第頁共頁2023年醫學生社會理論報告(十二篇)醫學生社會理論報告篇一見習醫院：聊城第二人民醫院〔以后簡稱二院〕；所在地：聊城市臨清；醫院等級：二甲。xx年7.10——xx年8.10。7.10—8.107.10入臨清，安排宿舍〔宿舍在醫院對面〕，理解醫院及周邊環境。7.11am與院方的見面會，院方代表楊主任王教師接待，介紹醫院概況布局科室及部署此次活動的總體安排。我們由于是大三學生，專業課學習的不多，只能安排在邊緣科室。此次活動進步臨床技能意義不大，旨在熟悉醫院環境理解醫院運作。pm由韓海林主任帶著參觀影像中心，參觀磁共振、螺旋ct、c形臂、1000毫安x光機、腹部彩超、心臟彩超、全身彩超、全自動生化分析^p儀等精良進口設備，聆聽各科室教師對儀器操作檢測判斷等的講解。其中對磁共振腫瘤與放療螺旋ct介入治療核醫學等科室印象深化。7.12—7.13周日，搬宿舍，熟悉環境。7.12—7.19到科教科，理解醫院科研、教學等方面活動，主要參與醫院醫生繼續教育考核的相關工作，落實論文成果報告的真實性，此外，還幫助整理實習生培訓及資料整理工作，學習了局部碩士生畢業論文。7.20周日，到急救中心，跟著出車。遇到外傷病人，前臂受傷____不止/喝農藥的病人急救。周四至周日在查體辦公室，理解一卡通及查體流程，協助病人就診。7.28—8.10分診，到各個門診部門。理解醫生診療過程，協助醫生進展身體檢查。7.28—7.31內科。8.1—8.3婦產。8.4—8.5消化內。8.6—8.7心內/神內。8.8ct室。歷時一個月的見習已經完畢，坎坷而溫馨的醫院生存之旅業已過了大半，感慨頗深。暑假之始，懷著沖動又憧憬的心情，我們駕車一大早就到了聊城第二人民醫院，學校的教師站在醫院門口代表全院在迎接我們，從他們親切的問候和熱切的舉動中，我們摒棄了多日來的揣測及不安。由于行李很多，又拾掇了好長時間，勞累了一天的我們也感覺又餓又疲憊，但因為聊城二院給我們的第一印象是親切的，讓遠離母校的我們心里有了撫慰。我們也暗下決心，一定要在這好好的實習，與醫院融為一體，不辜負教師們對我們的期望。接下來的幾天，是科教科的楊教師按照我們的需要和上崗要求安排統一培訓，由院各科室主親自指導，讓我們理解了一些醫院生存根本常識，包括：一、醫院概況簡介。二、學生管理的有關規定。三、治安管理的一般常識。四、醫德醫風教育。五、有關儀器的使用知識的講解。六、院內感染的講座。其間由韓海林主任帶著參觀影像中心，參觀磁共振、螺旋ct、c形臂、1000毫安x光機、腹部彩超、心臟彩超、全身彩超、全自動生化分析^p儀等精良進口設備，聆聽各科室教師對儀器操作檢測判斷等的講解。其中對磁共振腫瘤與放療螺旋ct介入治療核醫學等科室印象深化。正式進入醫院工作的第一周是到科教科，以前是作為學生被動的承受醫院的管理，如今是積極主動地參與醫院管理工作，理解醫院科研、教學等方面活動，主要參與醫院醫生繼續教育考核的相關工作，落實論文及成果報告的真實性，此外，還幫助整理實習生培訓及資料整理工作，學習了局部碩士生畢業論文，同時，側面的熟悉了各部門的分布人員素質，經過半月的醫院生活，我對醫院的情況有了初步的理解，并且學到了好多新的知識。首先，楊主任給我們講了醫院的開展歷史及規模，讓我理解到我們醫院是有著悠久歷史和榮耀背景，以及開展潛力。同時，各科室代教教師在教學管理方面對我們也作了嚴格的管理規定，讓我們一開場就樹立嚴謹的作風和認真的工作態度，形成我們固定的思維方式，為將來參加工作打好根底，醫院的警務力量也讓我們在充實的工作中有了平安感。在此對警務人員為我們做出的工作而表示感謝，因為他們是我們醫院實行正常而穩定的工作秩序的保證。醫德醫風教育讓我實在感覺到了作為一名醫務工作者的神圣和務實性，我們必須樹立好自己的形象，做事堅持原那么，才能更好地維護"白衣天使"的神圣職權，才能得到病人及同事的尊重。其次，關于臨床上詳細工作，如書寫醫療文書，護理知識和院內感染的講座，讓本來只具備理論知識的我們認識到了臨床工作要干好是多么的不易，只靠掌握理論知識是不行的。最后，對正確的處理醫患關系的問題上我們有了感性的認識，培養了人文關心精神，患者來到醫院本來就有一定的焦慮，醫生應當在診療救治患者疾病的同時注意溝通，防止因互相理解不充分而導致醫療糾紛及醫療事故的發生接下來的兩周是分診，到各個門診科見習。內科擁有很多分支，更以呼吸、消化、內分泌系統為主，常見的病種有糖尿病、慢支、上消化道出血等。而二院以神內心內為特色科室，醫師程度較高。初入此科，有點丈二和尚摸不著頭腦的感覺，但在代教教師地指導下，理解了每天工作日程：根本診斷方式等。在每個科室我都學習到了很多不同的知識，很多事書本上沒有的經歷和技巧，代教教師都和藹可親，耐心、細心、專心的教給我各項操作的考前須知和應掌握的內容，在這半年中，使我從一個完全不懂醫務社工的學生，直到變成一個可以獨立面對病人與家屬以及理解如何連結其他資的「半個實務工作者」，心中確實有點成就感。醫學生社會理論報告篇二埋頭于書本知識，假如說一年前的還只是個懵懵懂懂的醫學生。對臨床應用卻知之甚少，那么經過這一年的臨床實習，真切得感受到自己的變化。這一年，詳細而言。自己的主要收獲如下：紛繁復雜的專業術語，將理論與臨床理論相結合。學醫已經四年了可是前面三年我學的純粹就是書本上的理論知識。著實令我迷惑。通過實習，科室的親身經歷，看到很多疾病的詳細臨床表現，進一步得到感性認識，再結合書本，有了更深化的理解。通過每日的查房、開醫囑等，進步醫學技能。臨床科室。靈敏掌握疾病在不同病患、不同情況下的詳細診療方案，明白了疾病的個體性、特異性、可變性差異，不再拘泥于書本上的理論大綱。