第頁(yè)共頁(yè)師德培訓(xùn)總結(jié)師德培訓(xùn)總結(jié)和反思(六篇)師德培訓(xùn)總結(jié)師德培訓(xùn)總結(jié)和反思篇一一、統(tǒng)一部署，精心組織。1、成立師德領(lǐng)導(dǎo)小組。為了進(jìn)步我鎮(zhèn)老師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，實(shí)在加強(qiáng)對(duì)師德建立工作的領(lǐng)導(dǎo)，我校成立了以支部書(shū)記孫明祥校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、由支部委員崔新江、顧峰、教誨主任陸國(guó)良、人事干部張志琴為組員的“師德領(lǐng)導(dǎo)小組”。并屢次召開(kāi)培訓(xùn)工作會(huì)議，制定方案，研究方案，從而實(shí)在把老師職業(yè)道德建立納入重要議事日程，同時(shí)將職業(yè)道德建立與加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一部署，做到制度落實(shí)、組織落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)，從而確保此次培訓(xùn)順利開(kāi)展，各項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處。2、制訂培訓(xùn)方案。為制定出一份實(shí)在可行的方案，小組成員學(xué)習(xí)了有關(guān)“師德”培訓(xùn)的詳細(xì)文件精神，經(jīng)過(guò)反復(fù)研究與修改，并嚴(yán)密結(jié)合本校老師實(shí)際需要，精心籌劃，認(rèn)真組織，突出培訓(xùn)的實(shí)效性，制定了本鎮(zhèn)小學(xué)老師暑期師德專(zhuān)題培訓(xùn)工作的方案。在方案中，對(duì)培訓(xùn)目的、培訓(xùn)方式及考核評(píng)價(jià)進(jìn)展了明確的規(guī)定，在組織管理中明確各級(jí)職責(zé)，在培訓(xùn)過(guò)程中做到分工明確、責(zé)任到位，使整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程做到可操作性強(qiáng)，以確保培訓(xùn)質(zhì)量。二、內(nèi)容豐富，注重實(shí)效。加強(qiáng)和改良師德建立的總體要求和主要任務(wù)和加強(qiáng)和改良師德建立的主要措施。2、聽(tīng)取報(bào)告，感人肺腑。兩天來(lái)，全體老師聽(tīng)取了三位優(yōu)秀老師的典型報(bào)告，分別是重慶開(kāi)縣優(yōu)秀老師群體事跡報(bào)告會(huì)專(zhuān)輯——《一切為了學(xué)生》、鄭琦同志事跡介紹——《向山區(qū)孩子播灑陽(yáng)光》、殷雪梅同志事跡介紹——《捐軀救學(xué)生，梅馨映師德》，工作總結(jié)《師德培訓(xùn)總結(jié)》。老師們被三位老師的的感人故事深深地打動(dòng)了。其中有在突如其來(lái)的井噴事故和洪災(zāi)考驗(yàn)面前，重慶開(kāi)縣優(yōu)秀老師群體把學(xué)生的安危放在首位，臨危不懼，舍生忘死，團(tuán)結(jié)協(xié)作，無(wú)私奉獻(xiàn)，搶險(xiǎn)救災(zāi)，保護(hù)學(xué)生，譜寫(xiě)了一曲新時(shí)期師德精神的頌歌的感人事跡，再現(xiàn)了他們保護(hù)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)、危難關(guān)頭舍己救人的英雄壯舉。他們的事跡感人肺腑，動(dòng)人心弦，許多老師都禁不住流下了眼淚。65歲的鄭琦，他對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，對(duì)青少年的無(wú)限關(guān)心，對(duì)培養(yǎng)下一代高度負(fù)責(zé)的精神，又一次深深打動(dòng)了在座的每一位老師。他是湖北當(dāng)陽(yáng)市廟前鎮(zhèn)井崗小學(xué)的退休老師，從教43年來(lái)，他辛勤耕耘在讓一方青少年茁壯成長(zhǎng)的花圃中，以實(shí)際行動(dòng)詮釋著“把終身獻(xiàn)給人民的教育事業(yè)和紅領(lǐng)巾事業(yè)”的誓言，贏得了當(dāng)?shù)貙W(xué)生、家長(zhǎng)和當(dāng)?shù)厝罕姷男湃魏蛺?ài)戴。更有殷雪梅老師30年如一日，教書(shū)育人、愛(ài)生如子，埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)，淡泊名利、無(wú)私奉獻(xiàn)，在生死關(guān)頭為了保護(hù)學(xué)生，英勇獻(xiàn)身的動(dòng)人故事。她那崇高的品質(zhì)和精神受到在座全體老師的敬仰，贏得了社會(huì)的贊譽(yù)。