四年級語文下冊第五單元教學設計單元教材分析第五單元教材是以“熱愛生命〞為專題編寫，選編4篇課文分別從不同角度反映了對生命思索，抒寫了對人生感悟。觸摸春天告知我們：誰都有熱愛生活權利，誰都可以創建一個屬于自己繽紛世界。永生眼睛啟示我們：以自己愛心給別人帶來華蜜，生命才更有意義。生命、生命教化我們：要珍惜生命，讓有限生命表達出無限價值。花志氣激勵我們要以無所畏懼志氣面對一切困難險阻。除了4篇課文以外，還支配了很多與專題親密相關學習內容，如，觸摸春天課后“閱讀鏈接〞中節選了盲人作家海倫.凱勒對生命感悟；“口語交際〞與“習作〞要求談自己理解到生命現象或身邊發生熱愛生命故事；“日積月累〞中，支配了三段關于生命感悟名人名言。整組教材中支配各種語文活動，可以使學生感受到，生命是寶貴，要珍惜生命，讓生命之花長青，激發學生熱愛生命思想感情。單元教學目的一、學問與技能駕馭本單元重點生字詞，正確、流利有感情地朗讀課文。積累課文中含義深入句子。發覺并總結體會句子含義方法，培育理解語言實力。二、過程與方法通過不同形式朗讀，感悟作者通過一個個形象、詳細人物和事例來表達抽象生命意義和價值，抓住人物語言進展生動細致描寫，從而表現人物得到精神品質寫作方法。通過理解課文內容，從整體上把握課文，領悟關鍵詞句含義和作用。三、情感、看法、價值觀通過學習，理解生命價值和意義，激發學生熱愛生命、勇于奉獻思想感情。單元訓練重難點重點難點駕馭本單元重點生字詞，結合上下文理解詞語意思。能正確、流利有感情朗讀課文。理解課文內容，初步駕馭作者抓住人物語言進展生動細致描寫，從而表現人物精神品質寫作方法。理解生命價值和意義。體會含義深入語句。通過理解課文內容，感悟生命價值和意義，結合課文內容及生活實際體會含義深入句子；學習抓住人物語言表現人物精神品質寫作方法。單元課時支配觸摸春天2課時永生眼睛1課時生命、生命2課時花志氣2課時語文園地五4課時課題觸摸春天主備人齊柱山授課班級四年級授課人授課時間教學目的一、學問與技能1、相識7個生字，會寫9個生字。正確讀寫“濃郁，流連，小徑，穿越，磕磕絆絆，多姿多彩〞等詞語。。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦后三個自然段。聯絡課文上下文并結合生活實際理解含義深入句子。3、體會盲童寧靜對生活熱愛，懂得珍惜生命，熱愛生活。二、過程與方法指導學生通過朗讀、感悟，理解課文內容，讓學生在自讀自悟和與同伴合作溝通中體會情感、駕馭學問。三、情感、看法、價值觀理解盲童對生活熱愛，激發學生熱愛、珍惜生命情感。教學重點1、正確讀寫生字詞，理解課文內容。2、理解課文中含義深入句子。教學難點理解含義深入句子并自主發覺、總結體會句子含義方法教學準備有關熱愛生命資料課時支配2課時第一課時課時目的一、學問與技能：1、通過自學能正確拼讀注音生字，相識7個生字，會寫9個生正確讀寫詞語，讀通課文。2、能聯絡上下文并結合生活實際體會感悟含義深入句子。二、過程與方法自主讀文，駕馭生字詞。自由讀文，勾畫含義深入句子，自主合作探究理解句子含義。三、情感、看法、價值觀有感情朗讀課文，初步感受盲童對生命熱愛。教學環節教學內容及老師活動學生活動二次備課溝通課前搜集資料。1、小組內溝通自己搜集有關熱愛生命資料。2、全班溝通。老師引導學生用多種方法介紹。在小組長組織下在小組內自由溝通。各小組推選代表在全班溝通。激情導入，感知課文1、老師激情談話導入。板書：觸摸春天2、由題設問：初次看到這個課題時，你想到什么？讀過課文之后，你又產生了什么新想法？3、學生溝通。指導學生抓住“觸摸〞一詞。