氣瓶基礎知識培訓氣瓶基礎知識培訓氣瓶基礎知識培訓氣瓶基礎知識培訓目錄÷氣瓶的一般性規定÷氣瓶附件氣瓶的充裝氣瓶的定期檢驗氣瓶的運輸、儲存和使用當前改革和創新已成為初中體育教學的主旋律，激發學生主動參與已然成為提升體育教學成效的新模式之一。隨著新課改的不斷深入，課堂教學越來越重視學生參與課堂的積極性，下面就初中體育教學中激發學生主動參與的策略進行簡要分析。一、主動參與體育教學的意義初中體育教學是提高學生身體素質的重要途徑，也是幫助學生更好地學習其他學科知識的重要助力。因此，在初中體育教學中要善于調動學生學習的主動性，讓學生主動參與到體育學習中。首先，新課程改革明確提出要求“學生主動參與課堂教學”，主動參與有利于培養學生的自主性意識，而這也與素質教育的根本性目的是不謀而合的，學生主動參與才能促進素質教育在學生各個方面得以落實，才能讓素質教育面向學生全體。其次，初中教育階段是學生身心發展的重要階段，學生主動參與體育教學有利于學生全面、健康發展，通過強化學生的非智力因素，激發學生的智力因素，從而促進學生身心得以全面發展。再次，讓學生主動參與教學可以讓學生處于主動學習狀態，讓學生具有良好的精神面貌，有效地提高了初中體育教學效率。最后，主動參與有利于培養學生終身體育觀念，讓學生樹立終身體育的意識，為學生良好的發展奠定基礎。二、提升學生主動參與教學策略的幾點探討1.轉變教學觀念，尊重學生個性新課改強調以學生為主體，教學中要突出學生的主體地位，尊重學生的個性。由于生活環境、個體素質等的不同，學生之間必然存在著差異，這也使得學生對體育學習有著不同的感受。因此，教師要從學生實際出發，合理安排教學內容，激起學生參與興趣。教師要能夠有的放矢地對教學目標以及教學進度進行相應的調整，關注學生個性，力求促使每一個學生都能獲得發展。教師要積極采取分層教學，把學生分為不同層次，有針對性地進行體育教學，找到學生學習體育的興趣愛好，讓學生能夠主動參與到體育學習中，最終達到提高教學效率的教學目的。2.豐富教學內容，吸引學生注意力從當前初中體育教學內容來看，普遍存在著教學內容單一的問題，這一現象很不利于提高體育教學質量。基于此，豐富教學內容就顯得非常必要，教學內容豐富了，才能更好地吸引學生的注意力，誘發學生主動參與教學活動。教學中可以通過提升體育活動的游戲性和趣味性使教學內容變得生動有趣、豐富多彩。一直以來初中體育教學都非常單一，如果能夠在素質練習中加入游戲性的教學活動，讓單一的教學模式變得形式多樣、靈活生動，那么對于提高學生學習參與興趣將會大有裨益。如在進行跳高、障礙賽跑的練習時，可以通過跳皮筋的游戲來進行，激起學生的參與興趣，另外還可以在體育結束后放一些輕松愉悅的音樂讓學生放松肢體和情緒。3.改進教學方法，激發學生主動參與教學方法優劣直接影響著教學效果，改進教學方法，提高學生體育學習參與興趣是提高教學質量的重要途徑，下面就淺談幾點策略。（1）以疑促學教學中教師要有目的、有預見地給學生設置一定的疑問，讓學生通過親身體驗，學會解決問題。這樣不僅可以調動學生的學習興趣，還能開拓學生的思維，讓課堂教學氛圍更加活躍，促使學生主動參與到學習中更好地掌握體育知識和技能，并獲得情感上的滿足。課堂教學中“設疑”的途徑很多，如：以“疑”引入新課，以“疑”為線索貫穿課堂等。（2）教學習方法教學不僅是為了讓學生“學會”知識，更要指導學生“會學”知識。