兩天的學(xué)習(xí)，全體老師受到一次又一次深化的教育，通過(guò)學(xué)習(xí)教育，統(tǒng)一了思想，進(jìn)步了認(rèn)識(shí)，有效進(jìn)步了老師加強(qiáng)自身思想道德建立的自覺(jué)性。促使老師們對(duì)照平時(shí)自己的教育教學(xué)行為，找差距、提意見(jiàn)，統(tǒng)一思想，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)，將師德培訓(xùn)成效落實(shí)在努力進(jìn)步自身教育教學(xué)程度的實(shí)際行動(dòng)上。三、過(guò)程落實(shí)，成效顯著。2、嚴(yán)格考勤，強(qiáng)調(diào)會(huì)風(fēng)。在本次培訓(xùn)過(guò)程中，我們嚴(yán)格考勤，采取了點(diǎn)到簽名的方式，如沒(méi)有參加學(xué)習(xí)必須出示相關(guān)的證明。兩天的培訓(xùn)，老師們都能準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)習(xí)。這二天正值高溫天氣。在培訓(xùn)期間，雖然老師們大汗淋漓，但都能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)取，是本次培訓(xùn)在會(huì)風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài)。3、注重評(píng)價(jià)，落實(shí)行動(dòng)。在培訓(xùn)的施行過(guò)程中，我校采取了過(guò)程評(píng)價(jià)與終端評(píng)價(jià)相結(jié)合。并把這次培訓(xùn)例如老師的繼續(xù)教育和年度考核中。確實(shí)，在這2天中，老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)歷，查找自身缺乏，不斷改良工作措施，創(chuàng)新工作方法，使這次師德培訓(xùn)獲得了良好的效果。師德培訓(xùn)總結(jié)師德培訓(xùn)總結(jié)和反思篇二通過(guò)影片的學(xué)習(xí)，讓我們懂得了如何用愛(ài)、用藝術(shù)的教育手段贏得學(xué)生的愛(ài)，表達(dá)老師的人格魅力。讓我們明白了教育是愛(ài)的共鳴，是心和心的照應(yīng)。老師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大作用。這樣的影片激發(fā)了我們對(duì)于老師這一職業(yè)的幸福感，對(duì)教育教學(xué)也有了一個(gè)新境界。確實(shí)，老師要樹(shù)立以幼兒為本的教育教學(xué)理念，不斷進(jìn)步自身的教學(xué)素養(yǎng)。老師在幼兒心目中占有很大的位置，老師的一言一行都在潛移默化的影響著幼兒，一個(gè)具有良好師德的老師應(yīng)站在幼兒和家長(zhǎng)的.立場(chǎng)及處境考慮問(wèn)題，把幼兒和家長(zhǎng)的意愿與開(kāi)展需要擺在第一位。在日常生活中，樹(shù)立全心全意為幼兒、家長(zhǎng)效勞的理念，全身心的接納、關(guān)心和保護(hù)每一個(gè)幼兒。堅(jiān)持正面教育，做幼兒學(xué)習(xí)和生活上的朋友，在幼兒面前做到誠(chéng)信、關(guān)愛(ài)、責(zé)任。以“學(xué)為人師、行為示范”為準(zhǔn)那么，大力弘揚(yáng)高尚師德，全面提升師德素養(yǎng)，樹(shù)立潛心育人的老師形象。要得到孩子對(duì)自己的喜歡，首先必需要愛(ài)幼兒，只有進(jìn)展以愛(ài)為根底的教育，培養(yǎng)情感，才會(huì)使幼兒在充滿(mǎn)愛(ài)的氣氛中形成良好的情感，形成自尊和自信，學(xué)會(huì)愛(ài)自己，愛(ài)別人，愛(ài)社會(huì)。作為一名幼教工作者，我認(rèn)為老師的主要職責(zé)，并不只在于向幼兒傳遞知識(shí)，而更在于對(duì)幼兒的整個(gè)精神世界施加影響，而影響幼兒精神世界的關(guān)鍵之一就是對(duì)幼兒的愛(ài)，通過(guò)給予幼兒真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)，促使幼兒學(xué)會(huì)如何承受愛(ài)以及如何施愛(ài)予人，并在與幼兒進(jìn)展心靈與情感的接觸過(guò)程中向幼兒傳播知識(shí)，以到達(dá)教育之目的。愛(ài)的教育要求老師應(yīng)該做到關(guān)心理解幼兒、嚴(yán)格要求幼兒和尊重信任幼兒。實(shí)際上，做到這些，便是教育成功的關(guān)鍵。老師只有全面、深化地理解幼兒的思想表現(xiàn)、興趣愛(ài)好、性格特征、學(xué)習(xí)情況、身體狀況、家庭環(huán)境等，才能根據(jù)每個(gè)幼兒的不同特點(diǎn)，找到適宜的教育途徑和方法，挖掘每個(gè)幼兒的潛能，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。