有哪些小學教學方法及技巧有哪些學校教學方法及技巧

教學方法論由教學方法指導思想、基本方法、詳細方法、教學方式四個層面組成。以下是我給大家整理的學校教學的方法，盼望可以幫到大家

1）講授法

講授法是老師通過口頭語言向同學傳授學問的方法。講授法包括敘述法、講解法、講讀法和講演法。老師運用各種教學方法進行教學時，大多都伴之以講授法。這是當前我國最常常使用的一種教學方法。

2）談論法

談論法亦叫問答法。它是老師按肯定的教學要求向同學提出問題，要求同學回答，并通過問答的形式來引導同學獵取或鞏固學問的方法。談論法特殊有助于激發同學的思維，調動學習的樂觀性，培育他們獨立思索和語言表述的力量。學校，尤其是學校低班級常用談論法。

談論法可分復習談話和啟發談話兩種。復習談話是依據同學已學教材向同學提出一系列問題，通過師生問答形式以關心同學復習、深化、系統化已學的學問。啟發談話則是通過向同學提出來思索過的問題，一步一步引導他們去深化思索和探取新學問。

3）演示法

演示教學是老師在教學時，把實物或直觀教具展現給同學看，或者作示范性的試驗，通過實際觀看獲得感性學問以說明和印證所傳授學問的方法。

演示教學能使同學獲得生動而直觀的感性學問，加深對學習對象的印象，把書本上理論學問和實際事物聯系起來，形成正確而深刻的概念；能供應一些形象的感性材料，引起學習的愛好，集中同學的留意力，有助于對所學學問的深化理解、記憶和鞏固；能使同學通過觀看和思索，進行思維活動，進展觀看力、想象力和思維力量。

4）練習法

練習法是同學在老師的指導下，依靠自覺的掌握和校正，反復地完成肯定動作或活動方式，借以形成技能、技巧或行為習慣的教學方法。從生理機制上說，通過練習使同學在神經系統中形成肯定的動力定型，以便順當地、勝利地完成某種活動。練習在各科教學中得到廣泛的應用，尤其是工具性學科（如語文、外語、數學等）和技能性學科（如體育、音樂、美術等）。練習法對于鞏固學問，引導同學把學問應用于實際，進展同學的力量以及形成同學的道德品質等方面具有重要的作用。

5）讀書指導法

讀書指導法是老師指導同學通過閱讀教科書、參考書以獵取學問或鞏固學問的方法。同學把握書本學問，當然有賴于老師的講授，但還必需靠他們自己去閱讀、領悟，才能消化、鞏固和擴大學問。特殊是只有通過同學獨立閱讀才能把握讀書方法，提高自學力量，養成良好的讀書習慣。

6）課堂爭論法

課堂爭論法是在老師的指導下，針對教材中的基礎理論或主要疑難問題，在同學獨立思索之后，共同進行爭論、辯論的教學組織形式及教學方法，可以全班進行，也可分大組進行。

7）試驗法

試驗法是同學在老師的指導下，使用肯定的設備和材料，通過掌握條件的操作過程，引起試驗對象的某些變化，從觀看這些現象的變化中獵取新學問或驗證學問的教學方法。在物理、化學、生物、地理和自然常識等學科的教學中，試驗是一種重要的方法。一般試驗是在試驗室、生物或農業試驗園地進行的。有的試驗也可以在教室里進行。試驗法是隨著近代自然科學的進展興起的。現代科學技術和試驗手段的飛躍進展，使試驗法發揮越來越大的作用。通過試驗法，可以使同學把肯定的直接學問同書本學問聯系起來，以獲得比較完全的學問，又能夠培育他們的獨立探究力量、試驗操作力量和科學討論愛好。它是提高自然科學有關學科教學質量不行缺少的條件。

8）啟發法

啟發教學可以由一問一答、一講一練的形式來體現；也可以通過老師的生動敘述使同學產生聯想，留下深刻印象而實現。所以說，啟發性是一種對各種教學方法和教學活動都具有的指導意義的教學思想，啟發式教學法就是貫徹啟發性教學思想的教學法。也就是說，無論什么教學方法，只要是貫徹了啟發教學思想的，都是啟發式教學法，反之，就不是啟發式教學法。

9）實習法

實習法就是老師依據教學大綱的要求，在校內外組織同學實際的學習操作活動，將書本學問應用于實際的一種教學方法。這種方法能很好地體現理論與實際相結合的精神，對培育同學分析問題和解決問題力量，特殊是實際操作本事具有重要意義。實習法，在自然科學各門學科和職業訓練中占