教案系列六年級三月平安課教案教案及反思六班級三月平安課教案

六班級三月平安課教案應當怎么寫？編寫教案有利于老師弄通教材內容，精確?????把握教材的重點與難點，進而選擇科學、恰當的教學方法。下面我給大家帶來六班級三月平安課教案，歡迎大家閱讀。

六班級三月平安課教案篇1：

教學目標：

1、知道怎樣準確解決同學之間的沖突，不激化沖突，形成和解決同學之間糾紛的意識。

2、形成在遇到危及自身平安的狀況是應準時告知老師、家長和警察的意識，把握必要的求助方法。

3、熟悉校內暴力的危害，把握與校內暴力作斗爭的方法與技能。

課前預備：收集關于校內暴力的案件

活動過程：

一、校內暴力害人害己。

1、讀少年犯寫給父母的信，評論：為什么他會成為一名少年犯？

2、介紹校內暴力

3、同學敘述收集的關于校內暴力的案例，并進行深化爭論。

4、爭論溝通：在我們身邊有沒有校內暴力？校內暴力有哪些危害？

5、小結：校內暴力其實是一些惡習日積月累致使的，是校內生活中不和諧的音符，其危害和后果是極為嚴峻的，對我們的健康成長構成巨大的威逼。

二、我該怎么辦？

1、情景模擬呈現：（使同學明確如何冷靜、冷靜、理智的處理問題）

2、爭論：如何避開和削減校內暴力大事的發生？（使同學把握準確處理事情的方法和技能）

3、小結：一個懂得愛護自己和疼惜生命的孩子，是不會損害別人的身體和心靈的。只要我們學會傾訴，懂得交換角色，做事前能掂量掂量，校內暴力是完全可以避開的。同時，我們還得有明確的是非觀念;避開做出違反道德和法律法規的事情。

三、如何面對校內暴力

1、老師敘述應對校內暴力的具體案例，請同學爭論：哪種方法可行？為什么？加入你是案例中的人物，你會怎么做？當你遇到危及自身平安的校內暴力大事時，你會如何應對？

2、同學爭論溝通自己的觀點及做法，老師適當點評。

3、小結：當我們遭受校內暴力時，千萬未能忍氣吞聲、逆來順受。要保持糊涂的頭腦，敢于同邪惡勢力作斗爭，但最還不要進行正面搏斗，以免受到不必要的損害。可以實行準時告知老師、家長的措施，有必要時要尋求法律的愛護。切記：未能以暴制暴、以牙還牙，惡意報復只會致使雪上加霜。

四、閱讀拓展：

面對校內暴力時的“四忌”

面對校內暴力，筆者想提示寬敞同學要做到四忌：一忌“懵”。一些同學心理承受力量差，遇到校內暴力的場面就會恐驚過度，一下子就懵了，大腦一片空白，人家說什么就是什么。為此，在平常要加強心理素養熬煉，確保遇到突發大事時要頭腦糊涂。二忌“緘默”。你怕遭報復，受到欺侮后選擇緘默，其實這是“助紂為虐”的做法。你越怕，邪氣就會越上升，再次受欺侮的可能性就會越大。只有人人都敢于同邪惡勢力做堅韌斗爭，正氣才能壓倒邪氣，校內暴力才會消逝。三忌“魯莽”。遇到校內暴力，你最好不要進行正面搏斗，以避開不必要的傷亡。他們敢欺侮你，說明你處于弱勢，力氣不如他們強大，硬碰硬確定會吃虧。此時肯定要學會靈敏，處理，具體狀況具體分析，肯定要把對方的體貌特征看清晰，以便關心公安機關把他們抓獲。四忌“以暴治暴”。許多同學原來是受害人，就是因為以暴治暴，最終成了罪犯，得不償失。對此，你要有高度的法律意識，遭受校內暴力時，準時通過法律的方式進行解決。