如婦產科的婦科檢查，增強動手才能。臨床實習的一大特點就是有許多動手操作的時機。內科的骨穿、胸穿，兒科的腰穿，外科的清創縫合及換藥等，都可以通過發揮自己的主觀能動性，積極爭取以獲得親身體驗。就曾學習過《醫學生誓言》相信那也將是今后一生所信奉的誓言。臨床上，學會保護患者。當我剛步入醫學院的時候。看到那么多的病患痛苦的表情，以及病愈后的歡欣愉悅，相信你必會覺得自己再苦再累也值得。醫院里，醫生是病患可以完全信賴的人，一舉一動都得到極大關注，所以，請不要吝惜你一顰一笑，甚至有時一句簡單的問候都有助于患者的康復，至于平時的保護患者隱私更是通過實習所學到。學會尊重帶教。每個同學到一個新的科室實習時都會有一個帶教教師。有的科室因為人員限制只能是研究生來帶教，個別帶教也未必就學識淵博，有的沒有主動帶教意識，但無論如何，都是教師，可以在必要時給與你幫助與指導，所以請尊重他。一年的臨床實習雖然已經宣告完畢，總之。但從中所得到收獲或答應能是終身都受用無盡的。醫學生社會理論報告篇三臨床醫學見習后，感想諸多，見習活動已經完畢好長時間了，但是直到今天，見習留給我的考慮還在腦子里面回想。我不知道那些感覺、那些思路要在我心里停留多長時間，也不知道這些思路留在心里面是好還是壞。自打有了那樣一些經歷之后，整個人都有所變化，如今仿佛還在變化著。對我來說這次見習心得作業仿佛比以往任何一次作業都要困難，猶豫了很長時間不能下筆。腦子里面的東西從來沒有像如今這樣多，但是難以將它們定位。假如下面說得太亂，還希望大家見諒。給我印象最深的是向教師那次講解病歷，我第一次全面接觸到了如何書寫患者病歷。病歷的書寫要表達以下幾個局部：1患者的一般情況。姓名，年齡，職業，籍貫，住所等等。2主訴情況。即患者家屬提供的有關患者的情況。3患者的現病史。患者提供的有關自己的如今患病情況。4患者的既往史。患者或家屬提供的有關患者以前患病的情況。特別注意要確定，患者是否有器質性腦外傷，還要特別考慮患者是否有酒精依賴。5患者個人史。包含有順產與否，父母性格，生活環境，工作情況，學習情況，煙酒史，婚姻戀愛史，家族史等等6精神科檢查。意識障礙檢查，感知覺障礙檢查，思維活動障礙檢查，注意力障礙檢查，記憶力障礙檢查，智力活動障礙檢查，有無自制力檢查，情緒情感活動障礙檢查，意志行為活動障礙檢查等等。7量表測評，b超檢驗報告，_光檢驗報告等等。據教師的講解，全部報告要在72小時內全部寫完，其中任何一項沒有完成，都要打回去從做，不能給患者確診。這局部的病歷謄寫要求的講解大概只用了不到三非常鐘的時間，但是我感覺它對我們醫師來講格外重要。它是醫師確診的主體思路，換句話說就是你醫師的思路落實到哪一步，才能給眼前的個案定性的問題。病歷的嚴謹與否能表達一個醫院，一個醫師醫術程度的上下。也嚴重關系到確診的準確性，直接涉及患者的就診與治療，干系重大。在以往的教科書上，只是簡單談到要理解求助者的一般情況，軀體病癥，心理病癥，家庭支持系統構造，要輔助量表測評。但是。書本上的介紹沒有王教授的介紹全面。王教授在課堂上明確強調以下幾點。1要凸現既往史。特別要注意排除器質性腦病對神經癥的影響。比方肺性腦病，肝性腦病還有腮腺炎。另外不要忘記考慮酒藥依賴。2在個人史局部。〔首先教師的層次劃分就非常細致，比書本上的周到。另外教師特別強調〕從小學到大學的學習生活局部問得要細，幾乎是只要患者有挫折就要問為什么。在家族史里，要問父母兩系三代內成員近親婚配情況。3精神檢查局部要充分重視檢查患者自制力有無。還有就是病歷報告上面有b超檢驗報告，_光檢驗報告。以上幾點是教科書上沒有的局部或者沒有強調的局部，而那些局部在臨床理論中非常重要。按照教師介紹的病歷謄寫思路，給人以嚴肅，認真，科學，嚴謹的感覺。表達了人本的科學精神，值得患者信任的負責任態度。這就是讓我感觸頗深的小小的”病歷報告”。在醫院見習的過程中，我也有幸進入了醫院的手術室旁觀。見習進展到第三天時，我對見習的感受由充滿新穎變成充滿無聊。第一天的時候辦公室里的一切都散發出一點誘惑，我到處摸到處看，每一步似乎都向著我以后的醫生生涯更近了一步。可是，隨著我不斷地探究，科室里的東西已經無法滿足我的需求。我漸漸地變得有些無聊，第二天木訥地在科室里坐了一天，心不在焉地翻看著從家里帶來的《病理生理學》，好似我真的進入到病理和生理之間的混沌世界。還好的是，教師在第三天有了手術。臨床見習的十多天來，我接觸了許多黨員，他們之中有教授、有住院醫生、有護士，他們職務雖不一樣，但對工作的執著和熱誠，對病人負責的態度卻是一樣的且持之以恒的。與他們相比，我相差甚遠。我們對工作遠沒他們那么執著和熱誠，那么精益求精。醫學博大精深，千變萬化，同樣一種疾病在不同病人身上的表現往往不盡一樣，這就需要我們多接觸病人，多考慮，多總結。在與病人的接觸中我們往往可以獲得對疾病診斷極有幫助的臨床資料。在這方面，我還做得不夠，今后我應與病人多接觸，對工作保持激情。我這人最大的缺點就是不夠自信。我對于自己的才能總是疑心，不敢主動爭取承當某項任務，一般只是認真完成教師分配的任務，這使得我做事很被動，失去了許多進步鍛煉的時機。在如今這個競爭如此劇烈的社會里，不擅長推銷自己的人常常會失掉許多很好的時機，不利于自身程度的進步。在見習階段，有許多動手的時機都要靠自己爭取，因此今后我應更加自信，更加主動。醫學生社會理論報告篇四通過口腔醫學的根本理論知識和理論技能，對口腔常見病、多發病有了全面的理解，并能結合所學知識進展初步的診斷和治療。