學生只有掌握了學習方法，才能更加快速、透徹地理解知識，更加快速地獲取知識，還可以增強學生學習的自覺性和自信心，只有這樣才能讓學生獲得終身發展的能力。第一，交給學生自覺學習的方法，讓學生掌握自覺學習、自覺鍛煉的方法，這樣才能達到“教是為了不教”和“自練通行，自學得之”的教學目的。第二，交給學生練習的方法。體育知識結構雖然復雜，但知識間往往存在著某種類同或是相同的層次，在安排練習的時候，教師要考慮學生自身知識體系，同時還要根據不同的內容組織不同的練習方式，教給學生練習的方法，開拓學生的思維，提高學生的學習能力。（3）參與式激勵行為科學的研究結果表明：參與管理、參與決策是人的一種自我實現的需要，是精神方面的一種高層次要求。基于此，教師要在備課的時候先了解學生的想法、需要，收集學生的建議，讓學生參與到備課中獻計獻策，這樣備出的課才更符合實際，集思廣益下的課堂教學內容，教師教得自在，學生學得稱心。總之，在初中體育教學中教師要積極創新教學方法，豐富教學內容，增強體育教學的趣味性，讓學生更加主動地參與到學習中，提高學生體育學習意識，讓學生獲得終身體育意識。《阿甘正傳》講述了智商只有75的阿甘的生活經歷，由于自身先天不足，受到其他孩子的啟示，在學校里為了躲避其他孩子的欺負，聽從一個朋友的意見，開始跑，中學時，為了躲避別人跑到一所學校的橄欖球場，就這樣跑進大學，被破格錄取后，成為橄欖球巨星，最后受到肯尼迪總統的接見。該影片在表述阿甘的傳奇經歷的同時，也對當時社會變遷進行記錄，描述了美國50年代至90年代的歷史，雖然40年間，美國歷史有巨大的變化，但是弱智的阿甘突破智能的限制，以一貫的誠實以及天生的直覺行動，反倒開辟了一片天地，正如“天生我才必有用”。一、阿甘的人生支柱阿甘的人生之路比較坎坷，經歷了很多問題，電影表現的主旨是：決定一個人命運的不僅僅是智商，更重要的是性格。阿甘的人生支柱支撐他活下去，同?r也是他動力的源泉，以下將對阿甘的人生支柱進行分析。（一）親情在阿甘的生命中，來自母親濃厚的親情對他的一生有一定的影響。母親的命運比較坎坷，在維持基本生計的前提下生下孩子，得知孩子是一個低能兒的情況下，母親沒有放棄兒子，而是想方設法幫助兒子尋找戰勝自我的方式，為了矯正脊背，讓兒子帶著支架走路，在兒子被同學歧視和欺負的情況下，及時給予兒子鼓勵。通過母親的指導后，兒子逐漸樹立信心，因而母親向兒子灌輸的思想是，無論發生什么事，母親永遠在身邊，是他永遠的支柱。長此以往，兒子心理有了自己的信念-我不是傻子，媽媽說過，只有做傻事的人才是傻子。母親在阿甘的生命中起到重要的作用，即使生活有很多不幸，即使日子過得很艱難，但是母親時常的鼓勵和幫助，能讓阿甘重拾信心。對于阿甘而言，母親不僅是生活上的支柱，同時也是精神上的支柱。媽媽說過：奇跡每天都會發生，只要把握住機會，奇跡是可以被創造的。母親很多的教育都影響阿甘，母親說過，生活不需要多錢，多余的錢是用來炫耀的，當自己不確定自己的價值的時候，或許炫耀能找到自身價值。生活是自己的，自己必須是開心和快樂的。阿甘的母親飽受痛苦，接受殘酷的命運，用心教育阿甘，因此讓阿甘對生活有了信心，從一個普通人逐漸成長為一個對社會有價值的人[1]。（二）愛情如果是親情孕育了阿甘，那么愛情則是阿甘的精神支柱。在阿甘的一生中，都對一個女孩情有獨鐘。