第頁(yè)共頁(yè)高中人物字綠校服動(dòng)漫高中人物(五篇)高中人物字綠校服動(dòng)漫高中人物篇一她是個(gè)不拘小節(jié)，想哭就哭，想笑就笑的女生，但是她看上去憨憨的，給人一種可以“依靠”的感覺(jué)，同時(shí)她也是個(gè)多愁善感的女生，總是為了一些考試和小事而哭得“驚天動(dòng)地”。我總覺(jué)得。她的言行，舉止與她的體形有點(diǎn)不匹配，雖然身軀看起來(lái)是那樣的“胖墩”，給人一種不靈敏的錯(cuò)覺(jué)，但是她的內(nèi)心世界卻是如此細(xì)致，待人接物也非常可親，和藹。她心地仁慈，樂(lè)于助人，每當(dāng)她周圍同學(xué)有不懂得題目或有些困難，都會(huì)不由自主地找她解答，她必須會(huì)盡自己最大努力幫助同學(xué)們排憂解難。同學(xué)們都可以從她那兒凱旋歸來(lái)。記得有一回，我們數(shù)學(xué)考試，教師說(shuō)：“考得不好，很差，很少人上90分。”她就是其中一位沒(méi)上90分的，當(dāng)教師發(fā)到她的那張?jiān)嚲頃r(shí)，她盯著那張?jiān)嚲砟坎晦D(zhuǎn)睛的，淚水從她那水汪汪的大眼睛一顆顆地落下來(lái)，落在她的鼻子，嘴巴和手背上。起先是抽泣，之后是嗚咽，再再之后是嚎啕大哭，一邊哭，嘴上還不停念叨著：“天呀！怎樣辦？我怎樣會(huì)考這么差，我還真沒(méi)回去見(jiàn)我媽啊？”我們都在一旁撫慰著，可她的哭聲還是不斷，不斷……這就是她，一位不拘小節(jié)，無(wú)拘無(wú)束，多愁善感，心地仁慈，樂(lè)于助人的女生。從她身上，看到了她“特有的閃光點(diǎn)”，同時(shí)也是同學(xué)們的“傾訴對(duì)象”。這就是……同學(xué)點(diǎn)評(píng)：文章中你用了很多形容詞去形容那個(gè)女生，你可以多寫(xiě)寫(xiě)她的外貌特征，或是寫(xiě)你如何撫慰她，過(guò)程還可以再寫(xiě)詳細(xì)。讀了這篇文章，這個(gè)女生的形象好似已經(jīng)出此刻我面前，當(dāng)然，我也猜到是誰(shuí)！高中人物字綠校服動(dòng)漫高中人物篇二我想他應(yīng)該出生在一個(gè)缺乏浪漫的灰色年代，一個(gè)暗淡而又毫無(wú)活力的枯槁年代中，大概與那個(gè)時(shí)代精神風(fēng)貌有關(guān)，與他自身性格有關(guān)，他很沉重、內(nèi)斂。他不喜歡我的豪爽與任性。我的姐姐，她很愛(ài)我，關(guān)心我，呵護(hù)我。可是，我與她在家并不快樂(lè)，家是冷漠的。無(wú)知的我不知哪陣寒風(fēng)襲進(jìn)了我的家。母親和父親不知為什么而吵架。父親總是發(fā)脾氣，而我只在時(shí)間的摧殘下變大，從父親的言行舉止中，我的思緒產(chǎn)生了變化。父親的愛(ài)是嚴(yán)肅的，使我總逃避在屋檐之下，父親的愛(ài)是冷漠的使我毫無(wú)知覺(jué)的感受他是否在身邊。父親雖然冷漠、內(nèi)斂，但他總是為了我們生活得更好，常年奔波在外。就在那一天，父親走了，他為了讓我們生活得更好，長(zhǎng)途跋涉，去干苦力活。而我到了奶奶家，姐姐到了阿婆家。冷漠的家庭終于被分割了。對(duì)于我和姐姐來(lái)說(shuō)，那并不是壞事，因?yàn)槟菬o(wú)所謂的家庭終于消失了。我來(lái)到了另一個(gè)家。