我也對一些口腔黏膜疾病有了簡單的理解，學會了拔牙、牙髓治療、根管治療，簡單的使用了x光照射機，學會了口腔技術，為我學習口腔專業知識打下了堅實的根底。xx年1月10日xx口腔醫院經過三周的理論，我從對口腔醫學的無知，到第一眼進門，再到對口腔知識的全面理解，學到了很多東西，讓我更加成熟。第一周訓練了對口腔醫療器械環的根本認識，配合教師做了一些處理，學會了科室消毒，高壓蒸汽滅菌器使用，用過的醫療器械環消毒，科室消毒清洗。做一些簡單的口腔技巧，比方取牙模，填充石膏模型，排牙等。第二周，我們先和來看病的患者做了一些簡單的詢問和交流，安排好每位醫生的平均就診人數，安撫患者情緒。協助各個醫生治療，比方量血壓，磨銀磨汞。然后做一些簡單的治療，比方潔牙，拔除年輕牙，拔除松動的恒牙和側切牙。第三周主要是牙齒常見病、多發病的診治，如牙髓炎、根尖周炎等。通過學習口腔根底知識，聯絡患者，理解患者就診情況，通過自身專業知識講解常見病、多發病，患者可以有初步理解。這個階段的學習不僅掌握了口腔醫學的根底知識，還接觸了患者。最重要的是這個階段對自己臨床治療方法的影響，增加了自己的經歷，學到了學校學不到的東西。通過這次社會理論，我理解到口腔醫學并沒有我想象的那么簡單枯燥。相反，口腔醫學專業是一門需要認真理解和學習的科學，需要深化、持續、不斷地學習。為理解決千千成千上萬牙科患者的痛苦，造福群眾，使牙科行業在社會開展中更加先進和國際化。我相信我國口腔專家和研究人員會讓我國將來對口腔疾病的認識降低。即使在將來，也不再需要牙醫，每個人都會有一顆好牙。我們也應該像醫學專家一樣為人民的利益而努力工作。作為一個準醫生，我只記得醫學生誓詞的第一句話:安康關注，生命互相扶持。在我看來，醫生應該是世界上最好的職業。因為，最珍貴的是生命。別人都把命托付給我了。還有什么比這更高尚的呢？然而，作為一名醫生甚至醫學生，我懷著極大的興奮進入了臨床。作為口腔醫學生，不像臨床，口腔是需要手術的。所以我們雖然是實習生，但是可以在上級醫生的指導下單獨從事醫療活動。在門診實習期間，每天上班都很開心。雖然有時候會遇到不開心的事，但總是藏在心里。一個有才華的人，一個穩重的人，很多事情都不會表如今臉上。別人看我天天怎么笑怎么笑，我知道，其實我不是。我還記得-times-times-times-times20xx年春節去高中看教師，她對我說“你已經長大了。其實如今想起來，當時沒有，因為當時很多事情我都不懂，但是如今，我懂了，而且我很透徹。不管是作為醫生還是軍人，和我們一樣，我覺得方法很難看。前20年，我會是一個尾巴翹起來的人，這是兩個職業共同的特點決定的。很多事情，不管是對是錯，都是錯，都是對的。假如別人說你錯了，你一定認為你錯了，即使你是對的。只有這樣才能相處。假如你想好好相處，就不要把自己當成人，至少前十年是這樣。當然，如今看看過去1/2的實習課程。我學到了很多。有一次，我還糾結考研什么的。也有很多人問我要不要考研。如今，或者我報名考研的時候，我可以明確的說我不考了。因為我所處的環境不同，所以我的情況比擬復雜。權衡利弊后，我很坦然的說我不考研實習。有人可能會說我可以一邊考研一邊實習，但不得不說我不是一個很聰明的人，也沒有那么努力。我不想讓自己這么累。(嗯，我成認我懶)我甚至可以說我可以放棄考研去實習(考慮考研的背景)。你可以隨時參加考試。但是作為一個在第四軍醫大學口腔醫院實習的人，我覺得這么好的條件很難有無數人去實習，也很難有這么有利的條件去系統的臨床學習。在這里，我受到了許多著名教師的教導。在門診和住院部實習，我學到了很多。好好學習，多問問題，很多人都愿意教我，但是這些都不在書本上，考研也不是考點，但卻是別人總結出來的珍貴經歷。在住院部，我只是一個實習生，但是上級用住院總醫師的標準培養我，我從他身上學到了很多臨床知識。在頜外整形外科實習時，我們主任叫我“副總裁”。我想，也許我以后不會從事這一行的工作，但至少如今我已經學會了作為一個醫生該做什么，作為一個醫生該做什么。特別是跟著我們主任查房，看我們主任的操作，從他身上看到一代人的風范。他的很多細節我都沒有注意到，他的很多考慮超出了我的預期。這是經歷。人不能用嘴說話，但已經做到了。他們能不能學會，是他們自己的理論。比方簡單的體檢，人家會搓搓手檢查，這就是差距。這就是人們喜歡老醫生的原因。當然作為醫生，有很多無奈。每個病人都比其別人窮。有的孩子因為唇腭裂被遺棄，有的媽媽難產而死，但孩子還是唇腭裂……有一次，一位70歲的老奶奶收養了一個唇腭裂的女孩。因為沒錢，孩子沒看過醫生，到如今也沒做過手術。做了免費手術，但是晚上值班的時候看到老太太陪著養女，老太太在床邊的木椅上睡著了。她把床給了一個被拋棄，被她收養，和她沒有血緣關系的孫女。孩子安靜的睡覺，老太太還要半夜起來時不時的量量體溫。老太太也領養了一個，只是先送大的去看醫生。也許作為一個醫生，有些人認為我們應該小心。在臨床上，你會遇到各種各樣的病人。你可以有惻隱之心和熱血，但是時間會消磨掉你所有的心思，因為醫生的工作就是這么特殊。所以我在想，一個優秀的醫生應該怎么成長？也許我們剛開場的時候，一切都很糟糕。選擇這個職業的時候，可能遇到的只是職業生涯中最小的一件事，過了一段時間就差點忘了。但是，這些都是值得畢業前考慮的……我要進步學歷，豐富知識，積累經歷，但我好似還沒有開場。醫學生社會理論報告篇五xx年是繁忙的一年，同樣也是充實、成熟的一年，對我們05級同學而言更是非常重要的一年，因為就在這一年里，我們完成了臨床學科的實習，并向自己交出了一份滿意的答卷。假如說一年前的我還只是個懵懵懂懂的醫學生，埋頭于書本知識，對臨床應用卻知之甚少，那么經過這一年的臨床實習，真切得感受到自己的變化。