第頁共頁最新老師自我總結字新任老師自我總結六篇(優秀)老師自我總結字新任老師自我總結篇一在教學工作方面，做為一名新老師，根本功不扎實，經歷缺乏是我的缺乏。為了進步自己的教學程度，我主要做了以下幾點：開學初，積極參加教研活動，按照學校要求進展集體備課，仔細聽，認真記，領會精神本質。然后根據要求，提早兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。作為新老師，剛開場確實有些盲目，不知如何下手，但在教學上我不敢有一絲馬虎，努力轉變自己的觀念，力求自己的教學方法適應學生的學習方法，不斷改良自己的缺點。我經常利用空余時間去請教和觀摩其他老師的教學活動并學以致用。個人學習堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取別人的珍貴經歷，進步自己的教學程度。經常向經歷豐富的老師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課屢次,使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。堅持參加教研活動，認真與老老師們備課，汲取他們的長處，改正自己的缺乏之處。在備課時我認真鉆研教材、教參，找準重點難點，虛心向其他老師學習請教。為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路。在課堂上，努力調動學生的積極性，盡可能使每個學生都參與到課堂中來，使學生學有所得。積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好的進展教育教學。我們常說給學生一杯水，老師就要有一桶水，時代在不斷的開展，知識也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭，我努力學習，給自己充電。還經常網上找一些優秀的教案課件學習，努力進步自己的教學程度。這一年的學習，無論是在和學生相處的技巧，還是課堂教學的合理安排上，都使我收獲不少。我堅持記錄教學及課外與學生的交流，從中找出成功之處與缺乏之處，使自己的教育教學才能不斷進步。當然，在這一學期中，有收獲，也有遺憾：對教材駕馭不夠到位;老師用語不夠精煉，缺乏課堂語言的藝術性;不能靈敏、多變的運用課堂教學機智;缺乏將教育落實到細微之處的才能;控班才能仍待加強。針對以上問題，我也想到理解決對策：認真對待每一節課，精練教案，備學生，找準重點，抓好難點。多看教育教學理論和專業知識的書籍，增強自己的教學理論積淀。通過經歷的累積，不時的精練自身的教學語言。課下及時反思，及時調整。不管是在生活中，還是在工作中，都有很多東西需要我去學習。我會繼續努力，以一種飽滿向上的精神，加強學習，進步工作才能，盡職盡責的完成學校安排的每一項工作，使自己的思想和工作上都能更上一個臺階，早日成為一名優秀的老師。老師自我總結字新任老師自我總結篇二我自參加工作以來，思想上積極進步，忠誠黨的教育事業，工作中兢兢業業，積極進取，為人師表，以黨的教育方針為指導，以努力進步學生素質為己任，以一切為了學生為宗旨，以學生的安康成長為基點，給予學生真誠的關心，熱愛學生，使他們不斷進步。同時以用心鉆研、不斷創新的理念，發揮自己的能動作用，考慮工作的改良點，積極投身學校的教學科研工作以及認真配合完成學校各項工作。我將從以下幾點做一總結：老師是塑造別人靈魂的人，要塑造別人，自己首先要有高尚的道德情操。作為老師，責任心是工作成敗的關鍵，也是良好師德的詳細表達，當然個人的才能也非常重要。但沒有高度的責任心和使命感是干不好工作的，這是多年來的理論經歷，也是我工作的座右銘。為此，一年來，本人一直嚴于律已，時刻用老師的職業道德標準來約束、鞭策自己，緊記自己是老師的身份，做到以身作那么，為人師表。熱愛和關心學生。做到既教書又育人。嚴格遵守學校的各種規章制度，按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作積極、主動，任勞任怨。從不斤斤計較，具有強烈的事業心和高度的責任感。能出色完成學校安排的各項教育教學工作。努力使自己成為一個新世紀的優秀老師。堅信“德高為師，身正為范”的理想信念，時時刻刻注意自己的言行舉止，同時對缺乏的地方加以改正，不段學習，不段進步，時時刻刻牢記自己的一名人民老師，是社會的典范和表率。同時更要遵守社會公德，社會道德，和家庭美德。老師之間要互相信任，互相幫助，互相支持，互相學習，誠心待人。與人為善，助人為樂，互相理解，誠心誠意幫助同志解決生活、工作中的問題，不給別人設置障礙。老師無小節，處處都育人。老師要身體力行，以身作那么，要創造性開展各項工作，培育創造性人才。老師自我總結字新任老師自我總結篇三老師都有一定的學識，有分辨是非的才能，但由于職業，要充當教育別人的角色，承受別人教育那么有一定難度。