學生自由讀文思索，溝通：談一談自己讀文前后感受。自主讀文、學習字詞1、自讀課文，讀準字音，讀通句子。劃出新詞。2、同桌對讀課文，相互指正、評價。3、自學生字，并在小組內溝通識字方法，練習給生字組詞。4、老師檢查生字認讀狀況，指導“瞬〞字書寫5、結合課文上下文或查字典理解詞語。學生讀課文，小組內自主溝通識字，結合上下文理解詞語。再讀課文，自讀自悟1、再次閱讀課文，想一想課文主要寫了什么？文中小女孩寧靜給你留下了怎樣印象。2、默讀課文，要求學生邊讀邊標注出自己不懂問題，找尋學習伙伴扶植解疑。3、全班溝通解決疑難問題。1、指名學生說一說對盲女孩寧靜印象。2、學生在課文中標注，合作解決問題。3、自由溝通合作研讀，領悟重點語句1、指導學生自由讀文，在課文中找一找，畫一畫含義深入句子。2、指導學生聯絡上下文和生活實際說一說自己對句子理解。3、指導學生反復品讀這些語句，讀出自己理解與體會。1、自由勾畫，小組內溝通。2、學生聯絡上下文和生活實際自由談體會。3、品讀句子。小結1、通過這節課學習，你從中懂得了什么？2、下節課我們接著來相識盲女孩寧靜。來感受她對生活熱愛。學生自由談收獲。布置作業1、將本課生字和詞語工整抄寫在作業本上。2、抄寫課文中含義深入句子3、有感情朗讀課文。教學反思第二課時課時目的一、學問與技能能有感情朗讀課文，背誦課文后三個自然段。熟讀理解課后“閱讀鏈接〞并能說出自己感受和收獲。二、過程與方法品讀句子，感受寧靜對生活和生命熱愛。閱讀“閱讀鏈接〞感悟生命真諦。三、情感、看法、價值觀激發學生對生命熱愛，懂得生命珍貴，珍惜生活。教學環節教學內容及老師活動學生活動二次備課復習引入在上節課上，我們通過讀課文，品讀重點語句感悟到了生命珍貴以及盲女孩寧靜對生命和生活熱愛。這節課，我們通過更進一步學習，更深化理解寧靜，感悟生命。1、學生自由讀，邊讀邊畫相關句子。2、探討、溝通品評人物，深化相識1、師：同學們已經屢次閱讀了這篇課文，請你們再一次細致閱讀，說說你對盲女孩寧靜又有了怎樣相識，或者說一說你覺得寧靜是一個怎樣孩子。2、老師指導，理解學生品讀狀況3、在小組探討根底上組織全班溝通1、學生帶著問題自由讀。2、小組內自由溝通。3、各小組推選代表在班上溝通。品讀觀賞，背誦積累1、師：蝴蝶被寧靜神氣靈性所折服，我們也被寧靜多姿多彩內心世界所震撼。請同學們來有感情地朗讀課文，力求邊讀邊把文中所描繪情形在眼前出現出來。2選擇自己最喜愛段落讀一讀，讀出體會與感受。3把喜愛段落背下來。1、學生有感情朗讀課文，邊讀邊想象。2、全班溝通。3、學生背誦課文最終三個自然段。拓展內容，升華情感1、師：得意小姑娘寧靜雖然無法用眼睛看見多姿多彩春天，卻能專心靈觸摸到。海倫?凱勒曾說：“世上除了用眼睛看世界，還有一種內在視覺，那可能是更真實，那就是專心去看這個世界。〞下面請同學們自讀‘閱讀鏈接“中內容。2、思索：“我〞在林里發覺了什么，是怎樣發覺。“我〞為什么會有這樣發覺。3、師簡介海倫?凱勒。1、學生自由讀“閱讀鏈接〞中文字。2、自由溝通。3、學生說一說自己對海倫?凱勒相識和理解。布置作業，課后延長1、從文中找出自己喜愛語句或段落，抄寫下來。2、依據課后學習伙伴提示，搜集熱愛生命感人故事，小組合作辦一份以“熱愛生命〞為主題板報。板書設計流連花叢中〔1、2〕流連花叢中〔1、2〕創建自己的世界觸摸生命的春天創建自己的世界觸摸生命的春天創建創建奇跡〔3、6〕觸摸春天觸摸春天感動生命〔7〕感動生命〔7〕教學反思課題永生眼睛主備人齊柱山授課班級四年級授課人授課時間教學目的一、學問與技能1、相識“捐〞、“盲〞、“眶〞等6個生字。