回憶這段時間的點點滴滴，雖然說不上***澎湃，但是畢竟我們為此付出了諸多的心血，心里難免有著沖動。如今要分開帶著我們踏入醫生行列的教師們，心中確實有萬分的不舍，但天下無不散之筵席，此次的分別是為了下次更好的相聚。第一次作為醫生的經歷會讓我們銘刻一生。在此，我就我們小組的四位組員對這一年來的工作和學習做一個小小的總結，希望從中發現一些優點和缺點，為我們以后的學習和工作增加經歷。詳細而言，這一年，自己的主要收獲如下：1.將理論與臨床理論相結合。學醫已經四年了，可是前面三年我們學的純粹就是書本上的理論知識，紛繁復雜的專業術語，著實令我們迷惑。通過實習，在科室的親身經歷，看到了很多疾病的詳細臨床表現，進一步得到了感性認識，再結合書本，有了更深化的理解。2.進步醫學技能。在臨床科室，通過每日的查房、開醫囑等，靈敏掌握疾病在不同病患、不同情況下的詳細診療方案，明白了疾病的個體性、特異性、可變性差異，不再拘泥于書本上的理論大綱。3.增強動手才能。臨床實習的一大特點就是有許多動手操作的時機，如婦產科的婦科檢查，內科的骨穿、胸穿，兒科的腰穿，外科的清創縫合及換藥等，都可以通過發揮自己的主觀能動性，積極爭取以獲得親身體驗。4.學會保護患者。當我剛步入醫學院的時候，就曾學習過《醫學生誓言》，相信那也將是我今后一生所信奉的誓言。在臨床上，看到那么多的病患痛苦的表情，以及病愈后的歡欣愉悅，相信你必會覺得自己再苦再累也值得。在醫院里，醫生是病患可以完全信賴的人，你的一舉一動都得到極大關注，所以，請不要吝惜你的一顰一笑，甚至有時一句簡單的問候都有助于患者的康復，至于平時的保護患者隱私更是通過實習所學到的。5.學會尊重帶教。我們每個同學到一個新的科室實習時都會有一個帶教教師，在各科室實習期間是帶教教師認真細心的了我們如何處理各種各樣的病，不管教師是怎樣的嚴格。但無論如何，他們都是你的教師，都是他們在給與你幫助與指導，所以請尊重他們。臨床的實習是對理論學習階段的穩固與加強，也是對臨床技能操作的培養和鍛煉，同時也是我們就業崗前的最正確訓練。盡管這段時間很短，但對我們每個人都很重要。我們倍償珍惜這段時間，珍惜每一天的鍛煉和自我進步的時機，珍惜與教師們這段難得的師徒之情。剛進入病房，總有一種茫然的感覺，對于臨床的工作處于比擬生疏的狀態，也對于自己在這樣的新環境中可以做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是，我們有教師為我們介紹各科室的情況，介紹一些規章制度、各級醫師的職責等，帶教教師們的豐富經歷，讓我們可以較快地適應醫院各科臨床工作。可以盡快地適應醫院環境，為在醫院實習和工作打下了良好的根底，這應該算的上是實習階段的一個收獲：學會適應，學會在新的環境中成長和生存。醫學生社會理論報告篇六生命的意義是由自己定義的，為了給自己醫學知識充電，而理論的過程是所有課本不能給予的，短暫的寒假便來到沈陽市奉天醫院進展實習。對于我這個只有半年學醫經歷的來說，應該從醫院中最根底的護理工作開場。來到醫院，我對一切都感到新穎和畏懼。鏡中的我，穿著干凈的白大褂，戴著潔白的帽子和口罩，想想自己第一次穿著白大褂的那份自豪，心底的那份堅決與自信猶然而生！時至今天，理論完畢了，本來迷茫與無知，現如今滿載而歸。臨床的理論是對理論學習階段的穩固與加強，也是對護理技能操作的培養和鍛煉，同時也是我們就業崗前的最正確訓練。盡管這段時間很短，但對我們每個人都很重要。我倍感珍惜這段時間，珍惜每一天的鍛煉和自我進步的時機，珍惜與教師們這段難得的師徒之情。理論之前，是科教科教師按照我們的需要和上崗要求安排統一培訓，包括：一、理解醫院概況簡介。二、理解學生管理的有關規定。三、知道治安管理的一般常識。四、懂得醫德醫風教育。五、明白醫療文書的書寫。六、掌握有關護理知識。七、理解院內感染。八、理解手術室的有關知識。其間科教科的教師還穿插地組織我們到各病房看病歷、觀看關于醫療糾紛的專家講座及急救處理方面的錄像，讓我們對實際的臨床工作有了初步理解，為正式上崗工作打下了根底。盡管我是一名將來的麻醉師，可是剛剛進入醫院的我由于對醫學知識的匱乏，理解較少，所以教師要求我從基層的護理作起，培養我對醫學的責任和義務，增長我對醫生這個職業的理解與熱愛。我欣然承受了教師的建議，開場了我工作的第一課。剛進入病房，總有一種茫然的感覺，對于護理的工作處于比擬生疏的狀態，也對于自己在這樣的新環境中可以做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是，我們有教師為我們介紹病房構造，介紹工作，帶教教師們的豐富經歷，讓我們可以較快地適應醫院的護理工作。可以盡快地適應醫院環境，為在醫院理論打定了良好的根底，這應該算的`上是實習階段的第一個收獲：學會適應，學會在新的環境中成長和生存。看起來很簡單的護理工作，讓我開場有些手忙腳亂。本來的自信蕩然無存。我開場虛心向護士學習，緊緊地跟著護士，寸步不離，年輕的護士耐心地給我講解著關于護理的知識。漸漸地，我穿梭在各個病房，理解了她們的護理術語和一些日常工作。我協助護士接診病員，做好四測〔測血壓、測體溫、測脈搏、測體重〕，純熟地掌握了血壓及體溫的測量方法，理解到測血壓前被測者應充分休息，勿吸煙喝酒喝咖啡，不可憋尿。被測者應采取坐位或臥位，氣囊應縛在上臂中1/3，不可過松，也勿過緊，否那么血壓值會降低。注氣速度要慢，水銀柱在聽診聲音消失后再升高20mmhg即可。放氣速度以每一心跳下降2mmhg為宜。