6誰的本領(lǐng)大

預(yù)習(xí)檢查1.用加一加的方法識記“碰、脫、強(qiáng)、掛、推”等生字;用比一比的方法識記生字“本:本—木。2.通過仔細(xì)品讀風(fēng)和太陽之間的對話內(nèi)容,感受他們之間的相互看不起和自傲。資料寶袋《伊索寓言》一部寓言集。相傳是古希臘寓言家伊索所著,也有一說是古代希臘人在長期的歷史時期集體創(chuàng)作的,是古代希臘寓言的匯編。經(jīng)后人整理并加入印度、阿拉伯及基督教故事糅合而成,共350多篇。書中多通過短小而精練的寓言故事來體現(xiàn)生活中那些不為我們所察覺的真理。這些小故事言簡意賅,富有哲理。在全世界范圍內(nèi),不但讀者眾多,而且在文學(xué)史上也有巨大影響。本文是根據(jù)《伊索寓言》中的《北風(fēng)和太陽》改編的。字詞樂園běn造字指事筆順

筆記本寫法:橫平豎直,撇、捺伸展,底橫短。本結(jié)構(gòu)獨(dú)體組詞草本無本之木本來本國繁體本形近木(mù)樹木木工本本本B一筆畫5畫巧記比木多一橫。字義①草木的根,跟“末”相對。②本來,原來。③自己這方面的。

造句我本來想去游泳的,結(jié)果沒去成。字詞樂園pènɡ造字形聲筆順

碰倒寫法:左窄右寬。“石”稍向上提。碰結(jié)構(gòu)左右組詞碰見碰杯碰釘子碰倒繁體碰形近研(yán)研究研討碰碰碰P石筆畫13畫巧記兩個小“石”頭,產(chǎn)地在亞洲。字義①相遇。②撞擊。

造句我在學(xué)校門口碰見了爸爸。字詞樂園qiǎo造字形聲筆順

七巧板寫法:“工”位置偏上,下橫變提。巧結(jié)構(gòu)左右組詞湊巧靈巧心靈手巧花言巧語繁體巧形近功(ɡōnɡ)功課朽(xiǔ)朽木巧巧巧Q工筆畫5畫巧記工人拿著秤鉤“

”。字義①恰好,正遇在某種機(jī)會上。②靈巧,靈敏,手的技能好。③虛浮不實(指話)。

造句奶奶有一雙靈巧的手。字詞樂園tuō造字形聲筆順

脫下寫法:左窄右寬。“月”首筆是豎撇。脫結(jié)構(gòu)左右組詞脫帽脫下脫離逃脫脫皮繁體脫形近說(shuō)說話蛻(tuì)蛻皮脫脫脫T月筆畫11畫巧記當(dāng)“月”“兌”現(xiàn)。字義①取下,去掉。②離開,落掉。

造句在醫(yī)生的大力搶救下,他終于脫離了危險。字詞樂園qiánɡ造字形聲筆順

強(qiáng)光寫法:左窄右寬。倒數(shù)第二筆上提。強(qiáng)結(jié)構(gòu)左右組詞強(qiáng)壯強(qiáng)健強(qiáng)光強(qiáng)制要強(qiáng)繁體強(qiáng)形近弦(xián)琴弦雖(suī)雖然強(qiáng)強(qiáng)強(qiáng)Q弓筆畫12畫巧記身背一張“弓”,張“口”捉大“蟲”。字義①健壯,有力,跟“弱”相對。②使用強(qiáng)力。③好。

造句通過鍛煉,我的身體變得很強(qiáng)健。字詞樂園xiē造字會意筆順

那些花寫法:下部的“二”要小一些。些結(jié)構(gòu)上下組詞快些慢些這些有些繁體些形近此(cǐ)因此此起彼伏些些些X止筆畫8畫巧記“此”地一游,“二”人相助。字義①用在形容詞后表示略微。②量詞,表示不定的數(shù)量。

造句這些書是同學(xué)們捐贈給希望工程的。字詞樂園shòu造字會意筆順

受傷寫法:“冖”扁寬,托上蓋下。受結(jié)構(gòu)上中下組詞受不了受罪接受受害受傷繁體受形近愛(ài)愛護(hù)授(shòu)授權(quán)受受受S又筆畫8畫巧記“又”用手戴帽子(冖)。字義①忍耐某種遭遇。②接納,接受。③遭到。

造句我們小組接受了老師布置的環(huán)保任務(wù)。字詞樂園ɡuà造字形聲筆順

掛在墻上寫法:左窄右寬。右部是兩個“土”。掛結(jié)構(gòu)左右組詞掛圖牽掛掛念掛號繁體掛形近桂(ɡuì)桂花洼(wā)洼地掛掛掛G扌筆畫9畫巧記一手抓了兩把土。字義①懸。②惦記。③登記。

造句我們的心時刻牽掛著災(zāi)區(qū)人民。字詞樂園tuī造字形聲筆順

推動寫法:左窄右寬。右部四橫間距均勻。推結(jié)構(gòu)左右組詞推車推動推廣推舉推薦繁體推形近堆(duī)土堆淮(huái)淮河推推推T扌筆畫11畫巧記一半誰,一半抬。字義①用力使物體順著用力的方向移動。②使事情開展。③舉薦,選舉。

造句我?guī)蛬寢屚栖嚿掀隆Ｗ衷~樂園多音字組詞并造句得dé(得到)我得(dé)到學(xué)習(xí)進(jìn)步獎,得(děi)虧了平時努力學(xué)習(xí)。字詞樂園