那個(gè)家讓我看到了太陽(yáng)，感到了溫暖，就因?yàn)槟菢邮刮易兊盟赎?yáng)光了，遺失的父愛(ài)使我變得輕松了。終于，那天，父親著急的回來(lái)了。我當(dāng)然知道，他是為了我的學(xué)習(xí)而回來(lái)的，他對(duì)我的期望很高，給了我一雙沉重的翅膀，讓我像一只孤獨(dú)的大雁疲倦的飛翔。盡管多么努力，但總是達(dá)不到他想要的成績(jī)。我為他放棄了，我本身?yè)碛械募で榕c活力。他總是喜歡用一大堆話來(lái)教訓(xùn)我，告訴我：“不懂一件事就不要說(shuō)它沒(méi)有道理。”告訴我：”無(wú)論愛(ài)到多大的委屈都得退一步，那樣才能海闊天空……”但是我不喜歡那種處世哲學(xué)，我卻沒(méi)有說(shuō)，因?yàn)椋俏夷呛寥憧嗟母赣H，他的話，雖然我不想聽(tīng)，但也不想違犯。記起一些童年往事。他讓我騎在肩上到處玩耍；買很多小字本，讓我一筆一畫(huà)地練字；灰蒙蒙的雨天帶我去很遠(yuǎn)的地方爬山；……他認(rèn)為這樣可以讓我快樂(lè)，讓我擁有一個(gè)值得回憶的童年。可是，他卻從來(lái)也不知道，我不喜歡到處玩耍，不喜歡練字，也不喜歡在雨天中去爬山，……我更希望和小朋友在一起過(guò)家家。我很想鼓起勇氣對(duì)他說(shuō)，沒(méi)有他的束縛，我仍然可以不改變初衷；沒(méi)有他的導(dǎo)航，我仍然可以不埋沒(méi)向往……可是，就在那一天，我翻開(kāi)了他的抽屜，里面全放著我和姐姐大大小小的照片，我在那里佇立了很久，突然之間，我明白了，我們就是他的夢(mèng)想。就像看海是我的夢(mèng)想一樣。我們都應(yīng)該努力的去尋找，只是我們都沒(méi)有站在對(duì)方的角度替對(duì)方想想。以前，我總是覺(jué)得我們之間有一條河，我在河這邊，他卻在那邊。我們之間無(wú)法靠近。如今，我才知道，他是為我擺渡的人，我衷心的希望，有一天，他可以地給我一支槳，讓我們一起掌握方向?yàn)槟康亩Α８咧腥宋镒志G校服動(dòng)漫高中人物篇三爸爸媽媽常說(shuō)我一個(gè)人的時(shí)候，就像一個(gè)小大人似得，一點(diǎn)也不好動(dòng)，就像白天的貓頭鷹一樣。確實(shí)，我一個(gè)待在家里的時(shí)候，是一個(gè)靜的我。每次回家，我都會(huì)習(xí)慣性的翻開(kāi)門，進(jìn)入自己的小天地。我很喜歡一個(gè)人靜靜的看書(shū)。我有許多藏書(shū)，當(dāng)我一本本閱讀他們的時(shí)候，就像和一個(gè)個(gè)思想家、哲學(xué)家一樣，我從他們那里汲取了許多知識(shí)；我還喜歡欣賞音樂(lè)那些美妙的旋律就像領(lǐng)著我在音樂(lè)的殿堂中漫步，讓我心曠神怡；我還喜歡做小制作，那些看起來(lái)不規(guī)那么、亂七八糟的小物體，放在大人面前，肯定會(huì)讓他們心煩不已，可一旦到了我的手上，一轉(zhuǎn)眼，便神奇的變成了一件件精巧的裝飾品……一個(gè)人的時(shí)候，我是一個(gè)內(nèi)心世界豐富的“靜”的我。；不過(guò)，要是我和小伙伴在一起的話，爸爸媽媽就會(huì)說(shuō)我判假設(shè)兩人。那時(shí)候，我就變的非常好動(dòng)，就像那脫韁的野馬一樣。跟小伙伴在一起的時(shí)候，那就是個(gè)“動(dòng)”的我。俗話說(shuō)：“三個(gè)女人一臺(tái)戲。”