聽診器應放在肘動脈處，再放氣后出現第一音時為收縮壓〔高壓〕，繼續放氣至聲音消失〔或變調〕時為舒張壓〔低壓〕。再逐漸接觸配液環節，在嚴格堅持“三查七對”〔三查：操作前查、操作中查、操作后查；七對：對床號、對姓名、對藥名、對濃度、對劑量、對方法、對時間〕的原那么下，并為病員配液。此外我還學會了肌肉注射和靜脈注射。肌肉注射選擇的部位是“臀大肌外1/4處”，繃緊皮膚，針梗與皮膚成30～40°角快速刺入皮下〔針梗的1/2～2/3〕注射時用力不能過大，以免注射液向注射點內的四周迅速擴散。同時將無菌干棉簽置于進針點上方，在快速拔出針頭的同時將棉簽壓下。靜脈注射，進針后見回血即松開止血帶，緩慢注入藥液。在注射過程中，要試抽回血，以檢查針頭是否仍在靜脈內。要注意注射藥液速度應按藥性分別處理。而且需長期反復作靜脈注射的患者，應注意保護靜脈，不要總在一處。靜脈注射方法是：病人垂腕，由于重力血管容易充盈，只要左手稍用力握住病人手掌下二分之一的五指關節，既可以順著血管走行方向繃緊皮膚，血管這樣顯得更直，更明顯，充盈度更好，穿刺成功率增高。護士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在以前前也有所感悟，但是真正進入病房后，感觸又更深了。確實，護士的活很零碎，很雜亂，還可以說是很卑微，可是透過多數人的不理解，我們發現，護士有著其獨特的魅力。醫院不可能沒有護士，這就說明了護士的重要性。醫生離不開護士，病人離不開護士，整個環境都離不開護士。這瑣碎的工作，有著完好的體系，可謂“麻雀雖小，五臟俱全”，也正因如此，才能發揮其獨到的作用，產生不可或缺的作用。因為有了臨床的理論，我們才更全面而深化的理解護理工作，更詳細而詳盡的理解這個行業。進入臨床的第二個收獲：正確認識護理，樹立了正確的職業道德觀，養成了良好的工作態度。護士在休息的時候，給我講著因為靜脈注射的輸液管中一個小小的氣泡，而使病人死亡的真實事例后，我大為震驚，不免開場崇敬這些平凡的護士們。在醫院領導的同意下，我我觀摩了一例老年病人的心臟手術！手術前病人的家屬用充滿期待的目光注視著主刀的醫生，頓時讓我感到醫生的偉大責任。手術的時間大約兩個小時，主刀醫生精湛的醫技，讓我理解到醫學根底知識的重要性，他的細心，仿佛把病人當成自己的家人一樣精心地照料，就好象教師曾經說過：雖然你們是用動物做實驗，但以后你們卻是要給人看病！因此，使我是深深體會到，我們要進步自己的職業素質。下午，醫生們為病人開了一個討論會，我也靜靜的來到那里，認真的聽他們的討論，并把要點都記了下來。不知不覺就已經到了下班的時間了。回到宿舍，我總結了今天的收獲和疑問，覺得今天真是過到好充實啊！我認為到病房理論，接觸最多的是病人，理解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項根底護理操作。理論的最大及最終目的是提早培養良好的各項操作技能及進步各種護理工作才能。所以在帶教教師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原那么下，我們積極努力的爭取每一次的鍛煉時機，靜脈輸液法等各種根底護理操作。同時還不斷豐富臨床理論知識，積極主動地考慮各類問題，對于不懂的問題虛心的向帶教教師或其它教師請教，做好知識筆記。遇到教師沒空解答時，我們會在工作之余查找書籍，以更好的加強理論知識與臨床的結合。短短的幾天醫院實習完畢，終于可以喘一口氣了。想想這么多天的繁忙，再想想每日辛苦戰斗的護士們，才知道護理工作的不易。在醫院理論期間，我們所做的一切都以病人的身體安康，疾病轉歸為目的，我們嚴格遵守醫院的各項規章制度，所有操作都嚴格遵循無菌原那么，嚴格執行“三查七對”。在科室里，我們都是認真細心的做好各項工作，遵守無菌原那么，執行查對制度，培養著良好的工作方式，這應該算的上是一個收獲吧，雖不能說很大，卻也是非常重要，不可或缺的收獲。我覺得護理工作不僅需要純熟的技巧，而且同樣需要優秀的職業素質，同樣，即將成為麻醉醫師的我也應該充分認識到：1。醫生是一個很平凡的職業，他的責任就是救死扶傷，挽救病人的生命；2。醫生也同樣應該具備一定的思想素質、專業素質和科學素質，要有一定的責任心，把病人的生命看作是自己的生命；3。醫生要有創新和探究的才能，積極為醫學的將來作出奉獻。感謝我醫學護理知識的護士教師們！我一定在今后的學習過程中好好學習我的專業知識，本著對醫生一絲不茍態度的嚴格認識和執行，本著對病人百分百負責的心理，絕對不給我將來的職業摸黑，完美的做到替病人解除所有的痛苦，讓他們在手術前是微笑的，感覺自己是平安的，生命有了保障。醫學生社會理論報告篇七我在供給室實習期間，遵守科室的各項規章制度，尊重教師，在教師的辛勤教導下，我根本掌握了供給室各項工作流程及要點，學會了操作各種儀器設備。可以獨立完成各種物品，器械，包裹的清潔、消毒和無菌處理，對各科送來及取回的包裹認真登記，未發生任何過失。實習期間，我工作積極主動，仔細認真，圓滿完成了實習任務。出科小結不用寫太多，主要是寫自己在科室學到了什么就行了。剛剛走上實習崗位，第三站進入供給室;其實是幸福快樂的！剛剛走進供給室的時候，我就好象一個乳嗅未干的孩子，什么都不懂。對于一切的事物也都感覺到生疏和茫然。做起事來也顯得很拘謹，好象生怕會做錯事一樣！后來在教師們的熱情還有細心的教導下，我漸漸找到方向;對于這個新環境也一天天熟悉起來。更探究出一個道理--每做一件事時，多問問。這樣不僅能對你正在做的這件事情多一分的理解還能多長一些知識。也就不僅僅只是很盲目的去做事！這樣一天天的累計就會明白很多以前所不知道的東西。