為此，我們在老師思想工作中嘗試“自我教育策略”，通過啟發自我到達教育的最正確狀態。案例：我們開展的活動是“憶學童往事，看現代老師”，采取現身說法：讓老師們談自己上小學時下面或反面的親身經歷或感受，去評判當時老師的言行的正確與錯誤。讓老師從自述、自悟中學習先進的教育經歷或汲取教訓，分辨正確與錯誤，轉變教育觀念，進步認識，從而體會出現代教育需要什么樣的老師。老師們表現得積極、熱烈，情緒特別沖動，一個接一個爭先恐后地發言，有的是事隔十幾年，甚至于幾十年，還記憶猶新，滔滔不絕———“我上小學時，有一次科任課同學們隨意說話，紀律特別亂。回到班里，班主任就跟審犯人似的質問同學們：‘剛剛上課你們干什么來著？’其實，學生做錯了事，告訴他錯在哪兒，應該怎樣做就行了，不能這樣蠻橫。我在工作中要特別注意應該怎樣跟學生說話。”———提出老師要對學生寬容。“我的小學老師特別厲害，其實管卡壓不行，要讓學生喜歡你，愛上你的課，不能用高壓、威力。如今時代不同了，教育方法要改變。我如今要多接近學生，理解他們。”———提出了要耐心，要以情感人。“我們老師跟我們一樣愛看動畫片，有時蹲下和我們說話，特親切，我有了孩子后，用孩子的眼睛看世界，用孩子的頭腦去考慮，學生喜歡我。”———提出了換位考慮。“我小時候是個好學生，在表揚聲中長大，受挫折不夠，長大以后承受不了挫折，我覺得挺失敗的。如今看來，即使好學生也要批評，進步他們受挫折的才能。”———提出了對學生要有挫折教育。“我從小自信心差，在報考中學的時候，只報了普通學校，但老師理解我，他鼓勵我報重點，結果真考上了，我很感謝老師。”———提出了老師給予學生幫助多么重要。“我小時候數學不好，老師要求我的家長陪著我做作業，但老師從來沒有指導過家長如何輔導學生。如今我一定加強這方面的指導。”———提出老師要指導家教。“有一次，我沒吃飯，老師給我買飯，把我當成他自己的孩子，很親，我記一輩子。”———提出了老師要幫學生解決困難。“我的老師對每一個學生都特別好，不偏心眼，我們都喜歡他。”———提出了要愛每一個學生。“小時候，我特努力，各方面也都不錯，但是沒當上大隊委，我覺得不公平，老師始終沒有找我談談。”———提出了學生在遇到問題時需要溝通。“有一次，同學們做錯題了，老師說，你們真笨。老師不能輕易下結論，刺激學生。”———提出尊重學生。“我的作業本不結實，掉頁了，老師從講臺上把本扔給我，至今覺得難堪。”———提出老師言行要文明，不歧視學生。“我小時候很少考１００分，但是從老家考進城的只有我。所以，不能苛求學生，學生有可塑性。”———提出評價學生的標準。“有一次，同桌成心把我的書扔在地上，我下位子去撿，老師看見了批評我隨意下位子，我委屈極了，其實，根本不怪我，當時我眼圈一熱眼淚差點掉下來。如今我不會再讓學生受委屈。”——提出老師要加強調查理解等等。一個個回憶，有肯定，有否認，有的大方激昂，有的低聲細語。對童年老師的感謝之情，是學生對良好教育的渴望；對童年老師的不滿，是對不良教育的憎惡。活動之后，我們驚喜地發現，老師們都在默默地努力改變自己，做一個曾被自己兒時稱贊、喜歡的老師。尤其是當學生犯了錯誤后，注意態度、方法、語言，不讓他們再體驗自己兒時的不幸。考慮：這一件件的切身經歷，不僅僅是往事的回憶，更是深化的反思。它們是活生生的教育案例，是不同時代老師教育思想的碰撞，是師德的再現。在贊揚、批評別人的同時，老師們說明了自己的情感、態度、價值觀，是老師自我認識的過程。此刻，老師既是教育者，又是被教育者。通過自己的語言說出了管理者想要說的話，提出了管理者想要提的要求。這正是融自我教育于管理中的成功。老師自我總結字新任老師自我總結篇四xx,男，1958年生。1978年參加工作，1984年畢醫學院鳳業于于河南首鋼勞動曲阜朋友地質阜師師賀唐安徽范常學伍陳學尹院院外俞廣中文語青年系系。醫學院。1992年晉級竇定廣醫學院中教學一級老師奚陳山西工業職寧夏稱工稱河北。潘四川。從1984年至今在河南省xx市中原油田教育中心第十四中學從上事張安中學語文貿易北大物教美術郵電學和學生管理與外交究安徽山西工上秦作，并長期擔任過中學語文教研組長、學校年級組長、班主任等職。在從事教學的同時熱心教育科學研究，屢次承當國家、盛市教學研究課題，由于在國家“xxx”重點科研課題的研究與試驗中作出突出成績，于xx年被聘請為中國教育學會中學語文教學專業委員會重點課題組專題研究員。記者期刊特邀編輯，教學之余堅持閱讀寫作，先后在(中學語文教學參考)和(新課程研究)(校本教研)等國家及省市級刊物上發表論文十幾篇。積極參與素質教育理論與理論活動，其中論文(學習葉圣陶教育思想，拓展語文綜合性學習)獲河南省論文交流一等獎。輔導的學生在國家創新作文和省市有關部門組織的'各種活動中屢次獲獎。積極開展校本教研活動，于xx年被xx市油田教育中心評為校本教研優秀教研老師。