六班級三月平安課教案篇2：

一、教學目標

1、了解青春期的衛生保健常識，形成維護生殖健康的責任感，掃清他們思想上的障礙，平安度過青春期，使他們身心得到健康進展。

2、了解預防一些常見病，把握簡潔的自我防護、搶救學問，增加熬煉，逐步養成講衛生的好習慣。

3、提高同學自我防范、自我愛護意識，讓同學學會一些平安常識，學會一些防范技巧，增加遇到意外時的防衛力量。

4、學會一些應對敲詐、搶劫、綁架、恐嚇和性侵害等突發大事的方法、技能，避開和減輕特定損害。

5、學會選擇健康文明的生活方式，學習識別毒品的學問和方法，拒絕毒品和煙酒的誘惑。

6、準確熟悉網絡的利與弊，學會推斷和有效拒絕的技能，做到合理利用網絡。熟悉沉迷網絡帶來的危害，學會避開和擺脫網絡沉溺。

7、了解當地常見的自然災難，學會冷靜應對自然災難大事，加強應對突發自然災難的應急訓練，提高在自然災難大事中自我愛護和求助及逃命的基本技能。

8、了解校內暴力造成的危害，學習應對校內暴力的方法，避開不應有損害的發生。

9、了解和樂觀預防在校內活動中可能發生的公共平安事故，提高自我愛護和求助及逃命的基本技能。

10、了解碘缺乏造成的危害，學會如何預防碘缺乏病的發生。

二、教學措施：

1、課前充分了解同學，認真備課、改革課堂的教學形式，注意內容的創新，提高同學學習愛好。

2、加強理論與實踐相聯系，平常多帶同學到生活中體驗，提高同學自主學習的愛好。

3、面對全體同學，通過普遍開展訓練活動，使同學對平安訓練有深刻的熟悉。

4、依據同學心理進展特點和身心進展規律，有針對性的實施訓練。

5、關注個別差異，依據不同同學的不同需要開展多種形式的訓練和輔導。

6、利用家長學校、個別談心、父母問卷、家訪等形式，了解同學在家中的生活學習狀況，家庭與學校共同對同學實施平安訓練。

三、教學支配：

1、小小少年在長大

目標

1、初步了解青春期的心理，心理變化的特征，把握青春期心理，心理衛生常識，養成良好的衛生習慣和生活習慣

2、初步把握促進身心溝通協調健康進展的途徑和方法，提高心理調控力量

3、感受正在長大的歡樂。正視青春期帶來的苦惱與困惑。增加面對將來的士氣和信念

重點把握青春期心理，心理衛生常識，養成良好的衛生習慣和生活習慣

難點把握促進身心溝通協調健康進展的途徑和方法，提高心理調控力量

教學過程

對號入座活動

一活動預備

1、預備5組同學在不同年齡階段的照片

2、預備課件

事先預備好的5組同學不同年齡階段的照片編號后打亂出示，以小組為單位請同學對號入座，找出同學的成長路線，時間愛你最短者獲勝

3、分析：

（1）活動中為何消逝張冠李戴的現象？

（2）男生女生變化一樣嗎？

（3）這些變化說明什么？

4、播放課件青春期的心理變化

5、同學爭論：喜愛這些變化嗎？面對這些變化相說些什么？

補充資料文件資料，解決同學不明白的生理問題，引導同學正視自己的生理變化

6、總結：同學們你們在長大，青春期已靜靜來臨。青春期是一個人走向成熟的必經之路。發生的心理變化時正常現象。我們不必為自己的正常發育而遮遮掩掩感到不好意思。讓我們挺起胸膛健康的成長，使自己變的更加陽光，更加美麗。

六班級三月平安課教案篇3：

教學目的

1、如何文明上網、健康上網;

2、如何防范不良信息、不健康網站和網絡騙子;

3、如何防止沉迷網絡嬉戲;

教學重點

1、如何健康上網、交友。

2、全國青少年網絡文明公約。

教學難點

1、準確熟悉網絡嬉戲及帶來的危害。

2、如何辯別網絡行騙的手段及防范方法。

教學方法講授、提問教具

[課前預備]

（一）設計電腦網絡學問問答題，預備多媒體課件。

（二）情景設計：報紙摘抄，一個中同學的網聊日記，同學心理陳述等

（三）同學搜集網絡的利弊資料文件資料

[活動過程]

在教學中我大致按“電腦網絡知多少——網絡的利弊談——不健康上網方式的危害——文明上網、綠色上網、遠離網吧”四個環節預設我的教學過程。

一、電腦網絡知多少？

許多同學喜愛上網，大家能否談一談你為什么喜愛上網？上網帶給你怎樣的感覺？上網時你會做些什么？你知道這些時尚詞語的意思嗎？MM、稀飯、青蛙、PK、東東、9494

看來多數同學把上網作為了一種消遣的方式，上網時感到輕松、刺激和興奮。除了消遣的功能，大家對電腦網絡還了解多少？老師預備了幾道題，看誰能最先說出答案。

屏幕顯示：電腦網絡學問問答題

1、我國開頭正式接入Internet的時間為___________。（答案：B）

A。1986年B。年C。年D。

2、計算機網絡最突出的優點是________。（答案：A）

A、軟件。硬件和數據資源共享B。運算速度快C。可以相互通訊D。內存容量大

3、計算機是如何進行數據轉換的？

4、你知道國際象棋特級大師與電腦之間的“人機大戰”嗎？

5、請說出計算機的十個用途？

（這兩組問題的對比，使同學從心理上熟悉到自己對電腦的了解片面，對于電腦網絡的消遣功能，了如指掌，但一些關于電腦的造成或產生、進展歷史以及在其他領域的有用功能，他們卻知之甚少甚至一無所知，對于電腦網絡，并不像自己認為的那樣了解。）

