中班美術教案《夏天》教案通常包括教材簡析、教學目的、教學準備、教學過程及練習設計等步驟，下文為您提供的是教案“中班美術教案《夏天》”的內容！活動目標：在掌握水墨畫表現方法基礎上，用水墨化的表現方法根據主題進行創作性繪畫。培養幼兒的想象力，創造力及講述能力，使之萌發愛美的情趣。加深幼兒對夏天的認識。培養幼兒的技巧和藝術氣質。培養幼兒的觀察、操作、表達能力，進步幼兒的審美情趣及創新意識。活動準備：1、教具準備：①毛筆、宣紙、顏料、擦手巾：②錄音機和音樂磁帶、圖片四幅。知識準備：布置幼兒平時注意觀察夏天的景象。活動過程：開始部分教師啟發性談話，引導喲額說出自己對夏天的認識和感受，萌發幼兒進行美麗的夏天主題畫的創作愿望。引導幼兒講出夏天最喜歡去的地方。豐富幼兒關于夏季的知識，激發創作欲望。基本部分出示四幅不同特點的圖片，讓幼兒通過觀察，（.:教.案網）掌握主題化的畫面安排及色彩運用的方法，并能大膽用水墨畫的手法進行創作繪畫。幼兒作畫，老師巡回指導。要求幼兒根據自己的生活經驗，充分發揮自己的想象力，創造力進行主題繪畫;對能力差的幼兒進行個別指導。啟發幼兒根據自己的畫面進行講述，要求講得有順序，較完好。⑴請幼兒為自己的畫命名。⑵兩人一起互相講述畫面。⑶請個別幼兒獨立講述。結束部分教師將幼兒的作品掛在活動室四周，給幼兒欣賞。說明天氣很熱)請幼兒評選自己最喜歡的作品。教師啟發幼兒從畫面安排、色彩運用、形象處理、想象力豐富等

方面進行講拼。幼兒隨音樂做輕松活動，出活動室。幼兒用書《快樂的夏天》(1)教師提問：蟋蟀要去找好伴侶，他的好伴侶是誰?蟋蟀帶了什么禮

物給她的好伴侶?(2)幼兒自由翻閱小書。(3)教師小結：他找了三個好伴侶，別離是禪先生、青蛙、螢火蟲;禮物是三朵斑斕的向日葵。三、能按照已有經驗用較完好的語言大膽表述對夏天的感受。1、和幼兒一起講述故事《快樂的夏天》，重點出示三幅圖片，與幼

兒一起觀察講述。提問：你喜歡哪一幅?誰愿意來介紹一下?(1)蟬先生的家師：他找的第一個伴侶是誰?一起在做什么?蟋蟀和蟬先生一起覺得怎

么樣?為什么?(觀察畫面色彩和線條、理解故事)師：蟋蟀走呀走呀，你看!他的向日葵怎么了?(數量變少，枯萎了，教師小結：蟋蟀覺得好快樂!(2)荷花池里的青蛙師：離開蟬先生的家，蟋蟀來到了哪里?(荷花池)師：請你用你的小眼睛看一看這一幅斑斕的畫面。你看到了什么?又好聽完好的話來說說。(引導幼兒用描述性的語句說天氣、環境，如：天空布滿烏云、雨滴滴答答地落下來，吃涼涼的冰棒等)教師小結：蟋蟀覺得好快樂。(3)螢火蟲蟋蟀離開了青蛙，來到了螢火蟲的家。師：蟋蟀和螢火蟲做了什么?感覺怎么樣?教師小結：這就是蟋蟀夏天最快樂的一天。2、用較完好的語言大膽表述對夏天的感受。師：你覺得你的夏天是怎么樣的?(.)會做些什么事情呢?(可以分組討論，在集體講述。)四、體驗故事所表達的夏天的美好意境。1、完好欣賞故事。師：讓我們一起把剛剛蟋蟀的一天編成一個好聽得故事（播放課件、音樂。）2、幼兒講述。提問：蟋蟀是什么季節去找好伴侶的?你來幫蟋蟀想想，帶什么出門才不會讓本身很熱?假如你是蟋蟀的好伴侶，你會和他做什么有趣的事情?3、幼兒與教師一起看書講述故事，鼓勵幼兒大膽講。（配樂講述）活動延伸：你有你快樂的一天嗎?請你在活動區用上你的蠟筆、水彩筆，繪畫出你的快樂夏天，好嗎?感