在供給室中，我理解到，供給室是整個醫院整體工作的重要局部，擔負著全院提供充足，完好;規格齊全;品質保障的消毒滅菌任務。它相當于一個____的后勤部，一部電影的幕后制作。而奔跑于醫療工作第一線的醫護人員之所以可以放心使用醫療器械為病人手術及護理，也都要歸功于供給室中的工作人員辛勤的勞動成果！在供給室里，我掌握了它至關重要的三大劃分區域。即：污染區--清潔區--無菌區;也加重了我腦海中對于無菌消毒的概念。馬上我就要完畢在供給室實習的日子。以后當我走上臨床實習時，我想每當我看見一個個無菌包和一件件醫療器械的時候;在我的腦海中應該會下意識就會明白那一個個都是什么包、什么器械又有著怎么樣的用處。然后會很自然的聯想到它們都是經過供給室回收、分類、清洗消毒、烘干光滑上油、包裝滅菌、存儲這樣一個過程之后才分發到各個科室的。這一過程也許聽起來都是些很小很簡單的事情，但是它的每個細節都是很細微很重要的。而這些也都是我在供給室的收獲！最后，在供給室的這1周內，感覺上是很幸福的，重要的是受益匪淺！如今我才剛剛涉足于這個行業，以后的路還很長。而對于護理這個行業我還是一長白紙，還有很多東西等著我去學習去自行探究。但是我知道，只要經過不懈的努力和學習;終有一天我會為自己展現出一張讓自己滿意的藍圖！如今的學習跟努力就好象是無形中的一只水彩筆，正一點點的在描繪著那張藍圖。盡管它是很抽象的，但是我可以感受到它的存在！馬上要進入臨床了，以后的日子會很辛苦。我們所做的工作其實很平凡，但是假如出了一點過失就會由平凡變的不平凡。以后要加油了！所謂三人行必有我師，縱然人無完人。可是只要取其精華，去其糟糠。這樣周而復始，日積月累下來，我想我會變的好起來的！加油吧。醫學生社會理論報告篇八20xx年8月省立醫院小兒血液內分泌科1、門診見習〔內分泌科〕2、病房見習〔血液科〕看完奧運會的開幕式，便開場了這個暑期的見習生活。地點是在省立醫院，小兒內科的血液內分泌科。血液內分泌科的病人分為兩類，一是血液類疾病的病人，二是內分泌類疾病的病人。血液類病人多數住院進展治療，以白血病、朗格罕細胞組織增生癥、骨肉瘤為主，為行化療復查入院。內分泌類病人以矮小癥、糖尿病、性早熟為主。現對其中局部病癥總結如下：1、白血病白血病為小兒常見的惡性腫瘤，臨床上分為急性淋巴細胞性白血病及急性非淋巴細胞性白血病，小兒以急性淋巴細胞性白血病多見。臨床表現為不規那么發熱、進展性蒼白、衰弱、出血，以皮膚、牙齦出血、鼻衄常見，另外還可以出現肝、脾、淋巴結腫大，骨關節、皮膚、腮腺、縱隔淋巴結、神經系統、睪丸等器官浸潤的相應病癥。一旦確診后應進展正規化療，化療期間應注意營養，加強支持療法。預防感染，化療間歇期定期到醫院復診，急性淋巴細胞性白血病比急性非淋巴細胞性白血病治療效果好，急性白血病自然病程短，但經積極規那么治療后，生存期可顯著延長。病例舉例：14號床，畢xx，男，3歲，診斷為白血病〔all〕入院記錄：確診急性淋巴細胞性白血病〔l3〕7月余，為行化療入院。〔第9次〕2、矮小癥所謂的小兒身材矮小是指身材低于正常同齡、同性別兒童平均身高2個標準差〔5cm左右〕，平均每年身高增長低于4~5cm的患兒。原因：生長激素缺乏或分泌缺乏，由此導致患兒矮小〔侏儒癥〕最常見。假如不進展生長激素治療，其身高成人后僅在1.3左右；遺傳因素，如家族性矮身材；宮內生長緩慢兒，成人后有1/3身材矮小；性早熟患兒也會導致身高偏矮。見習時在病房時間為多，所以接觸的白血病患兒也多，病患大多為行化療復查入院，年齡在0到5歲之間。由于患兒年齡偏小，在做骨穿、鞘注、化療時痛苦不已，治療時很難控制。診斷結果也不盡人意，見習期間有3名患兒復發，而且預后不良，給患者家庭帶來很大影響。門診多以性早熟患兒居多，因與同齡兒童身高差距明顯或____過早發育來院檢查。患兒一般先進展簡單詢問，然后測量身高體重，根據比照正常范圍值判斷患兒是否正常，假如需要，還要進展測骨齡、腦ct、刺激實驗等檢查。一般患兒的診斷結果為性早熟，治療需要先抑制骨齡，然后配合生長激素，爭取在患兒骨骼發育完畢前增長到理想身高。患病對象的不同決定了兒科不同于其他科室，同一種病癥，在對年齡偏小的患者進展治療時，需要醫師投入更大的精力與耐心，用藥方面也需慎重，很多治療方案須根據病患的個體差異制定，而且患者家屬的關注程度較高，對醫師的各方面技能要求也相對較高。醫學生社會理論報告篇九為了培養謙虛慎重，不驕不躁作風，樹立“理論第一”觀點，拋棄象牙塔光環，放下天之驕子架子，虛心向社會學習，向群眾學習，向理論學習；為了增強探究創新精神，增強為人民效勞才能，保持真誠奉獻社會情懷，在理論中增長才干，實在為廣闊群眾效勞；為了甩脫書呆子氣，確保理論聯絡實際，加強對自身鍛煉，磨礪塌實肯干、艱辛奮斗品質，醫學院赴白鶴社區理論小組自7月3日起投入到了熾熱理論中，理論理想，展現風采，回報社會。理論小組共24名同學又分為7個小組，在白鶴社區及其周邊6個醫療衛生效勞站點實習。每個小組3~4個組員，有一個小組長帶著，在一個站點實習2~3天后，換到另一站點，這樣依次輪轉，整個實習為期10天。6個效勞點分別是白鶴醫院、丹頂鶴衛生效勞站、丹鳳衛生效勞站、孔雀衛生效勞站、兒童保健科和防治保健科。白鶴醫院理論同學主要在內科實習，他們為前來就診患者提供最根本效勞，如量血壓等，同時做教師助手，有時也做一些護理工作。星期一有個中暑病人昏倒后前來就診，我們一位同學協助教師參與搶救，及時有效地替病人緩解病癥，為教師進一步治療爭得時間。還有一些老年病人往往行動不便，同學們就會上前攙扶，領他們配藥，注射等。