用書《動物過冬》，教學課件《冬天是什么》。

活動過程

1、老師：冬天里我們用什么方法來取暖呢?

吃熱的東西，戴圍巾、戴手套、穿棉襖、戴棉帽，烤火或用取暖器、做運動等方式取暖。

2、老師：原來，在寒冷的冬天里我們有好多方法來取暖!但是，小動物們又是怎樣度過寒冷的冬天呢?下面我們來聽一聽、看一看!

一、傾聽故事《冬天是什么》

老師播放故事課件，敘述故事。

二、理解故事，溝通爭論

1、老師：故事的名字叫什么?故事里都有哪些動物?

2、老師：冬天，燕子、杜鵑和大雁有什么特殊的活動?(飛到溫和的南方—遷移過冬)

3、老師：青蛙、小熊和蛇又有什么特殊的活動?(美美地睡覺—冬眠)

4、老師：松鼠、兔子和綿羊身上消逝什么特殊的現象?(長出更多更厚的毛御冷—換毛過冬)

5、老師：螞蟻有什么特殊的表現?(躲在窩里，不出門—隱藏過冬和儲糧過冬)

6、老師：冬天里的小伴侶有什么特殊的活動?(坐雪橇、堆雪人、打雪仗)

7、老師小結。在冬天里，小動物們就是通過遷移、冬眠、換毛、隱藏和儲糧等過冬方式來度過寒冷的冬天的。

8、讓幼兒操作幼兒用書《動物過冬》，終止活動。

教學反思

本次活動老師能運用課件引導幼兒傾聽故事，關懷幼兒理解故事的同時能引導幼兒理解一些動物不同過冬的方式，從而豐富幼兒對各種動物過冬的科學學問。活動中，老師注意孩子們的年齡特點，采納生動形象的課件和有效提問來引導幼兒進行爭論，鼓舞幼兒大膽溝通，共享彼此不同見解，在說中學，從而進展了幼兒的思維，豐富了學問，進一步拓展了幼兒的認知空間。但本次活動也存在了一些不足，如老師語言還不夠精練，在活動的最終一個環節終止較快，沒能很好的小結等。但本次活動目標基本達到。

中班冬天的教案第7篇

作為一名無私奉獻的老師，很有必要細心設計一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是我為大家收集的中班語言嬉戲教案《冬天的小路》，供大家參考借鑒，希望可以關懷到有需要的伴侶。

【活動目標】

1、熟悉雪天的特征。

2、能依據不同動物的動作特點，理解推、鏟、扒、掃等動詞所表示的不同動作。

3、理解故事《冬天的小路》，懂得做好事利人利己。

【活動預備】

課件《冬天的小路》。

【活動過程】

一、說一說：下雪。

1、播放課件（視頻欣賞）。

師：你見過下雪嗎？下雪是什么樣子的”？

2、幼兒自由爭論、回答。

3、小結：下雪以后，地上都是雪，很簡單摔倒。所以，我們就要把地上的雪都掃潔凈，才可以行走。

二、學習故事《冬天的小路》。

1、幼兒欣賞課件（故事欣賞）。

2、老師（提問）：故事里都有哪些小動物？他們為什么要掃雪？小動物們都是怎么掃雪的？（利用多媒體材料進行回顧）

3、老師點擊（提問）中的四幅畫面，畫面分別放大，依據畫面引導幼兒學習“推“、“鏟“、“扒“、“掃“等動詞。

4、師：小動物們掃完雪怎么樣了？假如你是他們，你情愿一起去掃雪嗎？為什么？

5、總結：小動物們一起把雪掃潔凈了，這樣，自己可以從小路上平安地走過去，而且其他的小動物也都不會摔跤了。他們便利了自己，也為別人做了一件好事。這樣的事情，小伴侶們也肯定情愿做。

三、延長活動。

播放歌曲《掃雪》。

附故事《冬天的小路》

下雪啦，下雪啦。雪花飄呀飄，飄到大樹上，大樹好像穿上了羊皮襖，飄到屋頂上，屋頂好像蓋上了大棉被。雪花落到小路上，小路不見了。

大肥豬一搖一晃過來了，“撲通“滑了一跤，急得嗷嗷叫；小鴨子搖搖擺擺走來了，“吱溜“滑了一跤，痛得嘎嘎叫；小花狗蹦蹦跳跳的跑來了，“撲通“滑了一跤，抬起頭來汪汪叫；小松鼠在樹上，急得吱吱叫，“糟糕，真糟糕。小路不見了，大家快來把雪掃。“

大肥豬用鼻子推呀推，小鴨子用嘴巴鏟呀鏟，小花狗用爪子扒呀扒，小松鼠用尾巴掃呀掃，不一會兒，就把雪掃得干潔凈凈。啊，小路出來了。

“嗯，嗯，累得我直喘氣。“大肥豬晃晃腦袋。

“嘎，嘎，我心里真興奮。“小鴨子拍拍翅膀。

“汪，汪，誰也不會再摔跤。“小花狗又蹦又跳。

“我們一起跳個舞好不好？“小松鼠轉轉圈子。

太陽出來了，小路曬干了，他們手拉著手，興奮奮興地跳起舞來。

中班冬天的教案第8篇

作為一位無私奉獻的人民老師，編寫教案是必不行少的，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是我收集整理的獲獎教案！中班主題詳案《冬天的取暖用具》含反思，供大家參考借鑒，希望可以關懷到有需要的伴侶。

設計背景

據《綱要》中指出：“既適合幼兒的現有水平，又有肯定的挑戰性；既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感愛好的事物和問題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野。”所以，通過冬天的取暖用具這個活動的設計，不僅讓幼兒熟悉了生活中各種取暖用具及其了解它的發熱方法，而且知道了