分別出示兩張照片（屏幕顯示圖片）并介紹說

1、你知道神六在太空為什么能平安飛行嗎？這是在的航天飛控中心，正是這些地面科技工通過電腦網絡，把握和保證了神六的平安飛行和著陸;

2、2021年1月，海軍總醫院的神經外科專家田增民教授，通過互聯網的連接，操控一個遠程腦外科手術機器人，勝利地為1300公里外一名腦出血患者進行了手術。

（經過介紹，同學們對電腦網絡有了新的熟悉：電腦網絡是現代高科技進展的產物，在生產、衛生、訓練、科技、國防等領域有著廣泛的應用，它使人的`力量更大程度上得到拓展和延長，呈現出無限的可能性。）

此時，同學熟悉到電腦是工具而不是玩具，使用電腦網絡應多注意它的有用的功能，而不僅僅是消遣的功能。

（三）結論：電腦是工具而非玩具

二、網絡利弊談

（一）字幕顯示：中國青少年網絡行為調查，網絡究竟帶給我們什么？

（二）小爭論：網絡利弊談

同學邊爭論，老師適當點撥分別總結出網絡的利與弊。

1、網絡的弊：

1）簡單網絡癡迷而難以自拔，成為無辜的受害者。

2）簡單造成現實感缺乏而生活在虛擬的世界里。

3）簡單扭曲自尊做虛擬世界里的“英雄”。

4）簡單造成現實感缺乏而使正常的人際溝通受阻。

5）耽擱時間，影響學習

6）鋪張錢財，沒錢上網還可能引發偷盜或搶劫。

2、網絡的利：

1）開闊視野，豐富學問，足不出戶博覽世界學問寶庫。

2）拓展我們的生活空間，讓我們足不出戶了解天下大事。

3）關懷我們縮短時間和空間的距離，讓我們足不出戶就可以傳遞信息。

4）消遣的場所，給人刺激和輕松的感覺

5）網上談天很暢快淋漓，無拘無束

（同學利用自己搜集來的資料文件資料，采納辯論的形式，激發同學的樂觀性，加深了對網絡的熟悉）

（三）結論：網絡是把雙刃劍，要學會趨利避害

網絡有有害的一面，下面所列的幾種上網方式，你認為是有利還是有弊呢？

三、通過情景設計，呈現不健康網絡嬉戲對同學的危害，進一步加深同學對不健康網絡的熟悉

1、情景設計

1）報紙摘抄：網絡對同學的危害《血的教訓》《通宵上網累暈頭，坐睡鐵軌被軋死》

2）同學日記摘抄——網聊十幾個小時不下線

“我的身影時常消逝在網絡的虛幻世界里，我依戀上我的，有時能在上掛線十幾個小時而不會下線，就像是人在吸毒一樣，上癮后沒完沒了，看來上網和吸毒可以畫等號。我感覺就像人們所說的“網絡毒品？！”而我已經深深的中毒了，我成了網絡中許多網蟲的一員了，說到網蟲我對它的理解是：一個人在網上吸食了“網絡毒品”，以后漸漸上癮，再以后死在了網絡上。網絡這把雙刃劍把我“殺”死了，只是它“殺人”不見血。”

3）同學心理陳述——回歸

一位曾經學習優秀的小青，自從被同學“輔導”后接觸了網絡嬉戲，從今就無心學習了，由原來的前三名，下降至最終一名。他說：“上課時我的腦海里時常跳出我在網上的頭標和昵稱，時常沉醉在嬉戲里那驚險火爆的場面中，時常沉醉在幾路玩家痛快刺激的過關里，我簡直可以聽到機器里發出的轟鳴的聲音，想著我的網友可能又在掛線、升級和在裝備上超過我，心里就像有爪子在撓一樣的難受。為了長時間泡在網上，我長時期上通宵，每天吃便利面，后來干脆連課也不上了，成果一落千丈。我干脆破罐子破摔，面對母親、老師的勸說和父親的打罵，我無動于衷，有時連家都懶得回，并辦理了休學。泡在網上一年多，雖然風光無限，但我并不歡樂，身體也垮了，直到有一天媽媽騙我去見了陶教授，幫我走出了陰霾。如今的我不再上網，又背起書包歡樂的走進了校內。切身的經受我深深懂得：電腦是拿來用的，不是拿來玩的。

