第頁共頁培訓方案方案培訓方案和培訓內容通用(4篇)培訓方案方案培訓方案和培訓內容篇一20xx年我校老師培訓工作結合長春市及綠園區相關工作布署，堅持注重實效、聯絡實際、立足校本的原那么，充分發揮校本培訓的功能和優勢，營造有利老師終生教育和可持續開展的良好環境，造就師德修養高、業務素質精、教學技能全、教學根本功過硬、具有一定教科研才能、適應新時期新課程改革需求的老師隊伍。1.面向全體老師，全員參與培訓，強化老師“終身學習”的意識。2.圍繞辦學目的和特色開展校本培訓，注重培訓老師的科技知識和技能，進步科學素養，建一支能適應學校辦學特色需要的老師隊伍。3.推動老師專業化開展，鼓勵老師多能開展。促進老師專業程度、教育教學才能得到進一步進步，向科研型、學者型過渡。4.加強骨干老師隊伍建立。發揮骨干老師的輻射、引領作用，提升青年老師的教改科研才能，使反思型、研究型老師的數量逐步增多、質量逐步進步，骨干比例增大、層次進步。5.實現老師整體素質和學校教育教學綜合才能進步的目的。1．堅持以校為本的原那么，即從學校的實際出發，以學校開展為本，立足自己，實現培訓后能進步素質，解決教育教學實際問題。堅持以人為本原那么，從老師的實際出發，幫助老師有層次地確定自己的開展目的，學校目的中要表達差異性，有利調動老師積極性，使他們主動參與，自我創新。2．堅持“教、學、研”一體化原那么，把培訓落到實處，把培訓的結果顯如今教育教學工作理論中。在參加綠園區統一組織的老師培訓的同時，我校積極開展以進步老師整體素質、促進老師專業化程度進步為宗旨的校本培訓。1．業務培訓以課題研究為抓手，培養德育、教學、行政管理三支科研隊伍，組織老師學習現代化教育科研理論，指導老師掌握一般的科研方法，增強老師的科研意識，進步老師的科研才能，培養老師的可持續開展才能，引領老師真正走進老師專業型開展學校。本學期我校將繼續施行“長春市八十七中學人文素養拓展方案”，通過整合學校和社會的文化藝術資，構建“閱讀系列”“研討系列”“培訓系列”“觀摩欣賞系列”，進展相關的理論研究，幫助老師提升師德修養和育人程度。根據老師實際需要和學科教學的特點、要求，進一步組織老師學習心理學、教育學、現代教育理論，使老師能用理論指導教育教學行為，以學科研究為主要形式，穩固、拓寬專業根底知識，使所有老師有較扎實的專業知識，并為老師創造必要的條件，進一步進步學歷層次,不斷豐富和更新學科知識，以扎實的專業知識，更好地完成教育教學任務。根據老師職業根本功和專業根本功要求，開展教學理論和技能培訓，繼續開展“過四關，爭四杯”活動，把課堂作為主要陣地，改革教學方法，優化課堂構造，進步課堂效益。加強現代信息技術知識的培訓和運用，進步教學技能。積極引導老師，運用教學理論，對教學問題進展理論、研究、反思、總結，對教育信息進展搜集、處理、共享，使老師教育教學行為表達明確性、示范性、參與性和有效性。結合綠園區老師培訓工作的部署，施行“四個一”工程。即每人每年讀一本教育理論專著，上一節研討課，評一節課，寫一篇有質量的教育敘事。通過“四個一”工程的施行，促進老師教學程度的進步。2．自身進步充分發揮老師自身主體創造性、能動性和資優勢，引導老師低起點、小科研，從身邊發生的教育教學問題和現象進展研討，按方案，有步驟地開展研究活動，特別注重平時研究，堅持教研結合。提倡寫自學讀書筆記、教育教學隨筆、撰寫教育敘事、教育教學反思、研討交流報告等，并要求老師在建立專業開展博客，參加學校博客圈，及時把學習心得上傳到博客，和大家交流共享。3．骨干引領加強我校骨干老師的隊伍建立，充分發揮其科研帶動作用，為我校創立名牌學科、名牌老師打好科研根底。