關(guān)注每一個(gè)人，關(guān)心每個(gè)幼兒，并以關(guān)切而又慎重的態(tài)度對(duì)待每個(gè)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)——這是教育過(guò)程的根本之根本。暑期師德培訓(xùn)已經(jīng)完畢，我們又將迎來(lái)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和憧憬的新學(xué)期，讓我們?cè)谄椒驳膷徫簧希趭^工作，快樂(lè)生活。師德培訓(xùn)總結(jié)師德培訓(xùn)總結(jié)和反思篇三根據(jù)新的形勢(shì)與要求，對(duì)廣闊老師不斷加強(qiáng)師德教育已是一項(xiàng)深化持久的重要任務(wù)，近幾年來(lái)，我們?cè)ㄦ?zhèn)中心小學(xué)在堅(jiān)持完善老師暑期師德培訓(xùn)方面做了大量的工作，并收到了明顯的效果。為了繼續(xù)進(jìn)步老師的教學(xué)程度和師德教育的成果，今年暑期，在國(guó)家教育部文件《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改良師德建立的意見(jiàn)》和嘉興市教育局文件《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)教育的通知》精神的指導(dǎo)下，我校組織全體名老師參加了為期二天的暑期師德專(zhuān)題培訓(xùn)。與往年相比，此次師德培訓(xùn)結(jié)合實(shí)際、因地制宜、求真務(wù)實(shí)。現(xiàn)將這次暑期師德專(zhuān)題培訓(xùn)的情況總結(jié)如下。1、成立師德領(lǐng)導(dǎo)小組。為了進(jìn)步我鎮(zhèn)老師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，實(shí)在加強(qiáng)對(duì)師德建立工作的領(lǐng)導(dǎo)，我校成立了以支部書(shū)記孫明祥校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、由支部委員崔新江、顧峰、教誨主任陸國(guó)良、人事干部張志琴為組員的“師德領(lǐng)導(dǎo)小組”。并屢次召開(kāi)培訓(xùn)工作會(huì)議，制定方案，研究方案，從而實(shí)在把老師職業(yè)道德建立納入重要議事日程，同時(shí)將職業(yè)道德建立與加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一部署，做到制度落實(shí)、組織落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)，從而確保此次培訓(xùn)順利開(kāi)展，各項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處。2、制訂培訓(xùn)方案。為制定出一份實(shí)在可行的方案，小組成員學(xué)習(xí)了有關(guān)“師德”培訓(xùn)的詳細(xì)文件精神，經(jīng)過(guò)反復(fù)研究與修改，并嚴(yán)密結(jié)合本校老師實(shí)際需要，精心籌劃，認(rèn)真組織，突出培訓(xùn)的實(shí)效性，制定了本鎮(zhèn)小學(xué)老師暑期師德專(zhuān)題培訓(xùn)工作的方案。在方案中，對(duì)培訓(xùn)目的、培訓(xùn)方式及考核評(píng)價(jià)進(jìn)展了明確的規(guī)定，在組織管理中明確各級(jí)職責(zé)，在培訓(xùn)過(guò)程中做到分工明確、責(zé)任到位，使整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程做到可操作性強(qiáng)，以確保培訓(xùn)質(zhì)量。1、學(xué)習(xí)文件，明確目的。學(xué)習(xí)教育活動(dòng)在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，首先孫明祥校長(zhǎng)作了發(fā)動(dòng)宣傳，隨后組織老師們集中學(xué)習(xí)了《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改良師德建立的意見(jiàn)》和嘉興市《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)教育的通知》兩個(gè)文件，同時(shí)每位老師人手一冊(cè)《20xx年嘉興市中小學(xué)老師全員培訓(xùn)輔導(dǎo)材料匯編》。通過(guò)學(xué)習(xí)，使全體老師統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)教育的必要性和緊迫性，明確了加強(qiáng)和改良師德建立的總體要求和主要任務(wù)和加強(qiáng)和改良師德建立的主要措施。