有二十多年擔任初中語文循環教學和班主任工作的經歷，xx年所帶班級被油田教育中心(xx市)評為“先進班集體”，同年被油田教育中心(xx市)評為市級“先進老師”。教教學張山東學、許上、礦業科何理研福成工學電成蘇潘果多工學屢次獲顧服裝獲國家省市四川柏柳浙優優王秀地質成郎湯成果軟件獎喻獎楊。十幾年來在平凡的教學工作崗位上，治學嚴謹，業務精湛，學生成績優異，教學效果評估優秀。年的教學經歷，教學效果較為顯著。在教學中能準確把握教學大綱和教材，制定合理的教學目的，把各種教學方法有機地結合起來，充分發揮老師的主導作用，積極倡導自主合作探究的學習方式，以學生為主體，力請教學由簡到繁、由易到難、深化淺出、通俗易懂，本人非常注重進步教學技巧，講究教學藝術，教學語言生動，學生學得輕松，老師教得自然。首先，作為一名普通的教學工作者，可以嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態度，實在抓好教學工作中的各個環節，特別是備、輔、反響，拓展創新等環節，花了不少功夫，進展了深化研究與討論；備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發因素；輔——輔優生、輔差生、重點輔“邊緣”學生；考評—開發思維、迅速反愧及時補漏。教學過程中，能根據學生的詳細情況，及時調整教學方案和狀態，改良教學方法，自始至終以培養學生的思維才能，進步學生分析^p、解決問題的才能為宗旨，根據學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利開展，知識程度明顯得到進步。任現職以來所三次進展初中語文循環教學，有屢次送畢業班的經歷，所任班級學生的中考或調研統考成績及格率95%以上、優秀率40%以上、平均分列油田同類學校的前茅。老師自我總結字新任老師自我總結篇五我叫xxx，1990年出生于浙江省杭州市的一個普通家庭，20xx年進入湖州師范學院，開場了我四年的大學生涯，在這人生關鍵的四年中，我對自己嚴格要求，努力進步自身品德，師范生技能及各方面才能。在思想上，我堅決擁護黨的方針政策，堅決正確的政治方向，忠于祖國，忠于黨，努力進步自身的認知才能程度，積極向黨組織靠攏。在大學生活中，我不僅學會了學習的方法，學到了知識，更學習到了在集體中團結，互助，友愛的珍貴品質。在學習上，作為一個師范生，我不僅嚴格要求自己學好專業知識，更注重培養自身的師范生技能。在課堂上學習練習技能的程度和時間是有限的，因此，為了更好，更快地進步自身的師范技能，我從未連續過借閱各類教法用書，勤練粉筆字，并在教室內模擬上課，說課；而作為一名體育師范生，我不僅在文化課上努力進步自己，還不斷參加各類體育技能的鍛煉、比賽和學習，而正是因為做好了這些充分的工作，才令我的技能有了大大的進步。在生活上，我嚴格要求自己，與同學、朋友、同事和諧相處，尊敬領導和長輩。多年來，我一直堅持自我檢查和自我反省，生活上節儉節約。在學校和單位，我總是友好待人，從不和同學朋友及同事爭吵。對于領導和長輩，我都非常敬重和尊重，因為他們傳授了我知識并在我成長的歷程中給了我指導和幫助。總結自己多年來的思想、學習和生活情況，盡管有了一定的進步和成績，但在一些方面還存在著缺乏。比方，理論經歷仍然缺乏等，這就需要在今后的工作中不斷加強學習，通過向領導和同事請教等方式不斷改正自己的缺點，進步自己的各項才能。在今后的工作，我會堅持對專業知識的學習，盡快熟悉單位的工作、業務；不斷加強思想建立，從思想上樹立為人民效勞的概念；嚴格按照規定辦事，認真、細致、高效的完成任務；時刻保持積極、樂觀的心態，主動發現問題、解決；團結協作，與領導同事保持良好的人際關系，形成和諧的工作環境，為各項工作的順利開展創造有利條件；在生活中，正確處理各種問題和矛盾，始終堅持原那么性和靈敏性的統一，為工作奠定良好根底。總之，我會力爭做好工作、生活的每一個細節，出色地完成各項任務，爭取早日成為一名政治強，業務精，思想硬的人民老師。老師自我總結字新任老師自我總結篇六通過這次實習，我理解了老師的偉大，老師工作的神在，老師的工作不僅僅是傳道、授業、解惑，而是要發自內心的關心保護學生，幫助他們成長。在教授他們知識的同時，更重要的是教他們如何做人，這才是老師工作最偉大的意義所在！在這個夏末初秋之際，也為這次工作在教學工作方面上簡單做出以下評價：怎樣上好每一節課，是整個實習過程的重點。剛開場的一個禮拜的任務是聽課和自己進展試講工作。在這期間我聽了3個課任老師共8節課。在聽課前，認真閱讀了教材中的相關章節，假如是習題課，那么事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的局部，同時注意學生的反響，吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。一周時間轉眼即逝，在科任指導老師的安