快捷鍵PLC的控制系統設計11、不為五斗米折腰。12、芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長絲，秋熟靡王稅。快捷鍵PLC的控制系統設計快捷鍵PLC的控制系統設計11、不為五斗米折腰。12、芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長絲，秋熟靡王稅。第七章PLC的控制系統設計◆教學提示:PLC的控制系統是由PLC作為控制器來構成的電氣控制系統。PLC的控制系統設計就是設計根據控制對象的控制要求制定電控方案,選擇PLC機型,進行PLC的外圍電氣電路設計以及PLC程序的設計、調試。要完成好PLC控制系統的設計任務,除掌握必要的電氣設計基礎知識外,還必須經過反復實踐,深入生產現場,將不斷積累的經驗應用到設計中來◆教學要求:通過本章教學使學生初步掌握PLC控制系統設計的幾種常用方法和步驟,能夠根據控制對象的控制要求制定合理的控制方案,確定經濟合理的PLC機型,進行PLC的外圍電路和程序的設計第七章PLC的控制系統設計7PLC控制系統設計原則和步驟7,1PLC控制系統設計的一般原則7,1.2PLC控制系統設計步驟7,2PLC控制系統的硬件設讓7,2,1I/O點數的簡化與擴展7,2.2PLC的選型及模塊選型7,23PLC的外圍電路設計73PLC控制系統的軟件設計73,1經驗設計法732繼電器接觸器控制線路轉換設計法733邏輯設計方法73.4狀態轉移圖設計法74PLC的控制系統設計實例隨著我國社會的不斷發展，人們生活水平的不斷提升，人們開始越來越重視教育工作，特別是幼兒教育方面，當前我國在幼兒教育的內容上已經從傳統的語文、數學等基礎知識的教育擴展到美術、音樂等教學內容，豐富了幼兒的教學內容，綜合性的提升了幼兒的教育質量。但是在幼兒美術教育上還存在很多的問題和不足，下文將從幼兒美術教育的現狀和當前的主要問題方面入手，對如何解決當下的問題提出了一些看法，希望能夠對我國幼兒教育啟到一定的參考價值。1.當前我國幼兒教育的現狀概述隨著我國社會的不斷發展，我國各行各業對人才質量的要求不斷提升，幼兒教育最為人才培養的啟蒙階段，幼兒教育的水平和質量會直接影響到后續教育。幼兒美術課堂的開設最初的目標是為了培養和鍛煉幼兒的創造力和思維的發散性。但是就目前而然，我國的社會風氣較為功利，這在一定程度上影響了幼兒美術教育，部分教師和家長片面的認為寫實性的畫作才具有一定的藝術價值和經濟價值，因此在幼兒美術教育等過程中過分的重視寫實性教育，而沒有重視幼兒創造力和發散性思維的培養和鍛煉，導致了丟西瓜撿芝麻的現象的發生，當前的幼兒教育已經嚴重的偏離的原有的目標。2.我國幼兒教育遇到的主要問題2.1過于功利化的教育目標和美術觀念。部分家長和教師對美術的認識過于片面，沒有形成正確的美術觀念，片面的認為美術就是簡單的繪畫，美術教育就是教授孩子如何繪畫。這種片面的美術觀念歸于功利化。幼?夯婊?技術的教育固然十分重要，但是也不能過分的追求寫實性繪畫，在這種觀念的影響下，幼兒可能會在未來成長為一名優秀的畫師，但是卻與繪畫大師無緣。2.2過于單一的教學方式和固化的教學評價體系。在傳統的幼兒美術教育上，教學方式單一，僅僅是幼兒模仿教師進行繪畫，在之后教師對學生的畫作進行評價，評價的方式過于固話，對于優質的畫作僅僅是查看幼兒畫作的仿真性、色彩的清晰度等，過于追求繪畫的寫實性，這種教育方式和評價體系嚴重的制約了幼兒思維的發散性和創造性，很難挖掘出幼兒的潛力，磨滅了幼兒的創造力，限制了幼兒美術能力的全面發展，當前如何改善單一的教學方式和固化的教學評價體系時提升我國幼兒美術教育的主要問題之一。2.3幼兒美術教育人才的匱乏。我國當前的幼兒美術教育人才的水平參差不齊，部分幼兒美術教師沒有經過系統的培訓，這就使得我國幼兒美術人才的水平差異較大，進而更難以保障幼兒美術教學的質量，部分幼兒美術教師在教學的過程中由于自身教學水平的限制，很難啟發幼兒的思維、了解幼兒的感受。還有部分幼兒美術教師在教學方式和教學理念上過于陳舊，僅僅采用填鴨式和模仿式的教學方法來教育幼兒美術，這就極大的限制了幼兒的創在力，使得幼兒很難了解美術的魅力，進而逐漸的失去了對美術的興趣。3.對如何解決我國幼兒教育存在的問題的一些看法和建議3.1回歸最初的教學目標，轉變當前功利化的教育模式。