2、聽(tīng)取報(bào)告，感人肺腑。兩天來(lái)，全體老師聽(tīng)取了三位優(yōu)秀老師的典形報(bào)告，分別是重慶開(kāi)縣優(yōu)秀老師群體事跡報(bào)告會(huì)專(zhuān)輯——《一切為了學(xué)生》、鄭琦同志事跡介紹——《向山區(qū)孩子播灑陽(yáng)光》、殷雪梅同志事跡介紹——《捐軀救學(xué)生，梅馨映師德》。老師們被三位老師的的感人故事深深地打動(dòng)了。其中有在突如其來(lái)的井噴事故和洪災(zāi)考驗(yàn)面前，重慶開(kāi)縣優(yōu)秀老師群體把學(xué)生的安危放在首位，臨危不懼，舍生忘死，團(tuán)結(jié)協(xié)作，無(wú)私奉獻(xiàn)，搶險(xiǎn)救災(zāi)，保護(hù)學(xué)生，譜寫(xiě)了一曲新時(shí)期師德精神的頌歌的感人事跡，再現(xiàn)了他們保護(hù)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)、危難關(guān)頭舍己救人的英雄壯舉。他們的事跡感人肺腑，動(dòng)人心弦，許多老師都禁不住流下了眼淚。65歲的鄭琦，他對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，對(duì)青少年的無(wú)限關(guān)心，對(duì)培養(yǎng)下一代高度負(fù)責(zé)的精神，又一次深深打動(dòng)了在座的每一位老師。他是湖北當(dāng)陽(yáng)市廟前鎮(zhèn)井崗小學(xué)的退休老師，從教43年來(lái)，他辛勤耕耘在讓一方青少年茁壯成長(zhǎng)的花圃中，以實(shí)際行動(dòng)詮釋著“把終身獻(xiàn)給人民的教育事業(yè)和紅領(lǐng)巾事業(yè)”的誓言，贏得了當(dāng)?shù)貙W(xué)生、家長(zhǎng)和當(dāng)?shù)厝罕姷男湃魏蛺?ài)戴。更有殷雪梅老師30年如一日，教書(shū)育人、愛(ài)生如子，埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)，淡泊名利、無(wú)私奉獻(xiàn)，在生死關(guān)頭為了保護(hù)學(xué)生，英勇獻(xiàn)身的動(dòng)人故事。她那崇高的品質(zhì)和精神受到在座全體老師的敬仰，贏得了社會(huì)的贊譽(yù)。兩天的學(xué)習(xí)，全體老師受到一次又一次深化的教育，通過(guò)學(xué)習(xí)教育，統(tǒng)一了思想，進(jìn)步了認(rèn)識(shí)，有效進(jìn)步了老師加強(qiáng)自身思想道德建立的自覺(jué)性。促使老師們對(duì)照平時(shí)自己的教育教學(xué)行為，找差距、提意見(jiàn)，統(tǒng)一思想，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)，將師德培訓(xùn)成效落實(shí)在努力進(jìn)步自身教育教學(xué)程度的實(shí)際行動(dòng)上。1、形式多樣，過(guò)程落實(shí)。這次師德培訓(xùn)，我校堅(jiān)持重點(diǎn)突出、務(wù)務(wù)實(shí)效、不走過(guò)常培訓(xùn)采取了大會(huì)學(xué)習(xí)〔包括集中學(xué)習(xí)文件，觀(guān)看錄像片等〕和小組座談?dòng)懻撓嘟Y(jié)合的形式進(jìn)展學(xué)習(xí)。〔1〕鄭琦、殷雪梅兩位老師的良好師德精神集中表達(dá)在哪幾個(gè)方面？〔3〕如何做一名人民滿(mǎn)意的老師？〔5〕你認(rèn)為你校師德方面存在的主要問(wèn)題是什么？在討論過(guò)程中，老師們各抒己見(jiàn)，工會(huì)小組長(zhǎng)作了認(rèn)真的記錄，并歸納出：鄭琦、殷雪梅兩位老師的良好師德精神集中表達(dá)全心全意為人民效勞、鞠躬盡瘁的崇高精神；為人師表、愛(ài)生如子的優(yōu)良師德；愛(ài)崗敬業(yè)、追求卓越的園丁品質(zhì)；淡泊名利、勇于獻(xiàn)身的高尚情操；在平凡的工作崗位上，實(shí)現(xiàn)最偉大的人生價(jià)值。對(duì)學(xué)業(yè)有困難、行為有偏向?qū)W生的轉(zhuǎn)化工作，老師們討論認(rèn)為：作為老師要做到有愛(ài)心、有耐心、有細(xì)心、有恒心。對(duì)有償家教、體罰和變相體罰學(xué)生以及老師參與賭博等的看法是要竭力遏止，要率先垂范，落實(shí)在自己的行動(dòng)上等等。老師們推心置腹坦誠(chéng)交流個(gè)人的理論經(jīng)歷，暢談體會(huì)，從思想深處認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的重要意義，實(shí)在進(jìn)步了老師加強(qiáng)思想、道德、作風(fēng)建立的自覺(jué)性，明確努力方向，開(kāi)展自我教育、自我改良、自我進(jìn)步。