珍妮的出現給予阿甘的生活新的意義，阿甘的命運同樣悲慘，在所有人都認為阿甘是個傻子，對他冷嘲熱諷的時候，珍妮發現阿甘的另外一面，同時給予阿甘幫助和鼓勵，成為阿甘的好朋友。在阿甘的眼里，珍妮一直都是他女朋友，他心甘情愿聽她的，愿意為她做一切。在黑豹黨華盛頓總部，珍妮的受到傷害，黑豹黨成員袖手旁觀，只有阿甘去解救她。后來珍妮誤入歧途后回來時，阿甘興奮不已，共同生活一段時間后，突然消失，他依然懷念她。得治珍妮染病毒后，不計一切前去探訪，并且始終如一的愛著她。阿甘的這份堅持非常人能及，至死不渝的愛情始終是他的支柱，有了這份執著，才讓他的內心沒有感到寂寞[2]。（三）友情從表面上來看，阿甘的一生是悲劇的，但是在失去很多東西的同時，也得到很多。除了愛情和親情外，阿甘也獲得了友情，就是布巴。在開往戰場的巴士上，布巴抑制陪伴在阿甘身邊，布巴精通捕蝦技術，向阿甘訴說自己的經歷。但是后來布巴戰死后，阿甘將他背到河邊，沒有讓朋友回家，這也一直是阿甘心理的一道坎，朋友去世了，但是他要完成朋友的遺愿，退伍后，阿甘用所有積蓄買下捕蝦船，開始捕蝦生涯。正是因為來自的朋友的鼓勵和陪伴，讓阿甘度過了很多難熬的時間，阿甘對這個老朋友，永身難忘。二、《阿甘正傳》對當代大學生的影響當代大學生受到很多因素的影響，存在很多類型的問題，很多珍貴的品質消失。部分學生學習能力下降，甚至誤入歧途。《阿甘正傳》中講述的案例和道理等，都對大學生有一定的積極影響。以下將對《阿甘正傳》對大學生的啟迪進行分析。（一）具有自強不息的精神阿甘的出生是不幸的，低能兒的頭銜，讓他在其他同學面前抬不起頭，甚至飽受歧視和孤獨，但是阿甘經過后天的努力后，實現自身價值。在影片中，阿甘母親對兒子說過一句話：“生命就像一盒巧克力，結局往往出人意料”阿甘在生活中也時不時重復這句話，這是他的人生信條和動力。其實當代社會也是如此，每個人的命運都是不同的，人生導出充滿了不確定性，無論是輝煌還是失落，都不是永遠如此。沒人知道自己以后到底過什么樣的生活，要想過上自己想要的生活，就必須自己全力以赴，當然命運有時會和我們開玩笑，很多日子都不順，甚至會有很多絆腳石，前進的道路充滿荊棘，但是要想將自身能力發揮到極致，就必須具有堅持不懈的精神[3]。抗拒挫折是人必備的能力，阿甘的童年生活不完美，受到其他人的歧視，甚至需要逃避能解決問題，但是他總是樂觀面對一切，阿甘本身能抵抗挫折，在生活中給自己勇氣和動力。當代大學生需要從中受到警示，不斷提升自身抵抗力，歷練堅持不懈的精神和意志。所有人前進的路上都會遇到這樣或者那樣的問題，挫折感是常見的現象，如何提升抵抗挫折感是關鍵。當前很多大學生是獨生子女，在家人的呵護下成長，由于家人的溺愛或者其他因素的影響，很多學生缺乏獨立性，經不起任何挫折，遇到問題就產生低落和悲觀的情緒，自己不解決問題，遇到問題首先向家人求助，甚至走向極端。在大學教育中，需要向學生灌輸自強不息的理念，學生本身需要正視自身的綜合能力，在學習中充實自我，遇到困難，自己解決，在經歷中得到歷練，對學生今后成長也有一定的積極影響[4]。（二）把握機遇迎接挑戰阿甘的人生是不尋常的，要想實現自己的人生價值，需要抓住機遇，迎接挑戰。阿甘的智商低，生活和學習中受到各類因素的影響，很難進行。但是他本身一直是自強不息，不懈奮斗，阿甘充分利用機遇，創造奇跡。小時候被同學追趕時，無意沖進橄欖球場，邁入大學的校門，人生從此被改變。