目前我校有省級骨干老師7人，市級骨干老師25人，市級科研骨干老師9人，區級骨干老師55人，區級科研骨干老師18人，希望通過對他們給任務、壓擔子、搭臺子，使他們得到鍛煉，同時通過各級骨干的帶動作用，促進更多的年輕老師進步自身的開展和業務程度的，參加到骨干的行列。本年度，配合區培訓部，對第四批區骨干老師進展培訓不少于100學時，其中理論學習60學時，理論活動訓練40學時，內容為教學設計評比、說課、骨干老師論壇。并對加強骨干老師的過程管理，建立跟蹤考核檔案。4、新老師上崗培訓開學初對新老師進展培訓，理論培訓和理論培訓相結合，并為新老師配好師父，加強師徒傳幫帶的作用，實在進步新老師的業務才能，盡快適應新的崗位工作。培訓的主要形式是以校本培訓、自我培訓為主，以學校為主陣地，圍繞教育教學實際，培訓進步老師，促使老師自我完善。1.專家培訓。聘請教育專家和校內外有一定經歷及知名度的老師，如骨干老師、學科帶頭人、特級老師等，圍繞教育、教學、教改、教研進展專題講座，幫助老師樹立正確教育觀念。2.交流研討。圍繞教育教學中出現的一些帶共性、有研究價值的問題，組織研究課，在參與、體驗、反思中總結經歷，轉變教育觀念，通過研討、交流，學習別人長處，進步認識，促進自己進步，促整體程度進步。培訓方案方案培訓方案和培訓內容篇二一、從我校老師隊伍素質現狀及教育改革和開展的要求出發，實在加強老師隊伍建立，深化改革，優化組合，內強素質，外樹形象，致力于培養和構建一支“師德高尚、愛校敬業、真誠奉獻、嚴謹治學、業務精湛、教風優良、團結協作、廉潔從教”的師資隊伍，為學校全面實現現代化，實現辦學品位的再提升和教育教學質量的新跨越提供有力的師資保障二、通過培訓力爭使我校老師具有以下素質：不斷更新教育觀念，使之符合素質教育的要求；更新知識構造和才能構造，使之具有綜合教育的才能和銳意創新的才能；進一步開展自己的個性特長，使之具有鮮明的教育、教學個性，并形成自己的教育、教學風格和特色；進一步拓寬科學文化視野，掌握現代教育技術，進步課堂教學效益；進一步進步理論功底和科研才能，使之成為學科骨干，為老師的成長和成功鋪設方便之路。培訓以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑，樹立典型，引導中青年老師專業素質的不斷進步，同時逐步構建校本培訓形式，形成校本培訓體系，建立校本培訓機制，使校本培訓逐步科學化、標準化、系列化。三、〔一〕抓師德教育，樹立師表形象在老師中開展以“三愛”〔愛教育、愛學生、愛自己〕、“三全”〔全面貫徹教育方針、全面推進素質教育、全面進步教育質量〕、“三讓”〔讓社會滿意、讓家長放心、讓學生成才〕為主要內容的師德教育。根據教育存在的熱點、難點問題，結合我校實際，通過召開思想匯報會和座談會、樹立典型、請優秀老師作輔導講座、進展師德師風問卷調查、加強考核等方法和途徑，促使老師養成良好的職業道德，樹立教書育人、為人師表、敬業愛生的良好形象，確立正確的世界觀、人生觀和價值觀，依法從教，廉潔從教。〔二〕老師現代教育理論及專業知識更新的培訓：根據小學學科教學的特點和要求，加強現代教育理論和學科開展前沿理論的學習，使老師具有較高的教育理論修養，不斷豐富與更新學科知識。〔1〕培訓的重點內容：現代課程理論和現代教學理論、學科課程標準、學科知識的拓寬、信息技術應用。〔2〕培訓的方法：聽講座、組織集體聽輔導報告、自學等。每學期每位老師必須完成一份學習心得或教學理論小結〔字數不少于800字〕。經校本培訓領導小組評定后，存入老師培訓個人檔案。〔三〕新課程的培訓。