2、有感情地朗讀課文，讀懂課文內容，理解琳達一家為了讓盲人重見光明所付出努力，體會文章思想感情。3、學習作者抓住人物語言進展生動細致描寫，從而表現人物精神品質寫作方法。二、過程與方法指導學生通過朗讀、感悟，理解課文內容，讓學生在自讀自悟和與同伴合作溝通中體會情感、駕馭學問。三、情感、看法、價值觀培育關切別人，無私奉獻優秀品質。教學重點1、有感情朗讀課文，體會文章思想感情。2、培育關愛別人，無私奉獻優秀品質。教學難點學習作者抓住人物語言進展生動細致描寫，從而表現人物精神品質寫作方法教學準備搜集相關故事課時支配1課時第一課時課時目的一、學問與技能：1、相識“捐〞、“盲〞、“眶〞等6個生字。2、有感情地朗讀課文，讀懂課文內容，理解琳達一家為了讓盲人重見光明所付出努力，體會文章思想感情。3、學習作者抓住人物語言進展生動細致描寫，從而表現人物精神品質寫作方法。二、過程與方法指導學生通過朗讀、感悟，理解課文內容，讓學生在自讀自悟和與同伴合作溝通中體會情感、駕馭學問。三、情感、看法、價值觀培育關切別人，無私奉獻優秀品質。教學環節教學內容及老師活動學生活動二次備課激趣談話，導入新課1、師：上節課我們相識了一位熱愛生命盲姑娘寧靜，她只能用手來觸摸春天、專心來感受生命美妙。假如她有一雙光明眼睛，那有多好啊。現代醫學技術開展，讓很多和盲姑娘有著類似遭受人們游樂復原安康可能。2、板書課題，激發讀書愛好。生命是美妙，誰不熱愛寶貴生命呢？讓我們一起來讀讀課文，看看琳達一家人為了盲重見光明是怎樣做吧。學生依據老師情境導入準備讀文自主讀文、學習字詞1、自讀課文，讀準字音，讀通句子。2、同桌對讀課文，相互指正、評價。3、指名按自然段讀課文，引導學生進展正音。4、說說琳達一家為了讓盲人重見光明是怎樣做？5、質疑問難，師生共同扶植解決。1、學生自由讀課文。2、同桌正音。3、讀文思索，質疑問難。品讀課文，感受語言美1、要求學生用自己喜愛方式讀課文，畫出令自己深受感動語句和段落，并在旁邊做簡潔批注。老師巡察指導。2、探討溝通：課文中哪些語句深深地感動了你？請你為大家深情并茂地讀一讀，并說說為什么會感動你。師參加探討、指導。3、課文最終一段連續用到了“傲慢“這個詞，讓我們把帶有〞傲慢“一詞句子找出來讀一讀，并探討探討：你從中體會到了什么？1、學生自由讀文、勾畫。2、學生有感情讀句子，談感受。3、學生自由溝通賞讀課文，感受人性美1、課文中故事感人至深，請你帶著自己感受朗讀全文。2、以小組合作方式，分角色朗讀課文。要求讀好人物對話。3、溝通感想。4、要求學生有感情朗讀全文。1、學生自由大聲有感情朗讀課文。2、小組內分角色讀課文。3、學生自由談感想。小結通過這節課學習，你從中懂得了什么？。學生自由談收獲。布置作業1、將本課中好詞、好句積累在你作業本上。2、向你身邊人講解并描述這個故事，并結合課前搜集資料向他們宣揚器官捐獻意義板書設計永生的眼睛永生的眼睛母親捐贈眼睛角膜父親捐贈眼睛角膜女兒向外公學習愛心持續生命教學反思課題生命、生命主備人齊柱山授課班級四年級授課人授課時間教學目的一、學問與技能1、相識“擾、診〞等五個生字，會寫“擾、欲〞等八個生子。正確讀寫“煽動、躍動、欲望、沖破、堅硬、不屈、強壯〞等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，積累好詞佳句。3、理解含義深入句子，揣摩其中蘊含深意。4、理解課文內容，感悟作者對生命思索。二、過程與方法指導學生通過朗讀、感悟，理解課文內容，讓學生通過自主合作讀懂課文內容，體會情感、駕馭學問。