美術教學不僅僅是教授幼兒如何繪畫，更是培養和鍛煉幼兒思維的發散性和創造性的有利方式，但是當前功利性思維對我國幼兒美術教育的影響較為深刻，因此教師和家長應當及時的轉變教學觀念，通過改進自身的教學方法和教學方式，回歸到最初的教學目標，重視幼兒創造性思維的培養和鍛煉，讓幼兒感受到美術的魅力，提升幼兒對美術的興趣。3.2從美術教師方面入手，提升美術教師綜合素質。幼兒美術教師是幼兒美術學習的引導者和指明燈，幼兒美術教師的水平同幼兒美術教學的質量有著密切的聯系，因此應從多方面入手提升幼兒美術教師的教學水平。3.3更新美術教學內容提升教學質量。當前我國部門幼兒園選用的美術教學內容過于陳舊，因此要想提升我國幼兒美術教育的水平，就應從教材方面入手，編寫適合幼兒學習的教材，在教學內容上更為貼近幼兒的心理和年齡的特點，注重教學內容的趣味性。4.結語幼兒美術教學時幼兒教學內容的重要組成部分，當前我國為了培養出高水平的人才，雖然已經采取了一系列的措施，提升了幼兒教學的質量，并已經取得了一定的成果，但是在幼兒美術教學方面還存在很多的問題和不足，因此應從多方面入手，正視當前幼兒美術教學的不足，有針對的性的開展幼兒美術教學問題的解決措施，通過多種方式共同開展才更更快的促進我國幼兒美術教學質量的提升。學校工作離不開班主任工作，班主任是班級工作的組織者和實施者，是學校教育不可缺少的重要組成部分。班主任工作是學校工作的縮影，學校的很多工作都與班主任相關，可以說一所學校辦學質量的高低與班主任工作質量的高低成正比。因為學校是由班級構成的，而每一個班級的管理工作最終要靠班主任去布置、落實。我覺得要搞好班級建設，要培養學生的集體榮譽感，要打造班級文化，要講究方法。1.培養學生的集體榮譽感集體榮譽感是一種強大的精神力量，也是一個班集的靈魂和動力。要培養集體榮譽感，首先是要培養學生主人翁意識，比如我現在擔任的班，在他們剛進初一時，我就要他們記住，你的一言一行都關乎到我們班榮辱興衰。制定了班級口號：我為本班爭光，本班以我為榮。在每天上課時，在每次開主題班會時，在每次參加學校的重大比賽時，我都要他們大聲的呼這句口號，目的就是要增強每個學生的本班意識，讓每個學生時時處處都明白自己是本班的學生，要為本班的榮譽努力拼搏。其次，作為班主任要引導、鼓勵學生，與學生一起為班級爭取榮譽。因此，無論是在學習上，還是在清潔衛生、文娛表演、運動會等方面，我都要求學生要勇爭第一。每一次文娛表演，我都要親自給學生指導，鼓勵學生積極參與，要敢于展現自己的才藝，從而為本班爭取榮譽。我指導學生創作的《扎西求學》、《四郎獻藝》等節目都獲得了一等獎，成為學生喜愛的節目，我們班每個學生都因此而自豪。并且，每次活動，我都要給參與表演的學生照相、錄相，然后在班上放給學生看，對參與的學生來說是贊美和肯定，對其他學生來說是激勵和鞭策。現在我們班后面的墻上貼了很多獎狀，每個學生因此而倍感驕傲。2.打造班級文化班級文化是班級學生在工作、學習、生活中所形成的具有一定思想內涵和文化特征的班級形象和思想行為方式，它是由班級環境、班級目標、班級制度、班級活動、人際關系等方面融合而成的文化綜合體，是班級所創造的物質財富和精神財富的總和。班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統、一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級集同學的學習、生活等到各個方面，形成一種良好的自覺習慣，潛移默化的影響著他們的行為。良好的班級文化像一塊“磁石”，學生通過班級和諧的心理氛圍，良好的人際交往，得到鞭策和鼓舞。怎么打造班級文化呢？《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、班風、學風、班上掛的名言警句、班主任寄語、班級口號、班級信念、榮譽墻（貼上我班榮獲的各種獎狀）、班歌、班訓等都是打造班級文化的主要內容。有些內容讓同學們自己討論商定，并經常組織同學們學習，領會其要旨，落實在日常學習生活中，以達到鼓勵與鞭策同學的目的。比如，我們班的口號就是：我為本班爭光，本班以我為榮。我給同學們的寄語：無論何時，積極的態度像太陽，照到哪里哪里亮。班級信念：不比從前比現在；不比闊氣比志氣；不比基礎比進步；不比聰明比勤奮。學風是：揚理想風帆，抵成功彼岸。班歌是：《我要飛得更高》。記得我擔任上一屆班主任時，我們班的班歌是《我的未來不是夢》。有一個女生父母離異后跟著父親，家里貧困，父親只得到康定打工。有一次她病了，到縣藏醫院去檢查，結果是心臟病，說要動手術，她聽了很害怕，因為她聽說動心臟手術很危險。