人的一生是不可預見的，在機遇這個問題上，仁者見仁智者見智，根據《阿甘正傳》影片可知，阿甘對乒乓球沒有興趣，在服兵役期間，愛上這項運動，后來作為代表參加比賽，為中美關系改善奠定基礎。在當時，阿甘抓住了基于，能勇于迎接挑戰。因此從這個例子可知，當代大學生不具備長遠見解，僅以當前學習和工作為主，忽視了機遇。在實踐中要求大學生能具備做事沉著的信心，更好的把握機遇，只有把握自己的目標，才能創造輝煌[5]。（三）具有自強不息的精神阿甘是學生的楷模，其不平凡的經歷和自身卓越的品質有一定的聯系。無論是哪件事，遇到問題后，阿甘從來不懈怠，總是積極的處理問題。阿甘在奔跑的過程中，推掉原有的束縛，跑出自己的輝煌，進入到大學后，改變了自己的一生。自強不息是根本所在，沒有這種精神，是不可能成功的。自強不息是需要實踐和行動的，要想成功必須行動，如果遇到困難，僅是嘴上上需要行動，但是不付諸實踐，起不到根本性的作用。自強不息是所有學生需要具備的理念，也是大學生需要知道和認同的，學生需要提升自身才能，才能指導自己的方向。很多學生遇到問題后，不愿意解決問題，正是由于缺乏自強不息的支撐導致的，因此學習中，學生也需要具備自強不息的精神，態度決定行為，該影片向大眾傳輸的重要信息就是自己才是主導人生的主角，要想成功，必須沖突一切阻礙，具備自強不息的精神[6]。（四）樹立正確的三觀當前大學生對愛情有自己的見解，受到社會和家庭的因素，導致愛情變質，人與人之間的相處也受到威脅。影片中，阿甘對珍妮有深厚的情誼，從小開始就一直陪伴，尋找各自生活后，也一直沒有改變。阿甘無論走在哪里，心理都想著珍妮，對她的愛一直都沒變。后來珍妮去世后，他將珍妮埋葬在小時候經常玩耍的樹下，以此祭奠她。影片中，阿甘和珍妮之間有著純潔的情誼，彼此傳遞溫暖。此類情感對大學生也有一定的影響，當代大學生需要正視自己的情感，無論是家人、朋友都需要以誠相待。情感是很難控制的一部分，作為成年人需要樹立正確的三?^，了解情感歸屬，奠定屬于自己的情感人生[7]。三、結束語《阿甘正傳》是一部不朽的名作，影響很多人。其重點不是在于強大的演員陣容，更為關鍵是給受眾展示了強大情感沖擊。作品向大家傳遞最為寶貴和深沉的愛，給予受眾警示。同時該影片起到明顯的教育意義，讓我們了解到母愛的無私，友情的慷慨和愛情的純真等。作為當代大學生需要領悟到精髓，理解影片表達的內涵，進而樹立正確的三觀，成長為對社會有價值的人。氣瓶基礎知識培訓目錄÷氣瓶的一般性規定÷氣瓶附件氣瓶的充裝氣瓶的定期檢驗氣瓶的運輸、儲存和使用氣瓶的一般性規定、氣瓶的定義氣瓶是一種特殊的壓力容器主要參數包括1正常環境溫度40至60°C;2公稱工作壓力為1.0至30Mpa;3.公稱容積為04L至3000L4.盛裝永久氣體、液化氣體或混合氣體5.鋼制無縫、焊接氣瓶。氣瓶的一般性規定二、氣瓶的分類按制造方法劃分鋼制無縫氣瓶線鋼制焊接氣瓶纏繞玻璃纖維氣瓶氣瓶的一般性規定鋼制無縫氣瓶(1)是以鋼坯為原料,經沖壓拉伸制造或以無縫鋼管為材料,經熱旋壓收口收底制造的鋼瓶。(2)瓶體材料采用鎮靜鋼。(3)用于盛裝永久氣體(壓縮氣體和高壓液化氣體。2、鋼制焊接氣瓶(1)是以鋼板為原料,沖壓卷焊制造的鋼瓶。(2)瓶體及受壓元件材料采用鎮靜鋼,材料要求有良好的沖壓和焊接性能。(3)這類氣瓶用于盛裝低壓液化氣體。氣瓶的一般性規定