三、情感、看法、價值觀懂得珍惜生命，敬重生命，善待生命，讓有限生命表達出無限價值。教學重點1、正確讀寫生字詞，理解課文內容。2、理解課文中含義深入句子。3、背誦課文，積累好詞佳句。教學難點引導學生領悟三個事例中蘊含意思。教學準備有關生命格言、動植物強大生命力資料課時支配2課時第一課時課時目的一、學問與技能：1、通過自學能正確拼讀注音生字，相識5個生字，會寫8個生字，正確讀寫詞語，讀通課文。2、理解課文中含義深入句子。3、能聯絡上下文并結合生活引導學生領悟三個事例中蘊含意思。二、過程與方法自主讀文，駕馭生字詞。自由讀文，勾畫含義深入句子，自主合作探究理解句子含義。三、情感、看法、價值觀懂得珍惜生命，敬重生命，善待生命。教學環節教學內容及老師活動學生活動二次備課暢談生命，激發情感1、師談話導入。讓學生把課前搜集喜愛有關生命格言或動植物強大生命力篇章讀給大家聽？2、老師引導學生共同觀賞。3提示課題：你怎樣理解生命，你就會有一個怎樣人生。我剛剛提到杏林子從小病魔纏身，身心都受到了極大熬煎，但她并沒有因此虛度年華，反而更加珍惜生命，熱愛生命。下面讓我們一起來讀一讀她對生命思索和感悟——生命，生命。〔板書課題〕學生自由發言，溝通共享搜集資料。自主讀文、學習字詞1、自讀課文，讀準字音，讀通句子。劃出新詞。2、同桌對讀課文，相互指正、評價。3、自學生字，并在小組內溝通識字方法，練習給生字組詞。4、結合課文上下文或查字典理解詞語。學生讀課文，小組內自主溝通識字，結合上下文理解詞語。再讀課文，整體把握1、選擇自己喜愛方式讀課文，邊讀邊想：課文圍繞“生命〞寫了哪幾個事例？2、全班溝通，老師引導學生用簡練語言對三個事例加以概括。1、學生帶著問題自由讀文。2、全班溝通。3、學生練慣用簡練語言概況。自主選擇，研讀課文1、快速讀課文，想一想在這三個事例中，你最喜愛哪個事例？2、指導分組：把喜愛一樣事例學生分別集中在一起，請每組學生自己推選學習組長。3、明確學習小組任務及要求。〔1〕熟讀課文，讀準字音，讀通句子。〔2〕重點研讀本組選擇事例，推敲作者在事例中蘊含深意，結合生活實際談談自己感悟。找出含義較深語句，揣摩其中意思。有感情地朗讀課文相關段落。〔3〕閱讀其他兩個事例，畫出不懂問題。1、學生選擇喜愛段落自由讀文。2、分組、推選組長。3、學生分組活動。重點理解含義深入語句。4、小組間溝通或向老師發問。小結1、通過這節課學習，你有什么收獲？2、有感情朗讀重點語句。3、下節課我們接著來學習課文，體會生命寶貴。學生自由談收獲、讀課文。布置作業1、將本課生字和詞語工整抄寫在作業本上。2、抄寫課文中含義深入句子3、有感情朗讀課文。教學反思第二課時課時目的一、學問與技能1、能有感情朗讀課文，背誦課文，積累好詞佳句。2、理解課文內容，感悟作者對生命思索。二、過程與方法品讀句子，感悟作者對生命思索，暢談收獲。積累語言，學習運用。三、情感、看法、價值觀激發珍惜生命，用有限生命創建無限價值情感。教學環節教學內容及老師活動學生活動二次備課復習引入1、聽寫詞語2、默寫上節課學習并積累含義深入句子，并有感情朗讀。學生聽寫詞句。品讀課文，感悟語言1、自主品讀：輕聲讀課文，反復誦讀自己認為精彩語句或語段。2、指導小組溝通。3、集體賞評：，老師指導學生把自己感悟通過朗讀表達出來。1、學生自由品讀讀。2、小組同學每人讀一個自己最喜愛語句或語段，說說自己喜愛緣由。3、學生自由溝通匯報。通讀課文，暢談收獲1、回讀全文，自我總結學習收獲。2、全班溝通，老師引導學生暢談自己學習課文感受以及對生命感悟，還要引導學生從領悟表達方法和語言上談自己學習收獲。