這些都得到了病人和家屬稱贊，雖然比擬辛苦，但我們無比自豪，因為這一點一滴都是為人民效勞，是自身價值表達，是無私愛心奉獻。在丹頂鶴衛生效勞站實習同學們為病人量血壓、測體溫，做一些根本護理，為他們解答一些日常生活安康方面問題等。通過實習，我們對醫生角色有了更進一步理解，醫生惟有具有技術、責任和愛心才能成為受患者愛戴和尊敬好醫生，才能不辜負病人對醫生期望，才能對得起病人把生命都托付給醫生這種信任，才能對得起醫生這個稱號。看到如今這么多病人受慢性病折磨和一些不治之癥，我感到醫生們任重而道遠，而這就是我們將來使命，是我們假設干年后神圣職責。社區醫生們和藹耐心態度，細致認真工作為我們樹立一個又一個好典范，那天在丹頂鶴站，醫生聽到急忙前來家屬說90多歲老人躺在家很不舒適，他急忙拎起醫藥箱，頂著烈日出診，這些也為我們提供了一個活生生醫德教育課堂。丹鳳和孔雀衛生效勞站也是為其鄰近居民解決常見安康問題，同學們在那邊也受益匪淺。兒童保健科是專門面向兒童，為他們在成長過程中有效地預防各種易發病提供咨詢，保健效勞，并為了保證兒童安康成長，在飲食，營養，睡眠，運動等各方面給予各種建議，指導家長科學地養育子女。我們在這里理解了兒保科醫生工作，他們細心地為每一名兒童建立成長檔案，定期為他們體檢，為家長仔細解釋在養育孩子過程中遇到各種問題。防治保健科是提供疫苗接種效勞為主站點，接種各種方案內疫苗和自費疫苗，來接種大都是一些兒童，防保科為每個兒童建立數字化資料，并及時通過各種方式通知家長帶著孩子前來接種。我們在防保科理解了各種疫苗種類、接種時間、接種次數，也幫助那里教師整理接種記錄等資料，建立傳染病報告等檔案，是教師們得力助手，得到教師們一致贊揚。醫學生社會理論報告篇十在內科這兩個多月中，在帶教教師的悉心與耐心帶教下，我學到了許多在課堂上不曾懂得的東西。在實習的日子中，我理解到收治病人的一般過程：如測量生命體征;詢問病人病史、過敏史等，認真寫好護理記錄，同時觀察病人的病容，配合教師的指導，理解抗生素對各種消化系統的根本應用。在實習過程中，本人嚴格遵守醫院及各科室的規章制度，認真履行護士職責，嚴格要求自己，尊敬師長，團結同學，踏實工作，全心全意為患者著想。同時坐到了理解家屬，正確處理好護患關系，能做好解釋與撫慰工作，多說“對不起”，是家屬也理解護士的工作，減少不必要的誤會或過激行為的發生。心內科以高血壓并心律失常、冠心病及心力衰竭多見，在教師的帶教下，我根本掌握了一些常見病的護理及根本操;微笑迎接新病人并做好入院評估;嚴密監測生命體征并標準記錄;正確采集血、尿標本;積極配合醫生治療;嚴格執行三查七對;認真執行靜脈輸液……在工作的同時我也不斷的認真學習和總結經歷，能勤于、擅長觀察患者病情，從而及時地掌握病情變化，作出準確判斷。這段日子，雖然時間不長，但是我接觸到了很多以前不理解的專科知識和技能，重新拾起了很多操作技術，例如無菌原那么，氧氣的應用，以及搶救車的五定等。總之我覺得在這段實習的日子里，我學到了很多，雖然我還只是學生，也許我的才能有限，但是我用我的努力充實我的知識與技能，希望能用我的微笑送走病人安康的離去，渴望在學習中成。這只是實習之初，是一個挑戰，也是一種機遇。我一定要把學到的知識應用到下一實習科室，并牢記教師的教導，不斷地學習進步。同時，我要感謝本科室的患者，他們很配合的讓我做治療，俗話說，病人就是教師。希望下一站，一切順利。本人在實習期間，尊敬教師，熱愛勞動，刻苦學習。在帶教教師的幫助下，能掌握常見病與多種病的診斷和治療。這讓我感到很快樂。在實習期間，我非常喜歡我的每一位帶教教師。因為她們都盡最大的努力去教我，而我也努力的去學習，彼此都給對方留下了好印象。在內科的時候，剛到那什么也不熟悉，只能看到那些醫生每天都很忙，而我卻坐在那里，看者他們做事。心里很不爽。心想：我回去呀，不實習了。可是反過來想，父母都已經給我交錢了，不能浪費他們掙的血汗錢呀！第2天的時候，我的帶教教師帶者我去查病房，查病房回來就該開化驗單了，我也不知道怎么開，教師就給我講了講，這才明白過來。輪到值班的時候，教師都給我講了講在內科的常見病與多發病，讓我心里有了個底。在內科我首先會做的第1個檢查是：心電圖，緊接著就是問病史，寫病歷，整出院病歷。就這樣在內科呆了2個月。我該往婦科轉了，心里有點依依不舍。在婦科的時候，我的帶教教師是主任。剛到那，我看到的就是一大堆病歷，我問教師這么多病人，教師說：‘’病人來了快走了快“”在婦科，手術多，學生少，每天8點上班一直忙到下班，根本沒有休息的時間。一上班，先查完房，就跟主任上手術了。手術室對我來說很生疏。主任知道我不理解，就跟我說，你先站在旁邊看兩次，到上手術的時候你就知道干什么了，我說：恩。開場我一看到血還有點不習慣了，后來跟主任上了2次手術就好了。在做手術的時候，主任教我怎么開刀，打結。。。在兒科的時候，帶教教師給我講了講常見病，小兒怎么用藥，還告訴我小兒不像成人，不能用的劑量大，否那么。。在外科的時候，帶教教師告訴我怎么包扎傷口，換藥，拆線。。。在院期間，我對待病人就像親人一樣，去關心，去照顧他們，讓他們心里感覺到在醫院就像在家一樣。有時候幫病人打打水。醫學生社會理論報告篇十一六月初，在同學的建議下參加了一個名為aiesec的全球性大學生組織的面試。其實自認為在面試過程中表現得并不好，思維明晰度不如同組面試者，英文口語也不夠流利，卻出乎意料地通過了兩次面試。后來我才知道，組織者面試想找的不一定是才能多強的人，需要的是一個性格溫和，不會在團隊中與別人鬧矛盾的人。就這樣，作為一個團隊的光滑劑一般的角色，我參加了這次的支教活動——dtd。