近義詞強(qiáng)烈~猛烈驚訝~吃驚正巧~碰巧

本領(lǐng)~本事飛快~迅速難受~痛苦

反義詞強(qiáng)烈→微弱得意→沮喪難受→舒服

容易→困難字詞樂園詞語導(dǎo)學(xué)【難受】文中指身體不舒服。造句:我今天感冒了,感覺很難受。【本領(lǐng)】技能;能力。造句:小鷹經(jīng)過不懈努力,終于學(xué)會了捕食的本領(lǐng)。課文詳解這句話說明風(fēng)和太陽都不能正視自己,點(diǎn)明了比賽的緣由,為下文風(fēng)和太陽比本領(lǐng)做鋪墊。有一天,風(fēng)和太陽碰(pènɡ)到了一起,都說自己的本領(lǐng)大。課文詳解正巧(qiǎo),前面來了一個孩子。太陽說:“誰能脫(tuō)下那孩子的外衣,就算誰的本領(lǐng)大。”第一次比本領(lǐng)課文詳解風(fēng)說的話體現(xiàn)了風(fēng)的自以為是。“誰知”說明結(jié)果出乎風(fēng)的意料。風(fēng)說:“那還不容易!”說著就“呼呼”地吹起來,誰知孩子將外衣裹得更緊了。誰知課文詳解太陽對風(fēng)說:“看我的吧。”說著便發(fā)出強(qiáng)(qiánɡ)烈的光。那孩子覺得熱極了,就把外衣脫了下來。我覺得媽媽今天對我特別溫柔。覺得課文詳解“得意”寫出了太陽獲勝之后的表現(xiàn)以及不把風(fēng)放在眼里的傲慢自大的心態(tài)。

第二天,風(fēng)和太陽又碰到了一起。太陽得意地對風(fēng)說:“風(fēng)先生,你還敢同我比本領(lǐng)嗎?”得意課文詳解太陽并沒有把這次比賽的內(nèi)容放在眼里,覺得輕而易舉就能獲得勝利。風(fēng)看見河里來了一條船,就說:“誰能讓那條船走得快些(xiē),就算誰的本領(lǐng)大。”太陽說:“這有什么難的!”第二次比本領(lǐng)課文詳解于是,它又發(fā)出強(qiáng)烈的光,想催(cuī)船夫用力搖船。可是,太陽光越強(qiáng),船夫越是熱得難受(shòu),他哪兒再有力氣搖船呢兩個“越”字用事實說明太陽的盲目和自以為是。越越課文詳解這時,風(fēng)“呼呼”地吹了起來。船夫高興地喊:“起風(fēng)了!快掛(ɡuà)帆吧!”只見風(fēng)推(tuī)著帆,帆帶著船,像箭一樣飛快地前進(jìn)。這一句運(yùn)用了比喻的修辭手法,說明船行得快。課文詳解太陽驚訝地說:“風(fēng)先生,你的本領(lǐng)也不小哇!”從這句話可以看出太陽看到風(fēng)的能力后,意識到自己目中無人是錯誤的。圖解結(jié)構(gòu)

→脫下

孩子的

外衣第二次第一次→讓船性得快一些概括主題這是一篇寓言故事,講的是風(fēng)和太陽開始都認(rèn)為自己本領(lǐng)最大,兩次比本領(lǐng)以后,雙方都悟出一個道理。故事告訴我們:每個人都有自己的長處和短處,一定要全面、正確地認(rèn)識自己和看待他人。心靈感悟每個人都有長處和短處,要學(xué)會正確看待,千萬不要只看到自己的長處而驕傲自大啊。拓展延伸驕傲自大的驢從前,有一頭驢,他自認(rèn)為自己很強(qiáng)壯,而且跑得很快,經(jīng)常在其他動物面前夸耀。一天,他跑到馬的跟前,吹噓道:“不要以為動物們說你跑得快就行了,說不定我跑得比你還快呢!”馬笑了笑,沒有回答。驢又說:“讓我們來比賽吧。我們每人馱三袋谷物,從打谷場運(yùn)到森林,誰先到,誰就贏。”馬點(diǎn)點(diǎn)頭,默認(rèn)了。比賽一開始,驢就飛奔出去,馬卻不緊不慢地往前走。當(dāng)跑到一半時,驢就累得氣喘吁吁,開始慢了下來。此時,他看到馬正一步一步地趕上來,驢很想往前沖,但他發(fā)現(xiàn)他的腿開始發(fā)抖,而且感覺身上的貨物也越來越重。最后,他終于堅持不住,癱倒在地上,眼睜睜地看著馬往終點(diǎn)走去……隨堂練習(xí)一、看拼音,寫詞語。nánshòupènɡdàochuánfūqiánɡliè

zhènɡqiǎoběnlǐnɡtuōxiàtuīzhe難受碰到船夫強(qiáng)烈正巧脫下本領(lǐng)推著隨堂練習(xí)二、照樣子,寫詞語。1.無計可施無

可

無

可

無

可

2.無影無蹤無

無

無

無

無

無

無人可知無處可逃無懈可擊無法無天無邊無際無憂無慮隨堂練習(xí)三、仿寫。例:那孩子覺得熱極了,就把外衣脫了下來。1.我覺得今天

。

2.

覺得

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特別悶熱哥哥語文特別有趣隨堂練習(xí)四、課外閱讀。大象、小猴比本領(lǐng)在一片大森林里,大象伯伯很有學(xué)問,小猴也很聰明。有一天,他們?yōu)檎l最聰明爭論起來。最后他們決定通過比賽來分出勝負(fù)。小鹿姐姐當(dāng)裁判。小鹿說:“你們誰先跨過小河,到梨樹上摘20個梨回來,誰就獲勝!”隨堂練習(xí)大象幾步就跨過了小河,來到了梨樹下,可它怎么也摘不到梨,只好回去了。小猴說:“你把我馱過去,我可以摘下梨。”于是,大象把小猴馱過小河,