1、學生有感情朗讀課文。2、全班溝通。讀背說寫，積累運用1、實行朗讀競賽。2、指導背誦。3、積累名言。1、學生選擇自己喜愛段落讀，比一比誰讀得好。2、學生自由背誦。3、學生溝通自己搜集有關生命名言，并抄寫下來。布置作業，課后延長把學習這篇課文感受寫下來，也可以仿照課文寫一寫自己對生命感悟。板書設計飛蛾躍動動生命是什么？飛蛾躍動動生命是什么？提出問題：創建價值珍愛生命創建價值珍愛生命堅韌堅韌的生命香瓜子沖破硬殼列舉實例生命、生命香瓜子沖破硬殼列舉實例生命、生命珍惜生命心臟跳動找到答案珍惜生命心臟跳動找到答案教學反思課題花志氣主備人齊柱山授課班級四年級授課人授課時間教學目的一、學問與技能1、相識“呂〞、“濫〞等4個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解含義深入詞句意思，領悟作者語言精妙。4、讀懂課文內容，理解作者對生命感悟。二、過程與方法指導學生通過朗讀、感悟，理解課文內容，讓學生在自讀自悟和與同伴合作溝通中體會情感、駕馭學問。三、情感、看法、價值觀感悟生命，熱愛生命，樹立無所畏懼志氣和信念。教學重點1、有感情朗讀課文，體會文章思想感情。2、理解含義深入詞句意思。理解作者對生命感悟教學難點讀懂課文內容，理解作者對生命感悟，樹立無所畏懼志氣和信念。教學準備有關生命格言、動植物強大生命力資料課時支配2課時第一課時課時目的一、學問與技能：1、相識“呂〞、“濫〞等4個生字。2、初步理解課文內容。正確、流利、有感情地朗讀課文。二、過程與方法指導學生通過朗讀、感悟，理解課文內容，三、情感、看法、價值觀感悟生命，熱愛生命教學環節教學內容及老師活動學生活動二次備課激趣導入1、老師導語：“春天是生氣勃勃，到處是綠色，到處是鳥語花香。而嬌艷花朵，無意是春天里最絢麗多彩一筆。它用繽紛色調，嬌弱身姿、清幽氣息吸引著多數文人墨客。然而當你面對千萬朵在冷風中怒放小花時，又會有怎樣感受呢？2、板書課題：20*花志氣學生依據老師情境導入準備讀文初讀文知大意1、小組合作：相互檢查課文狀況，相互質疑問難，解決不了問題先記錄下來，留到全班溝通時提出來。2、自學反響：指名按自然段朗讀課文，師生共同正音。師生共同質疑問難。3、整體感知課文大意：說一說：作者在維也納經驗了什么事？1、學生在小組內自由讀課文，合作解疑。2、分段讀文，質疑。3、讀文思索細讀理清脈絡1、維也納春天給作者留下了怎樣印象？他感情發生了怎樣改變？默讀課文，畫出表現作者感情改變詞語，并聯絡上下文想一想，為什么會有這樣改變？2指導寫出表現作者感情改變詞語，引導學生理清文章線索和作者情感脈絡。1、學生自由讀文、勾畫。2、學生有感情讀句子，談感受。3、學生上黑板寫。小結1、通過這節課學習，你有什么收獲？2、有感情齊聲朗讀課文。學生自由談收獲、讀課文。布置作業將課文中你覺得描寫美麗句子抄寫下來。教學反思第二課時課時目的一、學問與技能1、理解含義深入詞句意思，領悟作者語言精妙。2、讀懂課文內容，理解作者對生命感悟。二、過程與方法讓學生在自讀自悟和與同伴合作溝通中體會情感、駕馭學問。三、情感、看法、價值觀感悟生命，熱愛生命，樹立無所畏懼志氣和信念。教學環節教學內容及老師活動學生活動二次備課復習引入1、聽寫詞語2、將課后自己抄寫課文中美麗語句讀給大家聽。品讀文感悟美1、讓學生把自己喜愛部分多讀幾遍，圈畫出精妙之處，反復品嘗，揣摩作者內心感受。。2文學鑒賞會老師扮演文學鑒賞會主持人：各位文學評論家們，大家反復閱讀了聞名作家馮驥才散文片段花志氣。如今就請各位就文中語言是否美麗，遣詞造句是否精確生動發表高見吧。