同學們知道到后，有的打電話發短信送去安慰、有的抽周末時間到醫院去看望鼓勵。她痊愈后回到學校來，第一句話就告訴我說，老師你知道我躺在手術臺上時聽到什么了嗎？我說不知道呀，她說我剛進手術室的時候很害怕，可是躺上手術臺時就聽到外面傳來了歌聲，那歌居然是我們的班歌《我的未來不是夢》，也不知為什么，一聽到這歌我就不怕了。我聽了很感動，沒想到一首班歌居然還有這樣大的作用。3.要講究方法作為班主任，如果在班級管理中，不動腦子，不講方法，那管理起來會很吃力的。有了方法，管理工作就會事半功倍。選好班干部是第一要著，有了得力的班干部，就有了好的助手，很多工作就不用自己親自去做了。比如，我在班級管理上就實行班干部分組管理、量化考核、定時匯報、評選最佳、公示上墻。其做法就是，先選出9名班干部，再把全班學生分成9個小組，每名班干部分管一個小組，負責這個小組的常規管理。對各小組成員的常規管理實行量化考核，每周星期天來后各班干部就給我匯報上一周各小組成員的情況，選出周最佳。每個學生每周的量化考核得分都要公示出來，期末算總分，評選出學期最佳，并且頒發獎狀。這樣，哪個學生上課不專心，哪個同學不按時完成作業，哪個同學遲到過，哪個同學違過紀等，全在我掌握中，就能夠有的放矢的進行教育。另外，清潔衛生是讓很多班主任頭疼的事。而我現在很少在這方面操心，學生每次都做得很好，很少被扣分的。我的做法是小組負責制，擬訂制度，定時定員。其具體做法就是把全班學生分成6個小組，從星期天到星期五共6天，每個小組只負責打掃一天。每小組選一名小組長，由小組長組織該小組成員討論制定相應的獎懲制度，并讓每個成員表決簽字，以后誰違反了就按相應的制度懲罰。這種做法的好處，一是每個學生有固定的做清潔的時間，到了星期幾就由星期幾學生的做，用不著清潔委員每天去安排，二是每個學生每周只做一天，不影響課外活動時間，三是每個學生都不會偷懶了，因為有相應的懲罰制度，這些制度都是他們認可而且簽了字的。不過在分組時，要兼顧男女生的搭配和走讀生住校生的搭配。第七章PLC的控制系統設計◆教學提示:PLC的控制系統是由PLC作為控制器來構成的電氣控制系統。PLC的控制系統設計就是設計根據控制對象的控制要求制定電控方案,選擇PLC機型,進行PLC的外圍電氣電路設計以及PLC程序的設計、調試。要完成好PLC控制系統的設計任務,除掌握必要的電氣設計基礎知識外,還必須經過反復實踐,深入生產現場,將不斷積累的經驗應用到設計中來◆教學要求:通過本章教學使學生初步掌握PLC控制系統設計的幾種常用方法和步驟,能夠根據控制對象的控制要求制定合理的控制方案,確定經濟合理的PLC機型,進行PLC的外圍電路和程序的設計第七章PLC的控制系統設計7PLC控制系統設計原則和步驟7,1PLC控制系統設計的一般原則7,1.2PLC控制系統設計步驟7,2PLC控制系統的硬件設讓7,2,1I/O點數的簡化與擴展7,2.2PLC的選型及模塊選型7,23PLC的外圍電路設計73PLC控制系統的軟件設計73,1經驗設計法732繼電器接觸器控制線路轉換設計法733邏輯設計方法73.4狀態轉移圖設計法74PLC的控制系統設計實例71PLC控制系統設計原則和步驟711PLC控制系統設計的一般原則(1)首先要滿足被控設備的全部控制要求,包括功能要求、性能要求(2)在滿足控制系統要求的基礎上,應考慮實用性、經濟性、可維護性(3)控制系統應確保控制設備性能的穩定性及工作的安全性和可靠性(4)控制系統應具有可擴展性,能滿足生產設備的改良和系統的升級(5)要注意控制系統輸入輸出設備的標準化原則和多供應商原則,易于采購和替換>(6)易于操作,符合人機工程學的要求和用戶的操作習慣712PLC控制系統設計步驟◆1.根據控制要求確定軟件硬件分工(1)控制的基本方式(2)需要完成的動作(3)操作方式(4)確定軟件與硬件分工◆2.確定用戶的輸入/輸出設備(1)根據控制要求,確定輸入設備(2)根據控制要求,確定輸出設備(3)根據用戶的輸入輸出的設備數量,確定PLC的IO點數◆3.硬件設計(1)選擇PLC的型號>(2)建立PLC的輸入輸出地址分配表(3)繪制輸入/輸出設備與PLC的連線圖(4)電氣系統的設計◆4.軟件設計◆5.調試(1)離線模擬調試(2)現場聯機調試◆6.編制控制系統技術文件◆7.控制系統交付使用及用戶技術培訓72PLC控制系統的硬件設計721IO點數的簡化與擴展1.輸入點的簡化(1)具有機上控制功能的操作開關在PLC處并聯后再輸入到PLC外