4）影像資料文件資料

你看了有何感想呢？

（通過老師引導，同學爭論，加深了同學對不健康、擔憂全上網方式的熟悉和危害的了解，不但會影響同學正常的生活和學習，甚至會致使墮落和犯罪。）

老師適時引導同學說：“看來網絡的確是有利也有害，不健康、擔憂全的上網方式給我們帶來了很大的危害。那么我們如何趨利弊害，健康上網呢？”

四、老師與同學共同制訂平安上網規章

（一）上網平安規章八條

第一條：切勿到網吧消遣，遠離不良網絡嬉戲。特殊提示：網絡是一柄雙刃劍，稍不留意它就會刺向你。

第二條：切不行將網絡嬉戲當作一種精神寄予而沉溺其中。尤其是在現實生活中受挫的青少年，未能只依靠網絡來緩解壓力和焦慮。應當在成年人或伴侶的關懷下，英勇地面對現實生活。

第三條：把握上網時間。一般以30分鐘為宜，不超過一小時。在不影響自己正常生活、學習的狀況下平安使用網絡。

第四條：在網上，不要給出能確定自己真實身份的信息，包括：家庭辦公地址、學校名稱、家庭電話號碼、密碼、父母身份、家庭經濟狀況等信息。如需要給出，肯定要征詢父母建議或意見。

第五條：由于網絡的虛擬性，在網上讀到任何信息都可能是不真實的。任何人在網上都可以匿名或轉變性別等，一個給你寫信的“12歲女孩”，可能是一個40歲的先生。

第六條：當你單獨在家時，不允許網友來訪。未經父母同意，不向網上發送自己的照片。不要自己單獨與網友會面，假如認為特殊有必要會面，則到公共場所，并且需要父母的伴隨。

第七條：常常與父母溝通，讓父母了解自己在網上的談天內容或所作所為，假如父母實在對計算機或互連網不感愛好，也要讓自己的牢靠的伴侶了解，并能常常溝通使用互連網的閱歷。

第八條：假如遇到帶有臟話、攻擊性、淫穢、威逼、暴力等使你感到不舒適的信件或信息，請不要理睬或反對，但要馬上告知父母或通知服務商。

（二）倡議—別把自己困在網中心

——珍愛生命，珍惜時間！健康上網，平安上網！綠色上網，遠離網吧！

五、板書設計

好的板書是一節課最精華的體現。在這堂課中，我依據課堂內容，設計了這個板書，力求突出重點，做到簡明，概括。讓同學取得更鮮亮的印象和關于學問。

網絡：天使魔鬼

一、網絡是學習的工具而不是玩具。

二、網絡是柄雙刃劍，要趨利避害。

三、不健康上網方式的危害。

四、文明上網，綠色上網，遠離網吧。

五、別把自己困在網中心。

六班級三月平安課教案篇4：

教學目標：

1、懂得既要有見義勇為的精神，又要做到見義巧為。

2、把握必要的自我愛護技能，在特殊狀況下能見義巧為。

教學重點、難點：

懂得既要有見義勇為的精神，又要做到見義巧為。

課前預備：

教學時間：一課時

教學過程：

一、導入

同學們聽過劉歡的《英雄歌》嗎？誰會唱？那些路見不平一聲吼，危難之處顯身手的英雄的確讓人敬重！

二、新課教學

（一）見義勇為，讓生活布滿正氣

1、正氣是危急時刻準時伸出的雙手，是危難關頭挺身而上的身姿，是面對邪惡時大義凜然的怒吼……因為有了正氣，生活才更加絢爛，人生才更加迷人，社會才更加和諧。

2、課件出示幾組見義勇為的畫面

3、生活中，你肯定也觀看過類似的鏡頭吧，說出來與大家一起共享正義帶給我們的感動吧！

4、看錄相：《無私救援見真情》

5、把你腦海中相像的一幕說出來，與大家溝通吧！

6、聽故事：《事實真相我知道》

7、你有主動說出真相的經受嗎？說出真相后，心情如何呢？

老師敘述：正義和正義制度是面對全社會成員的，它要求每一個人都必需遵守制度、規章和程序，沒有人可以例外。規章和程序反對卑視，不允許特權。作為社會成員，我們遵守社會規章和程序，就是在維護正義。

因此，我們要從小樹立以自覺遵守社會制度和規章為榮的意識，養成自覺遵守所有社會制度和規章的良好習慣，以實際行動維護正義。

（二）英勇機