在集中學(xué)習(xí)和討論的根底上，我鎮(zhèn)名老師都撰寫(xiě)了學(xué)習(xí)體會(huì)文章。2、嚴(yán)格考勤，強(qiáng)調(diào)會(huì)風(fēng)。在本次培訓(xùn)過(guò)程中，我們嚴(yán)格考勤，采取了點(diǎn)到簽名的方式，如沒(méi)有參加學(xué)習(xí)必須出示相關(guān)的證明。兩天的培訓(xùn)，老師們都能準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)習(xí)。這二天正值高溫天氣。在培訓(xùn)期間，雖然老師們大汗淋漓，但都能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)取，是本次培訓(xùn)在會(huì)風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài)。3、注重評(píng)價(jià)，落實(shí)行動(dòng)。在培訓(xùn)的施行過(guò)程中，我校采取了過(guò)程評(píng)價(jià)與終端評(píng)價(jià)相結(jié)合。并把這次培訓(xùn)例如老師的繼續(xù)教育和年度考核中。確實(shí)，在這2天中，老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)歷，查找自身缺乏，不斷改良工作措施，創(chuàng)新工作方法，使這次師德培訓(xùn)獲得了良好的效果。師德培訓(xùn)總結(jié)師德培訓(xùn)總結(jié)和反思篇四師德，永遠(yuǎn)是老師為人處事、教育學(xué)生的第一要旨！沒(méi)有師德，何談教學(xué)？沒(méi)有師德，怎么才能教育好自己的學(xué)生。一名老師可以沒(méi)有很深的文化知識(shí)，沒(méi)有很好的教學(xué)方法，沒(méi)有很好的教學(xué)成績(jī)，可惟獨(dú)不能缺的就是師德！師德永遠(yuǎn)是老師最看重的東西，也是別人最看重老師的東西。“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”、“學(xué)高為師，身正為范”，這才是真正的老師。師德才是看一名老師好與壞的第一要?jiǎng)?wù)！溫天氣。在培訓(xùn)期間，雖然老師們大汗淋漓，但都能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)取，是本次培訓(xùn)在會(huì)風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài)。1、成立師德領(lǐng)導(dǎo)小組。為了進(jìn)步我鎮(zhèn)老師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，實(shí)在加強(qiáng)對(duì)師德建立工作的領(lǐng)導(dǎo)，我校成立了以支部書(shū)記孫明祥校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、由支部委員崔新江、顧峰、教誨主任陸國(guó)良、人事干部張志琴為組員的“師德領(lǐng)導(dǎo)小組”。并屢次召開(kāi)培訓(xùn)工作會(huì)議，制定方案，研究方案，從而實(shí)在把老師職業(yè)道德建立納入重要議事日程，同時(shí)將職業(yè)道德建立與加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一部署，做到制度落實(shí)、組織落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)，從而確保此次培訓(xùn)順利開(kāi)展，各項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處。2、制訂培訓(xùn)方案。為制定出一份實(shí)在可行的方案，小組成員學(xué)習(xí)了有關(guān)“師德”培訓(xùn)的詳細(xì)文件精神，經(jīng)過(guò)反復(fù)研究與修改，并嚴(yán)密結(jié)合本校老師實(shí)際需要，精心籌劃，認(rèn)真組織，突出培訓(xùn)的實(shí)效性，制定了本鎮(zhèn)小學(xué)老師暑期師德專(zhuān)題培訓(xùn)工作的方案。在方案中，對(duì)培訓(xùn)目的、培訓(xùn)方式及考核評(píng)價(jià)進(jìn)展了明確的規(guī)定，在組織管理中明確各級(jí)職責(zé)，在培訓(xùn)過(guò)程中做到分工明確、責(zé)任到位，使整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程做到可操作性強(qiáng)，以確保培訓(xùn)質(zhì)量。聽(tīng)取報(bào)告，感人肺腑。