老師依據學生發言引導他們品出言中之意，悟出言中之理。1、學生自由讀課文，圈畫。和身邊同學交換意見2、學生自由發言。3、悟出言中之意，悟出言中之理。美讀文入情景1、循著作者情感改變，入情入境地朗讀全文。2、舉辦朗讀競賽，評出優勝者。學生讀文朗讀體會實行朗讀競賽。學生選擇自己喜愛段落讀，比一比誰讀得好。小結師：學習了本篇課文你對生命意義又有了哪些新相識和感悟呢？板書設計驚羨傲然挺立拔地而起悲觀驚喜志氣明白意義青草覆蓋花的志氣驚羨傲然挺立拔地而起悲觀驚喜志氣明白意義青草覆蓋花的志氣教學反思課題語文園地五主備人齊柱山授課班級四年級授課人授課時間教學目的一、學問與技能1、在口語交際和習作過程中，進一步進步語言表達實力。2、發覺并總結體會句子含義方法，培育學生良好閱讀習慣。3、積累關于生命名言警句。4、理解成語故事，體會其中蘊含道理。二、過程與方法1、通過回憶課文和溝通自己搜集資料進展口語交際。2、學生自主溝通，老師指導學習體會句子含義方法，主動自主積累語言。三、情感、看法、價值觀接著深化學生對生命理解和相識，激發對生命思索和熱愛。教學重點1、通過口語交際和習作進步學生語言表達實力。2、積累解課文中含義深入句子和關于生命名言警句。教學難點1、發覺并總結體會句子含義方法，培育學生良好閱讀習慣。2、理解成語故事，體會其中蘊含道理。教學準備1、整理本組課文搜集相關資料。2、搜集關于生命名言警句。課時支配4課時第一課時課時目的一、學問與技能：以“熱愛生命〞為主題談一談自己理解到生命現象、身邊發生熱愛生命故事以及自己獲得感受和啟發，做到表達清晰，意思明確。能有創意發表自己看法。二、過程與方法利用課文導入，結合默讀提示和資料自由溝通。三、情感、看法、價值觀深化學生對生命理解和相識，激發對生命思索和熱愛。教學環節教學內容及老師活動學生活動二次備課談話導入生命，對于我們每個人來說都只有一次。如何讓自己生命在有限時間里得到無限延長，是我們每一個人都應當細致思索問題。通過這組課文學習，信任大家肯定對生命有了更深入理解和相識，這節課就讓我們共同溝通一下吧學生準備溝通自主準備1、默讀提示，理解本次口語交際內容。2、板書出示：說說自己理解到生命現象；講講自己知道熱愛生命故事；談談自己獲得感受，得到啟發。3、回憶本組學習幾篇課文，閱讀搜集資料，閱讀教材中供應三段文字。選擇自己感愛好內容，確定溝通角度，想一想自己準備怎么說。1、學生閱讀提示，總結要求。2、學生說說對本組幾篇課文感悟及收獲。3、學生自由閱讀教材中三段文字。4、學生選擇內容練習講解并描述。暢所欲言1、老師參加部分小組溝通，賜予個別指導。2、老師引導學生大膽進展評議、辯論。要求講話學生清晰流暢地表達，聽者細致，寧靜地傾聽。1、自己選擇伙伴相互溝通，相互指責、指正。2、每小組舉薦一名同學上臺溝通。總結評價1、自我評價：發言是否踴躍，表達是否清晰，看法是否大方，與同學溝通、合作是否主動等。2、老師評價：總結本節課學生突出優點，提出存在問題及改進意見。1、學生自我評價：2、學生評價：你認為這節課誰表現最正確，為什么？小結老師小結本課時布置作業1、將本課生字和詞語工整抄寫在作業本上。2、抄寫課文中含義深入句子3、有感情朗讀課文。教學反思第二課時課時目的一、學問與技能1、發覺并總結體會句子含義方法，培育學生良好閱讀習慣。2、積累關于生命名言警句。3、理解成語故事，體會其中蘊含道理。二、過程與方法品讀句子，總結方法，積累語言。三、情感、看法、價值觀激發學生對生命熱愛，懂得生命珍貴，珍惜生活。教學環節教學內容及老師活動學生活動二次備課復習引入1、讀詞語卡中詞語。2、