其實(shí)，我認(rèn)為兩個(gè)小孩在一塊也是一臺(tái)精彩的好戲呢！我和小伙伴一見(jiàn)面，就有或不完的話，我們互相打鬧、嬉戲，有時(shí)候樂(lè)得在床上翻起跟頭來(lái)；我們還會(huì)玩電腦游戲，一上機(jī)就會(huì)玩它個(gè)昏天黑地，不分高低。當(dāng)然，看電視也是我們必不可少的科目，不知為什么，和小伙伴在一起看電視的時(shí)候我覺(jué)得比一個(gè)人看的時(shí)候要好看好幾倍，我們睜大眼睛看著頻幕，整個(gè)人就被那精彩的`劇情所“套牢”，時(shí)而前仰后合，時(shí)而焦急的跺腳，那才叫投入、過(guò)癮！我心血來(lái)潮也會(huì)出手大方的時(shí)候，我會(huì)領(lǐng)著我的小伙伴去附近的小商場(chǎng)購(gòu)物，買一些我們喜歡的卡通玩具、美味食品什么的……跟小伙伴在一塊的時(shí)候，我是一個(gè)樂(lè)觀奔放的“動(dòng)”的我。這就是我！一個(gè)時(shí)而安靜又時(shí)而好動(dòng)的女孩！高中人物字綠校服動(dòng)漫高中人物篇四許多人都有崇拜的偶像，我也不例外。有人崇拜三國(guó)人物、有人崇拜明星、領(lǐng)導(dǎo)者、運(yùn)發(fā)動(dòng)、平凡的人，盡管只有一絲值得崇拜的，那也算崇拜。同學(xué)們有的崇拜劉備、林豪杰、李娜等一些有名氣的人。我崇拜周立波，他口才超凡，曾經(jīng)在浙江衛(wèi)視的壹周立波秀、中國(guó)夢(mèng)想秀中主持全場(chǎng)。在壹周立波秀中他講過(guò)許多深?yuàn)W的故事，他在中國(guó)夢(mèng)想秀之中完成許多人的夢(mèng)想，支援他們，也創(chuàng)造出一些感人的故事，他的語(yǔ)言能讓人哭、能讓人笑、能使人生氣……他憑借著自己的口才走上成功之路。周立波人稱“上海活寶”，他的口才并不只是為自己掙錢，他用這些錢去資助貧窮人士，完成普通人的夢(mèng)想，他的口才是為他的善心在努力。一期夢(mèng)想秀中來(lái)一位熱愛(ài)音樂(lè)的失明者，他可以模擬一些人的歌聲，他崇拜一個(gè)音樂(lè)家，想見(jiàn)到歌唱家，周立專程請(qǐng)來(lái)他崇拜的音樂(lè)家，失明者一直不知音樂(lè)家已來(lái)，最后周立波讓音樂(lè)家唱起歌，失明者一聽(tīng)非常沖動(dòng)，他不知道該怎樣感謝周立波，只有不停地謝周立波，又一個(gè)夢(mèng)想完成！這就是周立波，他不惜一切來(lái)完成對(duì)方的夢(mèng)想，我不光要學(xué)習(xí)他的好口才，還要有一顆仁慈的心，他的每一句話都有哲理，每一句都被我銘刻在心。他曾經(jīng)講過(guò)一句話，這句我們幸福是什么。幸福就是你已經(jīng)失去的，每當(dāng)想起就會(huì)有一種深深留戀感的過(guò)去；就是你滿懷希望對(duì)將來(lái)的憧憬，也是你如今普普統(tǒng)統(tǒng)、平平凡凡、沒(méi)有一絲波瀾的生活，所有的一切都是在失去以后才知道珍惜的。不過(guò)失去以后再想珍惜，為時(shí)已晚。所以珍惜如今，就是在享受幸福！高中人物字綠校服動(dòng)漫高中人物篇五縹緲黃河風(fēng)漸遠(yuǎn)，熙熙攘攘濤聲。烽煙四起舉刀兵。七雄何亂戰(zhàn)，五霸枉紛爭(zhēng)。常嘆古今離與合，寬心且慰平生。青松明月總關(guān)情。