兩天來(lái)，全體老師聽(tīng)取了三位優(yōu)秀老師的典形報(bào)告，分別是重慶開(kāi)縣優(yōu)秀老師群體事跡報(bào)告會(huì)專(zhuān)輯——《一切為了學(xué)生》、鄭琦同志事跡介紹——《向山區(qū)孩子播灑陽(yáng)光》、殷雪梅同志事跡介紹——《捐軀救學(xué)生，梅馨映師德》。老師們被三位老師的的感人故事深深地打動(dòng)了。其中有在突如其來(lái)的井噴事故和洪災(zāi)考驗(yàn)面前，重慶開(kāi)縣優(yōu)秀老師群體把學(xué)生的安危放在首位，臨危不懼，舍生忘死，團(tuán)結(jié)協(xié)作，無(wú)私奉獻(xiàn)，搶險(xiǎn)救災(zāi)，保護(hù)學(xué)生，譜寫(xiě)了一曲新時(shí)期師德精神的頌歌的感人事跡，再現(xiàn)了他們保護(hù)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)、危難關(guān)頭舍己救人的英雄壯舉。他們的事跡感人肺腑，動(dòng)人心弦，許多老師都禁不住流下了眼淚。65歲的鄭琦，他對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，對(duì)青少年的無(wú)限關(guān)心，對(duì)培養(yǎng)下一代高度負(fù)責(zé)的精神，又一次深深打動(dòng)了在座的每一位老師。他是湖北當(dāng)陽(yáng)市廟前鎮(zhèn)井崗小學(xué)的退休老師，從教43年來(lái)，他辛勤耕耘在讓一方青少年茁壯成長(zhǎng)的花圃中，以實(shí)際行動(dòng)詮釋著“把終身獻(xiàn)給人民的教育事業(yè)和紅領(lǐng)巾事業(yè)”的誓言，贏得了當(dāng)?shù)貙W(xué)生、家長(zhǎng)和當(dāng)?shù)厝罕姷男湃魏蛺?ài)戴。更有殷雪梅老師30年如一日，教書(shū)育人、愛(ài)生如子，埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)，淡泊名利、無(wú)私奉獻(xiàn)，在生死關(guān)頭為了保護(hù)學(xué)生，英勇獻(xiàn)身的動(dòng)人故事。她那崇高的品質(zhì)和精神受到在座全體老師的敬仰，贏得了社會(huì)的贊譽(yù)。師德培訓(xùn)總結(jié)師德培訓(xùn)總結(jié)和反思篇五5天的師德培訓(xùn)很快就過(guò)去了，雖然只有短短的5天，我卻從中學(xué)到了很多東西！本次培訓(xùn)我們研讀了《教育熱點(diǎn)問(wèn)題的師德考慮》，聆聽(tīng)了張校長(zhǎng)做的《強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教》的報(bào)告，深知作為一名人民老師對(duì)于祖國(guó)培養(yǎng)將來(lái)人才的重要作用，這就要求我們必須做一個(gè)極富責(zé)任感的老師！一個(gè)有責(zé)任感的老師，首先是一個(gè)對(duì)自己有責(zé)任感的人。有責(zé)任感的老師才是值得學(xué)生和家長(zhǎng)信賴(lài)的好老師。從老師的職業(yè)道德來(lái)講，一個(gè)老師不管你想不想做出點(diǎn)成績(jī)來(lái)，都必須具有強(qiáng)烈的責(zé)任感。沒(méi)有人能指望一個(gè)對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的人，會(huì)對(duì)學(xué)生和學(xué)校負(fù)責(zé)，會(huì)把自己的命運(yùn)和祖國(guó)的將來(lái)聯(lián)絡(luò)起來(lái)。對(duì)自己有責(zé)任感，就要對(duì)自己的教育人生有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃，而不是做一天和尚撞一天鐘。如今，我們教育系統(tǒng)有各種專(zhuān)業(yè)上的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，各種階梯式榮譽(yù)的設(shè)計(jì)是教育部門(mén)為老師，尤其是我們青年老師一步步規(guī)劃自己的教育人生和實(shí)現(xiàn)教育人生的價(jià)值，做了有益的引導(dǎo)工作。在正常追逐這些榮譽(yù)的過(guò)程中，我們年輕老師也一定能走出一個(gè)越來(lái)越燦爛、精彩的教育人生來(lái)。真所謂“沒(méi)有責(zé)任就辦不好教育”。一個(gè)有教育責(zé)任感的老師，一定要正確認(rèn)清和對(duì)待老師的責(zé)任。作為老師，我們的責(zé)任無(wú)處不在，假如沒(méi)有責(zé)任意識(shí)，就不會(huì)明白自己的職守，不會(huì)明確自己肩負(fù)的歷史使命，也就辦不好教育。因此，我們老師必須知責(zé)任、明責(zé)任、負(fù)責(zé)任和盡責(zé)任。進(jìn)步老師的責(zé)任意識(shí)、責(zé)任才能，是加強(qiáng)老師道德修養(yǎng)的核心內(nèi)容之一。