dtd是daretodream的簡稱，中文為幸福微夢想。與之同行的有十二人，其中包括組織者兩名，當地志愿者六名，海外志愿者四名。這次也特別榮幸的成為一名寶島志愿者的寄宿家庭，對海峽那邊的小島理解了許多，也與這名寶島女生結下了深化的友誼之情。因整個團隊中只有我一人是醫學生，所以組織者自然而然地把與身心安康以及醫療衛生方面的課程交給了我，同時我還得負責整個團隊的根本醫藥準備。此外，我們所去的小學醫療條件很差，于是我又另外采購了三百多元的生活必備藥品如感冒藥，消炎藥，絡合碘，棉簽紗布等。在進展兩個多星期的備課和與其他志愿者的磨合之后，卻有一個壞消息出現了。我們所去的學校位于鳳凰兩林縣，而鳳凰卻在七月下旬下起了大雨，沱江也出現了幾十年難得一遇的漲水。整個鳳凰古城都被沱江水吞沒，我們去鳳凰的路也全部被封鎖。在收到這一消息的時候，整個人處于一種瀕臨崩潰的狀態。一是辛苦備好的課用不上了，二是浪費了很多時間。但最后結果還是好的，也許是被我們一群人的辛苦與誠心所感動，在經歷了種種困難之后，7月22日，一行十三人踏上了前往湖南湘西鳳凰兩林縣高巖小學的支教之旅。出發前也曾屢次想象過支教小學的情況，但最后還是被現實所驚愕到了。凹凸不平的水泥操場，上面還堆放著幾堆砂石和煤炭。教學樓只有矮矮的三層樓高，總共不過四個教室，而真正有著課桌椅和黑板的卻只有二樓的兩間。整個學校只有一個教師，就是小學的龍校長。樸實的龍校長在我們來的時候放起了鞭炮和煙花，殺豬宰鴨來招待我們。不知道的是，這也許是他們過年才有的陣勢來招待我們這一群大學生志愿者。這種情景也許只有在小說或電視劇里面才看得到，但我們確實就是這樣經歷了。就這樣，我們開場了為期兩星期的生活。關于教學方面，因專業原因，我所教的大多都與醫學有關，大致為心理安康，日常用藥，意外情況急救三大方面。本來的課程構思是在課堂上給學生們盡量多的自行考慮總結的時機。根據學齡期兒童的特點，7~10歲的小學生已經有一定的獨立思維才能，而作為一個教師要做的就是引導他們多方面考慮問題并且培養有一定邏輯性的考慮方式。我的第一節大班課是按照本來的課程設計來備課的，結果在真正上課的時候，讓他們自我介紹就已花了十多分鐘。在放準備好的影片時，前排可以看到的學生大多都安靜仔細地觀看，而后排的學生逐漸按捺不住分開教室，從而帶動前排的學生也分開，最后剩下的學生也只有五六個了。這種現象可能與上課時間有關〔下午最后一節臨近放學〕，也可能與我的教學方式與時間安排有關。于是在第二天的小班課上，我對上課的方式有所改變。第二節預備內容為認識人體的內部構造，根據小朋友的特點，對圖像的敏感性和對自身體驗過的東西的深化性，首先帶他們感受自己的心跳〔脈搏〕，然后感受呼吸時胸口的起伏。然后再展示內部器官的圖片，這樣確實是吸引到同學們注意而且大多數在認真地聽課。經過屢次上課，我感受到在課上不斷重復所講的內容非常重要。因此在后期的上課期間我將本來的課程設計內容精簡，并且在課上請同學自行重復我所講的內容，加強印象。關于生活方面，電不通，路不便，水需提的狀況在第一天就讓我們瀕臨崩潰。首先是缺水，因無自來水我們的用水都必須到幾米外的井口去挑水。可誰知這幾米的路程卻像山路般難行，最后連女生也參加了擔水的行列。其次是吃飯，瓜果蔬菜肉食調料全部都要在趕集的時候才能買到，因此一次趕集就需要買好幾天的食材。我們過起了“有了上頓沒下頓”的日子，不吃辣的寶島女生也不得不用辣醬拌飯。再者是洗澡，我們只得在天臺上用盡各種方法搭了個小雨棚作為“浴室”，每逢下雨刮風就被摧毀。也許難以想象，我們十三個人睡在平時上課的兩個教室里面的地上，鋪上防潮墊，躲在睡袋里面度過了半個多月的夜晚。每晚入睡前都要點好蚊香，噴好驅蟲液，才不會被蚊子，毛蟲等其他一些奇怪的蟲子咬到。做飯的地方是樓下廢棄的乒乓球室，借了一個煤氣爐和兩個鍋子，支撐了我們十三個人每日的三餐。去一趟廁所要踩過一路及膝的雜草，進去之前還得深吸一口氣。后來我們也得知，這個支教學校的環境差不多是全國支教地點中最差的幾個，沒有自來水，沒有床，沒有接通的電。但人的潛力確實是無限大的，一群養尊處優慣的學生們也苦中作樂，度過了這難忘的半個多月。在高巖小學的日子里有著許多記憶深化的事情。記得一次下午，天色愈來愈暗，我正在上著課，突然另一名志愿者翻開門跟我說快讓學生門回去吧，馬上就要下大雨了。我默默地點頭示意，在草草地為課堂首尾后便聽到轟隆的雷聲。我們問學生們，下雨了你們要怎么回家。他們用天真的雙眼看著我們，然后開心地說跑回家啊。說著外面的雨開場下起來，并且越來越大，伴著大風肆虐地吹動著操場外圍的幾顆大樹。團隊里面的男生們都非常有紳士風度地說女生留在學校，他們來打傘送學生們回家。可是風雨卻越來越兇猛無法行走，要用桌子頂住門才不會被風吹開。為了學生和志愿者們的平安，我們將學生留在教室里面，組織他們做室內活動一直等到雨停。也許大雨阻擋了這些小孩們回家的路，但阻止不了我們對于這些孩子們的愛，以及孩子們對于學習的渴望。在高巖小學的每個晚上，所有的志愿者都會坐在二樓教室外的走廊上，一起看著在城里難得看到的灑滿繁星的天空，聚在一起聊一聊當天的課程，自己的感想。那里的天空是難以忘懷的，真的可以看到星星在閃爍，一晚上可以看到屢次流星劃過，太多都來不及許愿了。因為有外國的志愿者，我們得說英文才能互相交流，因此經常鬧出許多笑話，中英文交雜的話語，甚至有時候用肢體動作讓對方明白。不過也收獲多多，英文口語程度確實有所進步，也不愧這一趟旅程了。在分開高巖小學的那天，我收到了很多學生給我畫的畫，寫的信，那稚嫩的語言和圖畫卻表達著他們幼小而真誠的情感。于是我也給大局部的學生回了一封信，