莫如歌一曲，再借酒三行。戰(zhàn)國(guó)，又是一個(gè)悠遠(yuǎn)的時(shí)代，數(shù)不盡的英雄人物，望不斷的千里。群雄逐鹿，狼煙四起，而秦國(guó)，那么是這中原霸主中唯一的勝者。說(shuō)起泰國(guó)的成功，不得不說(shuō)起四個(gè)人：商鞅、張儀、白起以及司馬錯(cuò)。其中，以秦國(guó)最出色的戰(zhàn)略家一一司馬錯(cuò)，最得我心。司馬錯(cuò)其人，乃司馬遷的八世祖，一位戰(zhàn)略大師。數(shù)其生平，只打過(guò)兩次仗，一次是滅蜀之戰(zhàn)，一次是攻楚之戰(zhàn)。這兩場(chǎng)戰(zhàn)役，在當(dāng)時(shí)并不受重視，但在后來(lái)卻力助秦國(guó)一統(tǒng)天下，為后世稱頌，彪炳史冊(cè)。滅蜀之戰(zhàn)前，秦王為攻韓還是伐蜀而猶豫不決，朝臣也為此爭(zhēng)執(zhí)不休〔這一幕在熱播電視劇《羋月傳》中被著重描摹〕，此時(shí)，司馬錯(cuò)提出了先伐蜀，得蜀即得楚的主張。秦王聽(tīng)后欣然采納，派他率兵伐蜀。司馬錯(cuò)一舉將蜀國(guó)拿下，又乘勝滅掉巴國(guó)。他為秦國(guó)打下了一個(gè)真正意義上的大前方，為秦國(guó)一統(tǒng)天下打下了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)根底。司馬錯(cuò)的第二戰(zhàn)是攻楚。司馬錯(cuò)攻楚之戰(zhàn)是典型的避實(shí)擊虛戰(zhàn)術(shù)，創(chuàng)始了我國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)史上早期的戰(zhàn)略大迂回戰(zhàn)例，也理論了他“得蜀即得楚”的預(yù)言。那么，在這兩次戰(zhàn)役中，司馬錯(cuò)又是如何獲勝的呢？我認(rèn)為，這成功之法離不開(kāi)智、離不開(kāi)謀。假如用一個(gè)字概括司馬錯(cuò)的用兵特點(diǎn)，那就是“謀”。他雖為武將，卻深諳謀略之道。孫子兵法有云：謀定而后動(dòng)，知之而有得。一次成功、成功的戰(zhàn)役，離不開(kāi)主將的精心籌劃。戰(zhàn)場(chǎng)是這樣，現(xiàn)代的商場(chǎng)、職場(chǎng)也是這樣。一個(gè)成功的領(lǐng)導(dǎo)者，他不僅僅需要力挽狂瀾的魄力、獨(dú)挑大梁的才能，還需要細(xì)致縝密的謀略才能。有謀劃，才能有方案；有方案，才能有行動(dòng)：有行動(dòng)，才能有成果。可見(jiàn)，一個(gè)人，甚至一個(gè)團(tuán)體的謀略才能，對(duì)其開(kāi)展與命運(yùn)有著多么重要的影響。那么，何為謀？這是一個(gè)很難用語(yǔ)言文字來(lái)答復(fù)的問(wèn)題。“謀”是一種抽象意義上的才能，一種對(duì)形勢(shì)、對(duì)處理方法能快速作出判斷的才能。常言道，一步錯(cuò)，步步錯(cuò)。一個(gè)優(yōu)秀的謀略者，可以在最緊要的時(shí)候作出最正確的判斷，并能為接下來(lái)的事態(tài)開(kāi)展奠定一個(gè)好的根底。從這一點(diǎn)上看，司馬錯(cuò)是做到了，他的指揮作戰(zhàn)奠定了秦國(guó)千秋大業(yè)的根底。很難說(shuō)，假如沒(méi)有司馬錯(cuò)在