要成為一名合格的老師，始終需要責(zé)任意識(shí)的推動(dòng)。理論證明，一個(gè)受到良好的責(zé)任教育并有責(zé)任意思的老師，在人生道路上也比擬容易有所作為。一個(gè)對(duì)國(guó)家與社會(huì)有高度責(zé)任感的老師，既能給學(xué)生以戰(zhàn)勝困難的勇氣和智慧，又能幫助學(xué)生不斷修正前進(jìn)的方向。作為一名踏踏實(shí)實(shí)的老師，我們除了要有一般意義上老師的優(yōu)秀品質(zhì)外，還應(yīng)該立足于學(xué)校的開(kāi)展，將生活與生命融入學(xué)校開(kāi)展的建立中，為學(xué)校的開(kāi)展進(jìn)步發(fā)光發(fā)熱。其實(shí)，老師只不過(guò)是一種社會(huì)職業(yè)，它可以是一些人所熱愛(ài)的事業(yè)，也可以是謀生的手段；可以是高尚的，也可以是平凡的。讓我們用真心、真情、真愛(ài)去理論我們所肩負(fù)的責(zé)任。師德培訓(xùn)總結(jié)師德培訓(xùn)總結(jié)和反思篇六師德是老師職業(yè)理想的翅膀。師風(fēng)，即老師從教的道德作風(fēng)。師德師風(fēng)建立要堅(jiān)持以熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人為核心，以敬業(yè)愛(ài)崗、為人師表為根本準(zhǔn)那么，以階段性職業(yè)行為禁行規(guī)定為底線(xiàn)。我們要以“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的精神來(lái)要求自己。對(duì)老師來(lái)說(shuō)，最好的回報(bào)就是得到學(xué)生的真心擁護(hù)。好的師風(fēng)的一個(gè)詳細(xì)表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。互相學(xué)習(xí)、互相尊重。在我看來(lái)，“一日為師，終身為父”是告誡老師：一是即使只當(dāng)了一天的老師，對(duì)學(xué)生也要負(fù)責(zé)任。既然為“父”，就要遵循“子不教，父之過(guò)”的古訓(xùn)。二是當(dāng)學(xué)生有了成績(jī)或成了氣候，不要借“父”名抬高自己或去借學(xué)生的“光”。三是當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)，應(yīng)主動(dòng)承當(dāng)起“子不教，父之過(guò)，教不嚴(yán)，師之惰”之責(zé)任。做到了這三條，才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義。怎樣做一名讓人民滿(mǎn)意的好老師?1、熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，做一個(gè)讓學(xué)生滿(mǎn)意的老師。老師的職業(yè)勞動(dòng)不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而且具有“以人格來(lái)培養(yǎng)人格，以靈魂來(lái)塑造靈魂”的特點(diǎn)。熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè)，尊重學(xué)生、保護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生就是履行老師的社會(huì)責(zé)任。熱愛(ài)學(xué)生是教育學(xué)生的感情根底，老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)的情感，能轉(zhuǎn)化為學(xué)生承受教育的內(nèi)部力量，能贏得學(xué)生的愛(ài)戴和尊重，激發(fā)他們對(duì)老師的親近感、信賴(lài)感，學(xué)生只有體會(huì)到這種感情，才會(huì)“親其師”，從而“信其道”，進(jìn)而才能進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，促使學(xué)生成人和成才。一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程中，我利用一切時(shí)機(jī)鼓勵(lì)學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng),增強(qiáng)他們的自信心。對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求又熱情幫助，讓學(xué)生通過(guò)自我選擇、自我學(xué)習(xí)、到達(dá)自我補(bǔ)充、自我完善、自我進(jìn)步的目的，讓學(xué)生覺(jué)得，我是他們心目中可以信賴(lài)的好老師。2、扎實(shí)敬業(yè)，積極進(jìn)步自我素質(zhì)，做一個(gè)讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意的老師。