主要抓好四方面的工作：一是明確培訓目的，掌握新理念、理論新理念、優化教育過程，為全面進步教育質量打根底。二是確保培訓時間，用足、用好業務學習時間。三是形成培訓系列，重點圍繞說課、上課、評課開展教研組活動，在一個個案例中理論、體驗新的課程理念。四是加強合作交流。培訓方法：〔1〕采取“一人學習，眾人受益”式培訓。學校要求外出學習、考察培訓的骨干老師，必須寫出學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全員老師進展培訓，傳達學習精神。培訓可采用作專題講座、經歷交流、講匯報課等多種形式，產生一人學習，多人受益的效應。〔2〕內部挖潛，擇本校之能人，訓本校之老師。即充分發揮我校那些理論經歷豐富、理論程度較高的各級骨干老師的帶頭示范作用，通過講座或示范課向其他老師傳授課堂教學經歷、展示教學根本功與教學技能，促進全體老師專業程度的提升。〔3〕做好“請進來”工作。針對老師在教育教學中普遍出現的疑難和困惑，盡可能地邀請進修學校教研員、校外名師來校開展專題講座，進展“臨床會診，現場診斷”，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助老師解答疑難。〔四〕課堂教學才能的培訓：以“深化課程改革打造優質課堂”為主題，開展以下培訓活動：〔1〕精心安排扎實開展校本研修活動，實在做到研修時間內容落實、研修方式靈敏多樣、研修效果扎實有效。〔2〕充分利用好學科研修活動，精心準備課堂教學展示，精心選調執教老師，精心設計研討程序，讓展示研討活動發揮它的最大效益，進步老師的課堂教學程度。〔3〕深化課堂教學研究，促進老師的專業化成長。〔4〕充分利用本校資優勢，通過舉辦青年老師達標課、骨干老師示范課、課堂改革研討課等研討交流活動，通過說課、作課、評課，到達互相促進，共同進步的目的。〔5〕結合舉辦公開課、經歷交流會、座談會等形式多樣的學科研討交流，有效開展“五個一”活動〔即改良一個教學理論問題；總結一個教育〔教學〕成功案例；上一堂表達自己教學形式和風格特點的展示課；制作一個可供交流使用的電子教案；寫一篇教育敘事故事〕，實在進步老師的專業才能。〔五〕教育科研才能培訓。把培訓和教育科研嚴密結合，圍繞新課程的施行，結合課堂教學，進展教學方法和教育科研根本方法的培訓。引導老師從教學理論中不斷總結經歷和教訓，不斷進步教育科研的專業技能程度，用教育理論指導教學理論。〔六〕繼續加強信息術培訓。信息技術學科的老師輪流指導課件制作、電腦維護、電子白板的使用等培訓。以點帶面，進展全校老師的信息技術培訓，進步運用信息技術效勞教學的程度。：1、做好培訓情況記載。包括：參培老師、培訓內容、培訓形式、培訓時間、授課老師、培訓結果、老師發言情況等，作為老師考核的第一根據。2、重視培訓過程資料的積累。包括：文件、制度、方案、總結、培訓教材、培訓活動情況記載、考勤登記、考核材料和老師個人培訓檔案的建立等等。3、考核。在對老師考核過程中，做到把老師平時的學習筆記、聽課記錄、學習體會、案例分析^p、研究論文等材料和老師參加培訓的考勤情況，作為老師考核并獲得校本培訓學分的重要根據。先由老師自我評定，再由學校教研室考核審查后認定，并按不同的得分給予不同的評定。培訓方案方案培訓方案和培訓內容篇三20xx年我校師培及教育教學研究工作的指導思想是：認真學習理論科學開展觀，認真貫徹落實涪城區教育文化體育局20xx年工作安排,圍繞我校的中心工作，全面抓好老師隊伍建立和學校教育教學研究，努力實現教育教學質量提升。1．積極開展第三輪老師聘任工作。貫徹落實《關于進一步加強老師隊伍建立的意見》，繼續推行我校教職員工的全員聘任制，20xx年上期完成第三輪老師聘任工作。建立優秀人才引進機制，抓好老師隊伍梯隊化建立，逐步使我校老師資配置更加優化。2．強化師德師風建立。以“教育行風整頓”為抓手，大力宣傳我校老師職工中的先進典型，弘揚新三中老師的崇高師德；積極貫徹施行新的《中小學老師職業道德標準》，實在加強老師隊伍思想政治和職業道德建立；認真踐行《綿陽三中老師行為十不準》，形成一支師德師風優良的老師隊伍。3．圍繞綿陽三中老師專業開展的“三大方案”，完善老師隊伍專業化開展長效機制。組織開展我校老師全員培訓和教育技術培訓工作，學科骨干老師培訓、班主任培訓、做好老師繼續教育學時登記工作，進步老師隊伍的整體素質。抓好新一輪優秀骨干老師、學科帶頭老師的評選工作，充分發揮名優老師的骨干、示范和輻射作用，建立骨干、學帶老師的結對活動；以“三新一德”〔新理念、新課程、新技術、師德教育〕為重點，積極轉變老師的教育教學觀念。4．抓好義務教育學校績效工資制度改革組織施行工作。我校將按照“按勞取酬，優勞優酬”的原那么，建立老師績效考核方法。1．強化德育工作研究。進一步加強和改良未成年人思想道德建立的方法研究，以慶賀____成立60周年為主題，把立德樹人作為教育的根本任務，加強德育的針對性、實效性的研究。考慮如何降低德育重心，以活動為載體，狠抓養成教育，把愛國、社會公德和傳統美德融入到豐富多彩的主題活動，為持續推進優良的`校風和班風出謀劃策。2．細化教學管理研究。思索如何樹立全面全員質量觀，建立“校—年級組、教研組—班”全程教學質量管理網絡，層層落實責任，明確目的任務，年級組、教研組要加強對老師常規管理力度，對新形勢下的“六認真”落實情況，新課程下老師、學生教與學方式的改變，學校教學工作反思評價機制等方面的檢查；研究我校教學常規管理制度、跟蹤落實情況和落實效果。建立檢查信息通報制，并將檢查情況納入對老師教學的過程考核。今年，迎接區組織的一次全區學校常規管理工作現場會。3．提升教學研究。大力開展有效的校本研修，實在解決教育教學中不斷發現的問題，優化教學設計方案和流程，通過打造“魅力課堂”，提升每一堂課的效益。加大課堂教學改革力度，從根本上改變現行的以老師講解為主，將學生活動作為點綴的課堂教學形式，把學習的主動權真正交給學生，實現真正意義上的學生自主、合作、探究式學習。今年，組織老師參加各學科全區性的課堂教學大比武活動。4．深化教學評價研究。根據“看起點，比進步，促進步”的原那么，認真落實《涪城區學校工作目的管理考核方法》。我校將根據區教文體局下達的目的，制定我校的目的管理考核方法，并及時上交上級備案。開展學校優秀年級組長、優秀教研組長、教學質量先進個人，加大表彰力度。5．加強畢業班工作研究。研究我校制定的畢業班工作方案，組織年級組、教研組的老師學習，要求老師明確初、高中畢業班工作的管理、畢業班質量的監控、教學進度的安排、畢業班現狀的把握、問題的分析^p、進步質量的措施、學生學習狀態等方面工作，促進每個老師積極參與學校的各項畢業班工作之中。6．加強合作與交流。參加片區研修協作體，積極參加研修體內開展豐富多彩的研修對接活動，通過片區開展協作體，搭建平臺，參與最大限度的資共享。參與片區學校之間教育教學管理的研究和交流，在互動交流中，實現我校教育教學和老師培訓管理的標準化和優質化，從而整體進步我校教育教學管理程度。7.積極進展學校的宣傳工作,營造良好的外部環境。充分利用涪城教育信息網、a61教育網等媒體，積極主動培訓方案方案培訓方案和培訓內容篇四適應形勢，轉變觀念，進步自主管理程度和效勞意識