教學(xué)以老師為中心，老師以傳授知識(shí)、技能為主要任務(wù)，學(xué)生以掌握知識(shí)、技能為主要目的，以成人的目光對(duì)待學(xué)生，有時(shí)不鼓勵(lì)學(xué)生有自己的思想與見(jiàn)解，有時(shí)覺(jué)得學(xué)生是“異想天開(kāi)、不實(shí)在際”。我覺(jué)得作為一名一線(xiàn)老師，再也不能重蹈事例里發(fā)生的情況：因?yàn)槔蠋焸€(gè)人的素質(zhì)和自我要求跟不上時(shí)代需要而禁錮了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，要做到重視學(xué)生個(gè)人生命價(jià)值與需要，強(qiáng)調(diào)師生的合作關(guān)系，重視老師促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)意識(shí)，開(kāi)展教與學(xué)的創(chuàng)造性，做一個(gè)新時(shí)代、新的討論大潮中另家長(zhǎng)和社會(huì)滿(mǎn)意的好老師。3、通力合作，共同教育，做一個(gè)讓學(xué)校滿(mǎn)意的老師。在學(xué)習(xí)知道方面發(fā)揚(yáng)民主，對(duì)每個(gè)學(xué)生要公平,不厚此薄彼，形成生動(dòng)活潑、團(tuán)結(jié)緊張的課堂氣氛，讓學(xué)生覺(jué)得你是一個(gè)與眾不同的好老師。作為老師，我們知道，對(duì)學(xué)生的教育不是一個(gè)人的教育，需要各方面的共同影響，在學(xué)校里，就需要和其他老師的溝通和共同努力，這就需要一種團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神風(fēng)貌和團(tuán)結(jié)協(xié)作的才能。在這一方面，我積極配合其他學(xué)科的老師，落實(shí)好每一個(gè)教育環(huán)節(jié)。正因?yàn)檫@些努力，以及學(xué)校其他老老師的言傳身教，自己的老師職業(yè)道德程度有了很大的進(jìn)步。這對(duì)我來(lái)說(shuō)有很大的鼓舞，當(dāng)然，金無(wú)足赤，人無(wú)完人。我知道，我自己也存在著許多缺陷。我會(huì)繼續(xù)努力的，爭(zhēng)取做一個(gè)合格的人民老師，在合格的根底上不斷完善自己，充實(shí)自己，武裝自己，做一個(gè)學(xué)校滿(mǎn)意，學(xué)生愛(ài)戴，家長(zhǎng)放心的好老師。總之，經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓我對(duì)師德師風(fēng)的理解更深化：今后在教育活動(dòng)過(guò)程中，老師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心安康地成長(zhǎng)開(kāi)展。因此老師必需要有高尚的思想境界，純潔美妙的心靈。在工作中，老師要安貧樂(lè)教，甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)理論中去，正如著名教育家陶行知所說(shuō)的“捧得一顆心來(lái)，不帶半根草去”。xx年8月29日，學(xué)校組織了全校老師進(jìn)展關(guān)于《沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有老師》的影視教育和請(qǐng)到了順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院聶沉香教授來(lái)為我們進(jìn)展老師職業(yè)道德修養(yǎng)的講座。通過(guò)此次教育，對(duì)初入教壇的我來(lái)說(shuō)起到了啟明的作用。以下是我的一些心得和總結(jié)。首先德育處播放了全國(guó)特級(jí)老師，被譽(yù)為國(guó)寶級(jí)的老師霍懋征。霍懋征從教六十年，有著豐富的教學(xué)經(jīng)歷精湛的教學(xué)藝術(shù)，無(wú)論在哪一個(gè)學(xué)校、教哪一個(gè)班的學(xué)生都能出色地完成教學(xué)任務(wù)。她的數(shù)學(xué)教學(xué)深化淺出，形象直觀(guān)，探究規(guī)律舉一反三，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性極高，掌握知識(shí)靈敏，一道應(yīng)用題能用多種方法解答，學(xué)生的作業(yè)經(jīng)常做到一周無(wú)錯(cuò)誤，每次測(cè)驗(yàn)幾乎全班同學(xué)都能得到總分值。霍老師其中有一條至理名言：“沒(méi)有教不好的學(xué)生。”這句話(huà)與中國(guó)教育家陳鶴琴的教育思想有著親密的一致性。他們的思想都讓我這位來(lái)到初級(jí)中